Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыКомплексная работа за 2 полугодие для 2 класса

Комплексная работа за 2 полугодие для 2 класса

Скачать материал

Комплексная работа

2 класс 2 полугодие

 

 

 

Внимательно прочитай текст.

 

Осенью у ежей мало добычи. Черви прячутся в землю. Скрываются юркие ящерицы. Трудно находить жуков и лягушек. В ясные осенние дни готовит себе хлопотливый ёж тёплое гнездо для зимовки. Ночью и днём таскает себе в нору сухие листья и мягкий лесной мох.

В зимней спячке ёж проводит более шести месяцев. В это время он не ест и не двигается. Спит он, свернувшись клубком, всю зиму до весеннего солнышка.   (68 слов)

Основная часть

Постарайся выполнить задания этой части.

Выполняй их по порядку.

 

 

 

Задание 1.

Выбери из текста  и подчеркни  одушевлённых героев рассказа.

 

Задание 2.

Найди и подчеркни три слова с орфограммой «Безударные гласные в корне слова».

 

Задание 3.

Посчитай и запиши количество букв и звуков в словах.

 

ежей -  ____ б., ____ зв.

 

находить - ____ б., ____ зв.

 

Задание 4.

Выпиши из текста  предложение, в котором говорится о червях.

 

______________________________________________________________

 

Проверь свою запись. Если надо, исправь.

 

Задание 5.

Найди в выписанном тобой предложении предлог. Подчеркни его.

 

Задание 6.

Порассуждай,  если у ежа на лапах по 5 пальцев, сколько всего пальцев на лапках у ежа? Запиши решение.

 

___________________________________________________________

 

Задание 7.

Ответь  на вопрос: «Чем питается ёж?».

Перечисли и запиши.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

 

 

Задание 7.

Используя текст, ответь на вопрос одним словом: «Что готовит ёж в ясные осенние дни?». Запиши это слово.

 

___________________________________________________________

Раздели его на слоги.

 

 

Задание 8.

Проверь себя по картинке и отметь галочкой,  кто лишний:

 

    УЛИТКА            ЛЯГУШКА         СОВА                     УЖ

          

 

Объяснение:_________________________________________________

 

Задание 9.

Вспомни  названия осенних и зимних месяцев запиши их по порядку:

1.

 

2.

 

3.

 

4.

 

5.

 

6.

 

 

Задание 10.

Выбери правильное утверждение и отметь его.

 


В зимней спячке ёж проводит более девяти месяцев.

 

В зимней спячке ёж проводит более шести месяцев.

 

Задание 11.

Миша - коллекционер. В его коллекции было 2 ежа, 8 червей, 15 жуков и 7 ужей. Сколько всего игрушек у Миши в коллекции?

Составь выражение и запиши решение:

____________________________________________

Ответ:______________________________________________________

Задание 12.

Какую форму принимает ёж, когда спит?  

Нарисуй, что или кто имеет такую же форму?

 

____________________________________________________________

Задание 13.

Ёжик прошёл расстояние 32 метра,  червяк прополз на 6 метров меньше, чем ёжик. Сколько метров прополз червяк? Запиши решение и ответ.

___________________________________________________________

 

Ответ:_______________________________________________________

Задание 14.

Вспомни и напиши название животного (кроме ежа), которое на зиму впадает в спячку?

_________________________________________________________

Придумай кличку этому животному.

 

Задание 15.

Каким ты представляешь ежа? Напиши, какой он?

Ответ:______________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

 

Дополнительная часть

 

Задания 16 - 19 можно выполнить в любом порядке.

Постарайся выполнить не меньше трёх заданий.

 

Задание 16.

Будь внимательным, прочти слова, соедини стрелочкой слово и встретившуюся в нём орфограмму.

Безударная гласная в корне слова.

Парный по глухости –звонкости согласный звук в корне слова.

Буквосочетание чк.

 

ёж                         

 

нору

 

спячке

 

 

Задание 17.

Ребята показали свои игрушки. У Вани был не ёж. У Миши был не ёж и не уж. У Коли была лягушка. Кто был у Ромы?

 

ёж

уж

лягушка

червяк

Ваня

 

 

 

 

Миша

 

 

 

 

Коля

 

 

 

 

Рома

 

 

 

 

 

Ответ: _____________________________________

 

Задание 18.

Сформулируй и запиши одно правило друзей природы.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Задание 19.

 

Как ты понимаешь слово «юркие»?

___________________________________________________________

 

Критерии оценивания.

Оценка выполнения проверочной работы осуществляется в несколько этапов в зависимости от целей оценивания.

Выполнение каждого задания базового уровня сложности (№1-15) оценивается по шкале:

2 балла — приведен полный верный ответ;

1 балл  — указан частично верный ответ;

0 баллов — указан неверный ответ или несколько ответов.

Выполнение задания повышенного уровня сложности (№16-19) оценивается по следующей шкале:

2 балла — приведен полный верный ответ;

1 балл — приведен частично верный ответ;

0 баллов — приведен неверный ответ.

1. Определяется балл, полученный учеником за выполнение заданий базового уровня.

2. Определяется балл, полученный учеником за выполнение заданий повышенного уровня. Выполнение этих заданий свидетельствует о том, что кроме усвоения необходимых для продолжения обучения в основной школе знаний, умений, навыков и способов работы, обучение повлияло и на общее развитие учащегося.

3. Определяется общий балл учащегося.

Максимальный балл за выполнение всей работы — 28 баллов (за задания базового уровня сложности — 20, повышенной сложности — 8 баллов).

Если ученик получает за выполнение всей работы менее 8 баллов и меньше, то он имеет недостаточный уровень сформированности метапредметных результатов.

Если ученик получает от 9 до 16 баллов, то его подготовка соответствует требованиям стандарта, ученик способен применять знания для решения учебнопознавательных и учебнопрактических задач.

При получении более 16 баллов подготовка учащегося соответствует требованиям стандарта  школьник способен применять знания для решения учебно-познавательных задач. При получении более 16 баллов, учащиеся демонстрируют способность выполнять задания повышенного уровня сложности.

Характеристика заданий комплексной контрольной работы и основные результаты ее выполнения

Раздел содержания

Объект оценивания

Уровень сложности

Тип задания

Макс.

Балл

1

 

Чтение: работа с информацией

Коммуникативные действия

Осознанно воспринимать  содержание текста, определять главную

мысль и героев произведения; отвечать на вопросы по содержанию произведения.

Базовый

КО

    1

2

Орфография Коммуникативные действия

Находить слова с определённой орфограммой.

Базовый

КО

    2

3

Фонетика и графика

Определять количество букв и звуков в слове.

Базовый

УС

    2

4

Чтение: работа с информацией Коммуникативные действия

Демонстрировать понимание прочитанного,

отвечая на вопросы по содержанию произведения.

Базовый

ВО

    1

5

Морфология

Выделять и находить  в предложении предлог.

Базовый

ВО

    1

6

Арифметические действия Коммуникативные действия

Выполнять и понимать смысл арифметических действий (сложение) с использованием изученных алгоритмов.

Базовый

РО

    1

7

Чтение: работа с информацией

Демонстрировать понимание прочитанного, отвечая на вопросы по содержанию произведения.

Базовый

ВО

1

8

Человек и природа Коммуникативные действия

Различать изученные

объекты живой  природы, находить их отличительные признаки.

Базовый

ВО

1

 

 

9

Человек и природа

Знать осенние и зимние месяцы, называть их по порядку.

Базовый

 

КО

1

10

Человек и природа Коммуникативные действия

 

Использовать естественно-научные тексты с целью поиска и извлечения определённой информации, ответов на вопросы.

Базовый

РО

    2

11

Арифметические действия Коммуникативные действия

Понимать и выполнять смысл арифметических действий (сложение) с использованием изученных алгоритмов, уметь записывать решение задачи с использованием выражения.

Базовый

РО

    1

12

Человек и природа

Использовать естественно-научные тексты с целью поиска и извлечения определённой информации, ответов на вопросы, объяснений.

Базовый

РО

     1

13

Работа с текстовыми задачами

Оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.

Базовый

РО

    2

14

Человек и природа Коммуникативные действия

 

Использовать естественно-научные тексты с целью поиска и извлечения познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, создания собственных  письменных высказываний.

Базовый

РО

     2

15

Чтение: работа с информацией

Демонстрировать понимание прочитанного,

отвечая на вопросы по содержанию произведения.

Базовый

ВО

     1

16

Орфография и пунктуация Коммуникативные действия

Находить и соотносить слова с определённой орфограммой.

Повышенный

УС

    2

17

Логические задачи

Уметь решать логические задачи, работать с табличными данными.

Повышенный

РО

     2

18

Человек и природа Коммуникативные действия

Определять характер взаимоотношений человека с природой, находить примеры влияния этих отношений на природные объекты.

Повышенный

РО

     2

19

Лексика

Уметь объяснять значение слова.

Повышенный

ВО

     2

 

Инструкция по проверке и оценке комплексной контрольной работы

 

    № 

       

       Правильный ответ

 

     Показатели оценивания

Макс.

балл

1

Ежи, черви, ящерицы, жуки, лягушки.

1 - ответ дан правильно

0 - ответ дан неправильно

1

2

Орфограммы в трёх словах.

3 - орфограммы выделены в максимальном количестве слов

1- найдено 1 – 2 слова

0 - орфограммы не выделены

2

3

Ежей – 4 б., 5 зв.

Находить – 8 б., 7 зв.

2 - ответ дан правильно

1 - ответ дан частично правильно

0 - ответ дан неправильно

2

4

Черви прячутся в землю.

 

Списывание

1 - предложение оформлено верно, не содержит ошибок или допущенные ошибки были обнаружены и исправлены учеником

0 - предложение не найдено и не записано

1

5

В

1 - ответ дан правильно

0 - ответ дан неправильно

1

6

 5+5+5+5=20

1 - ответ дан правильно

0 - ответ дан неправильно

1

7

Насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, ягоды.

1 - ответ дан правильно

0 - ответ дан неправильно

 

1

8

Сова – это птица.

1 - ответ дан правильно

0 - ответ дан неправильно

 

1

9

1 - сентябрь

2 - октябрь

3 - ноябрь

4 - декабрь

5 - январь

6 - февраль

1 - последовательно перечислены месяцы

0 - ответ дан неправильно

 

1

10

В зимней спячке ёж проводит более шести месяцев.

2 – утверждение выбрано верно

0 - ответ дан неправильно

2

11

2+8+15+7=32 (иг.)

Ответ: 32 игрушки в коллекции у Миши.

2 - ответ дан правильно, записано решение и ответ

1 – записано решение, допущена ошибка в вычислениях

0 - ответ дан неправильно

1

12

Круглую форму. Рисуют предметы, имеющие круглую форму.

1 - ответ дан правильно, нарисованы предметы круглой формы

0 - ответ дан неправильно, предметы круглой формы не нарисованы

1

13

32 – 6=26 (м)

Ответ: 26 метров.

2 - ответ дан правильно

1 - ответ дан частично правильно

0 - ответ дан неправильно

2

14

Медведь.

1 - ответ дан правильно

0 - ответ дан неправильно

2

15

Сонный, маленький, хороший, колючий, добрый, беззащитный и т. д.

1 - оформлена характеристика

0 – ответ не дан

1

16

Ёж - парный по глухости – звонкости согласный звук в корне слова.

Нору - безударная гласная в корне слова.

Спячке – буквосочетание чк.

2 - ответ дан правильно

1 - ответ дан частично правильно

0 - ответ дан неправильно

2

17

Самостоятельность выполнения работы.

 

2 - работа полностью выполнена самостоятельно

1 –  работа выполнена в основном самостоятельно, изредка обращаясь  к учителю с конкретным вопросом на уточнение понимания, но не за подробным разъяснениями формулировки задания или за помощью

0 - частое обращение к учителю,

постоянная перепроверка собственного понимания формулировки задания

 2

18

Свободное высказывание

 

2 - в написанном предложении прослеживается связь с заданным вопросом, правило друзей природы составлено самостоятельно

1 – частично правило друзей природы соответствует вопросу

0 – ответ дан неправильно

 

2

19

Самостоятельность выполнения работы

 

2 значение слова записано самостоятельно

1 –  значение слова записано после обращения за помощью к учителю

0значение слова не записано

 

2

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 102 648 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.01.2021 2974
    • DOCX 650.1 кбайт
    • 211 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Билецкая Елена Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Билецкая Елена Юрьевна
    Билецкая Елена Юрьевна
    • На сайте: 5 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 44037
    • Всего материалов: 23

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой