125867
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыКомплексная работа с текстом (3 класс)

Комплексная работа с текстом (3 класс)

библиотека
материалов

Ф.И.___________________________________________

Дата________________________



  • Прочитай текст

В почве, верхнем плодородном слое земли, обитают различные животные. Это мыши, суслики, хомяки, многочисленные насекомые и черви. Все эти животные разрыхляют почву, выкапывают в ней ходы и норы.

Особенно большую пользу приносят земле кроты. Они буквально «перепахивают» почву в тех местах, где обитают.

Огромную пользу приносят и дождевые черви. Они роют ходы, глубоко перемешивая почву. Дождевые черви питаются гниющими растениями и затаскивают их с поверхности земли в свои норки. От этого увеличивается количество перегноя в почве. По ходам червей и корням растений в почву легко проникает воздух и просачивается дождевая вода. Черви, как и другие животные, погибая, обогащают почву перегноем.



  • Выполни задания

1.К какому типу относится текст?

А) описание Б) повествование В) рассуждение



2.О чём этот текст?

А) о том, как в почве образуется перегной

Б) об обитателях почвы – кротах

В) о пользе, которую приносят животные почве



3.Что такое почва? Допиши ответ, используя слова текста

Почва – это ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________



4. Как дождевые черви помогают сделать почву более плодородной? Выпиши из текста предложения - ответ

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________



5.Что можно понять из текста?

А) все животные роют норы в почве

Б) перегной образуется из сгнивших остатков растений

В) кроты наносят почве большой вред







6.Расмотри состав почв по диаграммам. Какая почва плодороднее? Запиши



hello_html_m53dc29a8.gif

Вывод: почва ___ плодороднее, так как ____________________________________

______________________________________________________________________

7.Можно ли назвать однокоренными пары слов? Подчеркни ответ. Объясни, почему. Разбери слова по составу.



А) корень, корешок Б) воздух, воздушный



Ответ: можно/нельзя, так как ______________________________________________

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________



8. Реши задачу

Хозяйка внесла перегной на два участка земли, вскопала их и разбила на три одинаковые по площади грядки. Какова площадь каждой грядки?

hello_html_1c8e092d.gif

Ответ: ____________



9. Озаглавь недостающую часть текста.

1) Кто обитает в почве

2) Кроты – «землепашцы»

3) ______________________________________



10. В какую книгу можно поместить данный текст?

А) книга «Кто, где живёт» Б) книга «Природные богатства Земли»

В) книга «Советы садоводам»



11. Как ты думаешь, почему почву называют важнейшим природным богатствам?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________



САМООЦЕНКА

Задания выполнены успешно – закрась зелёным цветом. Есть сомнения – жёлтым цветом

Ф.И.___________________________________________

Дата________________________



  • Прочитай текст

В почве, верхнем плодородном слое земли, обитают различные животные. Это мыши, суслики, хомяки, многочисленные насекомые и черви. Все эти животные разрыхляют почву, выкапывают в ней ходы и норы.

Особенно большую пользу приносят земле кроты. Они буквально «перепахивают» почву в тех местах, где обитают.

Огромную пользу приносят и дождевые черви. Они роют ходы, глубоко перемешивая почву. Дождевые черви питаются гниющими растениями и затаскивают их с поверхности земли в свои норки. От этого увеличивается количество перегноя в почве. По ходам червей и корням растений в почву легко проникает воздух и просачивается дождевая вода. Черви, как и другие животные, погибая, обогащают почву перегноем.



  • Выполни задания

1.К какому типу относится текст?

А) описание Б) повествование В) рассуждение



2.О чём этот текст?

А) о том, как в почве образуется перегной

Б) об обитателях почвы – кротах

В) о пользе, которую приносят животные почве



3.Что такое почва? Допиши ответ, используя слова текста

Почва – это ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________



4. Как дождевые черви помогают сделать почву более плодородной? Выпиши из текста предложения - ответ

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________



5.Что можно понять из текста?

А) все животные роют норы в почве

Б) перегной образуется из сгнивших остатков растений

В) кроты наносят почве большой вред







6.Расмотри состав почв по диаграммам. Какая почва плодороднее? Запиши



hello_html_m53dc29a8.gif

Вывод: почва ___ плодороднее, так как ____________________________________

______________________________________________________________________

7.Можно ли назвать однокоренными пары слов? Подчеркни ответ. Объясни, почему. Разбери слова по составу.



А) корень, корешок Б) воздух, воздушный



Ответ: можно/нельзя, так как ______________________________________________

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________



8. Реши задачу

Хозяйка внесла перегной на два участка земли, вскопала их и разбила на три одинаковые по площади грядки. Какова площадь каждой грядки?

hello_html_1c8e092d.gif

Ответ: ____________



9. Озаглавь недостающую часть текста.

1) Кто обитает в почве

2) Кроты – «землепашцы»

3) ______________________________________



10. В какую книгу можно поместить данный текст?

А) книга «Кто, где живёт» Б) книга «Природные богатства Земли»

В) книга «Советы садоводам»



11. Как ты думаешь, почему почву называют важнейшим природным богатствам?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________



САМООЦЕНКА

Задания выполнены успешно – закрась зелёным цветом. Есть сомнения – жёлтым цветом



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Ø Прочитай текст

В почве, верхнем плодородном слое земли, обитают различные животные. Это мыши, суслики, хомяки, многочисленные насекомые и черви. Все эти животные разрыхляют почву, выкапывают в ней ходы и норы.

Особенно большую пользу приносят земле кроты. Они буквально «перепахивают» почву в тех местах, где обитают.

Огромную пользу приносят и дождевые черви. Они роют ходы, глубоко перемешивая почву. Дождевые черви питаются гниющими растениями и затаскивают их с поверхности земли в свои норки. От этого увеличивается количество перегноя в почве. По ходам червей и корням растений в почву легко проникает воздух и просачивается дождевая вода. Черви, как и другие животные, погибая, обогащают почву перегноем.

Ø Выполни задания

1.К какому типу относится текст?

А) описание Б) повествование В) рассуждение

2.О чём этот текст?

А) о том, как в почве образуется перегной

Б) об обитателях почвы – кротах

В) о пользе, которую приносят животные почве

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.