Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Комплексная работа с текстом (3 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Комплексная работа с текстом (3 класс)

библиотека
материалов

Ф.И.___________________________________________

Дата________________________



  • Прочитай текст

В почве, верхнем плодородном слое земли, обитают различные животные. Это мыши, суслики, хомяки, многочисленные насекомые и черви. Все эти животные разрыхляют почву, выкапывают в ней ходы и норы.

Особенно большую пользу приносят земле кроты. Они буквально «перепахивают» почву в тех местах, где обитают.

Огромную пользу приносят и дождевые черви. Они роют ходы, глубоко перемешивая почву. Дождевые черви питаются гниющими растениями и затаскивают их с поверхности земли в свои норки. От этого увеличивается количество перегноя в почве. По ходам червей и корням растений в почву легко проникает воздух и просачивается дождевая вода. Черви, как и другие животные, погибая, обогащают почву перегноем.



  • Выполни задания

1.К какому типу относится текст?

А) описание Б) повествование В) рассуждение



2.О чём этот текст?

А) о том, как в почве образуется перегной

Б) об обитателях почвы – кротах

В) о пользе, которую приносят животные почве



3.Что такое почва? Допиши ответ, используя слова текста

Почва – это ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________



4. Как дождевые черви помогают сделать почву более плодородной? Выпиши из текста предложения - ответ

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________



5.Что можно понять из текста?

А) все животные роют норы в почве

Б) перегной образуется из сгнивших остатков растений

В) кроты наносят почве большой вред







6.Расмотри состав почв по диаграммам. Какая почва плодороднее? Запиши



hello_html_m53dc29a8.gif

Вывод: почва ___ плодороднее, так как ____________________________________

______________________________________________________________________

7.Можно ли назвать однокоренными пары слов? Подчеркни ответ. Объясни, почему. Разбери слова по составу.



А) корень, корешок Б) воздух, воздушный



Ответ: можно/нельзя, так как ______________________________________________

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________



8. Реши задачу

Хозяйка внесла перегной на два участка земли, вскопала их и разбила на три одинаковые по площади грядки. Какова площадь каждой грядки?

hello_html_1c8e092d.gif

Ответ: ____________



9. Озаглавь недостающую часть текста.

1) Кто обитает в почве

2) Кроты – «землепашцы»

3) ______________________________________



10. В какую книгу можно поместить данный текст?

А) книга «Кто, где живёт» Б) книга «Природные богатства Земли»

В) книга «Советы садоводам»



11. Как ты думаешь, почему почву называют важнейшим природным богатствам?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________



САМООЦЕНКА

Задания выполнены успешно – закрась зелёным цветом. Есть сомнения – жёлтым цветом

Ф.И.___________________________________________

Дата________________________



  • Прочитай текст

В почве, верхнем плодородном слое земли, обитают различные животные. Это мыши, суслики, хомяки, многочисленные насекомые и черви. Все эти животные разрыхляют почву, выкапывают в ней ходы и норы.

Особенно большую пользу приносят земле кроты. Они буквально «перепахивают» почву в тех местах, где обитают.

Огромную пользу приносят и дождевые черви. Они роют ходы, глубоко перемешивая почву. Дождевые черви питаются гниющими растениями и затаскивают их с поверхности земли в свои норки. От этого увеличивается количество перегноя в почве. По ходам червей и корням растений в почву легко проникает воздух и просачивается дождевая вода. Черви, как и другие животные, погибая, обогащают почву перегноем.



  • Выполни задания

1.К какому типу относится текст?

А) описание Б) повествование В) рассуждение



2.О чём этот текст?

А) о том, как в почве образуется перегной

Б) об обитателях почвы – кротах

В) о пользе, которую приносят животные почве



3.Что такое почва? Допиши ответ, используя слова текста

Почва – это ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________



4. Как дождевые черви помогают сделать почву более плодородной? Выпиши из текста предложения - ответ

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________



5.Что можно понять из текста?

А) все животные роют норы в почве

Б) перегной образуется из сгнивших остатков растений

В) кроты наносят почве большой вред







6.Расмотри состав почв по диаграммам. Какая почва плодороднее? Запиши



hello_html_m53dc29a8.gif

Вывод: почва ___ плодороднее, так как ____________________________________

______________________________________________________________________

7.Можно ли назвать однокоренными пары слов? Подчеркни ответ. Объясни, почему. Разбери слова по составу.



А) корень, корешок Б) воздух, воздушный



Ответ: можно/нельзя, так как ______________________________________________

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________



8. Реши задачу

Хозяйка внесла перегной на два участка земли, вскопала их и разбила на три одинаковые по площади грядки. Какова площадь каждой грядки?

hello_html_1c8e092d.gif

Ответ: ____________



9. Озаглавь недостающую часть текста.

1) Кто обитает в почве

2) Кроты – «землепашцы»

3) ______________________________________



10. В какую книгу можно поместить данный текст?

А) книга «Кто, где живёт» Б) книга «Природные богатства Земли»

В) книга «Советы садоводам»



11. Как ты думаешь, почему почву называют важнейшим природным богатствам?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________



САМООЦЕНКА

Задания выполнены успешно – закрась зелёным цветом. Есть сомнения – жёлтым цветом





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Ø Прочитай текст

В почве, верхнем плодородном слое земли, обитают различные животные. Это мыши, суслики, хомяки, многочисленные насекомые и черви. Все эти животные разрыхляют почву, выкапывают в ней ходы и норы.

Особенно большую пользу приносят земле кроты. Они буквально «перепахивают» почву в тех местах, где обитают.

Огромную пользу приносят и дождевые черви. Они роют ходы, глубоко перемешивая почву. Дождевые черви питаются гниющими растениями и затаскивают их с поверхности земли в свои норки. От этого увеличивается количество перегноя в почве. По ходам червей и корням растений в почву легко проникает воздух и просачивается дождевая вода. Черви, как и другие животные, погибая, обогащают почву перегноем.

Ø Выполни задания

1.К какому типу относится текст?

А) описание Б) повествование В) рассуждение

2.О чём этот текст?

А) о том, как в почве образуется перегной

Б) об обитателях почвы – кротах

В) о пользе, которую приносят животные почве

Общая информация

Номер материала: 497048

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"