Филиал
муниципального автономного общеобразовательного учреждения
«Аксаринская
средняя общеобразовательная школа»
«Гилевская
средняя общеобразовательная школа
имени Героя
Советского Союза Уткина Ильи Никифоровича»
626077, Тюменская обл.,
Ярковский р-н, с.Гилево, ул.Центральная, д.33, 626077,
т/ф: (8 34531) 37 – 1 – 45, e-mail: gilovososh@rambler.ru
Комплексный
подход к укреплению здоровья детей в условиях ОО в соответствии с ФГОС
В настоящее время большое внимание
уделяется применению новых форм работы с обучающимися на уроках. Федеральный
государственный стандарт образования подразумевает чередование письменной и
устной деятельности и проведение динамических пауз. Что же это такое?
Как уже видно из названия, это движение
со сменой труда и отдыха. Как это можно применить на уроке?
Я часто организовываю небольшие
физзарядки с опорой на текст, например, поднимите руки, если слышите переходные
глаголы, если нет -потопайте ногами.
Можно взять музыкальное сопровождение
или готовые разработки (иногда дети просто слушают классическую музыку).
Мне нравится больше такое упражнение:
Отдых
наш- физкультминутка,
Раз-
присели, два- привстали,
Сели,
встали-2р,
Ванькой-встанькой
покружились
И
помчались быстро вскачь.
Руки
вверх подняли,
А
потом опустили,
Всем
улыбки подарили.
Чаще провожу гимнастику для глаз (вращение,
внимание на отдельном предмете…).
Еще на уроках литературы предлагаю детям
подготовить инсценировку небольшого отрывка из произведения: тут и отработка
речевых и коммуникативных навыков, развитие качеств солидарности, групповой
работы и проявление творческого «Я», они могут перемещаться по классу,
общаться.
Отдых детей осуществляется и на переменах,
но нужно их проводить с пользой.
Немаловажное значение имеет сотрудничество
учителя и обучающихся. Нельзя только на одних занятиях двигаться! Поэтому
пятиклассники принимают участие в Днях здоровья, «Зарнице» , «У костра»,
«Смотре песни и строя»(физическое и патриотическое воспитание), тимуровская
работа, и, конечно, уроки физической культуры сами по себе.
Чтобы не переутомлять внимание детей, я
провожу на уроках небольшие игровые разминки: разгадывание ребусов, шарад,
анаграмм. Домашнее задание соответствует возрастным и умственным способностям,
разноуровневое и творческое, чтобы не перегружать школьников .
Все это невозможно без совместной
деятельности учителя, обучающихся и администрации школы, ведь мы должны , воспитать
здоровую гармоничную, творческую личность, чтобы у страны было будущее!
28.04.2016
Балыбердина Н.Н,
классный
руководитель 5 класса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.