Комплексная работа, 4 класс
контрольно-измерительные материалы
Подготовила:
Олейникова Ольга Вячеславовна учитель начальных классов
МОУ СОШ №14
Аннотация
Главная цель данного пособия – формирование у четвероклассников универсальных учебных действий, в соответствии с требованиями стандарта для начальной школы (ФГОС). Комплексная работа составлена на основе художественного текста для учащихся 4 классов с ответами по основным предметам курса: математика, русский язык, литература, окружающий мир, что обеспечивает оперативность, удобство в их использовании и помогает учителю оценить у младших школьников способность к саморегуляции, самоконтролю, самокоррекции. Материал является авторским. Перед работой обязательна инструкция по выполнению комплексной работы.
Цель и содержание комплексной работы
Цель предлагаемой контрольной работы – оценка уровня подготовки выпускника начальной школы по литературному чтению, русскому языку, математике и окружающему миру. Особое внимание уделяется экспертизе умения обучающихся работать с незнакомым текстом.
Задачи комплексной работы – установить уровень овладения ключевыми умениями (умение работать с текстом, понимать и выполнять инструкции), позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Постарайся выполнить все задания этой части.
Выполняй их по порядку.
Задание 1.
Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.
На рыбалке.
Толя закончил 4 класс. На каникулы он отправился в деревню к бабушке и дедушке. Там его ждёт много интересного. А главное – рыбалка!
Рано вставать Толя не любит, но когда речь идет о рыбалке - это не проблема. Пять утра. Дедушка его будит, и они с удочками выходят из дому. Дорога к озеру лежит через лес. По дороге им встречаются стройные берёзки, молчаливые дубы, могучие сосны.
Над озером стоит туман, зябко, но весело. В утреннем свете все выглядит по-другому: и деревня , и озеро, и лес. И вот они на берегу. Удочки закинуты, начинается приятное ожидание. Сначала попадается хитрая рыбка. Она играет червячком, поплавок чуть-чуть дергается. Толя подскакивает и выхватывает удочку - пусто! В прозрачной воде он видит эту рыбу-хитрюгу. Кажется, что ее можно и руками поймать, а на крючок она не ловится. Дедушка посмеивается и спокойно дожидается своего крупного улова.
Наконец-то клюнула! Это уже по-настоящему. Теперь Толя уже не дергает, а постепенно подтягивает, а потом резко достаёт леску из воды. На краю удочки сверкает чешуей первый карась - такой хороший, крупный, сильный. Толя доволен, что выиграл битву. Дедушка радуется так же, даже больше.
Домой они вернулись с богатым уловом. Своего первого карася юный рыбак целый день держал в ванне, а потом выпустил в озеро. Пусть тоже почувствует себя победителем. Бабушка похвалила рыбаков, и сообщила, что дедушка наловил карасей в два раза больше, чем внук, а весь их улов состоял из 78 карасей. На обед бабушка сварила уху. Она казалась самой вкусной!
На дворе уже смеркалось. Вечерело. Ночью Толя крепко спал. И снилось ему озеро, где они с дедушкой ловили рыбу.
Задание 2. К какому из перечисленных ниже текстов ты бы отнес прочитанный текст? Обведи правильную, по твоему мнению, букву ответа.
1. Сказка
2. Легенда
3. Научно-популярный текст
4. Инструкция
5. Рассказ
Задание 3.
В тексте описываются события, происходящие ( время года) ____________
Задание 4. Укажите, как в тексте названы берёзки, сосны,
дубы.
Выберите верный вариант ответа.
1) молчаливые берёзки, стройные сосны, нарядные дубы
2) стройны берёзки, молчаливые дубы, могучие сосны
3) нарядные берёзки, стройные дубы, молчаливые сосны
Задание 5. О чем говорится в четвёртом абзаце. Озаглавь его.
________________________________________________________
Задание 6. Выпиши из текста название рыбы, которая попалась на крючок и измени его по падежам. Выдели окончания.
|
И.п. |
|
|
Р.п. |
|
|
Д.п. |
|
|
В.п. |
|
|
Т.п. |
|
|
П.п. |
|
Задание 6.
В данном предложении подчеркните имена прилагательные:
По дороге им встречаются стройные берёзки, молчаливые дубы, могучие сосны.
Имена прилагательные в этом предложении употреблены в форме:
1) единственного числа
2) множественного числа
3) число отсутствует
Задание 7.
В каком ряду все слова являются однокоренными?
1) молчаливый, молчать, молчание, мочалка
2) поляна, полянка, поле, пол
3) рыба, рыбаки, рыбный, рыбачить
Задание 8.
Выбери подходящую схему для разбора слова поплавок по составу.
Ответ:
А. 
Б.
 |
|||||
 |
|||||
 |
|||||
В.
|
|||
 |
|||
Г.
Д. Нет правильной схемы.
Задание 9.
В последнем предложении третьего абзаца найдите слова, отвечающие на один и тот же вопрос и являющиеся одним и тем же членом предложения. Это:
1) одноименные члены предложения
2) однородные члены предложения
3) односложные члены предложения
Задание 10.
В предложении подчеркните грамматическую основу.
Дедушка посмеивается и спокойно дожидается своего крупного улова.
Задание 11.
В течение суток Толя распределяет время так:
1/3 суток — сон,
1/24— суток — зарядка, завтрак,
1/4 суток — дорога в школу и из школы, занятия в школе,
1/6 суток — обед, выполнение домашних заданий, ужин,
а остальное время — свободное.
Сколько у Толи в сутках свободного времени?
1)8ч 2) 4ч 3)5ч
Задание 12.
Достаточно ли будет четырёх одинаковых ведёрок, чтобы уложить для засолки весь пойманный улов, если в каждое ведёрко можно уложить только 19 карасей?
1) нет, останется 2 карася
2) да, можно уложить 78 карасей без остатка
3) да, но в одном из ведёрок будет только 12 карасей
Задание 13.
От дома до озера 2 км 280 м, а до леса — 2080 м.
Какое расстояние Толя пройдёт быстрее: от дома до леса или от дома до озера, если будет проходить эти расстояния с одинаковой скоростью?
1) от дома до озера быстрее, так как 2 км 280 м меньше 2080 м
2) от дома до леса быстрее, так как 2080 м меньше 2 км 280 м
3) затратит одинаковое время, так как 2080 м равно 2 км 280 м
Задание 14.
Сколько карасей наловил Толя ?
1) 52 2) 26 3) 18
Задание 15.
Один карась весит 100 граммов. Сколько будет весить весь улов?
Сосчитай, запиши ответ, выразив в более крупных единицах массы.
Ответ:_____________________________
Задание 16.
Что такое лес?
1) Лес — это много разных фруктовых деревьев.
2) Лес — это часть земной суши, покрытая древесной растительностью.
3) Лес — это дикорастущие кустарники.
Задание 17.
Какой лес проходили рыбаки по дороге к озеру?
1) смешанный 2) хвойный 3) лиственный
Задание 18.
Озеро является… водоёмом.
1) искусственным 2) естественным
Задание 19.
В озере обитают:
а) муха,
муравей, лягушка
б) стрекоза, головастик, карась
в) тля, землеройка, ёж
Задание 20.
Какая цепь питания соответствует озеру?
а) жёлуди → мыши → совы
б) червяк → карась→ щука
в) остатки растений → дождевой червь → трясогузка
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Задания 21 – 25 можно выполнять в любом порядке.
Постарайся выполнить не меньше трех любых заданий.
Задание 21.
В центре написаны названия четырех групп понятий. Отнеси каждое из записанных в левом и правом столбиках понятий к одной из групп, соединив его с названием группы стрелками.
|
грамматическая основа |
|
|
|
глагол |
|
|
|
Звуки |
|
|
|
имя существительное |
|
|
|
гласные |
|
|
|
|
|
|
|
имя прилагательное |
|
Состав слова |
|
корень |
|
|
|
|
|
|
|
окончание |
|
|
|
предлог |
|
|
|
Части речи |
|
|
|
основа слова |
|
|
|
приставка |
|
|
|
|
|
|
|
повествовательное |
|
Предложение |
|
согласные |
|
|
|
|
|
|
|
распространенное |
|
|
|
ударение |
Задание 22.
В связи с загрязнением водоёмов наблюдается резкое уменьшение количества рыбы.. Что нужно предпринять людям в данной ситуации. Запиши свой ответ несколькими предложениями.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №23.
В охране природы маленьких дел нет. А что ты делаешь, чтобы сохранить природу? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №24.
Жилища животных имеют разные названия.
Какие ты знаешь названия жилища? Напиши. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №25.
Папа старше Толи в 4
раза и старше мамы на 4 года.
Сколько лет Толе, если сумма их возрастов 86 лет?
1) 11 лет 2) 9 лет 3) 10 лет
Список использованных источников
1)http://bigring.ru/images/37284 фотография
2)www.vkorzinku.ru/1/haba- иллюстрация
3) О. Б. Логинова, С.Г. Яковлева Мои достижения. Итоговые комплексные работы 4 класс. – серия: Стандарты второго поколения—М. Просвещение, 2010 г.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
комплексная работа необходима для проведения в 4 классе.
6 655 741 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Олейникова Ольга Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.