Инфоурок / История / Тесты / Комплексный тест по Истории России

Комплексный тест по Истории России

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов



Комлексный тест по Имтории России.

ВАРИАНТ 1

ЧАСТЬ А


А1. Знание дат (подчеркните тот ответ, который считаете правильным)


а) 980 г.

в) 992 г.

б) 988 г.

г) 996 г.

2. “Медный бунт” произошел в

а) 1645 г.

в) 1676 г.

б) 1662 г.

г) 1655 г.

3. “Жалованная грамота дворянству” была издана в

а) 1762 г.

в) 1796 г.

б) 1785 г.

г) 1795 г.

4. В каком году “Союз благоденствия” прекратил свое существование

а) 1810 г.

в) 1818 г.

б) 1815 г.

г) 1821 г.

5. В этом году в СССР прошла одна из денежных реформ

а) 1920 г.

в) 1937 г.

б) 1930 г.

г) 1947 г.

6. Столыпинская аграрная реформа проводилась в

а) 1906-1914 гг.

в) 1905-1914 гг.

б) 1908-1915 гг.

г) 1906-1917 гг.

7. Когда был подписан советско-германский пакт о ненападении

а) март 1939 г.

в) сентябрь 1940 г.

б) август 1939 г.

г) январь 1941 г.

8. В каком году произошло испытание первой атомной бомбы в СССР

а) 1945 г.

в) 1950 г.

б) 1949 г.

г) 1953 г.

9. В каком году началось освоение целинных и залежных земель

а) 1946 г.

в) 1954 г.

б) 1949 г.

г) 1965 г.



А 2. Знание фактов, имен (подчеркните тот ответ, который считаете правильным)


1. Последним из Рюриковичей, правивших в России был

а) Иван Васильевич

б) Федор Алексеевич

в) Федор Иванович

г) Петр I

2. “Манифест о вольности дворянства” был издан

а) Екатериной II

б) Елизаветой Петровной

в) Петром III

г) Павлом I

3. Указом 1765 года дворянство получило право ссылать крестьян на каторгу на срок

а) до года

б) от года до трех лет

в) на срок, установленный самим помещиком

г) на пять лет

4. Кто был автором “Записки о древней и новой России”

а) М.М. Сперанский

б) Г.Р. Державин

в) Н.М. Карамзин

г) Н.И. Тургенев

5. Художниками были

а) В.А. Серов, И.И. Левитан

б) А.М.Опекушин, И.П.Мартос

в) М.А.Балакирев, М.И.Глинка

г) С.М. Соловьев, В.О. Ключевский

6. Какие территории потеряла Российская империя в ходе боевых действий в 1915 г.

а) Польшу, Галицию, часть Латвии и Белоруссию

б) Польшу и Нахичеванское ханство

в) Польшу, всю Прибалтику, Часть Украины

г) Бессарабию

7. К НЭПу не относится

а) карточная система распределения

б) сдельная оплата труда

в) разрешение найма рабочей силы

г) введение продовольственного налога

8. К важнейшим событиям в жизни СССР в 1936 г. относится

а) отмена карточной системы

б) начало коллективизации

в) начало индустриализации

г) принятие новой Конституции

9. В 1888 г. был открыт

а) Томский университет

б) Казанский университет

в) Санкт-Петербургский университет

г) Московский университет

10. Против ввода советских войск в Афганистан открыто протестовал

а) академик Е.М. Примаков

б) писатель С.В. Михалков

в) академик А.Д. Сахаров

г) поэт Е.А. Евтушенко

11. Лозунг “Догнать и перегнать Америку” принадлежит

а) И.В.Сталину

б) Л.И.Брежневу

в) Н.С.Хрущеву

г) М.С.Горбачеву

12. 19-21 августа 1991 г. в состав ГКЧП входил

а) Г.А.Зюганов

б) Б.К. Пуго

в) В.В.Жириновский

г)М.С.Горбачев


А 3. Знание понятий и терминов (подчеркните тот ответ, который считаете правильным)



1. “Ордынским выходом” на Руси называли

а) ежегодные подарки хану и его окружению

б) ритуал получения в Орде ярлыка на княжение

в) уплату дани серебряной монетой

г) торжественные поездки князей в Орду


2. Что из перечисленного соответствует термину “раскол”

а) конфликт между участниками первого ополчения

б) отделение от русской православной церкви части верующих, не признавших церковной реформы Никона

в) конфликт между светской и духовной властью

г) отделение Русской православной церкви от католичества


3. Как называлась государственная идеология, разработанная в годы

правления Николая I

а) теория официальной народности

б) теория естественного права

в) теория камерализма

г) теория меркантилизма

4. Во второй половине XIX века Россия была

а) конституционной монархией

б) демократической республикой

в) самодержавной монархией

г) сословно-представительной монархией


5. Государственный контроль за средствами массовой информации - это

а) цензура

б) квотирование

в) лицензирование

г) протекционизм


6. Проводившаяся в 1920-1930-е гг. в СССР культурная революция не предусматривала

а) поддержку всех идейных направлений и стилей в литературе и искусстве

б) ликвидацию неграмотности населения

в) формирование новой советской интеллигенции

г) утверждение марксистской идеологии в науке, искусстве, образовании


7. Командно-административная система управления характеризуется

а) экономическими методами управления

б) внеэкономическими методами управления

в) неограниченным действием рынка

г) свободой предпринимательства


8. Понятие “десталинизация” означает

а) отказ от реабилитации жертв репрессий

б) полную реабилитацию жертв репрессий

в) пересмотр точки зрения на октябрь 1917 г.

г) отказ от сталинских методов управления


9. Понятие “ближнее зарубежье” для России 1990-х гг. включает

а) страны Скандинавии

б) страны бывшего социалистического лагеря

в) бывшие советские республики

г) соседние государства вдоль южной

границы бывшего СССР


А 4. Объяснение причин и следствий событий (подчеркните тот ответ, который считаете правильным)


1. Определите наиболее важное последствие нашествия хана Батыя на Русь

а) сократилась численность населения

б) укрепилась государственность

в) укрепились международные связи Руси

г) произошел расцвет русской культуры


2. Что из перечисленного явилось причиной церковной реформы середины XVII века?

а) необходимость укрепления положения церкви в государстве

б) необходимость укрепления церковной дисциплины

в) необходимость унификации церковных правил и обрядов

г) необходимость сближения с католической церковью


3. Что из перечисленного явилось причиной роспуска Уложенной комиссии

1767-1768 гг.

а) необходимость участия дворянства в русско-турецкой войне

б) дворянские депутаты оказались слишком консервативными

в) комиссия выполнила поставленную перед ней задачу

г) созыв новой комиссии


4. Назовите причину поражения России в Крымской войне

а) российская армия и флот уступали армии и флоту Османской империи

б) был слишком быстро сдан врагу Севастополь

в) военно-техническая отсталость России от европейских стран

г) успешные действия англо-французских десантов


5. Что из перечисленного ниже являлось причиной замедленного развития капитализма в сельском хозяйстве России во второй половине XIX в.

а) право крестьян на предпринимательскую деятельность

б) крепостная зависимость крестьян

в) высокие выкупные платежи

г) ликвидация помещичьего землевладения


6. Когда и почему столица России была переименована в Петроград

а) после Февральской революции по решению Временного правительства

б) в октябре 1917 г. по решению II съезда Советов

в) в августе 1914 г. по указу царя

г) в ноябре 1917 г. по решению руководства большевиков


7. В результате капитуляции Японии в сентябре 1945 г. СССР получил

а) остров Хоккайдо

б) Алеутские острова

в) Южный Сахалин и Курильские острова

г) Остров Кюсю


8. К причинам поражения белого движения в годы Гражданской войны относится

а) применение мер насилия к населению

б) стремление белого офицерства покинуть армию

в) гибель генерала Л.Г. Корнилова

г) участие интервентов в военных действиях


9. Укажите основную причину перехода СССР в середине 1980-х годов к политике перестройки

а) резкое обострение международной обстановки

б) необходимость освоения территорий Сибири и Дальнего Востока

в) массовые демонстрации населения

г) снижение темпов экономического роста страны


10. Одним из последствий проведения реформ политической системы СССР в период перестройки было

а) провозглашение независимости большинством союзных республик

б) усиление власти центральных органов СССР

в) принятие нового Союзного договора

г) усиление влияния КПСС в обществе


ЧАСТЬ В


В1. Сравнение исторических событий и явлений, соотношение общего и особенного

1) Тишайший

а) Иван IV

2) Донской

б) Алексей Михайлович

3) Гордый

в) Симеон

4) Грозный

г) Дмитрий


Ответ:



2. Определите, в чье царствование происходили данные события

1) Анны Ивановны

а) учреждение Российской Академии наук

2) Петра I

б) издание “Манифеста о вольности дворянства”

3) Петра III

в) сокращение срока дворянской службы до 25 лет

4) Екатерины II

г) основание Института благородных девиц


Ответ:







3. Соотнести события и государственных деятелей


1) план государственных преобразований

а) А.Х. Бенкендорф


2) введение военных поселений

б) А.А. Аракчеев

3) деятельность III отделения

в) М.М. Сперанский

4) создание “теории официальной народности

г) С.С. Уваров


Ответ:



4. Установите соответствие между фамилиями ученых и сферами их деятельности

1) Д.И. Менделеев

а) история

2) В.И. Даль

б) математика

3) С.М. Соловьев

в) химия

4) С.В. Ковалевская

г) филология

Ответ:



5. Установите соответствие между именами писателей и созданными ими произведениями о революции и Гражданской войне

1) А. Блок

а) “Тихий Дон”

2) В. Маяковский

б) “Белая гвардия”

3) М. Булгаков

в) “Хорошо”

4) М.Шолохов

г) “Двенадцать”

Ответ:



В2. Определение последовательности событий


1. Расставьте в хронологической последовательности события


а) Стояние на р. Угра

б) расправа древлян над князем Игорем

в) Ледовое побоище

г) созыв первого Земского Собора

Ответ:


2. Расставьте в хронологической последовательности события

а) Северная война

б) Смута

в) созыв Уложенной комиссии

г) получение выхода к Черному морю

Ответ:


3. Восстановите хронологическую последовательность событий Отечественной войны 1812 года

а) Бородинское сражение

б) бой за Малоярославец

в) переправа через Березину

г) совет в Филях

Ответ:


4. Расположите в хронологической последовательности создание следующих архитектурных памятников

а) здание Исторического музея в Москве

б) Казанский собор в Санкт-Петербурге

в) Зимний дворец в Санкт-Петербурге

г) здание Политехнического музея в Москве

Ответ:


5. Расположите в хронологическом порядке следующие события

а) Начало освоения целинных и залежных земель

б) Принятие ХХ съездом КПСС курса на десталинизацию страны

в) “Ждановщина” - кампания борьбы против западного влияния в отечественной культуре

г) Ленинградское дело

Ответ:


ЧАСТЬ С


С1-С3. Работа с источником


1. Работа с источником (с древности до начала XVII в.). Из посланий царя Ивана Грозного Андрею Курбскому. 1564 г.


«…мы не насилием добыли царства, тем более поэтому, кто противится власти - противится Богу! На это уж воля Господня, если придется сострадать. Неужели же это свет – когда поп и лукавые рабы правят, царь же – только по имени и по чести царь, а властью нисколько не лучше раба? Мы же, слава Богу, дошли до возраста, отцом назначенного, и нам не подобает слушаться наставников.

Русская земля держится Божьим милосердием и милостью Пречистой Богородицы, и молитвами всех святых, и благословением наших родителей, и, наконец, нами, своими государями, а не судьями и воеводами. До сих пор русские властители ни перед кем не отчитывались, но вольны были жаловать и казнить своих подданных»


С1. О каких временах своего правления И.Грозный говорит в словах «когда поп и лукавые рабы правят»?

Ответ:






С2. С каким органом , проводившим реформы в середине XYI века, связана деятельность князя А.Курбского?

Ответ:



С3. Какими были представления И.Грозного о власти?

Ответ:






2. Работа с источником (XVII-XVIII вв.)


Приказ Тайных дел, а в нём сидит дьяк, да подьячих с 10 человек, и ведают они и делают дела всякие царские, тайные и явные;и в тот приказ бояре и думные люди не входят и дел не ведают, кроме самого царя. А посылаются того приказу подьячие с послами в госу­дарства, и на посольские съезды, и в войну с воеводами для того,

что послы в своих посольствах много чинят не к чести своему госуда­рю, в проезде и в разговорных речах, и те подьячие над послы и над воеводами подсматривают и царю, приехав, сказывают… А устроен тот приказ при нынешнем царе для того, чтоб его царская мысль и дела исполнялися все по его хотению, а бояре б и думные люди о том ни о чём не ведали”.

Из сочинения Адама Олеария “Описание путешествия в Московию и через Московию в Персию и обратно”

“… Русское управление должно считаться находящимся в близком родстве с тираническим. Вельможи должны безо всякого стыда, помимо того что они ставят свои имена в уменьшительной форме, называть себя рабами и переносить рабское обращение… Они ставят своего царя весьма высоко, упоминают его имя во вре­мя собраний с величайшим почтением и боятся его весьма сильно, более даже, чем Бога... Никто из них, под страхом телесного наказания, не смеет самовольно выехать из страны. Ни один купец не имеет права без соизволения царя перейти граниту страны и вести за границею торговлю. Государственные советники и бояре не только привлекаются ко двору для государственных дел, но служат и в канцеляриях для гражданских дел и судопроизводства, которые русские называют “приказами”. Во всех приказах находится очень много писцов, пишущих красивым почерком и довольно хорошо обученных счётному искусству… Брать подарки, правда, воспрещено всем под угрозою наказания кнутом, но втайне это всё-таки происходит; особенно писцы охотно берут “посулы”, благодаря которым часто можно узнавать и о самых секретных делах, находящихся в их руках…”.


С1. Сравните систему государственного управления при Алексее Михайловиче и в ХV-ХVI веках. Что изменилось за два века?

Ответ:








С2. Какая политическая система утвердилась при Алексее Михайловиче?

Ответ:








С3. Какую роль играл приказ Тайных дел?

Ответ:










3. Работа с источником (XIX в.) Из показаний П.И. Пестеля:


“…Когда я получил довольно основательные понятия о политических науках, тогда я пристрастился к ним…Продолжая таким образом заниматься, начал я потом уже рассуждать и о том: соблюдены ли в устройстве Российского правления правила политических наук, не касаясь, однако же еще верховной власти... Я при сем находил тогда много несообразностей по моим понятиям с правилами политических наук и начал разные предметы обдумывать: какими постановлениями они могли бы быть заменены, пополнены или усовершенствованы. Обратил также мысли и внимание на положение народа, причем рабство крестьян всегда сильно на меня действовало, а равно и большие преимущества аристократии, которую я считал, так сказать, стеною, между монархом и народом стоящею, и от монарха ради собственных выгод скрывающею истинное положение народа. К сему стали в мыслях моих в протечении времени присоединяться разные другие предметы и толки, как то: преимущества разных присоединенных областей, слышанное о военных поселениях, упадок торговли, промышленности и общего богатства, несправедливость и подкупливость судов и других начальств, тягость военной службы для солдат и многие другие тому подобные статьи…. От сего суждения породилась мысль, что революция, видно, не так дурна, как говорят, и что может даже быть весьма полезна, в каковой мысли я укреплялся тем другим еще суждением, что те государства, в коих не было революции, продолжали быть лишенными подобных преимуществ и учреждений. Тогда начали сии причины присовокупляться к выше уже приведенным; и начали во мне рождаться, почти совокупно как конституционные, так и революционные мысли…… Все газеты и политические сочинения так сильно прославляли возрастание благоденствия в северных Американских Соединенных Штатах, приписывая сие государственному их устройству, что сие мне казалось ясным доказательством в превосходстве республиканского правления…”

С1. Представителю какого общественно-политического течения принадлежит данный текст?

Ответ:







С2. Назовите факторы, оказавшие влияние на формирование взглядов П.И. Пестеля

Ответ:






С3. Автором какого конституционного проекта являлся П.И. Пестель?

Ответ:






4. Работа с источником (1945-1990-е гг.) Из воспоминаний кинорежиссера М.И. Ромма:

«Пройдет совсем немного времени, и забудется и Манеж, и кукуруза… А люди будут долго жить в его домах. Освобожденные им люди… И зла к нему никто не будет иметь – ни завтра, ни послезавтра. И истинное значение его для всех нас мы осознаем только много лет спустя».



С1. О каком политическом деятеле идет речь в данном отрывке?

Ответ:





С2. Назовите положительные сдвиги в советском обществе во время правления этого политического деятеля.

Ответ:








С3. До какого года этот политический деятель находился у власти?

Ответ:




9

Вариант 1

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-035826
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>