Предпросмотр материала:
Комплексна контрольная работа
1класс (годовая)
1вариант
Фамилия, имя ______________________________________________________________
Белёк _____
Льдина была покрыта искрящимся снегом. И на снегу, как на одеяле, лежал белёк — детёныш тюленя.
Тюлени оставляют своих малышей на льду, и только утром приплывает к бельку мать, покормит молоком и опять уплывает, а он весь день лежит на льдине, весь белый, мягкий, как плюшевый. И если бы не большие чёрные глаза, я его не заметил бы.
Положили белька на палубу и поплыли дальше.
Я принёс ему бутылочку молока, но белёк пить не стал, а пополз к борту. Я оттащил его обратно, и вдруг из его глаз покатилась сначала одна слеза, потом вторая, и так и посыпали градом. Белёк молча плакал. Матросы зашумели и сказали, что надо скорее положить его на ту льдину. Пошли к капитану. Капитан поворчал-поворчал, но всё же развернул корабль. Льды ещё не сомкнулись, и по водяной дорожке мы пришли на старое место. Там белька снова положили на снежное одеяло, только на другую льдину. Он почти перестал плакать. Наш корабль поплыл дальше.
Задания:
1. Кто же такой белёк? Напиши.
Белёк – это _______________________________________________ .
2. Подчеркни слово, в котором все согласные звуки мягкие: детёныш тюленя
3. Чем похожи первые звуки слов детёныш тюленя? Покажи это условным значком _____________.
4. Во 2-ом предложении найди слово со звуком [Й`], подчеркни букву, за которой он прячется.
5. Сколько звуков в слове МАТЬ? _______________ звуков.
6. Какое действие ты выполнял, определяя количество звуков в слове? Отметь галочкой:
____ послушал слово
____ посчитал буквы
____ выделил звуки и посчитал их
____ вспомнил, какие буквы не обозначают звуков
7. Из 1и 2 предложений выпиши по 1 слову, которые отвечают на вопрос
КТО? __________________________
ЧТО? __________________________
8. Найди предложение, в котором первые 2слова – слова – указатели. Подчеркни эти слова.
9. По какому признаку разложили фигуры в 2группы?

![]()

![]()
По цвету _______
По форме ______

![]()
По размеру _____
10. Запиши неравенство, используя круги и треугольники из задания 9:
_____________________________________________________
11. Сколько отрезков на рисунке?
_____ отрезков
12. Составь по рисунку 4верных равенства. Запиши их:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13. Найди правило, по которому записаны числа в первом квадрате и заполни остальные квадраты:
|
|
59 |
|
|
|
34 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22 |
32 |
|
|
|
6 |
|
|
|
50 |
|
|
43 |
49 |
|
|
|
1 |
|
|
|
29 |
|
|
22 |
27 |
9 |
|
|
2 |
|
14.
Запиши,
сколько грибов в корзинке? ________________________________
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
18 грибов
15. На сколько можно уменьшить число 66,чтобы в его записи изменилась только цифра в разряде единиц? Запиши 3 равенства:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16. Найди закономерность и вычеркни лишние числа. Запиши по этому же правилу ещё 3 числа:
1, 2, 3, 5, 7, 9 _______________________________
17. Построй ломаную линию длиной 2дм из трех звеньев.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18. На заборе сидело 7воробьев, а на крыше на 2 воробья больше. Обозначь каждого воробья кругом и покажи на рисунке, сколько воробьев было на заборе и на крыше.
Как и у каждой школы, наша школа, в конце года стоит перед проблемой: где взять "незаезженный" материал по проверке УУД учащихся начальной школы. Просматриваешь массу всякой литературы и методичек. И в итоге, всегда найдется какой либо интересный материал. А добавив своё, зная "СВОИХ" деток, материал получается эксклюзивным!!! Думаю, что предложу именно такой! Конечно, каждый может тест редактировать, но основа уже есть. Тест предназначен для 1 класса и расчитан на проверку УУД предметных и метапредметных. На выполнение работы потребуется 2 урока по 45 минут. Можно работу разделить на 2 дня (по 1уроку по 45 минут). Желаю удачи!
Как и у каждой школы, наша школа, в конце года стоит перед проблемой: где взять "незаезженный" материал по проверке УУД учащихся начальной школы. Просматриваешь массу всякой литературы и методичек. И в итоге, всегда найдется какой либо интересный материал. А добавив своё, зная "СВОИХ" деток, материал получается эксклюзивным!!! Думаю, что предложу именно такой! Конечно, каждый может тест редактировать, но основа уже есть. Тест предназначен для 1 класса и расчитан на проверку УУД предметных и метапредметных. На выполнение работы потребуется 2 урока по 45 минут. Можно работу разделить на 2 дня (по 1уроку по 45 минут). Желаю удачи!
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям