Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Комплексная работа с этнокультурным содержанием 3 класс ФГОС

Комплексная работа с этнокультурным содержанием 3 класс ФГОС


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Заявка на участие

Ф.И.О.

Чертыкова Наталья Николаевна

Территория

Аскизский район

Название ( полное) образовательного учреждения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Калининская средняя общеобразовательная школа – филиал Анхаковская начальная общеобразовательная школа

Должность

Учитель начальных классов

Образование (среднее, специальное/высшее;

специальность и квалификация в дипломе

Высшее, учитель русского языка и литературы, хакасского языка и литературы, учитель

Педагогический стаж (общий и в данной должности)

Педагогический стаж – 32

В данной должности - 32

Квалификационная категория

Высшая


Номинация

Комплексная работа (групповая)



Заявка на участие

Ф.И.О.

Кочелорова Дора Прокопьевна

Территория

Аскизский район

Название ( полное) образовательного учреждения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Калининская средняя общеобразовательная

Должность

Учитель начальных классов

Образование (среднее, специальное/высшее;

специальность и квалификация в дипломе

Высшее, педагогика и методика начального обучения, учитель начальных классов

Педагогический стаж (общий и в данной должности)

Педагогический стаж – 36

В данной должности - 35

Квалификационная категория

Первая


Номинация

Комплексная работа (групповая)



3 класс

Образовательная система «Начальная школа 21 века», УМК под редакцией Н.Ф.Виноградовой.

Итоговая комплексная работа.


Рекомендации по организации проведения комплексной работы

Специальной подготовки учащихся к выполнению комплексной работы не требуется. В процессе её выполнения дети должны продемонстрировать то, чему они научились за время обучения в третьем классе. Детей нужно проинформировать о дате проведения работы и об изменении расписания в этот день.

Комплексная работа проводится на основе подготовленных рекомендаций

Проверка работ учащихся осуществляется в соответствии с рекомендациями по оценке выполнения заданий комплексной работы.

Данные о выполнении работы могут быть представлены в различных формах. Учитель может получить отчёт как по всему классу, так и по каждому ученику.

Рекомендации для учителя по проведению работы

В процессе выполнения работы следует соблюдать следующие основные правила:

  1. Проведение работы осуществляется в соответствии со сценарием, приведённым ниже.

  2. Работа выполняется в буклетах, которые раздаются детям. Не следует я какие-либо пометки в тексте или расчёты, то предложите это сделать в самой работе на полях или на черновике.

  3. В процессе работы никто не должен помогать учащимся. Если ученик затрудняется в выполнении того или иного задания, педагог может посоветовать ему перейти к следующему заданию.


Сценарий проведения работы


Организационная часть

Перед началом работы учитель объясняет детям цель работы, раздаёт варианты работы.

Ниже приводится примерный текст, с которым учитель обращается к детям.

Ребята! Сегодня вы будете выполнять работу, цель которой – узнать, умеете ли вы использовать полученные знания, полученные вами при изучении разных предметов в третьем классе, для решения проблем, с которыми вы можете встретиться в повседневной жизни.

На выполнение работы отводится один урок.

Сейчас я вам раздам тексты работы с заданиями. Не открывайте их до моего разрешения. Для работы вам понадобятся только ручка и карандаш.

Подпишите, пожалуйста, свои работы. Запишите школу, класс, фамилию и имя.

В работе дана инструкция о том, как следует выполнять задания. Давайте прочитаем инструкцию. (Учитель читает инструкцию).


У вас есть вопросы? ( Ответить на вопросы учащихся).


Выполнение работы


А теперь приступайте к работе. На выполнение работы вам даётся 2 урока (90 минут). Внимательно читайте каждое задание и постарайтесь его выполнить как можно лучше. Пожалуйста, начинайте.

За 5 минут до окончания работы необходимо предупредить учащихся.

На выполнение работы у вас осталось 5 минут. Просмотрите задания, которые вы ещё не выполнили. Проверьте также, не пропустили ли вы какое-нибудь задание.

Когда время выполнения работы закончилось, учитель предупреждает детей.

Время на выполнение работы закончилось. Сдайте свои работы. Большое спасибо за работу!


























Город ( посёлок / деревня) _______________________________________

Школа_________________________________________________________
Класс 3_________________________________________________________

Фамилия, имя___________________________________________________









Инструкция для учащихся


На работу, которую вам предстоит выполнить отводится 45 минут.

В работе даётся описание ситуации и несколько заданий, связанных с ней. При выполнении задания вам нужно использовать знания, полученные при изучении разных предметов.

hello_html_6fece98.gifЗадания будут разными. В некоторых из них вам нужно будет из предложенных из предложенных вариантов выбрать правильный ответ (или ответы) и отметить галочкой V в окошке . .В других нужно будет обвести цифру, которая стоит рядом с правильным ответом.

В некоторых заданиях требуется записать краткий ответ в виде числа или слова на отведённом месте, указать местоположение предмета.

В других заданиях требуется записать решение или объяснение своего ответа.

Одни задания покажутся вам лёгкими, другие – трудными. Если вы не знаете, как выполнять задание, пропустите его и переходите к следующему. Если останется время, вы можете ещё раз попробовать выполнить пропущенные задания.

Если вы ошиблись и хотите исправить свой ответ, то зачеркните его и запишите нужный ответ.

Желаем успеха!












Из жизни учёного Николая Фёдоровича Катанова

hello_html_7097d5b0.jpg

«Пора, пора»,- воскликнула бабушка, увидев у новорожденного маленький седоватый чубчик. «Пора» по-хакасски – сивый. Может, так отметили небеса появление на свет будущего первого учёного Хакасии? Во всяком случае слово, невольно вырвавшееся у бабушки, так пристало к нему, что до сих пор в хакасских сёлах старики вспоминают: да, был такой учёный человек, которого звали Пора.

А родился Николай Фёдорович Катанов в степной местности Изюм (Узюм), в семнадцати километрах от села Аскиз на левом берегу реки Абакан. Родители и все его предки исповедовали христианство, которое введено в долину Абакана в восемнадцатом столетии.

Отец его Фёдор Семёнович по профессии был улусным писарем своего племени. Мать ( девичья фамилия - Чаптыкова) была неграмотная, забитая женщина.

Родители Катанова вместе со своими соплеменниками вели полукочевой образ жизни. Тёплую половину года они проводили на «летнике» в Сагайской степи, а в холодное время ( с сентября до половины апреля) жили на «зимнике», расположенном на берегу реки Абакан близ озера Саркагель.

Однажды в зимний день к ним в гости приехал дядя-учитель Ефим Семёнович Катанов. Он сообщил: «Приехал забрать племянника Николая к себе. Пусть он учится. Ему уже восемь лет». Так Николай младший оказался с января 1871 года в Аскизском училище.Он был самым младшим среди учеников, несколько боязливым и замкнутым, привыкшим быть самим собой. Ему всё давалось с трудом, потому что он слабо знал русский язык, но занимался с упорством под присмотром своего старшего брата. Лучше ему давалось чтение, Был доволен Николаем законоучитель Николай Андреевич Орфеев. Вечерами с тётей Елизаветой Варфоломеевной, женой дяди, учился правильно выговаривать русские слова, объясняла непонятное в учении. Русскую речь Николай впитывал и в доме Каратановых, куда возила его тётя Лиза. «Татарчонок» Николай приглянулся и самому Иннокентию Ивановичу. По математике он занимался на «три» и это не понравилось Иннокентию Ивановичу. Хозяин решил помочь Николаю по арифметике. Осенью 1884 года скончался отец Николая, и забота о нём перекладывалась на младшего брата Ефима Семёновича.

В начале августа 1876 года 14-летний Николай Катанов поплыл в Красноярск для поступления в Красноярскую мужскую классическую гимназию, которую окончил в 1884 году с золотой медалью.

По окончании гимназии Николай поступает в Санкт- Петурбургский университет.

30 мая 1888 году Николай Фёдорович успешно окончил факультет восточных языков со степенью кандидата. Вся дальнейшая жизнедеятельность и творческая судьба Катанова явились подтверждением его преданности науке и честного служения народу.



Ответь на вопросы и выполни задания.


  1. Используя информацию из текста, ответь на вопросы:


  1. В какой местности родился Н.Ф.Катанов?

___________________________________________________________


  1. Какое качество характера помогло преодолеть трудности в учении?

_________________________________________________________


  1. С какого времени родители Катанова жили в «зимнике»?

___________________________________________________________

  1. Чем важны в жизни Н.Ф.Катанова следующие даты?


  1. 1871 год ___________________________________________________


  1. 1884 год___________________________________________________



  1. 1888 год ___________________________________________________


3. Найдите предложения, которые соответствуют содержанию прочитанного текста. Отметь V.


hello_html_6fece98.gifХозяин решил помочь по арифметике.


hello_html_6fece98.gifС восьми лет мальчишки работали в поле.


hello_html_6fece98.gifЛучше ему давалось чтение.


4.Кто обучал Николая? Найди верный ответ, отметь V.

hello_html_6fece98.gifдядя - учитель


hello_html_6fece98.gifписарь


hello_html_6fece98.gifзаконоучитель



5.Близ какого озера находился «зимник» Катановых?

_______________________________________________________




6.В какой семье родился Н. Ф.Катанов? Отметь верный ответ V.


hello_html_6fece98.gifбуддийской


hello_html_6fece98.gifправославной (христианской)


hello_html_6fece98.gifисламской


7. Какая из перечисленных зон отсутствует в России?


hello_html_6fece98.gifстепи



hello_html_6fece98.gifпустыни

hello_html_6fece98.gifлеса


8. Каким из предложенных слов можно заменить слово открыт в предложении Открыт памятник Н.Ф. Катанову. Отметь V.


hello_html_6fece98.gifhello_html_6fece98.gifhello_html_6fece98.gifпостроен установлен сооружён


9. В предложении Он был самым младшим среди учеников, несколько боязливым и замкнутым, привыкшим быть самим собой найдите местоимение. Оно…


hello_html_6fece98.gif1-го лица единственного числа


hello_html_6fece98.gif3-го лица единственного числа


hello_html_6fece98.gif2-го лица множественного числа


10. Из второго абзаца выпиши слова с мягким знаком, распредели по группам:


  1. Обозначение мягкости согласных:________________________________

___________________________________________________________
__________________________________________________________

  1. Разделительный мягкий знак: ______________________________________________________________________________________________________________________



11. Выпиши подчёркнутое предложение, подчеркни главные члены предложения.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


12. В каком ряду все согласные звуки мягкие. Отметь V.


hello_html_6fece98.gifдолина, гимназия, русский


hello_html_6fece98.gifдядя, учитель, реки


hello_html_6fece98.gifберег, летник, жизнь


13. Из первого предложения выпиши имена собственные. Объясни написание большой буквы.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


14. Расстояние от Аскиза до Абакана 100 км, от Абакана до Красноярска 411 км. На сколько километров меньше расстояние от Аскиза до Абакана?


Решение:







































































































Ответ:_____________________________________________________________


15. В Красноярске Н.Ф.Катанов учился 8 лет, жил бедно, берёг каждую копейку. За 8 лет обучения он пользовался одной ручкой и одним пером. Можно ли его считать скупым?


А) Да. Почему? ________________________________________________

______________________________________________________________
________________________________________________________________

В) Нет. Почему?_________________________________________________
_______________________________________________________________
_________________________________________________________________

16. Н.Ф. Катанову учиться было тяжело без денег. Летом, когда он приезжал домой, пас овец. За две овцы в день он получал 3 копейки. Сколько копеек он заработает за один день, если будет пасти 100 овец?


Решение:








































































































Ответ:_____________________________________________________________


17. С начала открытия гимназии Н.Ф.Катанов был по счёту одиннадцатым золотым медалистом. Сколько гимназистов до этого получили золотую медаль?


Ответ:____________________________________________________________


18. Найди значение выражения:

18 : 6 + 513 – 5 х ( 91 – 84) =











































































































































































































19. Сравни:


8hello_html_6fece98.gif50 м 220 дм


1hello_html_6fece98.gif99 г 40 кг


7hello_html_6fece98.gif км 7 км 80 м


20. Выбери пропущенную цифру, чтобы неравенство


3hello_html_6fece98.gif45 > 34 было верным.



План комплексной итоговой работы


задания

Объект оценки (проверяемое умение)

Тип задания

Макси-

мальный балл

1

Находить в литературном тексте информацию, представленную в неявном виде, находить утверждение, которое соответствует содержанию прочитанного текста.

КО

1

2

Осуществлять поиск необходимой информации в разных частях текста.

РО

2

3

Определять достоверность информации, выявлять противоречащую информацию.

ВО

3

4

Находить информацию, представленную в явном виде.

ВО

1

5

Находить информацию, представленную в явном виде.

КО

1

6

Интегрировать содержащуюся в тексте информацию.

ВО

1

7

Сравнивать содержание прочитанного текста с материалом, изученным на уроках по курсу «Окружающий мир» ( поиск различий)

ВО

2

8

Основываясь на понимание текста, подбирать к слову контекстный синоним.

ВО

1

9

Применять знания о местоимении.

КО

1

10

Применять знания о функциях мягкого знака.

КО

1

11

Применять знания о главных членах предложения.

РО

3

12

Применение знаний о твердых и мягких звуках.

КО

1

13

Применение знаний о том, в каких случаях слова пишутся с заглавной буквы.

РО

3

14

Решать текстовую задачу, записывать её решение. Контролировать ход решения и оценивать реальность ответа на вопрос задачи.

РО

3

15

Осуществлять самоконтроль результата решения задачи (отвечать на вопросы «Да. Почему?», « Нет. Почему?»

РО

3

16

Решать текстовую задачу, записывать её решение. Контролировать ход решения и оценивать реальность ответа на вопрос задачи.

РО

3

17

Использовать информацию, представленную в виде текста. Учитывая заданные условия, выбирать ответ в ситуации.

КО

1

18

Применять знания о порядке выполнения действий в выражениях со скобками.

РО

3

19

Применять знания о сравнении величин, использование знаков > , < , =

КО

1

20

Осуществлять выбор и строить собственное высказывание, подтверждающее свой выбор.

ВО

1



Рекомендации по подведению итогов комплексной работы


Проверка выполнения заданий осуществляется на основе разработанных критериев, учитывающих реальные ответы учащихся 3 класса.

За выполнение заданий с выбором одного правильного ответа ученик получает 1 балл. Если выбрано более одного ответа, включая и правильный ответ, то задание считается выполненным неверно ( выставляется 0 баллов). Если ответ отсутствует, то ставится 0 баллов независимо от типа заданий.

За выполнение заданий с выбором нескольких ответов может быть выставлено от 0 до 3 баллов.

За выполнение заданий с кратким или развёрнутым ответом ученик может получить от 0 до 3 баллов. Оценка выполнения заданий со свободным развёрнутым ответом ведётся с соблюдением следующих общих правил. Если наряду с верным ответом дан неверный ответ, то задание считается выполненным неверно. Если наряду с верным ответом дополнительно приведён ответ, не соответствующий поставленной задаче ( не связанной с поставленной задачей), задание считается выполненным частично. Баллы за выполнение заданий с кратким и развёрнутым ответом проставляются в работу учащегося, в специальные клеточки рядом с номером задания.


Краткое описание документа:

  Специальной  подготовки учащихся  к выполнению комплексной работы  не требуется. В процессе её выполнения дети должны продемонстрировать то, чему они научились  за время обучения в третьем классе. Детей нужно проинформировать о дате проведения работы и об изменении расписания в этот день.

  Комплексная работа проводится на основе подготовленных рекомендаций

 Проверка работ учащихся осуществляется в соответствии с рекомендациями по оценке выполнения  заданий комплексной работы.

   Данные о выполнении работы могут быть представлены в различных формах. Учитель может получить отчёт как по всему классу, так и по каждому ученику.

 Рекомендации для учителя по проведению работы

В процессе выполнения  работы следует соблюдать следующие основные правила:

1.     Проведение работы осуществляется в соответствии со сценарием, приведённым ниже.

2.     Работа выполняется в буклетах, которые раздаются детям. Не следует я какие-либо пометки в тексте или расчёты, то предложите это сделать в самой работе на полях или на черновике.

3.     В процессе работы никто не должен помогать учащимся. Если ученик затрудняется в выполнении того или иного задания, педагог может посоветовать ему перейти к следующему заданию.

 

 

Автор
Дата добавления 10.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров630
Номер материала 479918
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх