Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Комплексная работа для 3 класса

Комплексная работа для 3 класса


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Воробей.

10 Воробей не похож на других птиц, живущих рядом с человеком.

23 У воробья всего 1 359 пёрышек ( а у иволги их 1409, у дятла – 1459). 32 Такое малое количество перьев нужно содержать в большой чистоте. 42 Поэтому воробьи таскают в гнездо ветки полыни и даже 49петрушкучтобы её запах отпугивал клещей и пухоедов.

58 Чтобы избавиться от насекомых, воробьи чистят перья в воде,

66 пыли или песке – для чистоты все средства хороши.

76 Воробьи не умеют плавать, но всё равно лезут в мелководье,

83 чтобы принять ванну. Умывшись, принимаются чистить перья. 92Чужие прикосновения к перьям воробью неприятны, поэтому, если у 105 вас есть воробей, не гладьте его. Зато сам он свои перья перебирает с 107 большим удовольствием.

115 Воробьи, в отличие от всех остальных птиц, просыпаются

126 поздно утром, а не с рассветом и собираются в весёлые, шумные стаи.

134 Ранней весной их собрания могут окончиться дракой. С 142потеплением драк становится всё больше, воробьи сражаются за 148каждый уголок, где можно поместить гнездо.

156 Часто гнёзда воробьёв разоряют стрижи. Они разоряют гнёзда и 163выбрасывают птенцов, бьют яйца. Защищая гнездо, мальчики-167воробьи дерутся до смерти.

177 Когда воробей нападает на кого-то, он не чирикает, а рычит, как 183 маленький мотоцикл. Воробьи – отчаянные и бесстрашные.

190 Благодаря широкой интродукции, воробьёв можно встретить на 196 всех континентах, кроме Антарктиды. Естественными местами 202обитания являются кустарники, посадки, пойменные низины, 210редколесье, окраины городов и непосредственно жилище людей. В 220густом диком лесу воробья не встретишь – он тянется к корму и 223соседству с цивилизацией.



1 вариант

Фамилия, имя ________________________________________________

Школа ______________________ класс __________________________

Основная часть

Постарайся выполнить все задания этой части.

Выполняй их по порядку.

Задание 1.

  1. Начни читать текст про себя или вполголоса. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.

  2. Восстанови в памяти, в какой последовательности изложены мысли в тексте. Пронумеруй указанные предложения так, чтобы получился план рассказа.

Разорение воробьиных гнёзд стрижами.

Воробей не похож на других птиц.

Воробьи просыпаются поздно.

Воробьёв можно встретить на всех континентах.

Воробьи не умеют плавать.

У воробьёв всего 1359 перьев.

Задание 2.

  1. Найди в тексте предложение, содержащее ответ на вопрос:

Кто разоряет гнёзда воробьёв?

  1. Спиши это предложение. Проверь. Если надо, исправь.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Задание 3.

  1. Подпиши названия изученных частей речи в выписанном предложении.

  2. Составь схему выписанного предложения. Обозначь на схеме изученные части речи. _________________________________________



Задание 4.

  1. Используя информацию текста, отметь значком V верные высказывания.

  • Воробьи любят подраться.

  • Гнёзда воробьёв разоряют чижи.

  • Воробьи содержат перья в чистоте.

  • Воробьёв можно встретить даже в Антарктиде.

  1. Придумай и запиши вопрос о воробье, на который ты хотел бы узнать ответ.

__________________________________________________________________

Задание 5.

  1. Выпиши количество перьев у разных птиц.

Воробей _________________штук Иволга __________________ штук Дятел ___________________ штук

  1. Найди закономерность, по которой следуют друг за другом записанные числа. Запиши предыдущее и следующее числа.

Предыдущее число _______________ Следующее число ________________

Задание 6.

  1. Отметь значком V словосочетание.

  • живущих рядом

  • не чирикает

  • воробьи таскают

  1. Отметь значком V предложение, в котором словосочетание «почистить пёрышки» употребляется в переносном значении.

  • Воробьи любят почистить пёрышки.

  • У вас неважный вид, пора вам почистить пёрышки.

  • Для избавления от насекомых, воробьям приходится чистить пёрышки.

  • Почистить пёрышки в воде, пыли или песке – для чистоты все средства хороши.

Задание 7.

  1. Найди значение выражения.

21 : 7 + 6 : 2 + (79 – 58)

  1. Проверь, правильно ли ты действовал. Возьми у учителя образец для проверки. Поставь знак + рядом с каждым правильно выполненным действием. Если ошибся, используй ?. Отметь знаком V утверждение, с которым ты согласен ( согласна):

  • Я действовал частично правильно.

  • Я действовал полностью правильно.

  • Я действовал полностью неправильно.

Задание 8.

  1. Определи порядок в пищевых цепях. Запиши соответствующий номер в клеточке.

воробей кошка червяк



гусеница куропатка лиса



волк жук курица

  1. Назови общим словом каждое звено пищевой цепи так, чтобы она подходила ко всем трём цепям первой части задания.





Дополнительная часть.

Задания 9 – 12 можно выполнять в любом порядке.

Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Задание 9.

  1. Вставь пропущенные буквы в текст.

Это дер…во ле…ко узнать. К…ра на его ств…ле белая. П…трогай к…ру ладо…кой! К …ра гла…кая. У б…рё…ки ги…кие ветки с кр…сивыми листоч…ками и с…рё…ками.

  1. Что интересного ты узнал о воробьях? Запиши свой ответ одним предложением.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 10.

  1. Расставь в правильном порядке действия, которые нужно выполнить, чтобы заполнить таблицу о воробьях в задании 2.

  • Заполнить последнюю колонку таблицы.

  • Найти в тексте нужную информацию и записать её в соответствующих ячейках таблицы.

  • Определить, какая ещё есть информация о воробьях.

  • Придумать и записать название четвёртой колонке таблицы.

  • Проверить, правильно ли заполнена таблица о воробьях.

  • Рассмотреть таблицу и определить, какая информация о воробьях нужна.

  1. Дай название четвёртой колонке таблицы. Заполни всю таблицу, используя информацию текста. Действуй по созданной инструкции.

Задание 11.

  1. Придумай задачу о воробьях, которая решается в два действия.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Составь к своей задаче краткую запись и реши её.

Задание 12.

  1. Используя информацию текста, обозначьте на карте места обитания воробьёв цифрой 1.

hello_html_m51a92970.jpg

  1. Учёные заметили, что с каждым годом воробьёв становится всё меньше и меньше. Назовите одну возможную причину исчезновения воробьёв.

Причиной исчезновения воробьёв является ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







2 вариант

Фамилия, имя ________________________________________________

Школа ______________________ класс __________________________

Основная часть

Постарайся выполнить все задания этой части.

Выполняй их по порядку.

Задание 1.

  1. Начни читать текст про себя или вполголоса. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.

  2. Восстанови в памяти, в какой последовательности изложены мысли в тексте. Пронумеруй указанные предложения так, чтобы получился план рассказа.

У воробьёв всего 1359 перьев.

Воробьёв можно встретить на всех континентах.

Воробьи просыпаются поздно.

Воробьи не умеют плавать.

Воробей не похож на других птиц.

Разорение воробьиных гнёзд стрижами.

Задание 2.

  1. Найди в тексте предложение, содержащее ответ на вопрос:

Кто разоряет гнёзда воробьёв?

  1. Спиши это предложение. Проверь. Если надо, исправь.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Задание 3.

  1. Подпиши названия изученных частей речи в выписанном предложении.

  2. Составь схему выписанного предложения. Обозначь на схеме изученные части речи. _________________________________________



Задание 4.

  1. Используя информацию текста, отметь значком V верные высказывания.

  • Воробьи не любят чистоту.

  • Гнёзда воробьёв разоряют стрижи.

  • Воробьи не любят, когда к их перьям прикасаются.

  • Воробьёв можно встретить даже в Антарктиде.

  1. Придумай и запиши вопрос о воробье, на который ты хотел бы узнать ответ.

__________________________________________________________________

Задание 5.

  1. Выпиши количество перьев у разных птиц.

Воробей _________________штук Иволга __________________ штук Дятел ___________________ штук

  1. Найди закономерность, по которой следуют друг за другом записанные числа. Запиши предыдущее и следующее числа.

Предыдущее число _______________ Следующее число ________________

Задание 6.

  1. Отметь значком V словосочетание.

  • окончиться дракой

  • разоряют стрижи

  • с удовольствием

  1. Отметь значком V предложение, в котором словосочетание «почистить пёрышки» употребляется в переносном значении.

  • Воробьи любят почистить пёрышки.

  • У вас неважный вид, пора вам почистить пёрышки.

  • Для избавления от насекомых, воробьям приходится чистить пёрышки.

  • Почистить пёрышки в воде, пыли или песке – для чистоты все средства хороши.

Задание 7.

  1. Найди значение выражения.

40 : 5 + ( 26 – 18) : 2 + 59

  1. Проверь, правильно ли ты действовал. Возьми у учителя образец для проверки. Поставь знак + рядом с каждым правильно выполненным действием. Если ошибся, используй ?. Отметь знаком V утверждение, с которым ты согласен ( согласна):

  • Я действовал частично правильно.

  • Я действовал полностью правильно.

  • Я действовал полностью неправильно.

Задание 8.

  1. Определи порядок в пищевых цепях. Запиши соответствующий номер в клеточке.

мышь пшеница сова



осина к ястреб заяц



орёл хомяк рожь



  1. Назови общим словом каждое звено пищевой цепи так, чтобы она подходила ко всем трём цепям первой части задания.







Дополнительная часть.

Задания 9 – 12 можно выполнять в любом порядке.

Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Задание 9.

  1. Вставь пропущенные буквы в текст.

Парусник п…хож на лё…кую парусную ло…ку. Ч…деса! У парусника б…льшой пл…вник на сп… не. Ры…ка выст…вляет его из в…ды. Ветер гонит ры…ку вперёд.

  1. Что интересного ты узнал о воробьях? Запиши свой ответ одним предложением.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 10.

  1. Расставь в правильном порядке действия, которые нужно выполнить, чтобы заполнить таблицу о воробьях в задании 2.

  • Проверить, правильно ли заполнена таблица о воробьях.

  • Найти в тексте нужную информацию и записать её в соответствующих ячейках таблицы.

  • Определить, какая ещё есть информация о воробьях.

  • Придумать и записать название четвёртой колонке таблицы.

  • Заполнить последнюю колонку таблицы.

  • Рассмотреть таблицу и определить, какая информация о воробьях нужна.

  1. Дай название четвёртой колонке таблицы. Заполни всю таблицу, используя информацию текста. Действуй по созданной инструкции.

Задание 11.

  1. Придумай задачу о воробьях, которая решается в два действия.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Составь к своей задаче краткую запись и реши её.

Задание 12.

  1. Используя информацию текста, обозначьте на карте места, где воробьи не обитают цифрой 1.

hello_html_m51a92970.jpg

  1. Учёные заметили, что с каждым годом воробьёв становится всё меньше и меньше. Назовите одну возможную причину исчезновения воробьёв.

Причиной исчезновения воробьёв является ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Автор
Дата добавления 05.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров1871
Номер материала ДБ-011664
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх