Инфоурок Окружающий мир ТестыКомплексная работа по краеведению для 4 класса на тему: «Челябинская область»

Комплексная работа по краеведению для 4 класса на тему: «Челябинская область»

Скачать материал
библиотека
материалов

Комплексная работа по краеведению для 4 класса на тему: «Челябинская область»

Ф. И.__________________________________________4_______класс


Город Челябинск, столица нашей области, важный экономический, культурный и научный центр России, крупный транспортный узел. Расположен город на восточном склоне Южного Урала, по берегам реки Миасс. История нашего города началась со строительства сторожевой крепости на торговых путях 13 сентября 1736 года. Этот день сейчас отмечают как праздник рождения города.

Герб Челябинской области изображает собой щит, на красном поле которого изображён двугорбый верблюд с золотой поклажей. Щит увенчан короной и двумя лентами ордена Ленина. Красный цвет означает труд металлургов, машиностроителей, литейщиков, энергетиков. Золото отражает неисчерпаемое богатство природы. Верблюд – исторический символ торговли, торговых путей.

В настоящее время Челябинск входит в число десяти крупнейших городов России. Город протянулся с севера на юг на 30 км, с запада на восток на 15 км. Город разбит на 7 районов. В нём более 1300 улиц. Центр города – площадь Революции. Через площадь проходит проспект Ленина – главная улица города. Самая длинная улица города – проспект Победы. Сейчас в нашем городе проживает 1 200 000 человек более 100 национальностей.

Ведущие отрасли экономики нашего региона: чёрная и цветная металлургия, машиностроение, энергетика, сельское хозяйство. Крупнейшие в России металлургические заводы выпускают металл, стальные трубы, цинк, медь, огнеупоры. Из этих металлов производят тракторы (г. Челябинск), грузовые автомобили (г.Миасс), трамвайные вагоны (г. Усть – Катав), ракетно –космическую технику (г. Златоуст). Отрасль энергетики - это добыча бурого угля (г. Копейск). Лёгкая промышленность – обувная фабрика «Юничел». Пищевая отрасль экономики – кондитерская фабрика «Южуралкондитер», молочный комбинат «Первый вкус» (г. Магнитогорск), предприятие макаронных изделий «Макфа». Отрасль сельского хозяйства –это птицефабрика «Чебаркульская птица», комплекс по производству мяса свинины «Ариант».

Самая длинная река Челябинской области – Миасс. Питается она, в основном, снежным покровом. Крупные её притоки – Зюзелка, Битшкиль, Биргильда. В реке Миасс водится рыба: лещ, щука, окунь, ёрш, карась. Создано крупное Аргазинское водохранилище, резервный источник водоснабжения города. После серьёзной засухи к этому водохранилищу был прорыт канал из озера Увильды. Далее создали Шершнёвское водохранилище. Оно используется для питьевого и промышленного водоснабжения города.

Челябинская область находится на материке Евразия, в трёх природных зонах – горно –лесная, лесостепная и степная.

На территории Челябинской области находится Ильменский заповедник. Это единственный минералогический музей нашей страны. На его территории открыто огромное количество минералов: ильменит, аквамарин, сапфир, рубин, топаз. Ильменит - минерал, который используют для получения титановой стали. Из многих минералов этого заповедника сделаны вазы, чаши, украшения, которые выставлены в музеях самых крупных городов России.

Славится Ильменский заповедник не только минералами, но и своей природой. Многие растения занесены в Красную книгу: венерин башмачок, фиалка душистая, кувшинка, ковыль, ветреница уральская, мак полярный. Животные, которых можно встретить только в заповеднике: выхухоль, ласка, американская норка, марал, сайгак. Здесь обитают охраняемые всемирной организацией ЮНЕСКО птицы: беркут, могильник, филин, орлан – белохвост.

Красоту Челябинску придают сохранившиеся старинные здания, памятники архитектуры. В храме Александра Невского размещался органный зал, а сейчас он возвращён церкви. Бывший торговый дом братьев Якушевых сейчас занимает картинная галерея. Для металлургов и жителей Металлургического района был построен дворец культуры и техники. В нём много залов для занятий танцами, пением, рисованием, шахматами. Первое здание вокзала было одноэтажным, неудобным. Сейчас это современный транспортный узел, где поезда и автобусы перевозят грузы и пассажиров. Залы вокзала украшены гравюрами и фонтаном.

На привокзальной площади можно увидеть символ Урала –скульптурную композицию «Сказ об Урале». Эта скульптура попала в книгу рекордов Гиннеса, так как ежегодно её в Новый год переодевают в костюм Деда Мороза. Для пошива кафтана понадобилось красного бархата -100 метров, меха – 50 метров, синтепона – 150 метров. Только длина бороды составляет 74 метра. Поклониться подвигу солдат, погибших в Великой Отечественной войне, можно у памятника в Металлургическом районе «Монумент Славы» в сквере Победы. Есть в Челябинске памятник героям тыла, которые производили для фронта высококлассную боевую технику – «Танк ИС-3».

Челябинск – один из крупнейших промышленных, экономических культурных, деловых центров России.

Вариант 1

  1. Запиши название региона (республики, области, края, автономного округа, города), в котором ты живёшь________________________________________

  2. Запиши название столицы или главного административного центра твоего региона____________________________________________________________

  3. За сколько часов пешеход может пройти город Челябинск с севера на юг, если скорость его 5 км/ч? _________________________________________________

  4. Почему на гербе Челябинской области изображён верблюд? _______________

__________________________________________________________________

  1. В какой природной зоне (или в каких природных зонах) расположен твой регион? ___________________________________________________________

__________________________________________________________________

  1. Как называется заповедник, который расположен в твоём регионе? Напиши об этом заповеднике. Какие редкие животные и растения в нём охраняются?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Какие учреждения культуры и образования находятся в твоём регионе? Напиши о работе одного из них. Какую пользу он приносит обществу? __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.Какие отрасли экономики развиты в твоём регионе? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. Какие естественные водные объекты находятся в твоём регионе? Напиши об одном из них. Какие животные в нём обитают? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Вариант 2

1.Запиши название региона (республики, области, края, автономного округа, города), в котором ты живёшь_________________________________________

2. Запиши название столицы или главного административного центра твоего региона____________________________________________________________

3. С какой скоростью должен идти пешеход, чтобы пройти город Челябинск с запада на восток за 3 часа? ____________________________________________

4. Какими природными богатствами известен твой регион? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Какие памятники архитектуры находятся в твоём регионе (укажи не менее трёх)? Напиши об одном из них. ______________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Какие промышленные и сельскохозяйственные предприятия находятся в твоём регионе? Какую продукцию производит твой регион? _______________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Какие искусственные водные объекты находятся в твоём регионе? Напиши об одном из них. Какие животные в нём обитают? _______________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Какие животные, занесённые в Красную книгу России, обитают в твоём регионе (укажи не менее двух)? Напиши об одном из таких животных. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Какие товары производят в твоём регионе (укажи не менее трёх)? Напиши, какие природные богатства и как используются для производства одного из этих товаров. ______________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 70 Г.ЧЕЛЯБИНСКА»

Г. Челябинск, 60 лет Октября, 46, тел.: 736-30-52


СПЕЦИФИКАЦИЯ

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ КРАЕВЕДЧЕСКОЙ КОМПЛЕКСНОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ В 4 КЛАССАХ


  1. Назначение контрольной работы

Комплексная работа проводится с целью определения уровня усвоения учащимися 4 классов предметного содержания курса математики, русского языка, литературного чтения, окружающего мира и краеведения по программе начальной школы, выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения, и мониторинга индивидуальных достижений учащихся.

  1. Документы, определяющие содержание и структуру итоговой контрольной работы

Содержание контрольной работы определяется на основе ФГОС (приказ Минобразования России от 06.10.2009 № «373»)

  1. Содержание и Структура итоговой контрольной работы

Контрольная работа состоит из 9 заданий.

Представлены как задания базового уровня сложности, так и задания повышенного уровня сложности.

  1. Условия выполнения контрольной работы

При проведении контрольной работы предусматривается строгое соблюдение порядка организации и проведения контрольной работы. Дополнительные материалы и оборудование не используются.

5. Время выполнения контрольной работы

На выполнение всей работы отводится 40 минут

6. Распределение заданий КИМ по содержанию, проверяемым умениям

Проверочные материалы включают распределение заданий по основным содержательным блокам учебного курса и проверяемым умениям представлено в таблице.


Сопоставлять и обобщать содержащуюся в разных частях текста информацию

1

Базовый

1

2

Чтение: работа с текстом. Поиск информации и понимание прочитанного

Сопоставлять и обобщать содержащуюся в разных частях текста информацию

2

Базовый

1

3

Работа с текстовой задачей.

Планировать ход решения текстовой задачи, находить недостающие данные в тексте.

3

Базовый

1

4

Чтение: работа с текстом. Поиск информации и понимание прочитанного

Выделять существенную информацию из текста.


4

Базовый

2

5

Поиск информации и понимание прочитанного

Выделять существенную информацию из текста


5

Базовый

2

6

Поиск информации и понимание прочитанного

Находить в тексте конкретные сведения

6

Базовый

2

7

Поиск информации и понимание прочитанного

Находить в тексте конкретные сведения.

7

Базовый

2

8

Поиск информации и понимание прочитанного

Находить в тексте конкретные сведения.

8

Базовый

2

9

Поиск информации и понимание прочитанного

Выделять существенную информацию из текста

9

Базовый

2


Итого




15


7. Критерий оценивания контрольной работы


При оценке работ применяется критериальный подход. Каждое задание направлено на проверку одного из планируемых результатов, итоговая оценка определяется по сумме баллов набранных за каждое задание. Уровень освоения планируемых результатов определяется следующим образом:


% выполнения от максимального балла

Количество баллов

Цифровая отметка

Уровневая шкала

90-100%

15 -14

5

Высокий

75-89%

13-12

4

Выше базового

74-50%

11-9

3

Базовый

Менее 50%

8 -0

2

Ниже базового




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Комплексная работа предназначена для подготовки учащихся к Всероссийской проверочной работе в области знаний своего региона (Челябинской области).

Работа содержит текст, в котором описываются история создания города Челябинска, герба региона, ведущие отрасли экономики, крупные естественные и искусственные водоёмы, лесные массивы, заповедник, животные и растения, занесённые в Красную книгу, памятники архитектуры.

Для проверки понимания прочитанного предлагается 2 варианта по 9 вопросов.

Комплексная работа проводится с целью определения уровня усвоения учащимися 4 классов предметного содержания курса математики, русского языка, литературного чтения, окружающего мира и краеведения по программе начальной школы, выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения, и мониторинга индивидуальных достижений учащихся.

Комплексная работа содержит спецификацию с распределением заданий по содержанию, проверяемым умениям и критериями оценки работы.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А., Крючкова Е.А.
Тема: Родной край — часть большой страны
Учебник: «Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А., Крючкова Е.А.
Тема: Раздел «Родной край — часть большой страны»

Номер материала: ДБ-1008237

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.