Комплексная работа за 2 полугодие для 2 класса

Комплексная работа

2 класс 2 полугодие

Внимательно прочитай текст.

Осенью у ежей мало добычи. Черви прячутся в землю. Скрываются юркие ящерицы. Трудно находить жуков и лягушек. В ясные осенние дни готовит себе хлопотливый ёж тёплое гнездо для зимовки. Ночью и днём таскает себе в нору сухие листья и мягкий лесной мох.

В зимней спячке ёж проводит более шести месяцев. В это время он не ест и не двигается. Спит он, свернувшись клубком, всю зиму до весеннего солнышка.   (68 слов)

Основная часть

Постарайся выполнить задания этой части.

Выполняй их по порядку.

Задание 1.

Выбери из текста  и подчеркни  одушевлённых героев рассказа.

Задание 2.

Найди и подчеркни три слова с орфограммой «Безударные гласные в корне слова».

Задание 3.

Посчитай и запиши количество букв и звуков в словах.

ежей -  ____ б., ____ зв.

находить - ____ б., ____ зв.

Задание 4.

Выпиши из текста  предложение, в котором говорится о червях.

______________________________________________________________

Проверь свою запись. Если надо, исправь.

Задание 5.

Найди в выписанном тобой предложении предлог. Подчеркни его.

Задание 6.

Порассуждай,  если у ежа на лапах по 5 пальцев, сколько всего пальцев на лапках у ежа? Запиши решение.

___________________________________________________________

Задание 7.

Ответь  на вопрос: «Чем питается ёж?».

Перечисли и запиши.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Задание 7.

Используя текст, ответь на вопрос одним словом: «Что готовит ёж в ясные осенние дни?». Запиши это слово.

___________________________________________________________

Раздели его на слоги.

Задание 8.

Проверь себя по картинке и отметь галочкой,  кто лишний:

    УЛИТКА            ЛЯГУШКА         СОВА                     УЖ



Объяснение:_________________________________________________

Задание 9.

Вспомни  названия осенних и зимних месяцев запиши их по порядку:

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Задание 10.

Выбери правильное утверждение и отметь его.

 

В зимней спячке ёж проводит более девяти месяцев.

В зимней спячке ёж проводит более шести месяцев.

Задание 11.

Миша - коллекционер. В его коллекции было 2 ежа, 8 червей, 15 жуков и 7 ужей. Сколько всего игрушек у Миши в коллекции?

Составь выражение и запиши решение:

____________________________________________

Ответ:______________________________________________________

Задание 12.

Какую форму принимает ёж, когда спит?  

Нарисуй, что или кто имеет такую же форму?

____________________________________________________________

Задание 13.

Ёжик прошёл расстояние 32 метра,  червяк прополз на 6 метров меньше, чем ёжик. Сколько метров прополз червяк? Запиши решение и ответ.

___________________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________

Задание 14.

Вспомни и напиши название животного (кроме ежа), которое на зиму впадает в спячку?

_________________________________________________________

Придумай кличку этому животному.

Задание 15.

Каким ты представляешь ежа? Напиши, какой он?

Ответ:______________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Дополнительная часть

Задания 16 - 19 можно выполнить в любом порядке.

Постарайся выполнить не меньше трёх заданий.

Задание 16.

Будь внимательным, прочти слова, соедини стрелочкой слово и встретившуюся в нём орфограмму.

Безударная гласная в корне слова.

Парный по глухости –звонкости согласный звук в корне слова.

Буквосочетание чк.

ёж                         

нору

спячке

Задание 17.

Ребята показали свои игрушки. У Вани был не ёж. У Миши был не ёж и не уж. У Коли была лягушка. Кто был у Ромы?

	ёж	уж	лягушка	червяк
Ваня
Миша
Коля
Рома

Ответ: _____________________________________

Задание 18.

Сформулируй и запиши одно правило друзей природы.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Задание 19.

Как ты понимаешь слово «юркие»?

___________________________________________________________

Критерии оценивания.

Оценка выполнения проверочной работы осуществляется в несколько этапов в зависимости от целей оценивания.

Выполнение каждого задания базового уровня сложности (№1-15) оценивается по шкале:

2 балла — приведен полный верный ответ;

1 балл  — указан частично верный ответ;

0 баллов — указан неверный ответ или несколько ответов.

Выполнение задания повышенного уровня сложности (№16-19) оценивается по следующей шкале:

2 балла — приведен полный верный ответ;

1 балл — приведен частично верный ответ;

0 баллов — приведен неверный ответ.

1. Определяется балл, полученный учеником за выполнение заданий базового уровня.

2. Определяется балл, полученный учеником за выполнение заданий повышенного уровня. Выполнение этих заданий свидетельствует о том, что кроме усвоения необходимых для продолжения обучения в основной школе знаний, умений, навыков и способов работы, обучение повлияло и на общее развитие учащегося.

3. Определяется общий балл учащегося.

Максимальный балл за выполнение всей работы — 28 баллов (за задания базового уровня сложности — 20, повышенной сложности — 8 баллов).

Если ученик получает за выполнение всей работы менее 8 баллов и меньше, то он имеет недостаточный уровень сформированности метапредметных результатов.

Если ученик получает от 9 до 16 баллов, то его подготовка соответствует требованиям стандарта, ученик способен применять знания для решения учебнопознавательных и учебнопрактических задач.

При получении более 16 баллов подготовка учащегося соответствует требованиям стандарта  школьник способен применять знания для решения учебно-познавательных задач. При получении более 16 баллов, учащиеся демонстрируют способность выполнять задания повышенного уровня сложности.

Характеристика заданий комплексной контрольной работы и основные результаты ее выполнения

№	Раздел содержания	Объект оценивания	Уровень сложности	Тип задания	Макс. Балл
1	Чтение: работа с информацией Коммуникативные действия	Осознанно воспринимать  содержание текста, определять главную мысль и героев произведения; отвечать на вопросы по содержанию произведения.	Базовый	КО	1
2	Орфография Коммуникативные действия	Находить слова с определённой орфограммой.	Базовый	КО	2
3	Фонетика и графика	Определять количество букв и звуков в слове.	Базовый	УС	2
4	Чтение: работа с информацией Коммуникативные действия	Демонстрировать понимание прочитанного, отвечая на вопросы по содержанию произведения.	Базовый	ВО	1
5	Морфология	Выделять и находить  в предложении предлог.	Базовый	ВО	1
6	Арифметические действия Коммуникативные действия	Выполнять и понимать смысл арифметических действий (сложение) с использованием изученных алгоритмов.	Базовый	РО	1
7	Чтение: работа с информацией	Демонстрировать понимание прочитанного, отвечая на вопросы по содержанию произведения.	Базовый	ВО	1
8	Человек и природа Коммуникативные действия	Различать изученные объекты живой  природы, находить их отличительные признаки.	Базовый	ВО	1
9	Человек и природа	Знать осенние и зимние месяцы, называть их по порядку.	Базовый	КО	1
10	Человек и природа Коммуникативные действия	Использовать естественно-научные тексты с целью поиска и извлечения определённой информации, ответов на вопросы.	Базовый	РО	2
11	Арифметические действия Коммуникативные действия	Понимать и выполнять смысл арифметических действий (сложение) с использованием изученных алгоритмов, уметь записывать решение задачи с использованием выражения.	Базовый	РО	1
12	Человек и природа	Использовать естественно-научные тексты с целью поиска и извлечения определённой информации, ответов на вопросы, объяснений.	Базовый	РО	1
13	Работа с текстовыми задачами	Оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.	Базовый	РО	2
14	Человек и природа Коммуникативные действия	Использовать естественно-научные тексты с целью поиска и извлечения познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, создания собственных  письменных высказываний.	Базовый	РО	2
15	Чтение: работа с информацией	Демонстрировать понимание прочитанного, отвечая на вопросы по содержанию произведения.	Базовый	ВО	1
16	Орфография и пунктуация Коммуникативные действия	Находить и соотносить слова с определённой орфограммой.	Повышенный	УС	2
17	Логические задачи	Уметь решать логические задачи, работать с табличными данными.	Повышенный	РО	2
18	Человек и природа Коммуникативные действия	Определять характер взаимоотношений человека с природой, находить примеры влияния этих отношений на природные объекты.	Повышенный	РО	2
19	Лексика	Уметь объяснять значение слова.	Повышенный	ВО	2

Инструкция по проверке и оценке комплексной контрольной работы

№	Правильный ответ	Показатели оценивания	Макс. балл
1	Ежи, черви, ящерицы, жуки, лягушки.	1 - ответ дан правильно 0 - ответ дан неправильно	1
2	Орфограммы в трёх словах.	3 - орфограммы выделены в максимальном количестве слов 1- найдено 1 – 2 слова 0 - орфограммы не выделены	2
3	Ежей – 4 б., 5 зв. Находить – 8 б., 7 зв.	2 - ответ дан правильно 1 - ответ дан частично правильно 0 - ответ дан неправильно	2
4	Черви прячутся в землю.	Списывание 1 - предложение оформлено верно, не содержит ошибок или допущенные ошибки были обнаружены и исправлены учеником 0 - предложение не найдено и не записано	1
5	В	1 - ответ дан правильно 0 - ответ дан неправильно	1
6	5+5+5+5=20	1 - ответ дан правильно 0 - ответ дан неправильно	1
7	Насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, ягоды.	1 - ответ дан правильно 0 - ответ дан неправильно	1
8	Сова – это птица.	1 - ответ дан правильно 0 - ответ дан неправильно	1
9	1 - сентябрь 2 - октябрь 3 - ноябрь 4 - декабрь 5 - январь 6 - февраль	1 - последовательно перечислены месяцы 0 - ответ дан неправильно	1
10	В зимней спячке ёж проводит более шести месяцев.	2 – утверждение выбрано верно 0 - ответ дан неправильно	2
11	2+8+15+7=32 (иг.) Ответ: 32 игрушки в коллекции у Миши.	2 - ответ дан правильно, записано решение и ответ 1 – записано решение, допущена ошибка в вычислениях 0 - ответ дан неправильно	1
12	Круглую форму. Рисуют предметы, имеющие круглую форму.	1 - ответ дан правильно, нарисованы предметы круглой формы 0 - ответ дан неправильно, предметы круглой формы не нарисованы	1
13	32 – 6=26 (м) Ответ: 26 метров.	2 - ответ дан правильно 1 - ответ дан частично правильно 0 - ответ дан неправильно	2
14	Медведь.	1 - ответ дан правильно 0 - ответ дан неправильно	2
15	Сонный, маленький, хороший, колючий, добрый, беззащитный и т. д.	1 - оформлена характеристика 0 – ответ не дан	1
16	Ёж - парный по глухости – звонкости согласный звук в корне слова. Нору - безударная гласная в корне слова. Спячке – буквосочетание чк.	2 - ответ дан правильно 1 - ответ дан частично правильно 0 - ответ дан неправильно	2
17	Самостоятельность выполнения работы.	2 - работа полностью выполнена самостоятельно 1 –  работа выполнена в основном самостоятельно, изредка обращаясь  к учителю с конкретным вопросом на уточнение понимания, но не за подробным разъяснениями формулировки задания или за помощью 0 - частое обращение к учителю, постоянная перепроверка собственного понимания формулировки задания	2
18	Свободное высказывание	2 - в написанном предложении прослеживается связь с заданным вопросом, правило друзей природы составлено самостоятельно 1 – частично правило друзей природы соответствует вопросу 0 – ответ дан неправильно	2
19	Самостоятельность выполнения работы	2 – значение слова записано самостоятельно 1 –  значение слова записано после обращения за помощью к учителю 0 – значение слова не записано	2