Комплексный подход к реабилитации и уходу за детьми с ДЦП

• 1 слайд

  Выполнила:
  Козырева Е.В.
  «Комплексный подход к реабилитации и уходу за детьми с ДЦП»
  

• 2 слайд

  Целью работы: стало изучение и анализ современных принципов и методов реабилитации больных ДЦП, оценка роли среднего медицинского персонала в проведении этих мероприятий.
  
  Для реализации цели были поставлены следующие задачи:
  рассмотреть этиологию и патогенетические механизмы возникновения детского церебрального паралича;
  изучить нейрофизиологические механизмы развития двигательных нарушений при детском церебральном параличе;
  проанализировать методы реабилитации больных с детским церебральным параличом.
  определить роль медсестры в реабилитации детей с ДЦП.
  

• 3 слайд

  Детский церебральный паралич (ДЦП) – собирательный термин, объединяющий группу непрогрессирующих неврологических расстройств, возникших в результате недоразвития или повреждения мозга в раннем онтогенезе.
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  В работе был проведен анализ медицинской литературы и раскрыты следующие вопросы заданной темы:
  
  Этиология и патогенез ДЦП.
  2. Нейрофизиологические механизмы развития двигательных нарушений при детском церебральном параличе.
  3. Клинические формы детского церебрального паралича.
  4. Особенности развития детей с детским церебральным параличом.
  
  
  

• 6 слайд

  У детей, страдающих ДЦП, выделяются многообразные, но типичные феноменологические особенности развития:
  
  нарушения крупной и мелкой моторики;
  нарушения речевых функций;
  нарушения сенсорно-перцептивных функций;
  нарушения психических функций;
  эмоциональная возбудимость, частые перепады настроения;
  повышенная тревожность, склонность к страхам.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Существует несколько основных принципов лечебно-коррекционной работы с детьми, страдающими церебральным параличом.
  
  
  
  
  
  
  
  
  Комплексный характер лечебно-коррекционной работы.
  Раннее начало онтогенетически последовательного воздействия, опирающегося на сохранные функции.
  Организация работы в рамках ведущей деятельности.
  Наблюдение за ребенком в динамике продолжающегося психоречевого развития. 
  Тесное взаимодействие с родителями и всем окружением ребенка .
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Медицинская сестра должна З Н А Т Ь:
  
  1.Мероприятия по профилактике заболеваний нервной системы у детей.
  2.Факторы риска, способствующие возникновению заболеваний нервной системы.
  3.Клинические проявления ДЦП
  4.Роль и обязанности медицинской сестры при выполнении лечебно-диагностических процедур при ДЦП.
  5. Этические принципы общения с больными ДЦП.
  

• 11 слайд

  
  У М Е Т Ь:
  
  
  1.Осуществлять сестринский процесс и оценивать результаты ухода.
  2.Обеспечить инфекционную безопасность, в том числе применять универсальные и стандартные меры предосторожности.
  3.Подготовить пациента к диагностическим процедурам, используя «психотерапевтические приемы».
  4.Оказывать медицинские услуги (выполнять сестринские манипуляции).
  5.Оказывать консультативные услуги по вопросам профилактики осложнений.
  6.Обеспечить безопасную среду для пациента и персонала в условиях учреждения здравоохранения.
  7.Медицинская сестра должна следить за соблюдением правил общего ухода.
  

• 12 слайд

  
  ВЫВОДЫ
  
  1.Основными целями коррекционной работы при ДЦП являются: 
  оказание детям медицинской, психологической, педагогической, логопедической и социальной помощи, обеспечение максимально полной и ранней социальной адаптации, общего и профессионального обучения.
  2. Лечебно- коррекционная работа должна носить комплексный характер. Важное условие комплексного воздействия — согласованность действий специалистов различного профиля: невропатолога, психоневролога, врача ЛФК, логопеда, дефектолога, психолога, воспитателя.
  3. Эффективность лечебно-коррекционных мероприятий определяется своевременностью, взаимосвязанностью, непрерывностью, преемственностью в работе различных звеньев.
  4. Очень важно развитие позитивного отношения к жизни, обществу, семье, обучению и труду.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  РЕКОМЕНДАЦИИ:
  
  Осуществлять раннее взаимодействие со специалистами различного профиля;
  Развить позитивное отношение к жизни, обществу, семье.
  Обеспечить   детям-инвалидам, воспитывающимся  в семье,  систематический патронаж врача и медицинской сестры, который включает:
  психологическую помощь родителям;
  рекомендации по проведению массажа, АФК;
  - предоставление консультаций по кормлению, гигиеническим процедурам, особенностям развития ребенка.
  

• 15 слайд

  4. Расширить сеть специализированных оздоровительных учреждений для детей-инвалидов с детства.
  5. Создать     сеть     спортивных групп, секций  на спортивных сооружениях   по   месту   жительства, которыми  могли  бы  пользоваться инвалиды;
  6. Повысить   качество   и   улучшить    функциональные    свойства протезно-ортопедических    изделий.
  7. Обеспечить   бесплатное   приобретение лекарственных  препаратов   детям-инвалидам   до   16  лет.
  

• 16 слайд

  Спасибо за внимание