Комплексный план самообразования«Приемы организации деятельностного подхода в обучении на уроках биологии»

Жизненное кредо: «Нет таких проблем, которые нельзя решить».

Тема самообразования:

«Приемы организации деятельностного подхода в обучении на уроках биологии»

Комплексный план самообразования

                              Цели самообразования:

-     формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;

-     уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;

обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла

                             Задачи:
* Продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания биологии.

* Разработать и внедрить в практику образовательной деятельности программу по биологии с применением ИКТ,

* Разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации;

-      Разработать и внедрить в практику программы по работе профильных и предпрфильных уроков.

Основные направления самообразования:

-     Профессиональное (предмет преподавания) и методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения, информационно-компьютерные технологии),

-     Психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей),

-     Охрана здоровья,

-     Психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.),

-     Правовое,

-     Эстетическое (гуманитарное),

-     Социальное

Источники самообразования.
• Телевидение
• Газеты, журналы
• Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и др.)
• Интернет
• Видео, аудио информация на различных носителях
• Платные курсы
• Семинары и конференции
• Мастер-классы
• Мероприятия по обмену опытом
• Экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты
• Курсы повышения квалификации
• Путешествия

Формы самообразования учителя
Все формы самообразования можно условно поделить на две группы: индивидуальная и групповая. В индивидуальной форме инициатором является сам учитель, однако руководители методических и административных структур могут инициировать и стимулировать этот процесс.

 Групповая форма в виде деятельности методического объединения, семинаров, практикумов, курсов повышения квалификации обеспечивает обратную связь между результатами индивидуального самообразования и самим учителем. Организовывается чаще всего руководством отделов образования и , к сожалению, в современной школе часто является единственным стимулом к самообразованию учителей.

Составляющие процесса самообразования учителя:

*Изучать и внедрять новые педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения
• Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом
• Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности
• Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики
• Систематически интересоваться событиями современной экономической, политической и культурной жизни
• Повышать уровень своей эрудиции , правовой и общей культуры

Теперь сформулируем конкретные виды деятельности, составляющие процесс самообразования, напрямую или косвенно способствующие профессиональному росту учителя:
• Систематический просмотр определенных телепередач
• Чтение конкретных педагогических периодических изданий
• Чтение методической, педагогической и предметной литературы
• Обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, педагогике, психологии, педагогических технологий
• Выполнение заданий, тестов, кроссвордов и других заданий по своему предмету повышенной сложности, или нестандартной формы
• Посещение семинаров, тренингов, конференций, уроков коллег
• Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами
• Изучение современных психологических методик в процессе интерактивных тренингов
• Изучение иностранных языков, для чтения информации о достижениях мировой педагогики
• Систематическое прохождение курсов повышения квалификации
• Проведение открытых уроков для анализа со стороны коллег
• Организация кружковой и внеклассной деятельности по предмету
• Изучение информационно-компьютерных технологий
• Посещение предметных выставок и тематические экскурсии по предмету
• Общение с коллегами в школе, районе, республике и в Интернете.
• Ведение здорового образа жизни, занятия спортом, физическими упражнениями. Болезни – большое препятствие для профессионального роста.

Результат самообразования:

• повышение качества преподавания предмета (указать показатели, по которым будет определяться эффективность и качество )
• доклады, выступления
• разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей
• создание комплектов педагогических разработок

Реализация плана самообразования в 2014-2015 учебном году 

№	Содержание	План	Сроки	Выполнение
1	Изучение психолого-педагогической, методической литературы	1. Чтение научно-методического литературы 2. Обзор в Интернете информации по биологии	в течение года	Конспекты Памятки Рекомендации.
2	Разработка программно-методического обеспечения а) научно-методическая работа	1. Организация работы с учащимися.	Систематически	Исследовательские работы учителя и учащихся по биологии
3	б) Опытно-экспериментальная работа.	1. Разработка дидактических материалов для подготовки к ЕГЭ по биологии	В течение     года	Учебные рабочие программы, Тестирующие Программы,
4	Изучение информационно-коммуникационных технологий.	1. Освоение новых компьютерных программ и ТСО (интерактивная доска, компьютер). 2. Разработка пакета материала в электронном виде.	2013-2015 учебные годы	Конспекты   уроков. Методико-дидактические материалы. Медиа – уроки, презентации.
5	Самообобщение опыта	1. Разработка конспектов уроков 2. Разработка индивидуальных дифференцируемых  заданий для учащихся. 3. Разработка комплекта заданий по подготовке к ЕГЭ 4. Участие в конкурсах, конференциях, семинарах	В течение года, по плану МО	Комплекты методико-дидактических электронных материалов
7	Повышение квалификации по биологии	1. Прохождение предметных курсов по биологии.	Ноябрь-декабрь 2014	Дистанционные  курсы  по биологии
8	Физическое самосовершенствование	Вести здоровый образ жизни.	В течение года	.