МБУ ДО ДЮСШ Багаевского района
Комплексный педагогический анализ открытого занятия по
плаванию
Ф.И.О педагога:
Синельникова Наталья Ивановна
Отделение: Плавание
Группа: УТГ – 2 года
обучения возраст 11-12 лет.
Кол-во обучающихся в
группе: 12 чел. Присутствовало: 12 чел.
Дата, время, место
проведения занятий: 20.11.2018 г., 8:30ч.- 9:00ч., МБУ ДО ДЮСШ Багаевского
района бассейн.
Тема занятия:
«Совершенствование техники плавания способом кроль»
Форма проведения –
групповая.
Цель занятия: Формирование интереса к целенаправленной многолетней спортивной
подготовке, начало интеллектуальной, психологической и тактической подготовки.
Задачи: 1.Совершенствование техники способом кроль на
груди.
2.Отработка
техники кувырков и касаний в плавании кролем.
- образовательные - закреплять умение и навыки в
технике плавания кроль; продемонстрировать практические навыки гигиены,
чистоплотности и аккуратности.
-воспитательные - формировать привычку плавать; воспитывать
внимательное, доброжелательное отношение к одногруппникам; формировать чувство
взаимопомощи и взаимовыручки.
- развивающие – развивать умение осуществлять самоконтроль самооценку;
развивать скорость и выносливость в процессе плавания; развитие внимания и
мышления.
Подготовительная часть
Занятие началось по расписанию, группа
организована, все учащиеся в плавательных костюмах, шапочках. Приготовлен
инвентарь (колобашки, лопатки, плавательные доски, тормоза, ласты). Структура
занятия традиционная, форма занятия практическая (тренировочное занятие).
Рациональный подбор упражнений в подготовительной части в вводе (кувырки,
повороты, касание руками бортика как при плавании кролем) применялись для
разогрева мышц занимающихся.
Основная часть
Соответствие объёма и интенсивности нагрузки, обучающихся в основной
части соответствовал задачам занятия. Оптимально использовались методы
организации тренировки (индивидуальный, групповой, поточный). Соответствует
требованиям программы обучения, специализированная нагрузка и специфические
упражнения соответствует этапу обучения. Рациональное использование основных
упражнений способствовало правильному выполнению двигательных действий по
частям и целостном выполнении двигательного действия.
Наталья Ивановна использовала различные методические приёмы обучения,
задания для развития скоростной выносливости в плавании кролем в экипировке
5х100м в/ст. Подбор методов обучения (словесный, наглядный, практический)
соответствовал выполнению задач обучения, возрастной категории и уровню
подготовленности учащихся. Применялись целесообразные сочетания групповой и
индивидуальной работы занимающихся. Контролировалась нагрузка в смешенных
стилях плавания (работа ног как в ластах, работа рук как в кроле, работа рук в
лопатках, без помощи работы ног с колобашкой), менялась дозировка (5х50м., 3х150м.,
5х100м), Чередовались работа и отдых. Производился контроль пульсометрии между
дистанциями. В процессе исправлялись ошибки, оценивались действия обучающихся:
поощрение, указание, совет.
Заключительная часть
Преподаватель общалась с учащимися в хорошей тональности, применяла
жестикуляцию, присутствовал стиль взаимопонимания, четкие команды. Наталья
Ивановна умело управляла группой, тактична, эрудированна, речь лаконичная.
Учащиеся реагировали на замечания тренера-преподавателя.
Уровень подготовленности высокий, учащиеся тренированы, имеют хорошую
физическую форму, выполняли упражнения с нагрузкой согласно данного времени на
выполнение задания. Занятие проведено содержательно, соблюдалась техника
безопасности и санитарно-гигиенические требования. Задачи занятия выполнены,
структура соблюдена в соответствии с планом-конспектом. Хорошая манера
поведения и педагогический такт тренера-преподавателя повлиял на дисциплинированное
поведение учащихся на занятии.
Подготовил: тренер-преподаватель _____________
А.А. Гайченя
Заместитель директора по УВР _____________
Н.П. Кислякова
