Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Внеурочная деятельность Рабочие программыКомплексная программа внеурочной деятельности

Комплексная программа внеурочной деятельности

Скачать материал
библиотека
материалов

Пояснительная записка

Комплексная программа «Мы познаем мир» (далее Программа) разработана с учетом образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса, направлена на достижение результатов основной общеобразовательной программы и является неотъемлемым компонентом образовательной деятельности в начальных классах.

Программа ориентирована на 35 учебных часов в год для учащихся 3 «Б» класса (9 лет.) Занятия проводятся 1 раза в неделю. Продолжительность одного занятия 40-45 минут. Программа включает в себя проведение аудиторных (теоретических) и внеаудиторных (практических) занятий.



Программа предусматривает реализацию по пяти основным направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, общеинтеллектуальное, общекультурное, социальное, духовно-нравственное), с включением школьников в различные виды деятельности, способствующие формированию нравственных ценностей, основных компетенций (коммуникативной, информационной, проблемной), социализации личности обучающихся.

Программа «Мм познаем мир» предоставляет возможность ребенку познать мир и проявить свою индивидуальность через активное включение в дела и мероприятия класса и образовательной организации. Школа – образовательная среда, создающая условия для индивидуального развития и духовно-нравственного становления личности школьника. Программа позволяет обучающимся продемонстрировать и реализовать свои способности, удовлетворить свои интересы, развить коммуникативные навыки, скорректировать межличностные отношения в детском коллективе, включиться в деятельность органов ученического самоуправления.

Классным руководителям начальных классов данная программа предоставляет возможность эффективно и результативно организовать внеурочную деятельность в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и ООП НОО образовательной организации.

Цель программы

Создание среды, обеспечивающей оптимальные психолого-педагогические условия для всестороннего развития личности ребенка во внеурочное время на основе общечеловеческих нравственных ценностей.

Задачи:

  • развивать личностные качества на основе общечеловеческих нравственных ценностей: гуманизма, любви, толерантности;

  • развивать творческое мышление, необходимое для практической деятельности в окружающем мире.

  • способствовать оптимизации нагрузки учащихся и их здоровьесбережению;

  • формировать коммуникативную и социальную компетентность школьников;

  • формировать у детей социокультурную идентичность;

Особенностью данной программы является то, что она рассчитана на работу педагога с отдельно взятым классом и позволяет педагогу:

- оптимизировать нагрузку учащихся во внеурочное время,

- использовать потенциал школьного пространства для построения воспитательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС,

- использовать имеющийся в образовательной организации опыт и школьные традиции для вовлечения учащихся в социально-значимые дела. 

Основные технологии, используемые при реализации данной программы, ориентированы на индивидуальные возможности ребенка, развитие его личности через включение в различные виды деятельности:

  • технология коллективной творческой и организаторской деятельности;

  • методы проектной деятельности;

  • методики предметных, сюжетных, ролевых, деловых, имитационных игр;

  • здоровьесберегающие информационно-обучающие методики;

  • информационные и коммуникативные технологии.


Общая характеристика курса «Мой мир»


Программа имеет цикличный характер и строится по модульному принципу, благодаря чему обеспечивается интегра­ция различных видов деятельности, необходимых для достиже­ния учащимися целей обучения.

Планируемые результаты деятельности


Личностные результаты

В области социального развития: ценностное отношение к России, своему народу, своему краю;

  • опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;

  • опыт социальной и межкультурной коммуникации;

  • начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

В области духовно-нравственного развития – развитие нравственных чувств и этического сознания:

  • нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

  • неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

  • способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

  • уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к младшим;

  • знание традиций своей семьи и образовательного учреждения, бережное отношение к ним.

В области общеинтеллектуального развития - развитие трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

  • первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

  • осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;

  • первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;

  • потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности;

  • мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

В области спортивно-оздоровительного направления - ценностное отношение к здоровью и здоровому образу жизни:

  • первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

  • первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

В области общекультурного развития - ценностное отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях:

  • первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире;

  • первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей;

  • первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме,

  • первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирование потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

  • мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве образовательного учреждения и семьи.

Воспитательным результатом участия ребенка во внеурочной деятельности должны стать духовно-нравственные приобретения, которые помогут ему адаптироваться в основной школе и раскрыть свои личные творческие способности. Обобщенный результат образовательной деятельности начальной школы как итог реализации общественного договора фиксируется в портрете ее выпускника:1

  • умеющий учиться, способный организовать свою деятельность, умеющий пользоваться информационными источниками;

  • владеющий опытом мотивированного участия в конкурсах и проектах регионального и международных уровней;

  • обладающий основами коммуникативной культурой (умеет слушать и слышать собеседника, высказывать свое мнение);

  • любознательный, интересующийся, активно познающий мир;

  • владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

  • любящий свой край и свою Родину;

  • уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

  • готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;

  • доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение;

  • выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.

Метапредметные результаты

  • способность обучающегося принимать и сохранять учебную цель и задачи;

  • самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную,

  • умение планировать собственную деятельность

  • умение контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе оценки и учёта характера ошибок, проявлять инициативу и самостоятельность в обучении;

  • умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников;

  • способность к осуществлению логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации по родовидовым признакам, к установлению аналогий, отнесения к известным понятиям;

  • умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении учебных проблем, принимать на себя ответственность за результаты своих действий.



Предметные результаты

В результате освоения данной Программы, обучающиеся смогут применить на практике систему предметных знаний и осуществить действия с предметным содержанием в соответствии образовательной организации.

Содержания тематического курса:


Модуль 1.

Общекультурное направление- 7 ч Система классных часов, включает в себя подготовку, проведение и анализ встреч, в том числе классные часы, спланированные классным руководителем самостоятельно с учетом направлений воспитательной работы в школе и классе.

Модуль 2.

Общеинтеллектуальное направление- 6ч

Модуль будет реализован крупными блоками — «интенсивами». Каникулярное время, день выходного дня, проектная деятельность, портфолио.

Модуль 3 Социальное направление- 7ч

Реализация запланированного дела: проведение природоохранных мероприятий на улицах, в парке, в классе, на реках, на мемориалах т.п. Фоторепортаж о проведении акции. Шефская помощь ветеранам ВОв, пожилым людям, посещение музеев боевой славы, благотворительные акции.

Модуль 4. Духовно-нравственное направление -8 ч

Модуль будет реализован крупными блоками — «интенсивами». Подготовка, проведение и анализ общешкольных, районных, краевых, общероссийских мероприятий.

Модуль 5.

Спортивно-оздоровительное направление- 7 ч

Организация силами школьников внутришкольных соревнований. Подготовка, проведение и анализ «Дня здоровья». Подготовка, проведение и анализ праздника «Мы спортивная семья». Подготовка, проведение и анализ праздника «Малые Олимпийские игры" Фотоотчет.

Календарно-тематическое планирование

п/п

Направление воспитательной работы

Мероприятие

Форма проведения

Дата


Сентябрь


1

Социальное.

Формирование коммуникативной культуры

«200лет со дня рождения А.С.Пушкина»

Праздник первого звонка.

Классный час

2.09


2

Духовно-нравственное

День солидарности в борьбе с терроризмом


«Зажги свечу»

Акция памяти Беслана

5.09


3

Общекультурное

«Живая классика»

Устный журнал

12.09


4

Спортивно-оздоровительное.

Правовое воспитание и культура безопасности

Улицы и движение в нашем городе, поселке

Беседа по плану занятий ПДД

19.09


5

Общеинтеллектуальное.

Экологическое воспитание

Форт Байярд

Интеллектуальный марафон

26.09


Октябрь


6

Духовно-нравственное

День пожилого человека

"Бабушка рядышком с дедушкой"

Выставка рисунков и фотографий.

3.10


7

Социальное

День учителя.

«Учитель – профессия нужная, важная,

самая главная на земле»

Участие в концерте ко дню учителя.

10.10


8

Спортивно-оздоровительное.

Здоровьесберегающее воспитание

Здоровье – бесценное богатство.

Устный журнал, викторина

17.10


9

Общекультурное

"Живая книга"

Рейд по проверке состояния учебников.

24.10


НОЯБРЬ


10

Общеинтеллектуальное

"Семь чудес"

Викторина

7.11

11

Социальное.

"Вместе - мы одна страна"

Участие во всероссийской акции ко Дню народного единства.

14.11

12

Духовно-нравственное


«Пойми меня правильно»

Урок добра и толерантности.

21.11

13

Общекультурное

Праздник мам.

"Самый добрый урок"

Готовим рисунки, открытки, плакаты.

28.11

Декабрь


14

Спортивно-оздоровительное


"Занимаясь спортом, сохраним здоровье!"

Спортивная акция

5.12


15

Социальное.

«Хоровод дружбы»

Видео урок

12.12








16

Духовно-нравственное

"Доброжелательность в общении"

круглый стол

19.12


Январь


17

Спортивно-оздоровительное.

«Зимние забавы»

Семейный спортивный праздник

9.01


18

Духовно-нравственное

«Кормушка»

Акция «Покорми птиц зимой»

16.01


19

Социальное

«Ярмарка профессий»

Презентации

23.01


20

Обшеинтеллектуальное


«Что? Где? когда?»

Внеклассное мроприятие

30.01


Февраль


21

Спортивно-оздоровительное

Здоровьесберегающее воспитание

Влияние компьютера на наше здоровье

Устный журнал, викторина

6.02


22

Социальное

Формирование коммуникативной культуры

Дружба начинается с улыбки

Тренинг общения

13.02


23

Общекультурное

Культуроведческое и эстетическое воспитание

День Святого Валентина

Конкурс поделок «Валентинки своими руками»

20.02


24

Общеинтеллектуальное

Конкурс Эрудитов

Интеллектуальные игры

28.02




Март



25

Спортивно-оздоровительное.

«Полезный разговор о вредных привычках»

Беседа-диспут

5.03


26

Общекультурное


«Русские традиции»

Коллективное творческое дело.

12.03


27

Духовно-нравственное


«Поступки твои и других (их оценка).»

Устный журнал

19.03


Апрель


28

Спортивно-оздоровительное.

Правовое воспитание и культура безопасности

«На железной дороге»

Беседа по плану занятий ПДД

2.04


29

Социальное

Операция «Уют»

Трудовой десант

9.04


30

Духовно-нравственное

Что значит быть бережливым?

Игра-викторина

16.04


31

Общекультурное

«Космические загадки ко Дню космонавтики»

Игра-соревнование

23.04


32

Общеинтеллектуальное

«Времена года»

Интеллектуальная игра

30.04


Май


33

Духовно-нравственное

Гражданско-патриотическое воспитание

«Мы помним, мы гордимся»

Участие в литературно- музыкальной композиции

7.05


34

Общеиителлектуальное

Без друзей меня чуть-чуть…

Дискуссия, тренинг общения

14.05



























35

Общекультурное

Путешествие в страну сказок

Проектная деятельность

21.05
















Материально-техническое обеспечение и литература Программы:



  1. 3агре6инаГ.В. Давай устроим праздник! Игры, конкурсы, забавы для младших школьников. - Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002.

  2. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников: методический конструктор: пособие для учителя / Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. – М.: Просвещение, 2010. – 223 с. – (Стандарты второго поколения)

  3. Д. В. Григорьев, О.Ю. Кожурова, П. В.Степанов. Программы внеурочной деятельности в школе. Познавательная деятельность и проблемно-ценностное общение детей.

  4. Д.В. Григорьев, Б.В. Куприянов. Программы внеурочной деятельности учащихся. Художественное творчество. Социальное творчество.

  5. Журнал «Классный руководитель»,№1,2003; №3,1,2004,№2,2005,1997, № 3.

  6. Журнал «Начальная школа»,№6.2002. 1991, № 9; 1992, № 2; 1994, № 1

  7. Играем с пользой: организаторам развивающего досуга / Авт.-
    сост. А.А. Данилков, Е.М. Литвиченко. - Новосибирск: Изд-во Сиб.ун-та, 2005.

  8. К.Фопель Как научить детей сотрудничать(психологические игры и упражнения).- м.,2000

  9. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / А.Г. Асмолов[ и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. -2 –е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 152 с. – (Стандарты второго поколения)

  10. Календарь школьных праздников Авт.-сост. СИ. Лобачева,
    К.В. Щиголь, О.Е. Жиренко. - М., 2006.

  11. Книга рекордовГиннеса 1993.-Москва-Лондон:Тройка, 1993.

Коган М.С. Игровая кладовая. - Новосибирск: Изд-во Сиб. ун-та, 200

  1. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России под ред. Данилюк А.Я., Кондакова А. М., Тишкова В. А.

  2. Криволапова Н.А. Учимся учиться: программа развития познавательных способностей учащихся младших классов / Н.А. Криволапова, И.Ю. Цибаева. – Курган: Ин - т повыш. квалиф. и переподготовки раб-ов образования, 2011. – 34 с. – (Серия «Умники и умницы»)

  3. Л.Г.Федоренко.Секреты общения.-С-Пб.,2003.

  4. Организация внешкольного досуга. Сценарии, программы игр и представлений.-Ростов-на-Дону, 2002.

  5. Тренинг партнёрского общения. Под ред. С.В.Поляковой .-М.,1996.


















































1

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.