Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Биология ТестыКомплексные задания по генетике

Комплексные задания по генетике

библиотека
материалов

«Проектирование комплекса многоуровневых заданий по биологии.

Тема :

Генетическая информация в клетке. Ген. Генетический код и его свойства. Матричный характер реакций биосинтеза

Подуровни дифференциации (и номер задания экзаменационной работы)

Преимущественная деятельность (Требования к уровню подготовки выпускников

БЗ №1 Определение строения и функции молекулы ДНК

БЗ №2 Передача информации при синтезе белка

БЗ №3 Свойства генетического кода

ЗЗ

Репродуктивная

Знать:

Генетическая информация в клетке. Гены, генетический код и его свойства.

Матричный характер реакций биосинтеза. Биосинтез белка и нуклеиновых и нуклеиновых кислот.

3 Молекулы какого вещества являются посредниками в передаче информации о первичной структуре белка из ядра к рибосоме?

1) ДНК;

2) т-РНК;

3) АТФ;

4) и-РНК.

Ответ: 4

3 Выберите правильную последовательность передачи информации в процессе синтеза белка

в клетке

1)ДНК >и-РНК > белок

2) ДНК > т-РНК > белок

3)р-РНК>т-РНК > белок

4) р-РНК > ДНК >

т-РНК > белок

ответ:1

3 Какой триплет на ДНК соответствует кодону УГЦ на и-РНК?

1) ТГЦ

2) АГЦ

3) ТЦГ

4) АЦГ.

Ответ:4


МЗ

Частично поисковая, эвристическая

Устанавливать взаимосвязи между компонентами биосинтеза.

33 Установите последовательность процессов происходящих в интерфазной клетке:

1) на одной из цепи ДНК синтезируется и-РНК;

2) две цепи участка молекулы ДНК под воздействием ферментов разъединяются;

3) и-РНК перемещается в цитоплазму;

4) на и-РНК, служащей матрицей происходит синтез белка.

Ответ:2134


26 Какие из указанных процессов относятся к биосинтезу белка?

1) рибосома нанизывается на и-РНК;

2) в полостях и канальцах эндоплазматической сети накапливаются органические вещества;

3)т-РНК присоединяет аминокислоты и доставляет их рибосоме;

4) перед делением клетки из каждой хромосомы образуются по две хроматиды;

5) присоеденненые к рибосоме аминокислоты взаимодействуют между собой с образованием пептидной связи;

6) в ходе окисления органических веществ освобождается энергия.



Ответ:135

26 Выберите правильное положения характеризующие однозначность генетического кода.

1) каждый триплет соответствует только одной аминокислоте;

2) ген в цепи ДНК имеет строго фиксированное начало считывания;

3) генетический код един для всех живущих на земле организмов;

4) одной аминокислоте соответствует несколько триплетов;

5) генетический код универсален.

Ответ:15


НЗ

Исследовательская

Решать:

задачи разной сложности по генетическому коду (составлять схемы цепочек ДНК,РНК)

39 Задача. Фрагмент цепи

ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов: ЦЦТТТТЦГТАА. Определите последовательность нуклеотидов на и-РНК, антикодоны т-РНК и последовательность аминокислот во фрагменте молекулы белка, используя таблицу генетического кода.

Ответ:

и-РНК ГГААААГЦАГУУ;

и антикодоны т-РНК :

ЦЦУ, УУУ,ЦГУ,ЦАА, последовательность аминокислот:

гли-лиз-ала-вал.


39 Белок состоит из100 аминокислот. Установите, во сколько раз молекулярная масса участка гена,кодирующего данный белок,превышает молекулярную массу белка, если средняя молекулярная масса аминокислоты-110,а нуклеотида-300.Ответ поясните.



Ответ:

1)генетический код триплетен,следовательно,белок, состоит из 100 аминокислот, кодируют 300 нуклеотидов;

2) молекулярная масса белка: 100х110=11000; молекулярная масса гена: 300х300=90000;

3) участок ДНК тяжелее,чем кодируемый им белок,в 8 раз (90000/11000)

39 Фрагмент одной из цепей ДНК имеет последовательность нуклеотидов: АТААГГАТГЦЦТТТТ.Определите последователность нуклеотидов в

и-РНКи аминокислот в полипептидной цепи.Что произойдет в полипептиде, если в результате мутации во фрагменте гена выпадет второй триплет нуклеотидов? Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода.



Ответ:

1)последовательность нуклеотидов в и-РНК: УАУУЦЦУАЦГГАААА;



2) последовательность аминокислот в полипептидной цепи: тир-сер-тир-гли-лиз;



3) если в результате мутации во фрагменте гена выпадет второй триплет нуклеотидов,то аминокислота сер будет отсутствовать,и изменится первичная структура белка, а возможно, и его функции.







Подуровни дифференциации (и номер задания экзаменационной работы)

ЗЗ

6 П Основные генетические понятия.

Закономерности наследственности.

Генетика человека.

МЗ

НЗ

Преимущественная деятельность (Требования к уровню подготовки выпускников)

Репродуктивная

ЗНАТЬ И ПОНИМАТЬ:

1.1.1. основные положения биологических теорий (хромосомная)

1.1.3. сущность законов (Г.Менделя; сцепленного наследования Т.Моргана; гомологических рядов в наследственной изменчивости; зародышевого сходства; биогенетического)

1.1.4. сущность закономерностей (изменчивости; сцепленного наследования; наследования, сцепленного с полом; взаимодействия генов и их цитологических основ); правил (доминирования Г.Менделя)

1.1.5. сущность гипотез (чистоты гамет)

1.4. современную биологическую терминологию и символику по генетике

УМЕТЬ объяснять:

2.1.4. причины наследственных и ненаследственных изменений, наследственных

заболеваний, генных и хромосомных мутаций

УМЕТЬ

2.3. решать

задачи разной сложности по цитологии, генетике (составлять схемы

скрещивания), экологии, эволюции

Частично поисковая, эвристическая

УМЕТЬ

2.1. объяснять

2.1.4. причины наследственных и ненаследственных изменений, наследственных

заболеваний, генных и хромосомных мутаций


Исследовательская

УМЕТЬ

2.3. решать

задачи разной сложности по генетике (составлять схемы

скрещивания)

БЗ №1 Моногибридное скрещивание:

Определение генотипа и фенотипа потомков по генотипу и фенотипу родителей

6 П При скрещивании растений гороха с карликовым (аа) и с высоким ростом (Аа) в поколении F1 получится

 

1) 100% с высоким ростом

2) 50% с карликовым, 50% с высоким ростом

3) 75% с карликовым, 25% с высоким ростом

4) 25% с карликовым, 75% с высоким ростом

Пояснение.

Р: аа х Аа

G: а А

а а

F: Аа аа

50% 50%


26 П I закон Менделя – это

1) закон расщепления

2) закон единообразия гибридов первого поколения

3) Аа х Аа

4) АА х аа

5) расщепление по фенотипу в соотношении 1:0

6) расщепление по фенотипу в соотношении 3:1

Ответ: 245



29 П Установите соответствие между законами Г. Менделя и их характеристиками.



ХАРАКТЕРИСТИКА

ЗАКОНЫ Г. МЕНДЕЛЯ

А) скрещивание гомозигот

Б) скрещивание гетерозигот

В) родительские формы – чистые линии

Г) родительские формы взяты из F1

Д) в F1 100% гетерозигот

Е) расщепление по фенотипу 3:1

1) I закон Г. Менделя

2) II закон Г. Менделя



А

Б

В

Г

Д

Е

1

2

1

2

1

2



У человека нерыжие волосы доминируют над рыжими. Отец и мать гетерозиготные нерыжие. У них восемь детей. Сколько среди них может оказаться рыжих? Есть ли однозначный ответ на вопрос?

Пояснение.

1) Так как родители гетерозиготны, они несут по одному гену рыжих волос.

2) Теоретически у них могут родиться 2 рыжих ребенка (25%).

3) Но встреча гамет при оплодотворении идет случайно и поэтому в данной семье могут родиться все нерыжие или все рыжие.



БЗ №2

Моногибридное скрещивание:

Определение генотипа и фенотипа родителей по генотипу и фенотипу потомков или расщеплению в потомстве



При самоопылении красноплодного томата в его потомстве могут появиться растения с желтыми плодами, что свидетельствует о

 

1) гетерозиготности родительского растения

2) наличии у гибридов доминантных аллелей

3) гомозиготности родительского растения

4) проявлении сцепления генов

Пояснение.

Р: Аа х Аа

G: А А

а а

F: АА 2Аа аа

АА – красный, Аа – красный, аа — желтый

По второму закону Менделя, при скрещивании гетерозиготных растений в потомстве идет расщепление по генотипу 1:2:1, по фенотипу 1:3, поэтому образуются представители желтого цвета.







БЗ №3

Моногибридное скрещивание:

Определение вероятности появления потомства с заданным признаком



При скрещивании черного кролика (Аа) с черным кроликом (Аа) в поколении F1 получится кроликов

 

1) 100% черных

2) 75% черных, 25% белых

3) 50% черных, 50% белых

4) 25% черных, 75% белых

Пояснение.

Р: Аа х Аа

G: А А

а а

F: АА 2Аа аа

По второму закону Менделя, при скрещивании гетерозиготных организмов в потомстве идет расщепление по генотипу 1:2:1, по фенотипу 1:3, т. е 75% с черной шерстью и 25% с белой шерстью.



















Базовые задачи генетики по разделам

Моногибридное скрещивание:

Определение генотипа и фенотипа потомков по генотипу и фенотипу родителей

Определение генотипа и фенотипа родителей по генотипу и фенотипу потомков или расщеплению в потомстве

Определение доминантности или рецессивности признака

Определение вероятности появления потомства с заданным признаком

Наследование летальных и сублетальных генов

Ди(поли)гибридное скрещивание:

Определение генотипа и фенотипа потомков по генотипу и фенотипу родителей

Определение генотипа и фенотипа родителей по генотипу и фенотипу потомков или расщеплению в потомстве

Определение доминантности или рецессивности признака

Определение вероятности появления потомства с заданным признаком

Наследование летальных и сублетальных генов

Сцепленное наследование:

Наследование сцепленных признаков

Определение расстояния между генами и порядка их расположения в хромосоме

Картирование хромосом

Генетика пола. Наследование, сцепленное с полом:

Наследование сцепленных с полом признаков

Наследование ограниченных полом и зависимых от пола признаков

Взаимодействие генов

Взаимодействие аллельных генов

Полное доминирование

Неполное доминирование

Кодоминирование

Взаимодействие неаллельных генов

Комплементарность

Эпистаз

Полимерия

Составление и анализ родословных:

Анализ родословных

Составление родословных

Цитоплазматическая наследственность

Генетика популяций:

Определение частот генов и генотипов в панмиктической популяции

Определение генетической структуры панмиктической популяции

Определение генетической структуры популяции при условии самооплодотворения особей

Эти базовые задачи содержат основные понятия, законы, гипотезы, закономерности генетики и исчерпывают содержание программ, кодификаторов ОГЭ и ЕГЭ, КИМов, школьных учебников и задачников по теме.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.