823188
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаПрезентацииКомплексный подход к оценке метапредметных результатов.

Комплексный подход к оценке метапредметных результатов.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Тема: Комплексный подход к оценке метапредметных результатов.
Метапредметные результаты универсальные способы деятельности – познавательные...
Основным объектом оценки метапредметных результатов сформированность ряда рег...
Основное содержание оценки метапредметных результатов Умение учиться
Система внутренней оценки метапредметных результатов включает в себя следующи...
Осуществление мониторинга Мониторинг освоения учебных программ и сформированн...
Оценивание уровня сформированности УУД Оценивание уровня сформированности лич...
Фиксирование сформированности УУД Мониторинг сформированности метапредметных...
Процедура оценки Внутренняя оценка Внешняя оценка
Внутренняя оценка Предмет оценки: сформированности регулятивных, познавательн...
Форма проведения процедуры: Неперсонифицированные мониторинговые исследовани...
Персонифицированные мониториноговые исследования проводят: 1) Учитель в рамк...
Инструментарий: 1. Диагностические задачи по проверке отдельных видов универ...
Методы оценки: фронтальный письменный, индивидуальная беседа, анкетирование,...
Внешняя оценка Предмет оценки эффективность воспитательно-образовательной дея...
Субъекты оценочной деятельности: специалисты, не работающие в образовательно...
Комплексные итоговые работы (как способ проверки метапредметных результатов)...
Что оценивается с помощью этих работ В области чтения 1)техника и навыки чтен...
2)культура чтения, навыки работы с текстом и информацией, включающие разнооб...
В области системы языка 1)овладение ребенком основными системами понятий и д...
2)умение строить свободные высказывания: словосочетания (умение озаглавить т...
3)сформированность правописных навыков (в объеме изученного), техники оформл...
В области математики 1)овладение ребенком основными системами понятий и диффе...
В области окружающего мира 1)сформированность первичных представлений о приро...
2)сформированность первичных предметных способов учебных действий навыков из...
Комплект итоговых комплексных контрольных работ сопровождается рекомендациям...
Итоговая аттестация - контрольная работа; - диктант; - изложение; - проверка...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тема: Комплексный подход к оценке метапредметных результатов.
Описание слайда:

Тема: Комплексный подход к оценке метапредметных результатов.

2 слайд Метапредметные результаты универсальные способы деятельности – познавательные
Описание слайда:

Метапредметные результаты универсальные способы деятельности – познавательные коммуникативные регулятивные

3 слайд Основным объектом оценки метапредметных результатов сформированность ряда рег
Описание слайда:

Основным объектом оценки метапредметных результатов сформированность ряда регулятивных, коммуникативных и познавательных универсальных действий, т.е. таких умственных действий учащихся, которые направлены на анализ и управление своей познавательной деятельностью.

4 слайд Основное содержание оценки метапредметных результатов Умение учиться
Описание слайда:

Основное содержание оценки метапредметных результатов Умение учиться

5 слайд Система внутренней оценки метапредметных результатов включает в себя следующи
Описание слайда:

Система внутренней оценки метапредметных результатов включает в себя следующие процедуры: текущие и итоговые проверочные работы, включающие задания на проверку метапредметных результатов обучения; — решение задач творческого и поискового характера (система заданий УМК «Школа 2100»: творческие задания, интеллектуальный марафон, информационный поиск, задания вариативного повышенного уровня); — проектная деятельность; — комплексные работы на межпредметной основе.

6 слайд Осуществление мониторинга Мониторинг освоения учебных программ и сформированн
Описание слайда:

Осуществление мониторинга Мониторинг освоения учебных программ и сформированности регулятивных, познавательных, коммуникативных учебных действий может осуществляться на материалах учебников и рабочих тетрадей УМК «Школа 2100»,представленных на листах с проверочными и тренинговыми заданиями.

7 слайд Оценивание уровня сформированности УУД Оценивание уровня сформированности лич
Описание слайда:

Оценивание уровня сформированности УУД Оценивание уровня сформированности личностных, коммуникативных и таких познавательных УУД как целеполагание, планирование может основываться на устных и письменных ответах учащихся, а также на наблюдениях учителя за участием учащихся в групповой работе.

8 слайд Фиксирование сформированности УУД Мониторинг сформированности метапредметных
Описание слайда:

Фиксирование сформированности УУД Мониторинг сформированности метапредметных учебных умений предполагает использование накопительной системы оценки в ходе текущего образовательного процесса. Для этих целей может использоваться Таблицы метапредметных результатов, Портфолио учащегося. Здесь учитель фиксирует успешность выполнения заданий проверочных и контрольных работ, нацеленных на проверку коммуникативных, регулятивных и познавательных УУД.

9 слайд Процедура оценки Внутренняя оценка Внешняя оценка
Описание слайда:

Процедура оценки Внутренняя оценка Внешняя оценка

10 слайд Внутренняя оценка Предмет оценки: сформированности регулятивных, познавательн
Описание слайда:

Внутренняя оценка Предмет оценки: сформированности регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий. Задача оценки данных результатов: определение уровня усвоения учащимися определенных универсальных учебных действий, как средства анализа и управления своей познавательной деятельностью.

11 слайд Форма проведения процедуры: Неперсонифицированные мониторинговые исследовани
Описание слайда:

Форма проведения процедуры: Неперсонифицированные мониторинговые исследования проводит администрация школы: 1) Заместитель директора по ВР в рамках изучения уровня воспитанности обучающихся школы, анализа воспитательной работы (коммуникативные универсальные учебные действия; регулятивные универсальные действия) 2) Заместитель директора по УВР в рамках внутришкольного контроля: по изучению состояния преподавания предметов; по изучению состояния организации внеурочной деятельности; в рамках промежуточной и итоговой аттестации (проведение трех контрольных работ, русский язык, математика, комплексная работа на метапредметной основе по итогам 1, 3 четверти, 1 полугодия; итоговой аттестации.); на этапах рубежного контроля при переходе на новую ступень обучения. 3) Психолог в рамках преемственности с ДОУ и при переходе обучающихся в школу второй ступени (коммуникативные, регулятивные, познавательные).

12 слайд Персонифицированные мониториноговые исследования проводят: 1) Учитель в рамк
Описание слайда:

Персонифицированные мониториноговые исследования проводят: 1) Учитель в рамках: внутришкольного контроля, когда предлагаются административные контрольные работы и срезы; тематического контроля по предметам и текущей оценочной деятельности; по итогам 1,3 четверти, 1 полугодия; итоговой аттестации. 2) Психолог в рамках итогов коррекционной работы с детьми « группы риска». 3) Ученик в результате самооценки на уроке, внеурочной деятельности с фиксацией результатов в оценочных листа.

13 слайд Инструментарий: 1. Диагностические задачи по проверке отдельных видов универ
Описание слайда:

Инструментарий: 1. Диагностические задачи по проверке отдельных видов универсальных учебных действий, которые нельзя оценить в ходе стандартизированной контрольной работы (по А.Г Асмолову) 2. Итоговые проверочные работы по предметам УУД как инструментальная основа. )тетради для контрольных и проверочных работ по ОС «Школа 2100» 3. Комплексные работы на межпредметной основе и работе с информацией . 4. Олимпиадные и творческие задания, проекты (внеурочная деятельность).

14 слайд Методы оценки: фронтальный письменный, индивидуальная беседа, анкетирование,
Описание слайда:

Методы оценки: фронтальный письменный, индивидуальная беседа, анкетирование, наблюдение. Результаты продвижения в формировании таких действий как коммуникативные и регулятивные действия, которые нельзя оценить в ходе стандартизированной итоговой проверочной работы фиксируются в виде оценочных листов прямой или опосредованной оценкой учителя, психолога в портфолио ученика, листах самооценки.

15 слайд Внешняя оценка Предмет оценки эффективность воспитательно-образовательной дея
Описание слайда:

Внешняя оценка Предмет оценки эффективность воспитательно-образовательной деятельности учреждения Форма проведения процедуры: неперсонифицированные мониторинговые исследования образовательных достижений обучающихся и выпускников начальной школы: в рамках аттестации педагогов и аккредитации образовательного учреждения; проведение анализа данных о результатах выполнения выпускниками итоговых работ.

16 слайд Субъекты оценочной деятельности: специалисты, не работающие в образовательно
Описание слайда:

Субъекты оценочной деятельности: специалисты, не работающие в образовательном учреждении. Инструментарий, формы оценки: Комплексные работы на межпредметной основе, проверочные работы на предметной основе, где метапредметный результат является инструментальной основой, разработанные на федеральном или региональном уровне.

17 слайд Комплексные итоговые работы (как способ проверки метапредметных результатов)
Описание слайда:

Комплексные итоговые работы (как способ проверки метапредметных результатов) Все итоговые комплексные проверочные работы имеют схожую структуру, позволяющую отслеживать динамику в подготовке каждого ученика. Они строятся на основе не сплошного текста, к которому дается от 11 (в первом классе) до 16 вопросов и заданий в основной части работы и 5 – 7 дополнительных заданий.

18 слайд Что оценивается с помощью этих работ В области чтения 1)техника и навыки чтен
Описание слайда:

Что оценивается с помощью этих работ В области чтения 1)техника и навыки чтения скорость чтения (в скрытой для детей форме) не сплошного текста; общая ориентация в структуре текста (деление текста на абзацы); сформированность навыков ознакомительного, выборочного и поискового чтения; умение прочитать и понять инструкцию, содержащуюся в тексте задания и неукоснительно ее придерживаться;

19 слайд 2)культура чтения, навыки работы с текстом и информацией, включающие разнооб
Описание слайда:

2)культура чтения, навыки работы с текстом и информацией, включающие разнообразные аспекты, детально описанные в пояснениях и рекомендациях по оцениванию каждого из предлагаемых заданий (поиск и упорядочивание информации, вычленение ключевой информации; представление ее в разных форматах, связь информации, представленной в различных частях текста и в разных форматах, интерпретация информации и т.д.); 3)читательский отклик на прочитанное.

20 слайд В области системы языка 1)овладение ребенком основными системами понятий и д
Описание слайда:

В области системы языка 1)овладение ребенком основными системами понятий и дифференцированных предметных учебных действий по всем изученным разделам курса (фонетика, орфоэпия, графика, лексика, морфемика, морфология, синтаксис и пунктуация, орфография, культура речи) целостность системы понятий (4 кл.); фонетический разбор слова, звуко-буквенные связи; разбор слова по составу (начиная с 3-го кл.); разбор предложения по частям речи; синтаксический разбор предложения;

21 слайд 2)умение строить свободные высказывания: словосочетания (умение озаглавить т
Описание слайда:

2)умение строить свободные высказывания: словосочетания (умение озаглавить текст, начиная со 2-го класса); предложения связный текст (начиная со 2-го класса), в том числе – и математического характера (составление собственных вопросов к задаче (2-й кл.), собственной задачи (3-й кл., дополнительное задание и 4-й кл., основное задание), предполагающий отклик на этическую ситуацию, на нравственную и социальную проблему, на экологические проблемы, задание проблемного характера, требующего элементов рассуждения

22 слайд 3)сформированность правописных навыков (в объеме изученного), техники оформл
Описание слайда:

3)сформированность правописных навыков (в объеме изученного), техники оформления текста (в ситуации списывания слова, предложения или текста и в ситуации свободного высказывания); 4)объем словарного запаса и сформированность умений его самостоятельного пополнения и обогащения (последнее задание каждой работы)

23 слайд В области математики 1)овладение ребенком основными системами понятий и диффе
Описание слайда:

В области математики 1)овладение ребенком основными системами понятий и дифференцированных предметных учебных действий по всем изученным разделам курса (счет, числа, арифметические действия, вычисления, величины и действия с ними; геометрические представления, работа с данными) 2)умение видеть математические проблемы в обсуждаемых ситуациях, умение формализовать условие задачи, заданное в текстовой форме, в виде таблиц и диаграмм, с опорой на визуальную информацию; 3)умение рассуждать и обосновывать свои действия

24 слайд В области окружающего мира 1)сформированность первичных представлений о приро
Описание слайда:

В области окружающего мира 1)сформированность первичных представлений о природных объектах, их характерных признаках и используемых для их описания понятий тела и вещества (масса, размеры, скорость и другие характеристики); объекты живой и неживой природы; классификация и распознавание отдельных представителей различных классов животных и растений; распознавание отдельных географических объектов

25 слайд 2)сформированность первичных предметных способов учебных действий навыков из
Описание слайда:

2)сформированность первичных предметных способов учебных действий навыков измерения и оценки; навыков работа с картой; навыков систематизации 3)сформированность первичных методологических представлений этапы исследования и их описание; различение фактов и суждений; постановка проблемы и выдвижение гипотез.

26 слайд Комплект итоговых комплексных контрольных работ сопровождается рекомендациям
Описание слайда:

Комплект итоговых комплексных контрольных работ сопровождается рекомендациями по подготовке и проведению работы, по проверке и оценке результатов. Интерпретацией результатов.

27 слайд Итоговая аттестация - контрольная работа; - диктант; - изложение; - проверка
Описание слайда:

Итоговая аттестация - контрольная работа; - диктант; - изложение; - проверка осознанного чтения; - комплексная работа.

Общая информация

Номер материала: ДВ-408954

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.