Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Комплексная работа для 4 класса "Глубоководный сеанс"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Комплексная работа для 4 класса "Глубоководный сеанс"

библиотека
материалов

Районная олимпиада на основе комплексной работы

  1. Внимательно и вдумчиво прочитайте текст.

Глубоководный сеанс

Ещё не так давно девяносто метров считалось пределом для человека с аквалангом, двести – триста метров – пределом для водолаза в жёстком скафандре. Дальше – стоп. Дальше было нельзя: раздавит, расплющит нависшая над тобой толща воды. Чем глубже в море, тем давление воды возрастает. На глубине в тысячу метров на тело человека давит водяной столб весом в две тысячи тонн. Чтобы погрузиться в морскую пучину, человеку нужен особый аппарат, способный выдержать огромное давление воды.

Американцы Бип и Бартон в металлическом толстостенном шаре, батисфере, опустились в океан более чем на тысячу метров.

В 1953 году швейцарец Огюст Пиккар, изобретатель подводного дирижабля – батискафа, - наблюдал подводную жизнь на глубине 3150 метров.

Через год этот рекорд был побит французским капитаном Жоржем Уо. Опустившись в батискафе на 4050 метров в глубину, Уо записал в своём дневнике: «Наконец-то человек увидел дно моря».

Однако последнее слово осталось за сыном Пиккара-старшего – Жаком Пиккаром. В январе 1960 года на батискафе «Триест» он погрузился на 10 919 метров, достигнув дна океана в самом глубоком его месте – Марианской впадине.

Если глаз человека видел морских обитателей на морских глубинах, то и рука человека коснулась дна океана. Конечно не сама рука, а привязанная к металлическому тросу драга. Драгу опустили датчане с борта своего судна «Галатея». Как радовались учёные, рассматривая свой улов! Тут были и морские лилии и голотурии, и ракушки, и крошечные белые актинии. И всё это было добыто с глубины в 10 190 метров!

Ещё удивительней был улов советских учёных. Драга, опущенная с борта советского корабля «Витязь», выловила из океана ещё невиданных животных, сидевших в трубках до полуметра длиной. Этих неизвестных науке морских животных назвали погонофорами.

Глубоководные морские животные привыкли к холодной воде. Поднятые драгой на поверхность, они погибают, не выдержав разницу в температуре и давлении. Но всё равно уловы драги много дали науке. Благодаря им были сделаны интересные открытия и решён спор, который вёлся между учёными долгие годы. Теперь уже никто не сомневается в том, что глубины океана не пустыня, а что их населяют живые существа.

Но они живут по особому календарю. Нет в этом календаре ни весны, ни осени, ни лета, ни зимы. Сюда не заглядывает солнце, не залетает ветер: вечный покой, стеклянная неподвижная вода. В морских глубинах всегда одна и та же сводка погоды: температура плюс 30. Жители «чёрного этажа» не знают, что такое утро и вечер. Их окружает ночь, которой нет, и не будет конца.



2.Ответь на вопросы. Выполни задание. Будь внимателен!

hello_html_m49ec9f5e.gif

1.Представитель какой страны изобрёл батискаф?

_______________________________________________________________________________

hello_html_m5d01182a.gif

2.В глубинах океана, на самых нижних этажах обитают животные, а можно ли встретить там растения? Обоснуйте свой ответ._____________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

hello_html_m5d01182a.gif

3.Как называется самое глубокое место в мировом океане?

_______________________________________________________________________________


4hello_html_m5d01182a.gif.Сколько цепей питания можно составить. Составь и запиши.

Фитопланктон, зоопланктон, тюлень, синий кит, касатка, сельдь

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

hello_html_m5d01182a.gif

5.Перечислите названия всех океанов нашей планеты. ________________________________

_______________________________________________________________________________

hello_html_m5d01182a.gif

6.В каком океане находится самое глубокое место на Земле, если известно, что оно в самом большом океане?______________________________________________________________________

hello_html_m5d01182a.gif

7.Какой по счёту абзац можно назвать «глубоководная рука»?__________________________


8hello_html_m5d01182a.gif.К какой теме можно отнести прочитанный текст?

А) о людях Б) о труде В) об открытиях г) о технике

hello_html_m5d01182a.gif

9.Какие вопросы нельзя задать к прочитанному тексту? Зачеркните их. Правильно ответь на оставшиеся вопросы, используя информацию, полученную из текста?


а)Кто изобрёл батискаф?_________________________________________________________


б)Почему улов советских учёных никого не удивил?__________________________________

_______________________________________________________________________________

в)Почему глубины океанов называют «чёрные этажи»?_______________________________

_______________________________________________________________________________


г)Что увидели на глубине океана Бип и Бартон?______________________________________


д)Зачем учёные стремились исследовать океанское дно?______________________________

_______________________________________________________________________________

hello_html_m5d01182a.gif

10.Каких сказочных героев, обитающих на дне морей и океанов, вы знаете? Назовите героя, название произведения и автора.

Герой

Название произведения

Автор
























hello_html_m5d01182a.gif

11.В какой знаменитой сказке одним из героев является чудо юдо рыба – кит? Запишите название и автора сказки. Какая ошибка допущена в названии этого сказочного героя.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________


hello_html_m5d01182a.gif

12.Дано предложение в транскрипции

[как,ии марск,ии мл,икап,итай,ущ,ии т,иб,э изв,эсны]

Запиши предложение по всем правилам орфографии и пунктуации. Ответь на вопрос.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

hello_html_m5d01182a.gif

13.Найдите в тексте и запишите пять слов, в которых букв больше чем звуков.

_______________________________________________________________________________

hello_html_m5d01182a.gif

14.Подберите из текста слова, соответствующие схемам (по одному слову к схеме):


Корень, суффикс, окончание______________________________________________________

Приставка, корень, суффикс, окончание____________________________________________

Приставка, приставка, корень, суффикс, окончание__________________________________

hello_html_m5d01182a.gif

15.Найдите в тексте сложные слова, назовите их грамматические признаки

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

hello_html_m5d01182a.gif

16.Расшифруй телеграмму учёных. Запиши текст телеграммы. Определи падеж всех существительных.

.ьнзижтеувтсещусанаекоенибулган,етонметйончеввотч,илазакодыМ!ытеналп

мядюлмесВ

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

hello_html_m5d01182a.gif

17.Найди сумму всех цифр, встречающихся в данном тексте.

_______________________________________________________________________________


1hello_html_m5d01182a.gif8.Составь и реши уравнение.

Разность чисел, которые обозначают глубину погружения в 1954 году и глубоководное погружение Огюста Пиккара, разделили на неизвестное число и получили температуру воды, в которой обитают жители «чёрного этажа».

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

hello_html_m5d01182a.gif

19.Запиши решение и ответ.


Чтобы узнать глубину морского дна, на корабле установлен специальный прибор – эхолот. С помощью вибраторов, установленных под водой, звук отправляется в путешествие к морскому дну. Известно, что звук распространяется в воде со скоростью 1 500 м/с. Он бежит до тех пор, пока не упрётся в препятствие – морское дно. Отразившись от неё, звуковая волна возвращается обратно. Найдите глубину дна, если известно, что эхолот зафиксировал возвращение звука через 14 секунд.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

hello_html_m5d01182a.gif

20.Запиши решение и ответ.


Драга подняла на поверхность несколько крошечных актиний, голотурий в 4 раза больше, чем актиний, а ракушек в шесть раз больше, чем актиний. Известно, что ракушек было на 10 больше, чем голотурий. Сколько всего живых организмов подняла со дна драга?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________












Ответы на вопросы комплексной работы

11

Правильный ответ

Балл

1

Швейцария

1

2

Растений нет. Растения не могут существовать без солнечного света

2

3

Марианская впадина

1

4

Фhello_html_m7a531e6e.gifhello_html_1d934ec1.gifитопланктон зоопланктон синий кит

Фhello_html_1d934ec1.gifhello_html_1d934ec1.gifhello_html_1d934ec1.gifhello_html_1d934ec1.gifитопланктон зоопланктон сельдь тюлень касатка

1 + 1

5

Тихий, Индийский, Атлантический, Северно-Ледовитый. (В некоторых источниках упоминается Южный океан. Если его назвали - правильно, если не назвали тоже правильно)

1

6

В Тихом океане

1

7

В шестом

1

8

В) об открытиях

1

9

б)Почему улов советских учёных никого не удивил?

г)Что увидели на глубине океана Бип и Бартон?

а)Кто изобрёл батискаф? Огюст Пиккар

в)Почему глубины океанов называют «чёрные этажи»? Туда не проникает солнечный свет, поэтому там всегда темно.

д)Зачем учёные стремились исследовать океанское дно? Чтобы доказать, что глубины океана не безжизненная пустыня, их населяют живые существа.

По 1 б.,

всего 5

10

По 1 баллу за каждый полный ответ герой – название - автор


11

П.Ершов «Конёк –горбунок». Кит – млекопитающее, зверь, но не рыба

1 + 1

12

Какие морские млекопитающие тебе известны?

Кит (кит-касатка, кашалот), дельфин, тюлень, морж, морской котик, (м.лев, м.слон, м.леопард), калан

2б.за предл. +

по 0,1 за

каждого


13

Оценивая задание, убедитесь, что правильно записанное слово есть в тексте

По 0,2

14

Оценивания задание, убедитесь, что слово взято из текста и проверьте правильность разбора по составу

По 0,5

15

(Для) водолаза – (для кого?) н.ф. водолаз, сущ., одуш., 2скл, м.р., ед.ч., Р.п..

(В) толстостенном(шаре) – (в каком?) н.ф.толстостенный, прил., м.р., ед.ч., П.п..

Глубоководные – (какие?) н.ф. глубоководный, прил., мн.ч., И.п.

Порядок может быть другим, главное указать все признаки

По 1б.,

всего 3

16

Д.п. Р.п. П.п. П.п. Р.п.

Всем людям планеты! Мы доказали, что в вечной темноте, на глубине океана

И.п.

существует жизнь.


1б. за предл. + по 0,5 за падеж

17

1+9+5+3+3+1+5+4+5+1+9+6+1+9+1+9+1+1+9+3 = 86

2б.

18

(4050 – 3150) : Х = 3

900 : Х = 3

Х = 900 : 3

Х = 300

3б.

19

    1. 4 = 21 000(м) – расстояние, пройденное звуком за 14 секунд (туда и обратно)

2)21 000 : 2 = 10 500 (м) – глубина дна


Задача имеет несколько способов решения.

4б. за правильное решение

1б. если записан только правильный ответ

20

Актинии -1часть, голотурии- 4 части, ракушки-6частей.

Ракушек на 2 части и на 10 штук больше, чем голотурий, т.е. 2 части равны 10. Находим одну часть.

1)10 : 2 = 5(шт.) – актинии.

2)5 * 4 = 20 (шт.) – голотурии

3)5 * 6 = 30 (шт.) – ракушки или 20 + 10 = 30

4)5 + 20 + 30 = 55 (шт.) – живых организмов.

6б. за правильное решение

3б. за правильно

подобранные числа






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-049104
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"