Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / "Комплексные работы" по математике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

"Комплексные работы" по математике

библиотека
материалов

hello_html_7f80ea4e.gifhello_html_7f80ea4e.gifhello_html_m16b62c2e.gifhello_html_74e7c571.gifhello_html_m1c2c0c3e.gifhello_html_1d97b6bf.gifhello_html_1d97b6bf.gifhello_html_1d97b6bf.gifhello_html_1d97b6bf.gifАвдеева Ольга Юрьевна

МОУ гимназия № 3 ЦР г. Волгограда

Комплексная контрольная работа

2 класс


План комплексной контрольной работы

Условные обозначения.

ВО – выбор ответа, РО – развёрнутый ответ, КО – краткий ответ, УС – установление соответствий

Раздел содержания

Объект оценивания

Уровень сложности

Тип задания

Мах балл

1

Морфемика и словообразование

Нахождение значимых частей речи

базовый

ВО

2

Применение и представление информации

Систематизация объектов по признаку

2

Морфемика и словообразование

Различать родственные (однокоренные) слова и формы слов

базовый

РО

2

Понимание и преобразование информации

Находить информацию, представленную в тексте в неявном виде, выделение общего признака группы элементов

3

Синтаксис

Нахождение в предложении главных членов

базовый

КО

1

Понимание и преобразование информации

Находить информацию, представленную в тексте в явном виде

4

Морфология

Определение рода слов-названий предметов

базовый

УС

2

Применение и представление информации

Проводить классификацию по заданным критериям

5

Виды речевой и читательской деятельности

Ориентация в прочитанном, осознание сущности поведения героев

базовый

ВО

2

Понимание и преобразование информации

Понимание информации, представленной в неявном виде, характеристика героя по его описанию

6

Творческая деятельность

Выявление причинно-следственных связей и создание характеристики героя

повышен-ный

РО

2

Коммуникативные и личностные УУД

Аргументация своей позиции

7

Виды речевой и читательской деятельности

Ориентация в прочитанном, осознание сущности поведения героев

базовый

КО

1

Понимание и преобразование информации

Нахождение информации, представленной в тексте в явном виде

8

Виды речевой и читательской деятельности

Ориентирование в специфике научно-популярного и художественного текста

базовый

УС

1

Применение и представление информации

Систематизация текстов по существенным признакам

9

Человек и природа

Выявление простейших взаимосвязей в живой природе

базовый

ВО

1

Получение, поиск и фиксация информации

Работа с информацией, представленной в виде текста

10

Человек и природа

Выделение существенных признаков объектов живой природы

базовый

КО

2

Оценка достоверности получаемой информации

Обнаружение пробелов в информации и восполнение их на основе имеющихся знаний

11

Человек и природа

Сравнение внешнего вида и характерных особенностей групп животных

базовый

РО

2

Применение и представление информации

Описание объекта по существенным признакам

12

Человек и природа

Сравнение объектов живой природы и проведение простейшей классификации

базовый

УС

2

Применение и представление информации

Группировка объектов по признакам

13

Числа и величины

Группировка числа по самостоятельно установленному признаку

базовый

ВО

1

Понимание и преобразование информации

Нахождение информации, заданной в тексте в явном виде, упорядочивание информации по числовым параметрам

14

Числа и величины

Классификация чисел по одному основанию и объяснение своих действий

базовый

КО

2

Понимание и преобразование информации

Интерпретировать информацию, делая простые выводы.

15

Работа с текстовыми задачами

Анализ задачи, установление зависимости между компонентами задачи, выбор действия решения

базовый

РО

2

Понимание и преобразование информации

Интеграция содержащейся в разных частях текста деталей сообщения, установление связей

16

Работа с данными

Чтение и заполнение несложных готовых таблиц

базовый

УС

2

Получение, поиск и фиксация информации

Работа с информацией, представленной в виде таблицы

17

Лексика

Различение употребления в тексте слов в прямом и переносном значении (простые случаи)

повышен-ный

ВО

2

Понимание и преобразование информации

Соотнесение позиции автора с собственной точкой зрения

18

Литературоведческая пропедевтика

Сравнение, сопоставление и выделение существенных признаков текстов

базовый

РО

1

Понимание и преобразование информации

Определение темы текста

19

Литературоведческая пропедевтика

Сравнение, сопоставление и элементарный анализ различных текстов с использованием литературоведческих понятий

повышен-ный

РО

2

Получение, поиск и фиксация информации

Находить несколько источников информации

20

Работа с текстовыми задачами

Нахождение разных способов решения задач

повышен-ный

УС

2

Применение и представление информации

Умение принимать практические решения на основе прочитанного



Инструкция по проверке и оценке заданий комплексной контрольной работы

задания

Правильный ответ

Показатели оценивания

Мах балл

1



Щен – ок, сын - ок

Всё верно – 2 балла,

допущена ошибка – 1 балл,

все остальные случаи –

0 баллов

2

2



Сын – сынок, сыночек.

Всё верно – 2 балла,

допущена ошибка – 1 балл,

все остальные случаи –

0 баллов

2

3



Кошка умывала

Выбран правильный ответ – 1 балл, все остальные случаи –

0 баллов.

1

4

М.р. – птенец, страус, малыш.

Ж.р. – лягушка, кошка.

С.р. - гнездо

Всё верно – 2 балла, допущена ошибка – 1 балл,

все остальные случаи –

0 баллов

2

5



Заботливая, чистоплотная

Всё верно – 2 балла,

допущена ошибка – 1 балл,

все остальные случаи –

0 баллов

2

6



Например, потому, что заботилась о сыне, умывала его.

Всё верно – 2 балла,

допущена ошибка – 1 балл,

все остальные случаи –

0 баллов

2

7



Милый, скромный, ласковый.

Всё верно – 2 балла,

допущена ошибка – 1 балл,

все остальные случаи –

0 баллов

2

8

«Сколько у кого детей?» -

научно-популярный текст,

«Кошкин щенок» - художественный текст

Выбран правильный ответ –

1 балл, все остальные случаи – 0 баллов.

1

9



Им больше трудно выкормить

Выбран правильный ответ – 1 балл, все остальные случаи – 0 баллов.

1

10



Рождаются, питаются, размножаются.

Всё верно – 2 балла,

допущена ошибка – 1 балл,

все остальные случаи –

0 баллов

2

11

  1. Тело покрыто перьями.

  2. Есть клюв.

  3. Две пары ног и две пары крыльев

Всё верно – 2 балла,

допущена ошибка – 1 балл,

все остальные случаи –

0 баллов

2

12

Птицы – чиж и страус.

Земноводные – лягушки.

Пресмыкающиеся – черепахи.

Всё верно – 2 балла,

допущена ошибка – 1 балл,

все остальные случаи –

0 баллов

2

13



1, 2, 5, 20,30, 40, 90.

Выбран правильный ответ –

1 балл, все остальные случаи – 0 баллов.

1

14



«Лишнее» число 5, потому что оно однозначное.

Всё верно – 2 балла,

допущена ошибка – 1 балл,

все остальные случаи –

0 баллов


2

15



30 : 5 = 6 (раз)

Ответ: в 6 раз больше.

Всё верно – 2 балла,

допущена ошибка – 1 балл,

все остальные случаи –

0 баллов

2

16

Серая куропатка - № 2,

Кошка - № 3,

Лосиха - № 4,

Колюшка - № 1

Всё верно – 2 балла,

допущена ошибка – 1 балл,

все остальные случаи –

0 баллов

2

17



У животного много детёнышей

Всё верно – 2 балла,

допущена ошибка – 1 балл,

все остальные случаи –

0 баллов

2

18



О животных

Выбран правильный ответ –

1 балл, все остальные случаи – 0 баллов.

1

19

Любые варианты произведений о животных, кроме сказок.

Всё верно – 2 балла,

допущена ошибка – 1 балл,

все остальные случаи –

0 баллов

2

20

1. У страуса 30 птенцов, а у чижа на 15 меньше. – Сколько птенцов у чижа? –

30 - 15



2. У страуса 30 птенцов, а у чижа на 15 меньше. - Сколько детёнышей у животных всего? - (30 - 15) + 15



3. У черепахи 20 детёнышей, а у лягушки 90. - Сколько детёнышей у животных всего? – 20 + 90



4. У черепахи 20 детёнышей, а у лягушки 90. – На сколько больше детёнышей у лягушки, чем у черепахи? – 90 – 20.

Всё верно – 2 балла,

допущена ошибка – 1 балл,

все остальные случаи –

0 баллов

2


Прочитай тексты и выполни задания.


Текст № 1. Cкoлькo y кoгo дeтeй?


У крупных животных oбычнo один или два дeтёныша. Им бoльшe трудно выкopмить.

У птиц бывaeт пo - paзнoмy. У чижа - пять птeнцoв. А y cтpayсa - пaпы цeлый дeтский caд - тpидцaть мaлышeй. Пoчeмy тaк? Meньшe пoтoмствa имeют тe, кто выкapмливaют птeнцoв в гнeздe. A птицы, y кoтopыx птeнцы сaми мoгут дoбывать пищу, спoсoбны выpaстить бoльшe пoтoмства.

Чepeпaxи и лягyшки мало зaбoтятся o свoём пoтoмcтвe. У ниx мнoгo дeтёнышeй: у черепахи - двaдцaть, a y ляryшки - дeвянocтo.


Текст № 2. Кошкин щенок


Был у кошки сын приёмный-

Не котёнок, а щенок,

Очень милый, очень скромный,

Очень ласковый сынок.

Без воды и без мочала

Кошка сына умывала.

Вместо губки, вместо мыла

Языком сыночка мыла.

(В. Берестов)


Основная часть


Русский язык


  1. Подчеркни слова, образованные с помощью суффикса – ОК - :


котёнок

щенок

сынок

чижик


  1. Выпиши из текста № 2 однокоренные (родственные) слова к слову СЫН и выдели корень у всех слов.


Сын - _____________________________________________________________

___________________________________________________________________



  1. Из подчёркнутого предложения выпиши основу предложения.

___________________________________________________________


  1. Распредели слова на группы:

птенец, кошка, гнездо, лягушка, страус, малыш.

м. р. ж.р. ср. р.

_____________ ________________ ______________

_____________ ________________ ______________

_____________ ________________ ______________




Литературное чтение


  1. Отметь , какой мамой была кошка:


заботливая

чистоплотная

милая

скромная


  1. Напиши, почему ты так думаешь.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________


  1. Выпиши из текста № 2 слова, которые описывают характер щенка.

________________________________________________________________

  1. Установи соответствие стрелками.


«Сколько у кого детей?»


Художественный текст

«Кошкин щенок»


Научно-популярный текст


Окружающий мир


  1. Выбери и подчеркни причину, почему у животных может быть мало детёнышей.


Мало зaбoтятся o свoём пoтoмcтвe.

Им бoльшe трудно выкopмить.

Спoсoбны выpaстить бoльшe пoтoмства.


  1. Дополни предложение.


Животные – часть живой природы, потому что они _____________, дышат, ______________, растут, _____________, умирают.


  1. Напиши 3 признака, по которым можно отличить птиц от других животных.

  1. __________________________________________________

  2. __________________________________________________

  3. __________________________________________________


  1. Распредели животных из текста № 1 по группам и заполни таблицу.


Птицы

Земноводные

Пресмыкающиеся















Математика


  1. Подчеркни числа, которые встречаются во втором и третьем абзаце текста № 1.


1, 2, 5, 20, 30, 40, 90.


  1. Какое число из отмеченных тобой «лишнее»? Запиши и объясни свой выбор.


Число _____ - «лишнее», потому что _________________________________ .


  1. Реши задачу, используя данные текста № 1 и требование:

Во сколько раз больше птенцов у страуса, чем у чижа?


Запиши решение и ответ.


























































































































  1. Рассмотри таблицу № 1 и заполни таблицу № 2, соединив животное и место, на которое его можно поставить по количеству детёнышей.


Таблица № 1

Животное

Количество детёнышей

Серая куропатка


20

Кошка


от 3 до 5

Лосиха


1 или 2

Колюшка


100


Таблица № 2

Животное

Место

Серая куропатка


Кошка


Лосиха


Колюшка




Дополнительная часть


  1. В каком значении в тексте № 1 употреблено словосочетание

«ДЕТСКИЙ САД». Выбери и подчеркни правильный ответ.


«учреждение для воспитания маленьких детей»


« у животного много детёнышей»


  1. Напиши, какая тема объединяет текст № 1 и текст № 2.


ОТВЕТ: Произведения о _____________________________________________


  1. Напиши 1-2 названия знакомых произведений на эту тему.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________


  1. Соедини условие, вопрос и решение задач стрелками разных цветов.







У страуса 30 птенцов, а у чижа на 15 меньше.

На сколько больше

детёнышей у лягушки,

чем у черепахи?




20 + 90



Сколько детёнышей

у этих животных всего?



90 - 20





У черепахи 20 детёнышей, а у лягушки 90.





Сколько птенцов у чижа?




(30 - 15) + 15



30 – 15




Автор
Дата добавления 15.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров182
Номер материала ДВ-342922
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх