347190
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыКОМПЛЕКСНАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ УМК - 21 ВЕК– МАРТ.

КОМПЛЕКСНАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ УМК - 21 ВЕК– МАРТ.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m4f6a60a4.gifhello_html_m2e6ea31c.gifhello_html_m456dcc08.gifhello_html_62878300.gifКОМПЛЕКСНАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА – МАРТ. 1 вариант

  1. Прочитай. Из какого произведения отрывок? Подчеркни ответ.

Уж как я ль мою коровушку люблю!

Уж как я ль-то ей крапивушки нажну!

а) из рассказа б) из народной песни в) из сказки

2. Прочитай. Подчеркни обращения.

Где же ты, птичка?

Где ты, певичка?

В дальнем краю

Гнёздышко вьёшь ты;

Там и поёшь ты песню свою.


3. Назови произведение, отрывок из которого дан в задании №2. Допиши предложение.

Этот отрывок из стихотворения _______________________________________________

4. Прочитай заголовки произведений и фамилии авторов. Укажи кто, что написал.

«Старый гриб» В.Бианки

«Лиса Патрикеевна» М.Пришвин

«Ёж-спаситель» К.Ушинский


5. Из какого произведения описание героини? Подчеркни ответ.

Хорошо кума принаряжена: шерсть пушистая, золотистая; на груди жилет, а на шее

белый галстучек.

а)Е.Благина «Голоса лета» б)П.Комаров «Оленёнок» в) К.Ушинский «Лиса Патрикеевна


6. Прочитай. Что это? Подчеркни ответ. Допиши пропущенное слово.


Чуток, строен и высок а) потешка

Гордо голову несёт, б) шутка

От рогов густая тень. в) загадка

Вот красивый зверь _________________.

7. Где происходили события, описанные в рассказе М.Пришвина «Как поссорились кошка с

собакой»? Найди ответ в тексте Допиши предложение.

Он отвернулся к этому чудесному свету мартовского солнца над _______________________.


8. Из какой сказки отрывок? Укажи hello_html_63031874.pngназвание произведения. Впиши пропущенное слово.

Летела сова – весёлая голова. Вот она летела, а)Русская народная сказка

летела и села, да хвостиком повертела, «Журавль и цапля»

да по сторонам посмотрела и опять полетела –

летела, летела и села, хвостиком б)К.Ушинский «Плутишка кот»

повертела да по сторонам посмотрела и опять

полетела – летела, летела …… . в) Русская сказка

Это ________________, а сказка вот какая. «Белые перышки»


9. Какими словами начинается татарская сказка «Три сестры»? Подчеркни ответ.

а) Жили на свете люди хорошие……

б) Жила-была….

В)Много лет тому назад….


10. Заполни модель обложки своей любимой книги.



hello_html_63031874.pngфамилия автора -

hello_html_63031874.pngжанр,тема -

hello_html_63031874.pngзаголовок -







































КОМПЛЕКСНАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА – МАРТ. 2 вариант

  1. Прочитай. Из какого произведения слова? Кажи ответ hello_html_63031874.png.

У реки за косогором М.Дудин «Тары-бары»

Заяц дом себе рубил. К.Ушинский «Плутишка кот»

Огород обнес забором Русская сказка «Зимовье зверей»

И капусту посадил.



  1. Как начинается русская народная сказка «Журавль и цапля»? Подчеркни ответ.

а) Жили-были…..

б) Присказкой

в) Давным-давно это было……

3. Прочитай. Кто это говорит? Укажи ответ hello_html_63031874.png.

а) – Иди ко мне в гости. У меня, брат,хорошо в глубоких

местах… Вода стоит тихо, всякой водяной травки

сколько хочешь. Воробей Воробеич


б) – Пошел бы я к тебе в гости, да воды боюсь. Лучше

уж ты прилетай ко мне в гости, на крышу….. Я тебя,

брат ягодами буду угощать. Ёрш Ершович



  1. Из какого произведения отрывок? Отметь ответ.



Но Джек всё-таки опасался, как бы разбойники ночью не вернулись. И когда настало время ложиться спать, Джек устроил кота в качалке, собаку посадил под стол, козу отправил на чердак, быка спрятал в подвале, петуху велел взлететь на крышу. А сам улёгся в постель.



а)Русская сказка «Зимовье зверей»

б) Украинская сказка «Колосок»

в) Английская сказка «Как Джек ходил счастья искать»

5. Прочитай фамилии авторов и заголовки произведений. Укажи hello_html_63031874.png, кто что написал.

Л.Толстой «Сыновья»

А.Майков «Лучше всех»

В.Осеева «Колыбельная песня»

6. Прочитай, что это? Укажи ответ hello_html_63031874.png.

Серовато, а) небылица

Зубовато, б)загадка

По полю рыщет, в) потешка

Телят, ягнят ищет.

7. Прочитай. Какая сказка начинается такими словами? Подчеркни ответ.

Много лет тому назад жил на свете мельник. И был у мельника осел, хороший осел,

умный и сильный.

Долго работал осел на мельнице, таскал на спине кули с мукой и вот, наконец

состарился.

а)Норвежская сказка «Лис Микель и медведь Бамсе»

б) Русская сказка «Зимовье зверей»

в) Сказка братьев Гримм «Бременские музыканты»


8. Прочитай скороговорку. Подчеркни повторяющиеся слоги.

На горе дубы, под горой грибы.


9. Запиши заголовок сказки французского писателя-сказочника Ш.Перро

_________________________________________________________________________


10. Заполни модель обложки своей любимой книги.


Фамилия автора -



hello_html_m71df9f41.pngжанр, тема -



hello_html_m71df9f41.pngзаголовок -



Краткое описание документа:

КОМПЛЕКСНАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА УМК ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ- 21 ВЕК 2 КЛАСС– МАРТ. 

         Цель текущих и итоговых работ –проверить знание учащимися произведений из обязательного круга чтения, выявить глубину усвоения изученных произведений и знание литературоведческих понятий, вошедших в курс программы.

Выявление уровня начитанности чрезвычайно важно в ходе изучения отдельных разделов и всего курса.  Работы носят комплексный характер и соответствуют требованиям программы на каждом этапе обучения.

 

Содержание работ: вопросы открытого характера, выявляющие знания о произведении, героях, событиях, жанре и теме; фрагменты (отрывки, абзацы, эпизоды) изученного произведения, анализ которых позволяет назвать произведение (фамилию автора, заголовок), указать героев и объяснить их поступки.

 

Общая информация

Номер материала: 340235

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.