572619
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыТестыКомплексная работа за 1 полугодие ( 2 класс) с анализом.

Комплексная работа за 1 полугодие ( 2 класс) с анализом.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m4f95974.gifhello_html_m3f2f4c32.gifhello_html_m3f2f4c32.gifhello_html_m3f2f4c32.gifhello_html_m3f2f4c32.gifhello_html_m10ad31c6.gifhello_html_671d1e27.gifhello_html_m37ddbdc9.gifhello_html_m3f2f4c32.gifhello_html_m3f2f4c32.gifhello_html_m3f2f4c32.gifhello_html_m3f2f4c32.gifhello_html_m3f2f4c32.gifhello_html_m4f95974.gifhello_html_m3f2f4c32.gifhello_html_m10ad31c6.gifhello_html_671d1e27.gifhello_html_m37ddbdc9.gifhello_html_3b77001e.gif Комплексная работа за 1 полугодие. 2 класс. ( подготовила учитель начальных классов МОУ «СОШ№45» Гизатуллина Ирина Витальевна)


Внимательно и вдумчиво прочитай текст. Теперь выполни задания ниже.


Это случилось зимой: у меня запели лыжи! Я бежал на лыжах по озеру, а лыжи пели. Хорошо пели, как птицы.

А вокруг снег и мороз. Слипаются ноздри и стынут зубы.

Лес молчит, озеро молчит. Петухи в деревне молчат. А лыжи поют!

Подо льдом кто-то поёт, прямо у меня под ногами.

Уйди я тогда, и подлёдная песенка осталась бы чудесной лесной загадкой. Но я не ушёл...

Я лёг на лёд и свесил голову в чёрный провал.

За зиму вода в озере усохла, и лёд навис над водой, как лазоревый потолок. Где навис, а где обрушился, и из тёмных провалов курчавится пар. Но ведь не рыбы же поют там птичьими голосами? Может, и вправду там ручеёк? Или, может, звенят рождённые из пара сосульки?

А песня звенит. Живая она и чистая, такую ни ручью, ни рыбам, ни сосулькам не спеть. Такую только одно существо на свете может спеть птица...

Я стукнул лыжей по льду – громкая песенка смолкла. Я постоял тихо − песенка зазвенела опять.

Тогда я что есть силы стукнул лыжей об лёд. И сейчас же из тёмного провала выпорхнула чудо-птица. Села она на край полыньи и трижды мне поклонилась.

Здравствуй, подлёдная певунья!

Птичка опять кивнула и спела на виду подлёдную песню.

А я ведь знаю тебя! − сказал я. − Ты оляпка − водяной воробей!


2 вариант

Фамилия, имя_______________________ школа____ класс________

Основная часть

Задание 1        

О чём говорится в текст?

Ответ. В тексте  говорится о _______________________________.

Задание 2

Найди в тексте ответ на вопрос.  Что сделал автор, от чего смолкла песня подо льдом?

__________________________________________________________________

Проверь свою запись, если надо исправь.

Задание 3

1.Найди в выписанном тобой предложении слово, обозначающее действие (глагол). Выпиши______________________

2. Найди в выписанном тобой предложении слово, обозначающее предмет (имена существительные). Выпиши_____________________

3. Найди в выписанном тобой предложении слово, обозначающее признак (имя прилагательное). Выпиши______________________

Задание 4

  1. Найди и выпиши из текста название животного.

___________________________________________

  1. Подчеркни в выписанных словах буквы мягких согласных.

Задание 5

В первый месяц, а во второй день на 17 больше.

  1.  Запиши вопрос задачи, если она решается так: 35 + 26 =

_____________________________________________________________

Сосчитай и запиши ответ.

_____________________________________________________

Задание 6

Отметь знаком

У какого животного длина тела больше чем у зайца, но меньше чем у бобра?

  бобр                   белка                           заяц                       сурок                      

                 

   82 см        15 см                         57 см             60 см

Дополнительная часть

Задания 7 - 10 можно выполнять в любом порядке. Постарайся выполнить из них  не меньше трех заданий.

Задание 7

Вычисли и расставь числа в порядке уменьшения, затем запиши слово:

24+21=              У                4+3=        Я               65+34 =         П        

25+24  =        В        76-12=       Е                 60-20=          Н           14+24 =      Ь            















Задание 8

  1. Найдите и выпишите как автор текста называет оляпку или водяного воробья.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 9

Ответь на вопрос. Если нужно перечитай текст. С какого предложения начинается раскрытие темы текста?

Отметь 1 2 3

   Что есть силы стукнул лыжей об лёд.

   А лыжи поют!

   Из тёмного провала выпорхнула чудо-птица.

Задание 10

В охране природы маленьких дел нет. А что ты делаешь, чтобы сохранить природу?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Коды правильных ответов.

Основная часть.

Задание 1

В нем говорится о водяном воробье или об оляпке.

Задание 2

Найдено и записано предложение.

Я стукнул лыжей по льду – громкая песенка смолкла. или Автор стукнул лыжей по льду – громкая песенка смолкла.

Задание 3 сущ – песня или лыжа или автор, гл. стукнул или смолкла, прил. громкая        

Примечание.  Если ребенок выписал другое   предложение пpи  оценке правильности выполнения задания нужно иметь  в  виду  следующее:  1)  навык считается сформированным если найдено не менее 2/3  тpe6уeмыx  слов;  2) количественный критерий может  быть  снижен  с  учётом трудности анализа выписанного предложения для ребёнка, существительные в косвенных падежах, однородные члены, сложное предложение и др.

Задание 4

Выписал правильно, подчеркнул верно, (возможно выписал слово, в котором отсутствуют мяг. согл.)

Задание 5

15грибов

Сколько грибов запасла  во второй день?

Задание 6

  бобр                   белка                              заяц                    сурок

                    

   82 см        15 см                         57 см               60 см

                                Дополнительная часть

Задание 7








п

е

в

у

н

ь

я

Задание 8

Подвозная певунья.

Задание 9

Отметь   1 2 3

2   Что есть силы стукнул лыжей об лёд.

1    А лыжи поют!

  3   Из тёмного провала выпорхнула чудо-птица.

Задание10

- в тексте прослеживается связь с заданным вопросом;

- составленный текст оригинален по сравнению с фразой из предложенного текста;

Примечание.  Грамотность не является предметом оценивания в данном задании.

Характеристика заданий итоговой комплексной работы

и основные результаты их выполнения (по данным апробации)

Часть рабо-ты

Номер задания

Учебный           предмет,          раздел/тема    

Проверяемые умения и учебный материал

Уровень           сложности       задания

Максималь-   ный балл

О

с

н

о

в

н

а

я

ч

а

с

т

ь

По усмотрению учителя

Чтение,

навыки чтения

Скорость чтения несплошного текста про себя или шепотом


В баллах не оценивается


1

Чтение, осознанность чтения

Умение ориентироваться в структуре текста, выделять и кратко передавать основную мысль абзаца

Базовый

1


2.1

Чтение,

выборочное чтение

Умение находить в тексте прямой ответ на поставленный

Базовый

1


2.2

Русский язык, правописание

Умение правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв списывать предложение

Базовый

1


3.

Русский язык, морфология

Первичное умение определять части речи – глагол и имя существительное, прилагательное

Базовый

1


4.1

Окружающий мир, природные объекты

Умение приводить примеры из исходного текста к предложенной классификации животных

Базовый

1


4.2

Русский язык, фонетика

Умение выделять буквы мягких согласных звуков в простых случаях

Базовый

1


5.1

Математика числа и величины

Умение соотносить вопрос задачи и выражения  для ее решения, понимать смысл арифметических действий (сложения. Вычитания и деления)

Базовый

1


5.2

Математика числа и величины

Вычислительные навыки при выполнении действий сложения, вычитания и деления

Базовый

1


6

Математика числа и величины

Умение находить величину, отвечающую заданному требованию (меньше чем…, но больше чем …)

Базовый

1


Всего

6 заданий базового уровня, максимальный бал – 9




Дополнительная часть

Часть рабо-ты

Номер задания

Учебный           предмет,          раздел/тема    

Проверяемые умения и учебный материал

Уровень           сложности       задания

Максималь-   ный балл

Д

о

п

о

л

н

и

т

е

л

ь

н

а

я

ч

а

с

т

ь

7

Математика, числа и           величины

Проверить знание таблицы умножения и деления однозначных чисел, умение сравнивать числа в пределах 100

Повышенный балл

2


8

Русский язык, действия предметов

Умение работать с текстом, для выделения необходимой информации

Повышенный балл

2


9

Чтение, работа с информацией

Первичное умение интерпретировать и обобщать информацию, устанавливать связи, не  высказанные в тексте  напрямую; выбирать описывающее эти связи суждения из ряда предложенных

Повышенный балл

2


10

Русский язык, развитие речи (высказывания).

Окружающий мир, человек и природа

Первичное умение строить свободное высказывание  на заданную тему

Повышенный балл

2


Всего

6 заданий повышенного уровня, максимальный бал - 6




Матрица результатов ____________________________________

__    класс  школы      №8           района (города )  Шарыпово      количество учащихся, выполнявших работу -   ____

УМК, по которому занимается класс:  

ФИ учащегося

задания































Сумма

баллов

Задание1
































1-Верно ответил на вопрос
































  Задание 2                                                                            
































1- выполнил верно                                                                                                   
































1- списал верно                                                                                                   
































    Задание 3                                                                                                      
































 1- выполнил верно                                                                                        
































     Задание 4                                                                                          
































1- выполнил верно
































1-  подчеркнул верно                                                                                        
































Задание 5
































1- выбрал вопрос верно
































1- вычислил  верно.
































Задание 6
































1- выполнил все верно.
































Итого базовый уровень:
































Задание 7
































1-вычисленияверно.
































1-.расставил  верно                                                                                        
































Задание 8
































2- выполнил верно, ответ полный, суть раскрыта                                                                                
































1- выполнил верно, ответ не полный
































Задание 9
































2- выполнил верно, ответ полный, суть раскрыта                                                                                
































1- выполнил верно, ответ не полный
































Задание 10
































2- выполнил верно, ответ полный, суть раскрыта                                                                                
































1- выполнил верно, ответ не полный
































Итого доп. Часть:
































Сумма баллов, набранных учащимися
































  Итого:        группа риска- дети, набравшие суммарно менее 5 балов  

                группа детей, достигших уровня базовой подготовки, но не превышающих его - дети, набравшие суммарно  6-7б.  

                группа детей, достигших как базового, так и более высоких уровней - дети, набравшие суммарно более 9 б.

(по итогом базовой части)

        

Заполнил (ФИО полностью, должность, подпись): _____________________________________________________   



Общая информация

Номер материала: ДВ-030817

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.