Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыКомплексная работа на выявление уровня сформированности познавательных универсальных учебных действий (смысловое чтение - 3 класс)

Комплексная работа на выявление уровня сформированности познавательных универсальных учебных действий (смысловое чтение - 3 класс)

библиотека
материалов

МАОУ «СОШ№101» г. Перми

Автор: Оника Людмила Николаевна


Комплексная работа на выявление уровня сформированности познавательных универсальных учебных действий (смысловое чтение)

Цель: Извлечение необходимой информации, умение работать с текстом.


Проверяемые умения:

  1. Определение темы текста.

  2. Умение озаглавить прочитанный текст.

  3. Умение ответить на вопрос по прочитанному тексту.

  4. Умение озаглавить части текста

  5. Умение работать с иллюстрациями текста.


Материал может быть использован для отслеживания развития познавательных универсальных учебных действий на уроках литературного чтения и внеурочных занятиях по смысловому чтению.


Комплексная работа позволяет оценить уровень умений, приведённых в таблице:




Критерий


задания

Уровень

Оценка

Определение темы текста.


2

Базовый

Умение озаглавить прочитанный текст.


4

Базовый

Умение ответить на вопрос по прочитанному тексту.


5,6

Базовый

3б+3б

Умение озаглавить части текста


7

Базовый

Умение работать с иллюстрациями текста.


8

Базовый

Умение определить тип текста

3

Повышенный

Дополнительный балл


























Оценка диагностики:

За каждый полный правильный ответ – 3б.

18-16 б – высокий уровень.

15-13б – средний уровень.

12-8 б – низкий уровень.



Для эффективного отслеживания результатов можно использовать сравнительную таблицу, составленную по итогам двух диагностик. Перед итоговой диагностикой следует работать над каждым умением отдельно по маленьким текстам.


Сравнительная таблица


Кол-во чел.,

первичная диагностика.

Кол-во чел.,

итоговая диагностика.

% .,

первичная диагностика.

%.,

итоговая диагностика.

Высокий





Средний





Низкий











Первичный мониторинг

Дата_____________

ФИ_________________________________


1. Прочитай текст.

Очень хорош и красив чистый сосновый бор. Идёшь по старому сосновому бору — точно высокие огромные свечи возвышаются над головой стволы старых деревьев. Опав­шей прошлогодней хвоею покрыта земля. Че­рез малонаезженную песчаную дорогу протя­нулись длинные корни. Седым мягким мхом поросли невысокие кочки. Кое-где зеленеют листочки брусники. Через высокие зелёные вершины пробиваются лучи солнца. Светлые золотистые зайчики играют на стволах дере­вьев. Пахнет смолой и землёй. Тихо в со­сновом старом бору. Изредка взлетит рябчик, пролетит над дорогою дятел.

В сосновых борах собирают летом яго­ды — бруснику и чернику, крепконогие бо­ровики и хрупкие шляпки сыроежек. На вы­соких старых соснах селятся, строят гнёзда хищные птицы — ястребы и орлы.

Хорош и подрастающий мелкий сосновый лес. Одно к одному тесно жмутся покры­тые хвоею молодые сосёнки. В тени этих деревьев весною и летом можно отыскать грибы.

(127 слов)

(По И. Соколову-Микитову)






2. Определи главную тему текста.



3. Определи (подчеркни) тип текста: описание, рассуждение, повествование,




4.

Как можно

озаглавить текст?




5.

лы

Запиши, с чем старых сосен.

сравнивает автор

ство-



6. Допиши предложения, используя слова текста.

Листочки брусники_____________________

Тесно жмутся покрытые хвоею__________________________

Лучи солнца пробиваются через________________________


7. Озаглавь каждую часть текста вопроси­тельным предложением.

1._____________________________________

2._____________________________________

3___________________________________________

8. Обведи рисунок, который соответствует содержанию текста.

hello_html_m7a7e789.png

Подчеркни в тексте предложение, под­тверждающее твой ответ.










Итоговый мониторинг


1. Прочитай текст.

Замело снегами землю.

Была летом земля цветная: у каждого пригорка, у каждой низинки свой цвет.

А теперь вокруг белым-бело, и сделалась земля одинаковой.

Лежат косые сугробы, и кое-где торчат из них веточки кустов. Пусто, голо.

А так хочется, чтоб хоть один цветок глаз порадовал!

Я позвал цветы, и они ко мне приле­тели.

В палисаднике построил избушку-кормушку, насыпал крошек да семени. И всякий день гляжу, как жалуют в гости живые цветы.

Стайкой опускаются синицы. Грудки у них ясные, жёлтые, и сразу покажется, будто солнечные зайчики по веткам запрыгали. За синицами прилетят пёстрые щеглы, голубые поползни, коричневые свиристели. А ког­да закачаются на кустах снегири-пузаны, то словно красные маки распускаются... И опять у меня цветной палисадник.

Поглядишь — будто теплее станет.

  1. слово)

(По Э. Шуму)



2. Определи главную тему текста.



3. Определи (подчеркни) тип текста: описание, рассуждение, повествование,



4

.Как можно

озаглавить

текст?



5.


Запиши, с чем автор сравнивает синиц

и снегирей-пузанов.






6. Запиши подходящие по смыслу слова.

Ко мне в сад прилетела __________ птиц.

Пастух пасёт ______________________ овец.

Мимо промчался ______________ лошадей.

В небе летит ________________ журавлей.



7. Озаглавь каждую часть текста вопроси­тельным предложением.

1._____________________________________

2._____________________________________

3___________________________________________


8. Отметь рисунок, который соответствует , теме текста.

hello_html_39fd35d3.jpg







5


Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

         Развитие осознанности чтения становится одной из актуальных задач современной школы. Осознанное чтение создаёт базу не только для успешности на уроках русского языка и литературного чтения, но и является гарантией успеха в любой предметной области. 

         Данная комплексная работа позволяет диагностировать  учебные универсальные действия (смысловое чтение) и позволяет отследить несколько умений, которые формируются на уроках литературного чтения и русского языка. Работу целесообразно проводить в 2 этапа с перерывом в несколько месяцев. Каждый класс по своим способностям уникален, поэтому время проведения итоговой работы учитель выбирает сам. Кроме этого, между первичной и итоговой диагностикой нужно проводить работу над каждым умением отдельно, исходя из изучаемых текстов.

        Результаты мониторинга могут быть представлены как по классу вцелом, так и о каждом ученике в отдельности. Выводы позволят  выбрать наиболее эффективные методы и приёмы работы с детьми на уроках.

 

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее