Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Комплексная итоговая контрольная работа 1 класс УМК

Комплексная итоговая контрольная работа 1 класс УМК


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Комплексная итоговая работа в 1 классе ФГОС

Контрольная работа на основе единого текста для 1 класса УМК «Школа России»

Учитель: Сычева Т. В.

Контрольно – измерительный материал разработан на основе требований образовательных стандартов второго поколения для оценивания образовательных результатов в 1 классе как итоговая контрольная работа

Цель:

1.Выявить уровень сформированности метапредметных результатов

2.Оценить:

а) уровень подготовки каждого ученика и выявить группы риска;

б) эффективность собственного процесса обучения и принять необходимые меры для коррекции.

Задачи:

Образовательные:

- формировать умение списывать текст без ошибок, письменно отвечать на вопросы по тексту, проводить звуковой анализ слова;

- закрепить умение решать задачи, сравнивать числа.

Развивающие:

последовательность приобщения учащихся к самостоятельной работе;

развивать логическое мышление, внимание, познавательную активность;

обогащать словарный запас и грамматический строй речи учащихся;

развивать мышление и формирование процессов мыслительной деятельности;

развивать информационные коммуникативные компетенции, совершенствовать коммуникативные умения;

совершенствовать орфографическую зоркость.

Воспитательные:

воспитывать аккуратность, интерес к предметам;

воспитывать чувства прекрасного, прививать любовь к родному языку, к природе

Выполнение заданий предполагает использование знаний и умений учащихся, полученных в процессе изучения математики, русского языка, литературного чтения и окружающего мира.

Контрольно-измерительный материал содержит проверку техники чтения «про себя» и заданий по литературному чтению, русскому языку, окружающему миру и математике, объединённых общим входным текстом. Предполагается, что все эти задания ребёнок должен выполнить за один урок.

Начинается выполнение работы с чтения текста. Следует предупредить учащихся, важно не только прочитать, но и запомнить содержание текста.

По сигналу учителя дети приступают к чтению, по сигналу через 1 минуту отмечают, где они остановились. Если кто-то из учащихся не успел прочитать текст, учитель предлагает дочитать до конца и только после этого приступить к выполнению работы.

По результатам оценки выполненных заданий делается вывод об уровне подготовки учащихся (повышенный уровень, базовый, ниже базового).































Комплексная итоговая контрольная работа

для оценивания образовательных результатов

в 1 классе

( литературное чтение, русский язык, математика, окружающий мир)

Выполнил обучающийся(аяся) 1 класса

МОБУ «Академической СОШ»

________________________________________________________________________________________



http://prostatitusnet.ru/wp-content/uploads/media/Комплексная-итоговая-работа-в-1-классе-ФГОС/image1.jpeg

Ежи.

У нас под крыльцом живут ежи. По вечерам вся семья выходит гулять. Взрослые ежи роют землю маленькими лапками .Они достают корешки и едят. Маленькие ежата в это время

играют, резвятся. Однажды к старому ежу подбежала собака. Ёж свернулся в клубок и замер. Собака осторожно покатила ежа к пруду. Ёж плюхнулся в воду и поплыл. Я прогнал собаку. На следующую весну остался под крыльцом один старый ёжик. Куда девались остальные? Они переселились в другое место. Старый ёж не захотел покинуть мой дом. (85 слов)


Вопросы и задания по тексту.

I. Читательская компетенция.

Чтение и понимание прочитанного.

1. Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

2. Ответь на вопросы письменно:

Где живут ежи?

__________________________________________________________________

Что достают взрослые ежи из – под земли?

__________________________________________________________________

Кто покатил ежа к пруду?

__________________________________________________________________

Сколько ежей осталось под крыльцом следующей весной?



Куда девались остальные ежи?

__________________________________________________________________

3. Продолжи предложение:

Взрослые ежи роют_________________________________________________

4. Какая картинка не соответствует содержанию текста? Отметь галочкой. http://prostatitusnet.ru/wp-content/uploads/media/Комплексная-итоговая-работа-в-1-классе-ФГОС/image4.jpeghttp://prostatitusnet.ru/wp-content/uploads/media/Комплексная-итоговая-работа-в-1-классе-ФГОС/image3.jpeg

http://prostatitusnet.ru/wp-content/uploads/media/Комплексная-итоговая-работа-в-1-классе-ФГОС/image5.jpeghttp://prostatitusnet.ru/wp-content/uploads/media/Комплексная-итоговая-работа-в-1-классе-ФГОС/image2.jpeg





5. К какому жанру относится этот текст? Отметь галочкой или обведи в овал верный вариант.

а) рассказ

б) стихотворение

в) сказка

Спасибо! Продолжай выполнять задания. Успехов!

Задания по русскому языку

1.Спиши из текста три первых предложения. Проверь. Если надо, исправь.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.1) Найди и спиши выделенные в тексте жирным шрифтом слова.

__________________ звуков букв

__________________ звуков букв

__________________ звуков букв

2) Подчеркни в записанных словах буквы мягких согласных звуков.

3) Раздели эти слова вертикальной чертой на слоги.

4) Определи и запиши цифрой в прямоугольнике рядом со словами

количество звуков и количество букв.

3. Прочитай слова. Подумай, на какое они правило. Допиши 3 слова на это правило.

Ёжик, живут ______________________________________________________

Ты молодец! Продолжай дальше!



Задания по математике.

1.Реши задачу:

Папа – ёж и мама – ежиха принесли из леса яблоки. Мама – ежиха принесла 3 яблока, а папа – ёж на 5 яблок больше.

Выбери вопрос к задаче, чтобы она решалась так: 3+5



Правильный ответ отметь галочкой.

Сколько яблок принёс папа –ёж?

Ответ: ______ яблок.

Сколько всего яблок принесли мама –ежиха и папа –ёж?

Ответ: ______ яблок.

На сколько яблок больше принёс папа – ёж, чем мама – ежиха?

Ответ: ______ яблок.

2. Ёжику загадали число: пять увеличили на 4, а затем результат

уменьшили на 6. Какое число загадали ёжику? Запиши выражение.

__________________________________________________________________

3. Сколько слов во 2 предложении? Сколько слов в 11 предложении? В каком из них меньше слов? Запиши ответ цифрами и сравни >, < , =.

Ответ: ______ ….. ______

Спасибо! Молодец!

Задания по окружающему миру

1. Вспомни, название какого времени года встречается в тексте? Найди соответствующую картинку и отметь галочкой.

http://prostatitusnet.ru/wp-content/uploads/media/Комплексная-итоговая-работа-в-1-классе-ФГОС/image6.jpeghttp://prostatitusnet.ru/wp-content/uploads/media/Комплексная-итоговая-работа-в-1-классе-ФГОС/image7.jpeg

http://prostatitusnet.ru/wp-content/uploads/media/Комплексная-итоговая-работа-в-1-классе-ФГОС/image8.jpeghttp://prostatitusnet.ru/wp-content/uploads/media/Комплексная-итоговая-работа-в-1-классе-ФГОС/image9.jpeg

2.Прочитай названия месяцев и отметь галочкой, какие из них относятся к времени года, название которого присутствует в тексте.

Январь Ноябрь Апрель

Март Июль Сентябрь

Июнь Октябрь Февраль

Май Август Декабрь

3.Закончи предложение:

Ёж – это (птица, зверь, насекомое), потому что_______________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Ты молодец! Продолжай выполнять задания!

Дополнительные задания

1.Вычисли и расставь числа в порядке увеличения, затем напиши слово.

7+3= А 9-6= О 7-5= С

6+2= К 0+4= Б 8-2= А













2. Рассмотри схему.

1)Выбери рисунки, которые относятся к живой или неживой природе. Соедини эти рисунки стрелками с названиями.

НЕЖИВАЯ ПРИРОДА

http://prostatitusnet.ru/wp-content/uploads/media/Комплексная-итоговая-работа-в-1-классе-ФГОС/image4.jpeghttp://prostatitusnet.ru/wp-content/uploads/media/Комплексная-итоговая-работа-в-1-классе-ФГОС/image10.jpeg

ЖИВАЯ ПРИРОДА

http://prostatitusnet.ru/wp-content/uploads/media/Комплексная-итоговая-работа-в-1-классе-ФГОС/image11.jpeghttp://prostatitusnet.ru/wp-content/uploads/media/Комплексная-итоговая-работа-в-1-классе-ФГОС/image12.jpeg

ЖИВАЯ ПРИРОДА

НЕЖИВАЯ

ПРИРОДА

2)Запиши на свободной строчке свой пример объекта живой природы,

_____________________________________________________________

3.Выпиши из текста одно слово, в котором звуков больше, чем букв. Если нужно, перечитай текст.

__________________________________________________________________

4.Как ты думаешь, почему старый ёж не захотел покинуть дом?

Напиши одним предложением.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Спасибо за работу!







































Критерии оценки выполнения заданий.

задания

Контролируемые учебные действия

Уровень сложности

баллы


Литературное чтение



1

Проверка техники чтения.

Темп чтения

41 слово в минуту и более

от 31 до 40 слов в минуту

от21 до 30 слов в минуту

от 15 до 20 слов в минуту

менее 15 слов в минуту








базовый





4

3

2

1

0

2

Понимание прочитанного. Умение отвечать на вопросы по тексту.

базовый

За каждый правильный ответ по 1 баллу

3

Умение находить в тексте нужную информацию и правильно ее списываь

базовый

1

4

Умение извлечь информацию из текста

базовый

1

5

Умение определять жанр текста

базовый

1






Русский язык



1

Умение списывать предложения без ошибок, пропусков и искажения букв.

базовый

2

2

Умение определять мягкость согласных звуков

базовый

1

3

Умение правильно делить слова на слоги

базовый

1

4

Умение определять орфограмму в слове

базовый

1

5

Умение соотносить количество букв и звуков

базовый

1



Математика

1

Умение устанавливать взаимосвязь между условием, вопросом и решением задачи

базовый

1


2

Умение рещеать задачи и решение записывать выражением

базовый

1


3

Умение сравнивать числа, анализировать задание

базовый

1



Окружающий мир

1

Умение извлекать информацию из текста

базовый

1


2

Умение анализировать информацию

базовый

1


3

Умение обобщить знания

базовый

1

Дополнительные задания

1

Умение выполнять арифметические действия, расставлять числа в порядке увеличения

повышенный

2


2

Умение узнавать объекты живой и неживой природы.

Умение приводить примеры.

повышенный

1

1

3

Умение соотносить количество звуков и букв.

повышенный

2

4

Умение выражать свое мнение, аргументировать его

повышенный

2

Уровень подготовки

26 – 33 баллов – повышенный уровень

18 – 25 баллов – базовый уровень

10 – 17 баллов – ниже базового













13



Краткое описание документа:

Контрольно -измерительный материал разработан на основе требований образовательных стандартов второго поколения для оценивания образовательных результатов в 1 классе, как итоговая контрольная работа.

Выполнение заданий предполагает использование знаний и умений учащихся , полученных в процессе изучения математики, русского языка, окружающего мира,литературного чтения.Контрольно - измерительный материал содержит проверку техники чтения "про себя"и заданий по литературному чтению, математике, русскому языку, окружающему миру,объединенных общим входным текстом. Предполагается, что все эти задания ребенок должен выполнить за один урок.

Автор
Дата добавления 26.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров589
Номер материала 545299
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх