Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыКомплексная работа по тексту "Белый медведь" 4 класс

Комплексная работа по тексту "Белый медведь" 4 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

БЕЛЫЙ   МЕДВЕДЬ

   Кто не видел белого медведя? В зоопарках он – обычный гость. Нет нужды описывать, каков он на вид. Напомним лишь, что у него только нос черный, сам медведь белый и зимой, и летом (а не как, скажем, песец или заяц-беляк – те лишь зимой белые). Подошвы лап у белого медведя густой шерстью поросли, а пальцы примерно на половину своей длины соединены плавательными перепонками.

Плавают и ныряют белые медведи отлично. Две минуты могут пробыть под водой, но погружаются в нее редко глубже двух метров. Далеко в открытом море не раз видели белых медведей, даже медведиц с медвежатами. Плывут со скоростью 5 километров в час, не беспокоясь, что ни земли, ни льдов нигде вблизи не видно.

Белый медведь и тюленей ловит не только на льду, украдкой к ним подползая. Обычный его прием, так сказать, атаки с моря такой: поблизости от лежбищ тюленей медведь осторожно, без плеска и шума, сползает в воду, плывет туда, где заметил тюленей. Затем он бесшумно ныряет и выныривает уже у самого лежбища, быстро карабкается на лед, отрезая тем самым тюленям путь к спасительной воде. По отвесным ледяным стенам медведь может   прямо из воды выпрыгнуть на льдину, даже если высота ее над водой два метра.

Тюлени – главная охотничья добыча белого медведя весной. За год ловит и съедает он примерно 50 тюленей. Летом меню его более разнообразно. Ловит он рыбу на мелкой воде, на берегу – леммингов, песцов, лакомится яйцами птиц.   Когда голоден, ест ягоды, водоросли, мхи, лишайник, грибы.

Белый медведь – самый могучий из сухопутных хищных зверей. Лев и тигр в сравнении с ним легковесы: средний вес медведиц 310 килограммов, медведей-самцов – 420 килограммов. Если медведь матерый и хорошо упитанный, то он может весить целую тонну!

Акимушкин И.И. Мир животных: Млекопитающие, или звери. – М., 1988 г.

I . Тест по литературному чтению и развитию речи

1. Белый медведь летом  

а) меняет цвет шерсти;                     б) не меняет цвет шерсти

 

2. Подошвы лап у белого медведя покрыты

а) густой шерстью;                б) утолщенной кожей

 

3. Пальцы лап у белого медведя на половину своей длины

а) соединены плавательными перепонками;       б) срастаются между собой

 

4. Белый медведь может плыть со скоростью

а) 2 километра в час;                        б)    5 километров в час

 

5. Меню белого медведя более разнообразно

а) зимой;               б) весной;                     в) летом

 

6. Средний вес медведицы

а) 310 кг;               б) 420 кг

 

7. Матерый и хорошо упитанный медведь может весить

а) 420 кг;                     б) тонну

 

8. В тексте 5 абзацев. В каком абзаце рассказывается о том, чем питается белый медведь?

а)   в 1-ом;           б) во   2-ом;              в) в 3-ем;        г) в    4-ом;                   д) в 5-ом

 

9. В каком абзаце говорится о внешнем виде белого медведя?

а) в первом;                б) в последнем

 

10. В каком абзаце белый медведь сравнивается с другими крупными животными?

а) в первом;                б) в последнем

 

11. Какой абзац повествует о способе охоты на тюленей:

а) 1-ый;                 б) 2-ой;           в) 3-ий;                 г) 4-ый;                        д) 5-ый

 

12.   Какой абзац рассказывает о том, какие медведи пловцы?

а)1-ый;                        б) 2-ой;           в) 3-ий;                           г) 4-ый;                    д) 5-ый

 

13. Какая часть текста (какой абзац) может быть названа: «Ловкий и хитрый охотник»?

а) 1-ая;                         б) 2-ая;                 в) 3-ья;                       г) 4-ая;                      д) 5-ая

 

14. Данный текст:

а) художественный;                            б) научно-популярный


 

II . Тест по математике  

1. Сколько времени потребуется белому медведю, чтобы доплыть с берега до льдины?  

а) 3 ч;                          б) 10 ч;                        в) 20 ч;                        г) 75 ч


2. Сможет ли белый медведь выпрыгнуть на льдину из воды, если ее высота 180 см?

            а) да, так как 1 м 8 см < 2 м;                        б)   да, так как 1 м 8 дм < 2 м;

            в) нет, так как 1 м 8 см > 2 м;                     г) нет, так как 1 м 8 дм > 2 м

 

3. Какую часть часа может пробыть белый медведь под водой, не выныривая из неё?

            а)   тридцатую часть часа;                             б) десятую часть часа;

            в) третью часть часа;                                    г) вторую часть часа

 

4. Сколько тюлений может съесть семья из трех медведей за 2 года?

            а)   300 тюленей;         б) 150 тюленей;         в) 100 тюленей;         г)   50 тюленей

 

5. Кто тяжелее: медведица или медведь-самец? На сколько килограммов?

            а) медведица тяжелее медведя-самца на 110 кг

            б) медведица легче медведя-самца на 110 кг

            в) медведь-самец тяжелее медведицы на 730 кг

            г) медведь-самец легче медведицы на 730 кг

III . Тест по окружающему миру

 

1. В какой природной зоне обитают белые медведи?

а)   в арктической пустыне;                         б)   в Северном Ледовитом океане;

в) на острове Врангеля;                              г) в тундре

 

2. В какой природной зоне расположен город Воркута

а) в тундре;                б) в лесной зоне;                   в) в ледяной зоне;                 г) в степи

 

3. К каким группам относятся животные, упоминающиеся  в статье?

а) звери, птицы, рыбы, пресмыкающиеся;

б) млекопитающие, птицы, рыбы;

в) звери, птицы, рыбы, земноводные

 

4. К какой группе животных можно отнести белого медведя по способу питания?

а) хищник;                                                     б) всеядный;              

в) растительноядный;                                   г) насекомоядный

 

5. Из упомянутых в статье растений выбери группу травянистых растений,   которые никогда не цветут и не имеют семян (при необходимости воспользуйся словарем учебника)

а) мхи, водоросли, лишайники;                  б) мхи, водоросли;

в) мхи, водоросли, грибы;                           г) мхи, водоросли, грибы, лишайники

 

IV . Тест по русскому языку

 

1. В тексте про белых медведей больше всего предложений:

а) повествовательных;                     б) вопросительных

 

2. Восклицательное предложение находится:

а) в начале текста;                 б) в конце текста

 

3. Вопросительное предложение находится

а) в начале текста;                 б) в конце текста

 

4. Выпиши из второй части текста (из второго абзаца) первое предложение. Разбери его по членам предложения. Что ты можешь сказать о сказуемых? Они являются

а) родственными словами;                          б) однородными членами предложения


____________________________________________________________________________

 

5. Что можно сказать о глаголах, которыми выражены сказуемые? Эти глаголы:

а) I спряжения;                      б) II спряжения

 

6. Эти глаголы стоят в форме:

а) настоящего времени;        б) будущего времени;           в) прошедшего времени

 

7. Эти глаголы стоят в форме:

а) единственного числа;                  б) множественного числа

 

8. Эти глаголы стоят в форме:

а) 1-го лица;               б) 2-го лица;          в) 3-го лица;              г) нельзя определить лицо

 

9. Эти глаголы стоят в форме:

а) ж.р.;             б) м.р.;             в) ср.р.;            г) нельзя определить род

 

10. Найди во второй части текста (во втором абзаце) все слова, которые являются родственными   существительному, являющемуся подлежащим в первом предложении. Запиши их столбиком, поставив в начальную форму. У тебя получилось:

а) два слова;               б) три слова  

 

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________



11. Найди во второй части текста (во втором абзаце) другую форму слова, которое является подлежащим в первом предложении. Выпиши такое словосочетание с формой этого слова, из которого можно определить его падеж.   Этот падеж:

а) Р.п.;                                     б) В.п.

______________________________________________________________________

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.