Заявка на участие

Заявка на участие

3 класс

Образовательная система «Начальная школа 21 века», УМК  под редакцией Н.Ф.Виноградовой.

Итоговая комплексная работа.

Рекомендации по организации проведения комплексной работы

  Специальной  подготовки учащихся  к выполнению комплексной работы  не требуется. В процессе её выполнения дети должны продемонстрировать то, чему они научились  за время обучения в третьем классе. Детей нужно проинформировать о дате проведения работы и об изменении расписания в этот день.

  Комплексная работа проводится на основе подготовленных рекомендаций

 Проверка работ учащихся осуществляется в соответствии с рекомендациями по оценке выполнения  заданий комплексной работы.

   Данные о выполнении работы могут быть представлены в различных формах. Учитель может получить отчёт как по всему классу, так и по каждому ученику.

 Рекомендации для учителя по проведению работы

В процессе выполнения  работы следует соблюдать следующие основные правила:

1.     Проведение работы осуществляется в соответствии со сценарием, приведённым ниже.

2.     Работа выполняется в буклетах, которые раздаются детям. Не следует я какие-либо пометки в тексте или расчёты, то предложите это сделать в самой работе на полях или на черновике.

3.     В процессе работы никто не должен помогать учащимся. Если ученик затрудняется в выполнении того или иного задания, педагог может посоветовать ему перейти к следующему заданию.

Сценарий проведения работы

Организационная часть

  Перед началом работы учитель объясняет детям цель работы, раздаёт варианты работы.

  Ниже приводится примерный текст, с которым учитель обращается к детям.

  Ребята! Сегодня вы будете выполнять работу, цель которой – узнать, умеете ли вы использовать полученные знания, полученные вами при изучении разных предметов в третьем классе, для решения проблем, с которыми вы можете встретиться в повседневной  жизни.

На выполнение работы отводится один урок.

Сейчас я вам раздам тексты работы с заданиями. Не открывайте их до моего разрешения. Для работы вам понадобятся только ручка и карандаш.

Подпишите, пожалуйста, свои работы. Запишите школу, класс, фамилию и имя.

В работе дана инструкция о том, как следует выполнять задания. Давайте прочитаем  инструкцию. (Учитель читает инструкцию).

 У вас есть вопросы? ( Ответить на вопросы учащихся).

Выполнение работы

 А теперь приступайте к работе. На выполнение работы вам даётся 2 урока (90 минут). Внимательно читайте каждое задание и постарайтесь его выполнить как можно лучше. Пожалуйста, начинайте.

 За 5 минут до окончания  работы необходимо предупредить учащихся.

 На выполнение работы у вас осталось 5 минут. Просмотрите задания, которые вы ещё не выполнили. Проверьте также, не пропустили ли вы какое-нибудь задание.

 Когда время выполнения работы закончилось, учитель предупреждает детей.

 Время на выполнение работы закончилось. Сдайте свои работы. Большое спасибо за работу!

Город ( посёлок / деревня) _______________________________________

Школа_________________________________________________________
Класс 3_________________________________________________________

Фамилия, имя___________________________________________________

Инструкция для учащихся

 На  работу, которую вам предстоит выполнить отводится 45 минут.

 В  работе даётся описание ситуации и несколько заданий, связанных с ней.     При выполнении задания вам нужно использовать знания, полученные при изучении разных предметов.

  Задания будут разными. В некоторых из них вам нужно будет из предложенных из предложенных вариантов выбрать правильный ответ (или ответы) и отметить  галочкой V  в окошке      .  .В других нужно будет обвести цифру,  которая стоит рядом с правильным ответом.

  В некоторых заданиях требуется записать краткий ответ в виде числа или слова на отведённом месте, указать местоположение предмета.

  В других заданиях требуется записать решение или объяснение своего ответа.

   Одни задания покажутся вам лёгкими, другие – трудными. Если вы не знаете, как выполнять задание, пропустите его и переходите к следующему. Если останется время, вы можете ещё раз попробовать выполнить пропущенные задания.

  Если вы ошиблись и хотите исправить свой ответ, то зачеркните его и запишите нужный ответ.

   Желаем успеха!

                                   Из жизни учёного Николая Фёдоровича Катанова

      «Пора, пора»,- воскликнула бабушка, увидев у новорожденного маленький седоватый чубчик. «Пора» по-хакасски – сивый. Может, так отметили небеса появление на свет будущего первого учёного Хакасии? Во всяком случае  слово, невольно вырвавшееся у бабушки, так пристало к нему, что до сих пор в хакасских сёлах старики вспоминают: да, был такой учёный человек, которого звали Пора.

   А  родился Николай Фёдорович Катанов   в степной местности Изюм (Узюм), в семнадцати километрах от села Аскиз на левом берегу реки Абакан. Родители  и все его предки исповедовали христианство, которое введено в долину Абакана в восемнадцатом столетии.

   Отец его Фёдор Семёнович по профессии был улусным писарем своего племени. Мать ( девичья фамилия - Чаптыкова) была неграмотная, забитая женщина.

    Родители Катанова вместе со своими соплеменниками вели  полукочевой образ жизни. Тёплую половину года они проводили на «летнике» в Сагайской степи, а в холодное время ( с сентября до половины апреля) жили на «зимнике», расположенном на берегу реки Абакан близ озера Саркагель.

    Однажды в зимний день к ним в гости приехал дядя-учитель Ефим  Семёнович Катанов. Он сообщил: «Приехал забрать племянника Николая к себе. Пусть он учится. Ему уже восемь лет». Так Николай младший оказался с января  1871 года в Аскизском училище.Он был самым младшим среди  учеников, несколько боязливым и замкнутым, привыкшим быть самим собой. Ему всё давалось с трудом, потому что он слабо знал русский язык, но занимался с упорством под присмотром своего старшего брата. Лучше ему давалось чтение, Был доволен Николаем законоучитель Николай Андреевич  Орфеев. Вечерами с тётей Елизаветой Варфоломеевной, женой  дяди, учился правильно выговаривать русские слова, объясняла непонятное в учении. Русскую речь Николай впитывал и в доме Каратановых, куда возила его тётя Лиза. «Татарчонок» Николай приглянулся и самому Иннокентию Ивановичу. По математике он занимался на «три» и это не понравилось Иннокентию Ивановичу. Хозяин решил помочь Николаю по арифметике.  Осенью 1884 года скончался отец Николая, и забота о нём перекладывалась на младшего брата Ефима Семёновича.

  В начале августа 1876 года 14-летний Николай Катанов поплыл в Красноярск для поступления в Красноярскую мужскую классическую гимназию, которую окончил в 1884 году с золотой медалью.

   По окончании гимназии  Николай поступает в Санкт- Петурбургский  университет.

    30 мая 1888 году Николай Фёдорович успешно окончил факультет восточных языков со степенью кандидата. Вся дальнейшая жизнедеятельность и творческая судьба Катанова явились подтверждением его преданности науке и честного служения народу.

Ответь на вопросы и выполни задания.

1.     Используя информацию из текста, ответь на вопросы:

1)    В какой местности родился Н.Ф.Катанов?

___________________________________________________________

2)    Какое качество характера помогло преодолеть трудности в учении?

_________________________________________________________

3)    С какого времени родители Катанова жили в «зимнике»?

___________________________________________________________

2.     Чем важны в жизни Н.Ф.Катанова следующие даты?

1)    1871 год ___________________________________________________

2)    1884 год___________________________________________________

3)    1888 год ___________________________________________________

3. Найдите предложения, которые соответствуют содержанию прочитанного  текста. Отметь V.

                     Хозяин решил помочь по арифметике.

                   С восьми лет мальчишки работали в поле.

                    Лучше ему давалось чтение.

4.Кто  обучал Николая?  Найди верный ответ, отметь V.

                 дядя - учитель

                 писарь

        законоучитель

5.Близ какого озера находился «зимник» Катановых?

_______________________________________________________

6.В какой семье родился Н. Ф.Катанов? Отметь верный ответ V.

                  буддийской

                   православной (христианской)

                  исламской

7. Какая из перечисленных зон отсутствует  в России?

               степи

               пустыни

                леса

8.  Каким из предложенных слов можно заменить слово открыт в предложении Открыт памятник Н.Ф. Катанову. Отметь V.

             построен              установлен                сооружён

9. В предложении Он был самым младшим среди учеников, несколько боязливым и замкнутым, привыкшим быть самим собой  найдите местоимение. Оно…

          1-го лица единственного числа

           3-го лица единственного числа

           2-го лица множественного числа

10.  Из второго абзаца выпиши слова с мягким знаком, распредели по группам:

1)                                                                                                                                                                       Обозначение мягкости согласных:________________________________

___________________________________________________________
__________________________________________________________

2)                                                                                                                                                                       Разделительный мягкий знак: ______________________________________________________________________________________________________________________

11. Выпиши подчёркнутое предложение, подчеркни главные члены предложения.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. В каком  ряду  все согласные звуки  мягкие. Отметь V.

               долина, гимназия, русский

               дядя, учитель, реки

              берег, летник, жизнь   

13. Из первого предложения выпиши имена собственные. Объясни написание  большой буквы.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14.  Расстояние от Аскиза до Абакана 100 км, от  Абакана до Красноярска 411 км. На сколько километров меньше расстояние от Аскиза до Абакана?

Решение:

Ответ:_____________________________________________________________

15. В Красноярске Н.Ф.Катанов учился 8 лет, жил бедно, берёг каждую копейку. За 8 лет обучения он пользовался одной ручкой и одним пером. Можно ли его считать скупым?

А) Да. Почему? ________________________________________________

______________________________________________________________
________________________________________________________________

В) Нет. Почему?_________________________________________________
_______________________________________________________________
_________________________________________________________________

16.  Н.Ф. Катанову учиться было тяжело без денег. Летом, когда он приезжал домой, пас овец. За две овцы в день он получал 3 копейки. Сколько копеек он заработает за один день, если будет пасти 100 овец?

Решение:

Ответ:_____________________________________________________________

17. С начала открытия гимназии Н.Ф.Катанов был по счёту одиннадцатым золотым медалистом. Сколько гимназистов до этого получили золотую медаль?

Ответ:____________________________________________________________

18. Найди  значение выражения:

  18 : 6 + 513 – 5 х ( 91 – 84) =

19. Сравни:

850 м             220 дм

199 г             40 кг

7 км              7 км 80 м

20.     Выбери пропущенную цифру, чтобы неравенство

345 >  34          было верным.

План комплексной итоговой работы

Рекомендации по подведению итогов комплексной  работы

  Проверка выполнения заданий осуществляется на основе разработанных критериев, учитывающих реальные ответы учащихся 3 класса.

  За выполнение заданий с выбором одного правильного ответа ученик получает 1 балл. Если выбрано более одного ответа, включая и правильный ответ, то задание считается выполненным неверно ( выставляется 0 баллов). Если ответ отсутствует, то ставится 0 баллов независимо от типа заданий.

   За выполнение заданий с выбором нескольких ответов может быть выставлено от 0 до 3 баллов.

   За выполнение заданий с кратким или развёрнутым ответом ученик может получить от 0 до 3 баллов. Оценка выполнения заданий со свободным развёрнутым ответом ведётся с соблюдением следующих общих правил. Если наряду   с верным ответом дан неверный ответ, то задание считается выполненным неверно. Если наряду с верным ответом дополнительно приведён ответ, не соответствующий  поставленной задаче ( не связанной с поставленной задачей), задание считается выполненным частично. Баллы за выполнение заданий с кратким и развёрнутым ответом проставляются в работу  учащегося, в специальные клеточки рядом с номером задания.