Инфоурок Другое Рабочие программыКомплексно - тематический план (подготовительная группа)

Комплексно - тематический план (подготовительная группа)

Скачать материал

Комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе

Сентябрь (1 – 2 недели) – диагностический период

1. Сентябрь (3-я неделя)  Тема «Здравствуй, детский сад»

1-физическое развитие, 2 – социально-коммуникативное развитие, 3 – познавательное развитие, 4- речевое развитие , 5- художественно – эстетическое развитие

дата

 

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная

деятельность

Работа с родителями

 

НОД

Режимные моменты

 

1

 

 

 

 

 

2

Социализация

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме недели.

С/р игра «Детский сад», «Путешественники», «Семья»

 

Безопасность

Занятие «В стране дорожного движения» Выявление знаний детей по правилам дорожного движения

 

 

 

Труд

Совместные действия по расстановке атрибутов развивающей среды.

Складывание кроватных покрывал. Закреплять умение правильно складывать покрывало; воспитывать аккуратность

 

 

3

Математика

1. Занятие

Упражнять в использовании математических представлений разного содержания в игровых ситуациях, развивать самостоятельность и инициативность (Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.22)

2. Занятие

Развивать  представления о геометрических фигурах, их свойствах и классифицировать по заданному признаку; уточнять представление о последовательных числах и использовании цифр для их обозначения. (Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.26)

Познавательное развитие

Занятие «Воспоминания о лете»

Вспомнить характерные особенности каждого летнего месяца и восстановить  их на панно «Портреты месяцев» (Т.И. Гризик «Познаю мир» стр. 46)

Дидактическая игра: «Убираем цифры по заданию», «Круголет»

 

 

 

 

 

 

М/п игра: «Живые цифры»

Дидактическая игра: «Убираем фигуры по заданию»

Игр/упр. «Без слов»

Игра с мячом «Кто знает, пусть дальше считает», «Наоборот»

 

 

Создание панно «Портреты июня, июля, августа»

 

 

 

 

 

 

«Математическая игротека»

 

 

 

 

Рассматривание фотографий и рисование рисунков «Как я провел лето»

Сбор иллюстраций о лете.

 

 

 

 

Работа в пособии «В кругу друзей математики»

 

 

Помощь детям в отборе фотографий.

 

4

Развитие речи

1. Занятие  «Повторение».

Уточнить названия органов артикуляции; повторить знакомые игры и упражнения.

Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр75

2. Занятие «Подготовка к обучению письму».

Развивать пространственную ориентировку.

Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр35

Речевая гимнастика.

Дидактическая игра: «Наоборот».

Пальчиковая гимнастика: «Наша группа».

Разучивание «Что мы делали в саду?»

Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр73

 Настольная игра: «Мозаика»; «Пазлы».

 

Сюжетно-ролевая игра:  «Детский сад»

  

Художественное чтение                                           1.Занятие «Как создается книга».                                 Познакомить детей с процессом создания художественного произведения. (З.А.Гриценко.« Пришли мне чтение доброго…» Пособие для чтения и рассказывания детям седьмого года жизни, стр.9)

 

Чтение произведений писателей (по выбору воспитателя)

 

 

Ежедневные чтения.

 

5

Художественное творчество

1.Занятие «Деревья заколдованного леса».

Научить детей пользоваться выкройкой (накладывать на бумагу и обводить по контуру карандашом), с помощью линейки аккуратно сгибать её; упражнять в раскрашивании деревьев, добиваясь выразительной передачи цвета; побуждать к использованию декоративных элементов для их украшения; познакомить с приёмами соединения отдельных деталей с помощью разрезов. (Т.Н.Доронова «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие детей от 6 до 7 лет»,  стр.12)

 

Наблюдение за красотой осенних деревьев, листьев.

 

 

Свободное рисование деревьев.

 

Составление композиций из веток с ягодами, плодами, семенами.

 

Организовать выставку.


2. Сентябрь (4-я неделя)  Тема  «Красота в природе. Овощи и фрукты»

1-физическое развитие, 2 – социально-коммуникативное развитие, 3 – познавательное развитие, 4- речевое развитие , 5- художественно – эстетическое развитие

дата

 

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная

деятельность

Работа с родителями

 

НОД

Режимные моменты

 

1

 

 

 

 

 

2

Социализация

Отгадывание загадок.

 С/р игра «Магазин», «Огород», «Кулинарный поединок»

 

Безопасность

Беседа «Знай и выполняй правила уличного движения» Уточнение с детьми правил выученных в старшей группе, отработка навыков в зале с дорожной разметкой.

 

 

 

Труд

Закрепить правила полива растений, требующих особого режима полива; воспитывать желание правильно ухаживать за растениями.

Сбор урожая с огорода.

 

 

3

 

Математика                                                    

 1. Занятие

Конкретизировать представления об отношениях между числами натурального ряда, совершенствовать счётные навыки, использование цифровой символики.     (Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.29)                                                                   

2. Занятие

Развивать представления о действиях с числами (уменьшение, увеличение), познакомить со знаками сложения и вычитания. (Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.32)                 Познавательное развитие                                 

Занятие «Улицы моего города»                                 Закреплять представления детей об улице, о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения (правила пешехода)  (Т. И. Гризик «Познаю мир» стр.47)

Дидактическая игра: «Считай, не ошибись», «Убираем цифры по заданию»

Игровое упражнение: «Бывает - не бывает»

 

 

 

 Д/и  «Назови число», «Убираем цифры по заданию»

Игра в парах «Ошибка художника»

 

 

 

 

Ведение календаря жизни группы (в течение месяца)

 

 

 

 

 

 

 

Игра с мячом «Кто знает, пусть дальше считает»

 

 

Создание макета улицы.

 

 

Предложить детям решение задач на сообразительность .

 

 

Поддержка традиции «Игра напрокат»

Экскурсия на огород.

Обогащение предметно – развивающей среды муляжами овощей и фруктов.

 

4

Развитие речи

 1 Речевые игры и упражнения (знакомые по предыдущему году)                                                             Закреплять достижения детей по разным направлениям речевого развития.     Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр 62.                                              2.Дифференцированное занятие (по плану воспитателя)   Развитие и совершенствование всех сторон речи.                                                                     Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр. 49

Речевая гимнастика.

Пальчиковая гимнастика: «Овощи»

 

Дидактическая игра: «Назови сок, варенье».

Дидактическое упражнение: «Составь предложение».

(помидор круглый, а огурец - ….).

Сюжетно-ролевая игра:  «Продуктовый магазин».

 

Настольная игра: «Ниткопись», «Биссерография»

 

 

 

Художественное чтение                                                        2.Занятие «Русская народная сказка «Морозко».         Проанализировать сказку, обращая внимание детей на те элементы содержания, которые будут важны при сопоставлении данной сказки со сказкой другого народа. (З.А. Гриценко. «Пришли мне чтение доброго…» Пособие для чтения и рассказывания детям седьмого года жизни, стр. 12)

 

Рассматривание иллюстраций,  чтение и беседы по  отдельным отрывкам сказки.

 

 

Рекомендовать ежедневные чтения.

 

5

Художественное творчество

2.Занятие «Цветы и грибы».

Научить детей пользоваться выкройкой (накладывать на бумагу и обводить по контуру карандашом), с помощью линейки аккуратно сгибать её; упражнять в раскрашивании цветов и грибов, добиваясь выразительной передачи цвета; побуждать к использованию декоративных элементов для их украшения; познакомить с приёмами соединения отдельных деталей с помощью разрезов. (Т.Н.Доронова «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие детей от 6 до 7 лет»,  стр.12)

 

Наблюдение за красотой осенних цветов, травы.

 

 Рассматривание изделий народных мастеров,  которые используют в работах растительный орнамент.

 

Свободное рисование (раскрашивание) овощей, фруктов, цветов, грибов.

 

 

 

Организовать выставку поделок «Дары  осени»


3. Октябрь  (1-я неделя)  Тема  «В мире людей. Моя семья»

1-физическое развитие, 2 – социально-коммуникативное развитие, 3 – познавательное развитие, 4- речевое развитие , 5- художественно – эстетическое развитие

дата

 

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная

деятельность

Работа с родителями

 

НОД

Режимные моменты

 

1

 

 

 

 

 

2

Социализация

 

Беседы о семье.  Составление повествовательных рассказов.

С/р игра «Моя семья», Рассматривание альбома «Моя семья»

 

Безопасность

Занятие «Улицы и перекрестки моего города»

Ознакомление с трехсторонним перекрестком. Закрепление знаний о составных частях улицы, об участниках дорожного движения, о важности соблюдения правил всеми участниками дорожного движения.

 

 

 

Труд

Мытье строительного материала. Учить участвовать в организованном труде большого количества сверстников; формировать привычку к чистоте и порядку

 

Хозяйственная помощь родителей в группе (участие в субботниках, подготовке группы к новому учебному году и т.д .)

 

3

 

Математика

1. Занятие

Совершенствовать представления об отношении между последовательными числами, развивать вычислительные навыки, закреплять представления о свойствах геометрических фигур. (Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.36)

2. Занятие

Познакомить с составом чисел 3 и 4 из двух меньших чисел. (Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.39)

Познавательное развитие

Занятие «Беседа «Деятельность людей»

Упорядочить представления детей о деятельности людей: профессиональной, бытовой, хобби и развлечения.

(Т. И. Гризик «Познаю мир» стр. 48)

Дидактическая игра: «Измени число», «Раскрой тайну числа»

 

 

 

 

 

Дидактическая игра: «В какой руке сколько», «Назови число», «Круголет»,

 

 

Ведение календаря жизни группы и «Портрета  Октября» в течение месяца

Познавательный тематический рассказ «Знаешь ли ты?»

 

 

 

 

 

 

Игра «Ошибка художника»

 

 

 

Рассматривание картинок и предметов, связанных с разными видами деятельности людей. Объяснение целевого назначения и функций.

Познакомить родителей с  «Математической копилкой» (рассказать о её назначении)

 

 

 

 

 

«Встреча с интересными людьми» (ежемесячная традиция)

 

4

Развитие речи

1. Занятие «Речевой        тренинг»                                              Цель:    Упражнять детей в умении дифференцировать звуки «а», «у», «о», «ы», «и» путём нахождения и различения слов с этим и звуками; совершенствовать способность образовывать прилагательные сравнительной степени; развивать непроизвольную зрительную память. (Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.81)                                                                 2.Занятие «Развитие связной речи.   Диалогическое взаимодействие».                                                                          Цель: Определять диалогическую позицию детей в группе (выявить  коммуникативно-активных и коммуникативно-пассивных детей). (Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.84)              

Речевая гимнастика.

Дидактическая игра: «Чей? Чья? Чьё? Чьи?» (шарф – чей?)

 

Пальчиковая гимнастика: «Моя семья».

Игр./упр. «Спор» стр.83.

Дидактическая игра: «Найди картинку, в которой спрятался звук а, о, у, ы, и».

 

Рассказывание (в парах) сказки «Как звери друзей искали»

 

Сюжетно-ролевая игра: «Дом. Семья».

 

Настольная игра: «Волшебные палочки»

Консультация на тему:  «Звуковая культура речи»

 

Игра в кругу семьи: «Распределим обязанности» (мама - готовит ; папа-…).

 

 

Художественное чтение                                                          3.Занятие «Немецкая народная сказка «Госпожа Метелица».                                                              Проанализировать сказку, обращая внимание детей на те элементы содержания, которые будут важны при сопоставлении данной сказки со сказкой другого народа. (З.А.Гриценко.« Пришли мне чтение доброго…» Пособие для чтения и рассказывания детям седьмого года жизни, стр.14)

 

Чтение и рассматривание иллюстраций сказок братьев Гримм.

 

 

 

5

Художественное творчество

3 . Занятие «Ноев ковчег» (1 занятие)

Заинтересовать  детей изготовлением животных из бумаги, продолжать учить пользоваться выкройкой и отрабатывать приёмы аккуратного складывания вырезанных деталей по линиям сгиба; упражнять в раскрашивании животных, добиваясь выразительной передачи цвета. (Т.Н.Доронова «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие детей от 6 до 7 лет»,  стр.19)

 

Рассказ воспитателя о  Ноевом ковчеге, рассматривание иллюстраций.

 

Рисование на тему: «Моя семья»

 


4. Октябрь (2-я неделя)  Тема  «Мир животных (домашние)»

1-физическое развитие, 2 – социально-коммуникативное развитие, 3 – познавательное развитие, 4- речевое развитие , 5- художественно – эстетическое развитие

дата

 

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная

деятельность

Работа с родителями

 

НОД

Режимные моменты

 

1

 

 

 

 

 

2

 

Социализация

Загадывание загадок,  д/и, составление описательных рассказов.

Коллекционирование домашних животных

 

Безопасность

Экскурсия «Улицы и перекрестки моего города»

Ознакомление с трехсторонним перекрестком. Закрепление знаний о составных частях улицы, об участниках дорожного движения, о важности соблюдения правил всеми участниками дорожного движения.

Беседа (тренинги в зале)  «Знай и выполняй правила уличного движения»

Уточнение с детьми ПДД, отработка навыков в зале с дорожной разметкой.

 

 

Труд

Беседа об опасности при встречи с бродячим животным.

Мытье игрушек.  Формировать культуру труда; учить работать рационально, результативно, в общем темпе; воспитывать трудолюбие, старательность.

 

 

3

Математика

1. Занятие

Познакомить с составом числа 5 из двух меньших чисел, конкретизировать представления о способе измерения протяжённых объектов с помощью условной мерки. (Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.41)

2. Занятие

Уточнять представление о соотношении части и целого, совершенствовать вычислительные навыки, актуализировать временные  ориентировки. (Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.42)

Познавательное развитие

Занятие «Земля – мой дом»

Закрепить представления о родной планете Земля.

(Т. И. Гризик «Познаю мир» стр.53)

Д/и «В какой руке сколько»

Индивидуальная работа: закрепление правил измерения объектов.

 

 

 

 

 

М/п игра «Живая неделя»

Дидактическое упражнение: «Расставьте знаки», «Раскрой тайну числа»

 

Познавательный вечер «Космическое путешествие» (Меркурий, Венера)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пополнение  познавательной копилки «Мы их знаем» (о жизни домашних животных)

Обратить внимание родителей на необходимость развивать у детей умение ориентироваться по календарю.

 

4

Развитие речи

1. Занятие «Речевой тренинг».

Упражнять детей в умении дифференцировать звуки а, о, у, ы, и, э путём определения их наличия в словах; упражнять в нахождении неправильно образованных прилагательных сравнительной степени; развивать произвольную зрительную память. (Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.86)                                        2. Занятие «Развитие связной речи. Монолог (описание)»                                                                           Вспомнить и закрепить правила составления монологов описательного типа (обозначение объекта, выбор логики перечисления характеристик) (Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.87)

Речевая гимнастика.

Дидактическая игра: «У кого кто?».

Дидактическая игра: «Кто чем питается?»

Дидактическая игра: «Найди гласный звук», «Исправь ошибку»

Пальчиковая гимнастика: «Домашние животные».

Ввести групповую традицию «Ярмарка игрушек», где дети описывают новые игрушки.

 

 

Сюжетно – ролевая игра: «Ферма».

Настольный  театр: «Репка».

 

Художественное чтение                                                         4. Занятие «Сказки с «бродячим сюжетом».                                Путём сопоставления сказок «Морозко» и «Госпожа Метелица» подвести детей к усвоению понятия «бродячий сюжет». (З.А.Гриценко.« Пришли мне чтение доброго…» Пособие для чтения и рассказывания детям седьмого года жизни, стр.17)

Чтение сказок с «бродячим сюжетом». («Волк и коза» А.Н.Афанасьева, «Волк и семеро козлят» Братья Гримм;

«Мальчик с пальчик» - русская народная сказка и немецкая  народная  сказка).

 

 

 

5

Художественное творчество

4. Занятие «Ноев ковчег» (2 занятие)

Заинтересовать детей изготовлением животных из бумаги, продолжать учить пользоваться выкройкой и отрабатывать приёмы аккуратного складывания вырезанных деталей по линиям сгиба; упражнять в раскрашивании животных, добиваясь выразительной передачи цвета. (Т.Н.Доронова «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие детей от 6 до 7 лет»,  стр.19)

 

 

 

Свободное рисование (вырезание, раскрашивание) домашних животных

 

Организация выставки.


5. Октябрь (3-я неделя)  Тема  «Мир животных (дикие, животные жарких стран)»

1-физическое развитие, 2 – социально-коммуникативное развитие, 3 – познавательное развитие, 4- речевое развитие , 5- художественно – эстетическое развитие

дата

 

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная

деятельность

Работа с родителями

 

НОД

Режимные моменты

 

1

 

 

 

 

 

2

Социализация

Беседа о Красной книге.

Конструирование «Зоопарк», «Заповедник»

Драматизация сказок. Игра «Путешествие в Африку»

 

Безопасность

Беседа «Зачем нужны дорожные знаки»  Ознакомление с историей происхождения дорожных знаков, формирование понятия об их необходимости на дороге. (Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева Безопасность, 117)

Целевая прогулка «Красный, желтый, зеленый»

Закреплять знания детей о действиях на сигнал светофора.

 

 

Труд

Индивидуальные и групповые поручения.

 

 

 

3

 

Математика

1. Занятие

Познакомить со структурой простой арифметической задачи, развивать вычислительные навыки. (Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.44)

2. Занятие

Знакомить со знаками, отражающими отношение между числами («больше», «меньше»); использовать эти знаки; развивать представление о структуре простой арифметической задачи и её  решении.

(Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.48)

Познавательное развитие

Занятие «Как люди открывали Землю»

Рассказать,  как менялись представления людей о Земле в разные времена; о роли морских путешествий в познании людьми мира.

(Т. И. Гризик «Познаю мир» стр.54 )

 

 

 Упр. «Исправьте ошибку», «Расставьте знаки»

 

 

 

Д/и «Разложи скорей»

 

 

 

 

 

Беседы о водных пространствах; городах мира и России, диких животных и животных жарких стран.

Познавательный вечер «Сейчас узнаем»:                                                 Чтение «Первое кругосветное путешествие под российским флагом» (на протяжении года)

 

 

«Математическая игротека»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рассматривание физической карты мира (глобуса)

 

Пригласить на математическую игротеку

 

 

 

 

 

Пополнение развивающей среды коллекцией диких животных и животных жарких стран.

 

4

Развитие речи

1. Занятие  «Речевой тренинг».                                                                 Упражнять детей в умении дифференцировать гласные и согласные звуки; совершенствовать просодическую сторону речи через тембровую окраску высказываний; развивать аналитическую деятельность в сфере словообразования; развивать зрительную память через определение пятого (затем шестого) лишнего предмета или вновь появившегося (на основе обобщающих понятий). (Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.89)                                                                                      2.   Занятие «Развитие связной речи. Описание живых объектов (растений и животных)»                                                         Показать особенности описания живых объектов (растений и животных); закреплять правила составления описательных высказываний. (Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.90)

Речевая гимнастика.

Дидактическая игра: «Кто где живёт?» (медведь-берлога).

Дидактическая игра: «Чей хвост?»

 

Игр/упр. на  развитие зрительной памяти.

 

Дидактическая игра: «Поймай хлопком гласный звук».

 

Пальчиковая гимнастика: «Белка».

 

Описание крота и елки (для детей не успевших высказаться на занятии)

Театр на фланелеграфе: «Заюшкина  избушка».

 

Настольная игра: «Шнуровка».

 

Сюжетно-ролевая игра:  «Зоопарк»

 

Художественное чтение                                                5. Занятие В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович».         Познакомить детей с авторской сказкой, написанной по мотивам народных сказок с «бродячим сюжетом». (З.А.Гриценко.« Пришли мне чтение доброго…» Пособие для чтения и рассказывания детям седьмого года жизни, стр.19)

 

 

Рассматривание иллюстраций к сказке.

 

 

5

Художественное творчество

5.Занятие «Волшебные фруктовые деревья» (1 занятие)

Вызвать интерес к созданию общего продукта - волшебного фруктового дерева; заинтересовать изготовлением из плотной бумаги плоскостных фруктов; научить делать выкройку; упражнять детей в раскрашивании фруктов, добиваясь выразительности передачи их окраски. (Т.Н.Доронова «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие детей от 6 до 7 лет»,  стр.20)

 

 

Рассматривание деревьев, фруктов ( игры с муляжами).

 

Установить ветвь от засохшего дерева на подставке.


6. Октябрь (4 -  неделя)  Тема  «Транспорт»

1-физическое развитие, 2 – социально-коммуникативное развитие, 3 – познавательное развитие, 4- речевое развитие , 5- художественно – эстетическое развитие

дата

 

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная

деятельность

Работа с родителями

 

НОД

Режимные моменты

 

1

 

 

 

 

 

2

Социализация

Экскурсия на транспортную площадку

Игровая ситуация «В гостях у автолюбителя», «Автобус»

 

Безопасность

Знакомство с дорожными знаками: предупреждающие, знаки сервиса

Ознакомление с предупреждающими знаками: «Железнодорожный переезд со шлагбаумом (без шлагбаума)», «Опасный поворот», «Скользкая дорога», «Дети», «Дорожные работы» и знаками сервиса.

Игра – соревнование «Перейди дорогу»

Закрепление умений детей переходить дорогу.

 

 

Труд

«Он главный на дороге»  Закрепить знания детей о работе сотрудников полиции. Расширять и углублять знания о правилах дорожного движения. Воспитывать культуру поведения на улице.

 

 

 

3

 

Математика

1. Занятие

Познакомить с составом числа 6 из двух меньших чисел, закреплять представление об отношениях  между числами и выражать их с помощью знаков;  развивать представление об арифметической задаче.

(Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.50)

2. Занятие

Развивать представление о простой арифметической задаче и составляющих её структуру, совершенствовать временные ориентировки.

(Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.52)

Познавательное развитие

Занятие «Рассказ – беседа о родном городе»

Вызвать интерес к истории возникновения своего города; формировать понятие о том, что природные богатства дают возможность человеку жить; воспитывать чувство ответственности за свой город.  (Г.Н.Данилина «Дошкольнику об истории и культуре России» стр. 113)

 

Составление простых арифметических задач и решение задач на сообразительность.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотр фильма о родном городе.

 

Игра «В какой руке сколько» (в парах)

 

 

 

 

 

 

«Математическая игротека»

 

 

 

 

Рассматривание альбома о городе и пополнение его новыми фотографиями

 

Предложить решение задач на сообразительность, связанных с формированием временных представлений.

 

 

 

 

Пешеходная прогулка по городу (закрепить ПДД).

 

4

Развитие речи

1.Занятие.  «Развитие связной речи. Описание живых объектов (животных)»                                                                              Цель: Упражнять детей в составлении описательных высказываний (описание животных). (Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.94)                                          2.Занятие «Речевой тренинг»                                                           Цель: упражнять детей в умении дифференцировать звуки «с», «ш», совершенствовать просодическую сторону речи через тембровую окраску высказываний; упражнять детей в подборе однокоренных слов; развивать вербальную память. (Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.97)

Речевая гимнастика.

Отгадывание загадок о транспортных средствах.

Дидактическая игра: «Доскажи словечко».

Дидактическая игра: «Сломанный телевизор» (беззвучная артикуляция).

Пальчиковая гимнастика: «Транспорт».

Д/и «Определи место звука в слове»

Разучивание скороговорок.

Д/и «Подбери похожие (однокоренные) слова»

Рассказывание «Новой сказки» о мышатах, описание мышат.

Сюжетно – ролевая игра:

«Шофёр».

 

Настольная игра: «Бисерография»

 

 

 

 

 

 

Предложить нарисовать персонажей «Новой сказки»

 

Художественное чтение                                                      6. Занятие «Создание иллюстраций к сказке «Госпожа Метелица».                                                                                    Учить детей рисовать портреты сказочных героев. (З.А.Гриценко.« Пришли мне чтение доброго…» Пособие для чтения и рассказывания детям седьмого года жизни, стр.25)

 

 

Создание иллюстраций к сказке.

 

Выставка рисунков.

 

5

Художественное творчество

6.Занятие «Волшебные фруктовые деревья» (2 занятие)

Вызвать интерес к созданию общего продукта - волшебного фруктового дерева; заинтересовать изготовлением из плотной бумаги плоскостных фруктов; научить делать выкройку; упражнять детей в раскрашивании фруктов, добиваясь выразительности передачи их окраски. (Т.Н.Доронова «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие детей от 6 до 7 лет»,  стр.20)

 

Обратить внимание, что поздней осенью деревья без листьев и контрастно выделяются стволы и ветви на фоне черной земли, покрытой снегом.

 

 

Организовать выставку.


7. Октябрь (5-я неделя)  Тема  «Библиотека. В мире сказок»

1-физическое развитие, 2 – социально-коммуникативное развитие, 3 – познавательное развитие, 4- речевое развитие , 5- художественно – эстетическое развитие

дата

 

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная

деятельность

Работа с родителями

 

НОД

Режимные моменты

 

1

 

 

 

 

 

2

Социализация

Экскурсия в библиотеку ДОУ.

С/р игра «Библиотека» Подбор материалов и познавательной информации.

 

Безопасность

Занятие «Знакомство с дорожными знаками: запрещающие, указательные

Ознакомление детей с запрещающими знаками (название и назначение): «Въезд запрещен», «Движение запрещено», «Движения на велосипедах запрещено» и указательными.

 

 

 

Труд

 Повышение знаний о труде библиотекаря.

Привлекать к участию в ремонте книг, настольно-печатных игр и других пособий. Учить экономно и рационально расходовать материалы.

 

 

3

 

Математика

1. Занятие

Совершенствовать представление о простой арифметической задаче на сложение и вычитание, учить её анализу и решению, совершенствовать вычислительные навыки и временные ориентировки. (Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.56)

2. Занятие

Развивать представление о способах измерения с помощью условной меры, применять измерительные навыки в ситуациях сравнения величин. (Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.58)

Познавательное развитие

Занятие «Разные профессии»

Закрепить и расширить представления детей о профессиональной деятельности людей; ввести понятие «профессиональные праздники» как показатель уважения к людям разных профессий.

(Т. И. Гризик «Познаю мир» стр. 56 )

Дидактическая игра: «Где твой хвостик»,

 

 

 

Индивидуальная работа: закрепление понятий «стало», «осталось» (различие)

 

 

 

 

Рассказ о профессиональных праздниках.

 

Чтение «Первое кругосветное путешествие под российским флагом» (на протяжении года)

Игра «В какой руке сколько»

 

 

 

Работа в пособии «В кругу друзей математики»

 

 

 

 

Пополнение альбома «Все работы хороши» предметными картинками профессий и орудиями труда.

 

 

4

Развитие речи

1. Занятие. «Развитие связной речи. Диалогическое взаимодействие»                                                                    Цель: упражнять в умении выстраивать диалогическое взаимодействие со сверстниками в процессе составления диалогической сказки; работать над лексическим значением слов; развивать внеречевые средства выразительности. (Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.98)                                                                                          2 .Занятие дифференцированного подхода.  Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.93

Пальчиковая гимнастика: «Кулак- ладонь»

 Речевая гимнастика.

Словесная игра: «Угадай сказку».

Дидактическая игра: «Где прячется звук « О»?» (начало, середина, конец).

Заслушивание сказок детей «Как развеселить друга».

Заслушивание сказок «Как развеселить друга»

Чтение произведений Л.Н. Толстого и В.А. Жуковского.

Сюжетно-ролевая игра «Мы в библиотеке».

 

Театр на магнитах: «Красная шапочка».

 

Художественное чтение

7. Занятие «Мы идём в библиотеку».

Развивать интерес детей к книге, к чтению, к библиотеке как хранилищу и центру книжной культуры; развивать воображение детей, умение входить в роль. (З.А.Гриценко.« Пришли мне чтение доброго…» Пособие для чтения и рассказывания детям седьмого года жизни, стр.56)

 

 

 

 

Рассматривание принесенных из библиотеки книг.

 

Экскурсия в городскую библиотеку.

 

5

Художественное творчество

7.Занятие «Что мы умеем и любим лепить»

Изучение интересов и возможностей детей в лепке. (Т.Н.Доронова «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие детей от 6 до 7 лет»,  стр.11)

 

Рассматривание предметов народного творчества.

 

Свободное творчество детей из различных материалов (тесто, глина)

 

Организовать выставку.


С 02.11.2015 по 06.11.2015 - каникулы

8. Ноябрь (2-я неделя)  Тема  «Поздняя осень»

1-физическое развитие, 2 – социально-коммуникативное развитие, 3 – познавательное развитие, 4- речевое развитие , 5- художественно – эстетическое развитие

дата

 

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная

деятельность

Работа с родителями

 

НОД

Режимные моменты

 

1

 

 

 

 

 

2

Социализация

Моделирование правил поведения в природе.

Рассматривание картин, плакатов о природе.

Разыгрывание знакомых сюжетов.

Экскурсия в парк.

Безопасность

Занятие «Когда мы пешеходы»

Закреплять знания и навыки детей: действия детей на сигнал светофора при переходе дороги, осмотр дороги боковым зрением; ходьба по тротуару, придерживаясь правой стороны, осмотр дороги перед переходом и при переходе. (Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева Безопасность, 125)

Рассказ воспитателя (рассматривание знаков, обыгрывание в зале с разметкой) «Запрещающие знаки».

Ознакомление детей с запрещающими знаками: «Въезд запрещен», «Движение запрещено», «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено»

 

 

Труд

 

Дежурства  по уголку природы

 

 

3

 

Математика

1. Занятие

Решение задач на сообразительность.

(Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.59)

2. Занятие

Развивать представления об измерении сыпучих веществ с помощью условной меры, упражнять в составлении, анализе и решении простых арифметических задач. (Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.60)

Познавательное развитие

Занятие «Итоговая беседа об осени»

Уточнить знания детей о жизни природы осенью, дать представления о взаимосвязи растительного, животного мира, человека с временем года, подвести детей к тому, что осенью все трудятся, готовятся к зиме.

(Г.Н. Данилина «Дошкольнику об истории и культуре России» стр.29)

 

 

 

 

 

 

 

 

Решение задач – шуток.

 

 

Разучивание стихотворения «Осень наступила…»

 

Познавательный вечер «Космическое путешествие» (Луна)

 

 

«Математическая игротека»

 

 

 

 

Ведение календаря жизни группы и «Портрет Ноября» в течение месяца.

Рассматривание и пополнение альбома «Осень»

Рассказать о значении рассуждения при решении задач, придумать с детьми несколько простых арифметических задач.

 

 

 

Пешие прогулки в парк (лес)

«Встреча с интересными людьми» (ежемесячная традиция)

 

4

Развитие речи

1. Занятие «Речевой тренинг»                                             Упражнять детей в умении дифференцировать звуки (з), (ж); работать над медленным темпом речи с убыстрением в конце фразы и наоборот; упражнять в составлении предложений с несклоняемыми существительными; развивать произвольную память через запоминание представленных предметов.  ( Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.102)                                                         2. Занятие  «Развитие связной речи. Монолог (повествование)»                                                             Вспомнить и закрепить правила составления монологов повествовательного типа (главная тема; структура: начало (главные герои и ключевой момент),середина (перечень событий), конец (итог событий); упражнять в составлении описательных высказываний (с использованием средств изодеятельности).( Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.103)

Речевая гимнастика.

Словесная игра: «Ярмарка игрушек» (составление описательных рассказов об  игрушках)

 

Дидактическая игра: «Определи место звука (з), (ж) в слове».

Разучивание скороговорок.

Пальчиковая гимнастика: «Осенние листья».

Д/упр. «Кривое зеркало» стр.101.

Игр/упр. на ориентировку в пространстве.

Описание детьми персонажей сказки к «Глиняный парень» (запись описательных высказываний).

  Настольные игры о временах года.

 

Сюжетно-ролевая игра:  «Парикмахерская»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рисование иллюстраций к книге «Глиняный парень».

 

Художественное чтение                                                         8 .Занятие «История в событиях и лицах».        Познакомить детей со страницами русской истории; готовить их к восприятию произведений, созданных как «отзвуки истории»; воспитывать историческое сознание детей. (З.А.Гриценко.« Пришли мне чтение доброго…» Пособие для чтения и рассказывания детям седьмого года жизни, стр.26)

 

Беседа и рассматривание иллюстраций о Киевском княжестве.

 

 

 

5

Художественное творчество

8.Занятие «Овощи для игры в магазин».

Учить детей лепить овощи с натуры, закреплять знание обобщенного понятия «овощи», передавая их характерные детали; продолжать знакомить с овальной формой, учить передавать её особенности в лепке; побуждать учить самостоятельно, находить способы лепки овощей и для передачи  характерных деталей применять стеку. (Т.Н.Доронова «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие детей от 6 до 7 лет»,  стр.28)

 

Рассматривание овощей (муляжи).

 

С/р игра «Магазин овощей»

 

 

 

 

Выставка овощей.


9. Ноябрь (3-я неделя)  Тема  «Я и мой дом»

1-физическое развитие, 2 – социально-коммуникативное развитие, 3 – познавательное развитие, 4- речевое развитие , 5- художественно – эстетическое развитие

дата

 

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная

деятельность

Работа с родителями

 

НОД

Режимные моменты

 

1

 

 

 

 

 

2

 

Социализация

Беседа о значимости труда. Пословицы о труде.

Игра – путешествие «В мир разных профессий»

 

Безопасность

Знакомство с работой инспектора ГИБДД

Знакомство с работой регулировщик

Ознакомление детей с работой регулировщика, ГИБДД: патрулирование, наблюдение за работой водителя (соблюдение правил, превышение скорости), соблюдение правил пешеходами, обеспечение безопасности пешеходов, транспорт ГИБДД.

Экскурсия «Когда мы пешеходы»

Наблюдения за переходом дороги пешеходами в тех местах, где нет светофора, уточнение правила перехода. Закрепление знаний о выученных знаках дорожного движения.

 

 

Труд

Формировать представление и уважение к любому труду (бытовому, профессиональному, хобби)

Дежурство по столовой.

 

 

3

Математика

1. Занятие

Совершенствовать представление об отношении между числами и использовании знаков для их обозначения ; совершенствовать умение составлять, анализировать и решать простые арифметические задачи.

(Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.62)

2. Занятие

Совершенствовать представление о структуре простой арифметической задачи и её компонентах, развивать вычислительные навыки и пространственные ориентировки.

(Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.64)

Познавательное развитие

Занятие «Результат деятельности человека»

Упорядочить представления детей о профессиональной деятельности человека посредством введения упрощенной классификации по целевому назначению деятельности людей и знакомства с результатами деятельности; формировать уважения к труду человека и бережное отношения к вещам.

(Т. И. Гризик «Познаю мир» стр. 73)

 

Решение задач - ловушек

Дидактическая игра: «Найди хвостик»

 

 

 

 

 

 

Дидактическая игра: «Поставь нужный знак»

 

 

 

Познавательное сообщение «Знаешь ли ты» (разбор результатов профессий)

Работа с познавательной литературой  «Космическое путешествие» (Марс)

 

Рассказывание стихотворения С.Я.Маршака о цифрах.

 

«Математическая игротека» Внести новые игры (модель недели, модель года)

 

 

 

 

 

 

Ведение календаря жизни группы и «Портрет Ноября» в течение месяца.

 

 

Отметить успехи детей.

 

 

 

 

 

 

«Встреча с интересными людьми» (экскурсия на предприятие)

 

4

Развитие речи

1. Занятие «Речевой тренинг».                                                             Упражнять детей в умении дифференцировать звуки (с), (з); работать над высотой тона вопросительным и повествовательном предложениях; упражнять в словообразовании с помощью приставок ; развивать непроизвольную память. (Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.107)                                                         2.Занятие «Развитие связной речи. Монолог (повествование + описание)».                                                                    Знакомить детей с комбинированными текстами, представленными сочетанием повествования и описания;  работать над лексическим значением слов (хороший - плохой). (Т.И.Гризик  «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.108).

Речевая гимнастика.

Дидактическая игра: «Кривое зеркало» (упражнять в подборе слов-антонимов).

Индивидуальная работа: Составление произвольного рассказа ребёнком «Дом, в котором я живу».

Пальчиковая гимнастика: «Домик».

Дидактическая игра: «Магазин» (дифференциация звуков (с), (з).)

Разучивание скороговорки (стр.107

 

Прослушать сказки «Хороший поступок» всех детей и украсить их словами – прилагательными.

 

С/р игра «Строители»

 

Рассматривание иллюстраций мебели и называние частей.

 

Предложить поиграть дома с мячом: «Назови мебель для спальни», «Назови чайную посуду»

Художественное чтение                                                   

 9. Занятие «А.С.Пушкин «Песнь о вещем Олеге».          Познакомить детей с произведением А.С.Пушкина как «отзвуком истории», показать, как темы, мотивы, древние истории продолжают жить в литературе нового времени; формировать исторические представления детей. (З.А.Гриценко.« Пришли мне чтение доброго…» Пособие для чтения и рассказывания детям седьмого года жизни, стр.28)

 

Рассказ воспитателя о А.С. Пушкине (перечитывание стихотворения)

 

 

 

5

Художественное творчество

9.Занятие  «Фрукты».

Научить детей различать пропорции пластику формы и вырабатывать навыки скульптурного восприятия предметов и передачи характерных особенностей формы, строения. (Т.Н.Доронова «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие детей от 6 до 7 лет»,  стр.30)

 

Рассматривание муляжей фруктов. Рассказ воспитателя о пользе фруктов.

 

Свободная лепка фруктов.

 

Выставка фруктов  (потом подарить в младшую группу)


10. Ноябрь (4-я неделя)  Тема  «Россия»

1-физическое развитие, 2 – социально-коммуникативное развитие, 3 – познавательное развитие, 4- речевое развитие , 5- художественно – эстетическое развитие

дата

 

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная

деятельность

Работа с родителями

 

НОД

Режимные моменты

 

1

 

 

 

 

 

2

 

Социализация

Просмотр слайдов (видео национального праздника)

С/р игра «Хозяюшка», «Три богатыря»

 

Безопасность

Беседа «Мы пассажиры»

Познакомить с правилами этичного и безопасного поведения в городском транспорте (Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева Безопасность, 114)

 

С/р игра в зале «Светофорчик», игры на макете: «Правила движения достойны уважения»

Закрепление выученных правил о действиях на сигнал светофора, о движении на перекрестке, о правилах ходьбы по тротуару. Моделирование дорожных ситуаций, обсуждение.

 

 

Труд

Подготовка материала для совместной деятельности.

 

 

 

3

Математика

1. Занятие

Познакомить с составом числа 7 из двух меньших чисел ; упражнять в решении простых арифметических задач, определение отношений между числами, развивать вычислительные навыки. (Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.65)

2. Занятие

Совершенствовать представление о структуре простой арифметической  задачи, её компонентах, значении вопроса; совершенствовать способы измерительной деятельности. (Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.66)

Познавательное развитие

Занятие «Рассказ – беседа о России»

  Расширять представления о нашей Родине, о ее месте на планете Земля, воспитывать интерес к Земле; пробудить в душе ребенка тревогу за будущее планеты, желание предотвратить экологическую опасность.(Л.А. Кондрыкинская  «С чего начинается Родина?» стр.91)

Дидактическая игра: «В какой руке сколько»

 

Упражнение «Расставьте знаки»

 

Игра с мячом: «Назови число»

 

 

Отгадывание загадок.

 

 

Решение задач на сообразительность

 

 

 

Просмотр презентации (сообщение) о России.

 

Игра «В какой руке сколько»

Работа с пособием «В кругу друзей математики».

.

 

 

Рассматривание карты России (мира); иллюстраций о России.

Индивидуальные консультации с родителями, чьи дети испытывают трудности в усвоении материала.

 

 

 

 

Чтение русских народных сказок, стихотворений о России.

 

4

Развитие речи

1. Занятие «Речевой тренинг».        Цель: упражнять детей в умении дифференцировать мягкие согласные (с) и (з);  упражнять в расстановке логического ударения; закреплять обобщенное понятие «животные», в подборе глаголов – действий; развивать внимание    Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.114)                           2.Занятие  «Развитие связной речи. Монолог (повествование + описание)».                                                                        Упражнять детей в составлении комбинированных высказываний. (Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.111)                                                                                                                                                                                                                              

Речевая гимнастика.

Разучивание скороговорки со звуком (с) и (з)  (стр.114 Гризик)

Пальчиковая гимнастика: «Здравствуй».

Словесная игра: «Прятки» (употребление сложных предлогов).

Дидактическая игра: «Подбери признаки» (Родина- любимая  , …)

Рассказывание сказок, составленных детьми, об игрушках

Д/и «Букет», «Цепочка» стр.115 (Гризик)

 

Рассматривание альбомов: «Символика России», «Моя Родина».

 

Сюжетно-ролевая игра:  «Фотоателье»

 

Художественное чтение                                                     10. Занятие Б.Житков «На воде» (1 занятие).             Познакомить детей с эпизодами биографии Б.Житкова и творческой историей создания рассказа «На воде»; проанализировать рассказ, вызвать познавательный интерес детей к событию, описанного в произведении; показать, какую роль в жизни человека играет опыт и умение пользоваться им; обратить внимание детей на описание как художественный приём. (З.А.Гриценко. «Пришли мне чтение доброго…» Пособие для чтения и рассказывания детям седьмого года жизни, стр.31)

 

Чтение стихотворения

 З. Александровой «Родина»

 

 

Чтение рассказов Б.Житкова «Морские истории»

 

5

Художественное творчество

10.Занятие «Грибы».

Закреплять представление о грибах, которые растут в данной местности, научить передавать их изображения в лепке, воспитывать любовь к природе, бережное отношение к дарам леса. ( Т.Н. Доронова

«Изобразительная деятельность и эстетическое развитие детей от 6 до 7 лет»,  стр.27 )

 

Рассматривание муляжей и иллюстраций грибов.

 

Самостоятельная художественная деятельность.

 

Выставка грибов.


 

11. Декабрь (1-я неделя)  Тема  «Зима пришла»

1-физическое развитие, 2 – социально-коммуникативное развитие, 3 – познавательное развитие, 4- речевое развитие , 5- художественно – эстетическое развитие

дата

 

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная

деятельность

Работа с родителями

 

НОД

Режимные моменты

 

1

 

 

 

 

 

2

 

Социализация

Решение проблемной ситуации: «Морозно, а у воробья нет дома»

Рассматривание иллюстраций, книг, альбомов, репродукций.

Пополнение  коллекции «Подарки зимы»

Безопасность

Беседа «Здоровье в гигиене», «Петька – микроб и его друзья» Дать детям знания и микробах, вредных и полезных. Познакомить детей с микроскопом, рассмотреть в микроскоп каплю воды. Развивать внимание, память. Воспитывать гигиенические навыки (А.Н. Сизоненко Один дома, 21; Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева Безопасность, 96-98)

Игровая деятельность (С/р игры, д/и, настольно – печатные, интеллектуальные) «Мы – грамотные пешеходы и водители»

Развитие внимания, памяти, умение сосредоточиться; развивать умения моделировать типовые варианты дорожной обстановки.

 

 

Труд

Развивать умение планировать коллективный труд, доводить начатое дело до конца.

 

Изготовление кормушек для птиц.

 

3

Математика

1. Занятие

Закреплять навыки измерительной деятельности, способы сравнения по величине с помощью условной меры ; упражнять в составлении и решении простых арифметических задач ; конкретизировать временные ориентировки. (Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.70)

2. Занятие

Познакомить с составом числа 8 из двух меньших чисел, упражнять в составлении условия задачи по числовому примеру, совершенствовать представления об отношениях между числами.

(Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.72)

Познавательное развитие

 Занятие «Страны – соседи России»

Закреплять элементарные географические представления: формировать заинтересованное, уважительное отношение к народам других стран (Финляндия) (Т. И. Гризик «Познаю мир» стр. 75)

Дидактическая игра: «Числовые ворота»

 

Работа на закрепление вычислительных навыков.

 

 

 

Решение задач на сообразительность (содержание задач связано с временными представлениями).

 

 

 

 

Чтение энциклопедий и иллюстраций о Санта – Клаусе и Деде Морозе.

Познавательный вечер «Космическое путешествие» (Марс)

Работа в пособии «В кругу друзей математики»

 

 

 

Упражнение «В какой руке сколько», «Расставьте знаки»

 

 

 

 

Ведение календаря жизни группы и «Портрета Декабря» в течение месяца

Рассматривание карты, флага, герба.

 

Закрепить названия дней недели.

 

 

 

 

 

 

«Встреча с интересными людьми» (ежемесячная традиция)

 

4

Развитие речи

1. Занятие « Речевой тренинг»                                                             Упражнять детей в умении дифференцировать звуки (ш), (ж); упражнять в изменении глаголов по родам; знакомить с условным обозначением глаголов; развивать объём внимания. (Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет»   стр.119).                                                                        2.  Развитие связной речи. Монолог (повествование + описание).                                                                          Упражнять детей в составлении комбинированного текста (сказки).   (Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.120)

Речевая гимнастика.

Разучивание скороговорки со звуками (с) и (ж).

Составление предложений по схеме.

Игр./упр. на развитие внимания.

Дидактическая игра:  «Подбери признак» (снег – какой?).

Дидактическая игра: «Цепочка» (подбор глаголов ).

Пальчиковая гимнастика: «Зима».

Прослушивание и записывание сказок «Новогодняя сказка», составленных детьми в парах.

 

Создание иллюстраций к «Новогодней сказке»

 

Художественное чтение                                                                12. Занятие Б.Житков «На воде»                                           (3 занятие). Познакомить детей с эпизодами биографии Б.Житкова и творческой историей создания рассказа «На воде»; проанализировать рассказ, вызвать познавательный интерес детей к событию, описанного в произведении; показать, какую роль в жизни человека играет опыт и умение пользоваться им; обратить внимание детей на описание как художественный приём.(З.А.Гриценко.« Пришли мне чтение доброго…» Пособие для чтения и рассказывания детям седьмого года жизни, стр.40)

 

Чтение произведений и рассматривание иллюстраций по теме недели.

 

 

 

5

Художественное творчество

12.Занятие «Чашка и кружка».

Побуждать детей лепить из круглой формы чашку, путём вдавливания глины пальцем, сглаживать поверхность мокрой тряпочкой, приёмом защипывания глины кончиками пальцев, создавать ручку, украшать чашку узором, нанесенным стекой; помогать отбирать и использовать знакомые способы лепки, придумывать форму ручки и украшение для чашки, нанося их стекой; учить лепить кружку ленточным способом, закреплять умение сглаживать поверхность чашки мокрой тряпкой. (Т.Н.Доронова «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие детей от 6 до 7 лет»,  стр.38)

 

Рассматривание красивых кружек (изделий народных мастеров).

 

Свободное художественное творчество.

 

Выставка посуды.


12. Декабрь (2-я неделя)  Тема  «Мой город, мой округ, мой дом»

1-физическое развитие, 2 – социально-коммуникативное развитие, 3 – познавательное развитие, 4- речевое развитие , 5- художественно – эстетическое развитие

дата

 

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная

деятельность

Работа с родителями

 

НОД

Режимные моменты

 

1

 

 

 

 

 

2

 

Социализация

Экскурсия по городу.

Игры – путешествия: «По городу»

Задания: подбор и изготовление  материала  и информации для создания стилизованной карты «Наш город (округ)»

Безопасность

Спортивное развлечение «Дорожное движение»

Развитие активности, желание знать и выполнять правила дорожного движения.

 

 

 

Труд

Создание карты округа.

Работа в мастерской Деда Мороза.

 

 

3

Математика

1. Занятие

Упражнять в составлении простых арифметических задач по числовому примеру, совершенствовать представления о способах измерения с помощью условной меры, применять измерительные навыки в новых ситуациях. (Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.72)

2. Занятие

Развивать вычислительные навыки, совершенствовать представления о структурных компонентах задачи и вопросе, развивать представления о свойствах геометрических фигур. (Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.73)

Познавательное развитие

Занятие «Праздники в нашей жизни»

Основываясь на опыте детей, закрепить их представления о праздниках; учить выделять праздники разной направленности.

(Т. И. Гризик «Познаю мир» стр.76)

 

Работа с лабиринтами.

 

Индивидуальная работа: составление простых арифметических задач по числовому примеру.

 

 

 

Дидактическая игра: «Выложи геометрическую фигуру»

 

 

 

 

Работа с познавательной литературой

(чтение энциклопедий  о родине Деда Мороза, о встрече Нового года в различных странах)

.

 

Игра «В какой руке сколько»

 

 

 

«Математическая игротека»

 

 

 

 

 

Рисование рисунков в подарок Дедушке Морозу и Снегурочке.

 

Подкормка птиц.

 

 

 

 

 

Подготовка к празднику «Один ум хорошо, а четыре – лучше»

 

 

Заучивание новогодних стихотворений.

 

4

Развитие речи

1.Занятие «Речевой тренинг».                                                 Упражнять детей в умении дифференцировать звуки (с), (з),(ц); знакомить с условным обозначением предлога  в; упражнять в умении составлять предложения с предлогом;  развивать внимание посредством сравнения.  (Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.124)          2.Занятие «Развитие связной речи. Монолог (повествование + описание)»                                            Закреплять у детей представления о структуре повествования; упражнять в умении вставлять в текст описание и диалоги.  (Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.124)

Разучивание скороговорок (Ежата и ужата - хороши ребята).

 Речевая гимнастика.

Пальчиковая гимнастика: «Мой город»

Индивидуальная работа: составь предложение по схеме.

Дидактическая игра: «Один - много».

Дидактическая игра: «Доскажи словечко» (но… с)

Дидактическая игра: «Подставь звук в начало». (…нак, «знак»).

Рассказывание сказки «Кто как Снеговика встречал»

 

Сюжетно-ролевая игра: «Почта»

 

Рисование Снеговиков для коллективной сказки.

 

Художественное чтение                                                           13. Занятие «Бабушкина игрушка».                                     Развивать воображение ребёнка и его творческую самостоятельность. (З.А.Гриценко  «Пришли мне чтение доброго…» Пособие для чтения и рассказывания детям седьмого года жизни, стр.41)

 

 

 

Предложить нарисовать (рассказать) бабушкам (мамам) о своей  любимой игрушке.

Оформление выставки.

 

5

Художественное творчество

13.Занятие «Декоративные тарелки для украшения группы».

Учить детей лепить декоративные тарелки из целого куска глины пластическим способом; упражнять в скатывании комка глины между ладонями, сплющивании равномерном прищипывании  краёв; познакомить детей с одним – двумя видами декоративно – прикладного искусства росписи тарелок. (Т.Н.Доронова «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие детей от 6 до 7 лет»,  стр.39)

 

Рассматривание декоративных тарелок.

 

 

Работа «Фабрики Деда Мороза»

 

Выставка работ.


13. Декабрь (3-я неделя)  Тема  «Игрушки»

1-физическое развитие, 2 – социально-коммуникативное развитие, 3 – познавательное развитие, 4- речевое развитие , 5- художественно – эстетическое развитие

дата

 

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная

деятельность

Работа с родителями

 

НОД

Режимные моменты

 

1

 

 

 

 

 

2

 

Социализация

Презентация «Музей игрушки»

Театрализованная игра  «Ярмарка»                         Театр кружек, ложек, кукольный и другой.

 

Безопасность

Беседа «Страна витиминия» Дать знания о правильном питании, витаминах. Помочь понять, что происходит с пищей внутри нас. Объяснить детям, что такое чувство голода и сытости. Развивать образное мышление, память. Воспитывать желание заботиться о своем здоровье (А.Н. Сизоненко Один дома, 13; Н.Н. Авдеева, О.Л Князева Безопасность, 101-104)

Рисование «На улицах нашего города»

Уточнение и закрепление знаний в рисунках

 

 

Труд

Украшение новогодней елки и группы.

 

 

 

3

Математика

1. Занятие

Занятие (Математический праздник «Один ум хорошо, а четыре - лучше»).

(Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.75)

2. Занятие  

Познакомить с составом числа 9 из двух меньших чисел, уточнять представления о структуре простой арифметической задачи и вопросе, о последовательных числах.

(Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.75)

Познавательное развитие

Занятие «Посиделки»

Продолжать развивать интерес к русским традициям; воспитывать потребность в хороших, добрых  делах и поступках.

 Г.Н. Данилина «Дошкольнику об истории и культуре России» (стр.124)

 

 

Дидактическая игра: «Угадай задуманное число»

 

 

М/п игра: «Живая неделя»

 

 

Просмотр новогодних (рождественских) мультфильмов.

 

 

Чтение «Первое кругосветное путешествие под российским флагом» (на протяжении года)

 

Обсуждение математического утренника.

 

Игра «В какой руке сколько»

 

 

 

 

 

Ведение новогодних хороводов.

Рассматривание иллюстраций старинной русской одежды.

 

 

 

Поддержка традиции «Игра напрокат»

 

Решение задач с неполным условием.

 

 

 

 

.

 

4

 

Развитие речи

1.Занятие «Речевой тренинг». Цель: закончить составление сказок.  (Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.127)                                                                                                                                                                                   2. Занятие  «Развитие связной речи. Монолог»  Закончить мероприятия по составлению сказок (Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.127)                                                                                                                                                                                  

Разучивание   скороговорок  

 Речевая гимнастика.

Дидактическая игра: «Один - много».

Пальчиковая гимнастика Дидактическая игра: «Доскажи словечко» (но… с)

Дидактическая игра: «Подставь звук в начало». (…нак, «знак»).

Сюжетно-ролевая игра:  «Цирк»

Рассматривание иллюстраций книг «Новогодняя сказка» и «Кто как Снеговика встречал»

 

Художественное чтение                                                                         14. Занятие «Кто летает?»                                                         Ввести в круг чтения детей произведение современной детской литературы; представить современный детский журнал; расширить знания детей об окружающем мире. (З.А.Гриценко.« Пришли мне чтение доброго…» Пособие для чтения и рассказывания детям седьмого года жизни, стр.44)

 

Чтение и рассматривание книги Г.Юдина «Букварёнок», стр.34-35.

 

Рассматривание детского журнала «Два жирафа», «Колобок» и др.

 

 

5

Художественное творчество

14.Занятие «Вазочка для сухоцветов».

Познакомить детей с приёмом лепки сосудов из валиков (круговой налеп); научить росписи сырого изделия ангобом, который накладывается густым слоем путём примакивания. (Т.Н.Доронова «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие детей от 6 до 7 лет»,  стр.39)

 

Изготовление  пригласительных открыток  на новогодний праздник.

 

Работа «Фабрики Деда Мороза»

 

Выставка вазочек.

С 21.12.2015 по 08.01.2016 - каникулы
14. Январь  (3-я неделя)  Тема  «Новый год»

1-физическое развитие, 2 – социально-коммуникативное развитие, 3 – познавательное развитие, 4- речевое развитие , 5- художественно – эстетическое развитие

дата

 

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная

деятельность

Работа с родителями

 

НОД

Режимные моменты

 

1

 

 

 

 

 

2

Социализация

Составление рассказов – рассуждений «Как на Руси праздновали «новый год»,

Разыгрывание  сюжетов с атрибутами  («Новый год», «Дом мод», «Салон красоты», «Шляпный салон»)

 

Безопасность

Беседа «Какой я? Что у меня внутри?»

Познакомить детей с основными органами человеческого организма. Вызвать желание больше узнать о себе, заботиться о своем здоровье. (А.Н. Сизоненко Один дома, 5; Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева Безопасность, 84)

Развлечение «Я – примерный пешеход»

Создание положительного эмоционального настроя, желание соблюдать ПДД.

 

 

Труд

Разобрать новогодние украшения в группе. Продолжать учить действовать в организованном труде большого количества сверстников;

 

Участие в строительстве «Снежного городка»

 

3

 

Математика

1. Занятие

Совершенствовать представления о способах измерения с помощью условной меры, применять измерительные навыки в новых ситуациях, упражнять в решении простых арифметических задач.

(Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.76)

2. Занятие

Викторина

Упражнять в решении разных видов задач.

(Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.77, 159-169)

Познавательное развитие

Занятие «Истории вещей»

Закрепить представления детей о результатах деятельности людей через истории вещей.

(Т. И. Гризик «Познаю мир» стр.)

Привести в порядок математические игры (подклеить коробки, обновить материал).

 

Дидактическая игра: «Бывает – не бывает», «Живая неделя»

 

 

 

 

 

 

 

Сбор коллекции «История вещей» (ежемесячно, по выбору воспитателя и с учетом интересов детей)

«Космическое путешествие» (Юпитер, Сатурн)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сбор картинок, иллюстраций, рисунков.

Ведение календаря жизни группы и «Портрет Января» в течение месяца

 

 

 

 

 

 

 

«Встреча с интересными людьми» (ежемесячная традиция)

 

4

Развитие речи

1. Беседа «Новогодние подарки».                                 Цель: закрепить умения детей составлять описательные высказывания.           (Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.130)                                                                                                              2. Занятие   Продолжение  бесед «Новогодние праздники»                                                                               Цель: продолжать  закреплять умения детей составлять описательные высказывания.    (Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.130).

Речевая гимнастика.

Рассказы детей о своих новогодних подарках

Дидактическая игра: «Замени звук»

Индивидуальная работа: составление предложений с предлогом к.

Пальчиковая гимнастика: «Приходили к ёлке»

 

Сюжетно-ролевая игра: «У нас праздник»

Предложить детям нарисовать свои новогодние подарки.

 

Художественное чтение                                                      15. Занятие «Театр» (1 занятие).                                    Познакомить детей с понятием «театр», краткой историей появления театра в России, понятием «пьеса». (З.А.Гриценко.« Пришли мне чтение доброго…» Пособие для чтения и рассказывания детям седьмого года жизни, стр.46)

 

 

Разыгрывание в театральном центре несложных пьес.

 

 

5

Художественное творчество

15.Занятие «Мышки».

Вызвать у детей эмоциональный отклик на образ мышки и учить передавать его в лепке; закрепить приёмы создания в лепке овальной формы, учить передавать характерные особенности строения туловища мышки, форму и расположение ушей и хвоста; помогать добиваться в лепке выразительной передачи позы животного, продолжать учить применять стеку. (Т.Н.Доронова «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие детей от 6 до 7 лет»,  стр.40)

 

Рассматривание животных (крысы, хомячки) в зооуголке д/с.

 

Художественная деятельность по теме недели.

 


15. Январь  (4-я неделя) Тема  «Все профессии важны»

1-физическое развитие, 2 – социально-коммуникативное развитие, 3 – познавательное развитие, 4- речевое развитие , 5- художественно – эстетическое развитие

дата

 

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная

деятельность

Работа с родителями

 

НОД

Режимные моменты

 

1

 

 

 

 

 

2

 

Социализация

Отгадывание и составление  загадок о труде, профессиях, инструментах деятельности.

 

Конструирование из настольного  и напольного строителя «Супермаркет», «Многоэтажный дом», «Больница», «Транспортная стоянка «скорой помощи»» и другое.

«Встреча с интересными людьми» (экскурсия на предприятие)

Безопасность

Беседа «Будет плохо, если вдруг прекратится этот стук»  Дать знания о том, что сердце - основной орган человека. Развивать пространственное воображение, нешаблонность мышления. Воспитывать желание заботиться о своем здоровье (А.Н. Сизоненко Один дома, 10; Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева Безопасность, 86)

Целевая прогулка с привлечением инспектора ГИБДД «Наблюдение за работой инспектора ГИБДД»

Уточнение и закрепление знаний о труде инспекции дорожного движения.

 

 

Труд

 

Пополнение тематических альбомов, н-р:  «Все работы хороши - выбирай на вкус».

 

 

3

Математика

1. Занятие

Турнир «Геометрическая мозаика»

Актуализировать представления о геометрических фигурах.

(Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.78)

2. Занятие

Собеседование

Определить содержание знаний и способов практической деятельности у детей в области математики, умение перенести их в незнакомую ситуацию, выявит уровень математических представлений

(Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.78, 128)

Познавательное развитие

Занятие «Путешествие на Север России»

Уточнить и расширить представления о природе; устанавливать связи между жизнью животных и средой обитания; воспитывать любовь и интерес к своей Родине. (Л,А, Кондрыкинская «С чего начинается Родина?» стр.156)

 

Индивидуальная работа: закрепление правил измерения жидкости.

 

 

Д/и «Кто знает, пусть дальше считает», «Угадай задуманное число»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отгадывание загадок, чтение стихотворений,  п/и «Олени»

 

Просмотр мультфильма «Умка»

 

Обновление игр, благодаря традиции «Игры в гости к нам»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пополнение альбомов «Растения (животные) Севера» (рисунки, иллюстрации, фотографии)

 

 

 

 

 

Сообщить об обследовании (отметить положительную динамику, обсудить трудности и проблемы)

 

 

 

 

 

Порекомендовать посетить «День Оленевода» в  с. Казым.

 

4

Развитие речи

1. Занятие « Речевой тренинг».                                     Упражнять детей в умении дифференцировать (ц), (с); упражнять в составлении предложений с предлогом к; развивать наблюдательность, концентрацию объёма внимания.  (Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.132).                                                                                             2. Занятие « Развитие связной речи. Монолог (повествование +описание)».                                                 Упражнять детей в составлении повествовательных высказываний с элементами описания; работать над лексическим значением слова благодарность. (Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.133).

Разучивание   скороговорок   (Ты, молодец, скажи молодцу: пусть молодец молодцу скажет, пусть молодец телёнка привяжет.)

Речевая гимнастика.

Дидактическая игра: «Замени звук»

«Найди отличия»

Индивидуальная работа: составление предложений с предлогом к.

Дидактическая  игра: «Назови, кто это» (чинит часы…)

Пальчиковая гимнастика: «За работу»

Заслушивание придуманных сказок «Благодарность»

Сюжетно-ролевая игра: «Ателье».

 

 

 Совместное составление рассказа с детьми «Профессия родителей»

Художественное чтение                                                         16. Занятие «Театр» (2 занятие).                                         Закрепить понятия, усвоенные на прошлом занятии, познакомить детей с новыми понятиями: «действующее лицо»,  «ремарка». (З.А.Гриценко.« Пришли мне чтение доброго…» Пособие для чтения и рассказывания детям седьмого года жизни, стр.48)

 

Чтение стихотворения: В.Маяковского «Кем быть»

 

Театральные игры детей.

 

 

5

Художественное творчество

16.Занятие «Зайцы».

Познакомить детей с несколькими приёмами лепки зайца; вызвать желание отразить образы зайцев в лепке; научить контролировать свои действия при передачи пропорции. (Т.Н.Доронова «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие детей от 6 до 7 лет»,  стр.46)

 

Чтение сказок, потешек, прибауток о зайцах.

 

Самостоятельная художественная деятельность по теме недели.

 

Выставка зайцев.


16. Январь  (5-я неделя)  Тема  «Народная культура и традиции»

1-физическое развитие, 2 – социально-коммуникативное развитие, 3 – познавательное развитие, 4- речевое развитие , 5- художественно – эстетическое развитие

дата

 

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная

деятельность

Работа с родителями

 

НОД

Режимные моменты

 

1

 

 

 

 

 

2

 

Социализация

Беседы о народных  праздниках

Составление описательных рассказов

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме.                                      Решение проблемных ситуаций:  «Разбили глиняную игрушку».

Разыгрывание  сюжетов с атрибутами «Путешествие по реке времени в прошлое»

Подбор материала для коллекций  и оформление «Русский костюм» и другие, рассматривание  коллекций.

Безопасность

Беседа «Командир всех органов»

Дать детям знания о мозге, как о важном органе человека. Помочь открыть себя и свои возможности. Развивать логическое мышление, тренировать память. (А.Н. Сизоненко Один дома, 18; Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева Безопасность)

Моделирование дорожных ситуаций на фланелеграфе. «Я иду в школу»

Закрепление навыков перехода дороги с соблюдением выученных правил. Учить детей понимать такие слова, как «стой», «быстро», «опасно», «осторожно», «посмотри», «внимание», «по очереди», «вместе».

 

 

Труд

Продолжать работу по совершенствованию у детей навыков личной гигиены.

 

 

 

3

Математика

1. Занятие Познакомить со способами измерения жидкости с помощью условной меры, закрепить вычислительные навыки . (Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.82)

2. Занятие

Упражнять вычислительные навыки, актуализировать  представления о геометрических фигурах.

(Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.86)

Познавательное развитие

Занятие «О труде жителей родного края»

Расширить представления детей о труде людей на Севере; формировать уважительное отношение к трудовой деятельности людей.

(Т. И. Гризик «Познаю мир» стр. 89)

 

Игра с мячом: «Назови соседей»

 

 

Дидактическая  игра: «Кто знает, пусть дальше считает», «Кто же я?»

 

 

Дидактическая  игра: «В какой руке сколько» «Угадай задуманное число»

 

Беседа о биссероплетении.

Чтение «Первое кругосветное путешествие под российским флагом» (на протяжении года)

 

Разгадывание шифровок.

 

 

Счет предметов в быту.

 

 

 

 

 

Пополнение альбома «Труд людей на Севере»

 

Наст/и «Биссерография»

 

 

 

Упражнять детей в узнавании и назывании знакомых цифр на улицах города.

 

 

 

 

Экскурсия в национальный музей.

 

 

 

4

Развитие речи

1. Занятие дифференцированного подхода (планируется воспитателем)

(Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет»)                                                                                                                                                                                   

2. Занятие «Развитие связной речи. Монолог и диалогическое взаимодействие».                          Упражнять детей в составлении повествовательных высказываний с элементами описания;  упражнять в диалогическом взаимодействии (в процессе составления совместной сказки).  ( Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.135).

Речевая гимнастика.

Дидактическая игра: «Измени слово» (дом- домик)

Индивидуальная работа:  определи, сколько в предложении слов.

Пальчиковая гимнастика: «Инструменты»

 

Прослушивание составленных сказок «Благодарность» и «Хороший поступок»

Сюжетно-ролевая игра: «В русской избе»

 

Художественное чтение                                                

17. Занятие «Животные в неволе». В.Чаплина. «Питомцы зоопарка».                                                            Показать детям по-настоящему искреннее, заботливое, любовное отношение человека к животным; расширять представление детей о природоведческой литературе, познакомив их с новым писательским именем и новым разделом «Животные в неволе». (З.А. Гриценко.« Пришли мне чтение доброго…» Пособие для чтения и рассказывания детям седьмого года жизни, стр.51)

 

Чтение и рассматривание иллюстраций  В. Чаплиной  «Малыши с зеленой площадки».

 

Строительные игры с питомцами зоопарка.

 

 

5

Художественное творчество

17.Занятие «Домики для поросят» (занятие 1)

Заинтересовать детей созданием общего продукта; развивать воображение, фантазия детей при выборе материала для изготовления домиков; побуждать детей к совместному обсуждения цветового решения домиков, выбору материала для их изготовления и поиску оптимальных путей организации коллективной деятельности. (Т.Н.Доронова «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие детей от 6 до 7 лет»,  стр.47)

 

Рассматривание различных домов по архитектуре.

 

Самостоятельная художественная деятельность по теме недели.

 


17. Февраль (1-я неделя) Тема «Животные нашего края»

1-физическое развитие, 2 – социально-коммуникативное развитие, 3 – познавательное развитие, 4- речевое развитие , 5- художественно – эстетическое развитие

дата

 

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная

деятельность

Работа с родителями

 

НОД

Режимные моменты

 

1

 

 

 

 

 

2

 

Социализация

Решение проблемных ситуаций «Волшебник уменьшил солнце в Пустыне, увеличил солнце в Тундре» (ТРИЗ) и другие

Игры – драматизации по  рассказам и сказкам о животных.

Коллекционирование «Животные Тайги »

Безопасность

Беседа «Как мы дышим»  Дать детям знания о значении дыхания, о возможностях своего организма. Научить правильно дышать при беге. Разучить дыхательные упражнения. Воспитывать желание заботиться о своем здоровье (А.Н. Сизоненко Один дома, 13; Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева Безопасность, 90)

Алгоритмические игры на макете, составление связного рассказа «Играем в правила»

Развитие самостоятельности, ответственности, умения объяснять , почему необходимо, так, или иначе поступить в данной дорожной ситуации.

 

 

Труд

Изготовление шапочек - масок животных»

 

 

 

3

Математика

1. Занятие

 Развивать представления о способах измерительной деятельности с помощью условной меры, применять навыки в новых условиях, развивать вычислительные навыки.

(Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.87)

2. Занятие

Познакомить со способами деления на равные части, развивать представления о соотношении части и целого.

(Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.89)

Познавательное развитие

Занятие «Рассказ воспитателя о Севере и северном олене».

Расширить представления детей о природе Севера, его животном мире, дать представление о северном олене. Продолжать знакомить с национальными сказками народов нашей страны.  (Л.А. Кондрыкинская «С чего начинается Родина?» стр.153)

(Т. И. Гризик «Познаю мир» стр. )

 

Дидактическая  игра: «Исправь ошибку», «Назови соседей», «Да и нет»

 

 

 

 

 

 

 

 

Чтение и рассматривание иллюстраций хантейских сказок.

 

Мини – экскурсия в музей д/с.

 

Познавательный вечер «Космическое путешествие» (Уран, Нептун)

 

«Математическая игротека»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ведение календаря жизни группы и «Портрет Февраля» (в течение месяца)

 

П/и «Охотники и звери»

 

Обсудить успехи детей.

 

 

 

 

 

Помощь в организации экскурсии в городской музей.

«Встреча с интересными людьми» (ежемесячная традиция)

 

4

Развитие речи

1.  Занятие « Речевой тренинг».                                       Упражнять детей в умении дифференцировать звуки (щ), (ш); упражнять в составлении предложений с предлогами у, около; упражнять в установлении последовательности событий.  ( Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.137).                                                                                                2. Занятие «Развитие связной речи».                                   Упражнять детей в умении задавать вопросы и отвечать на вопросы; упражнять в составлении коротких описаний. ( Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.138).

Разучивание   скороговорок   (У щуки щучья щетина и пасть. Счастье ершу в щучью пасть не попасть.)

Речевая гимнастика.

Ярмарка игрушек (в течение месяца) с целью закрепления умений составлять описательные высказывания о предметах.

Д/и «На картинки посмотри и три слова назови»

Составление предложений с предлогом у или около по схемам.

Пальчиковая гимнастика: «Дикие животные»

Сюжетно-ролевая игра: «Ветеринарная лечебница»

 

Художественное  чтение                                                   18. Занятие И.З.Суриков. Произведение о детях.          Познакомить детей с новым поэтическим именем; показать особенности изображения детства И.З.Суриковым. (З.А.Гриценко.« Пришли мне чтение доброго…» Пособие для чтения и рассказывания детям седьмого года жизни, стр.57)

 

Чтение произведений И.З. Сурикова и рассматривание иллюстраций о природе.

 

 

 

5

Художественное творчество

18.Занятие «Домики для поросят» (занятие 2)

Заинтересовать детей созданием общего продукта; развивать воображение, фантазия детей при выборе материала для изготовления домиков; побуждать детей к совместному обсуждения цветового решения домиков, выбору материала для их изготовления и поиску оптимальных путей организации коллективной деятельности. (Т.Н.Доронова  «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие детей от 6 до 7 лет»,    стр.47)

 

Наблюдение за красотой зимней природы.

 

Самостоятельная художественная деятельность по теме недели.

 

Выставка домиков.


18. Февраль  (2-я  неделя)  Тема  «Моё здоровье, моя безопасность»

1-физическое развитие, 2 – социально-коммуникативное развитие, 3 – познавательное развитие, 4- речевое развитие , 5- художественно – эстетическое развитие

дата

 

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная

деятельность

Работа с родителями

 

НОД

Режимные моменты

 

1

 

 

 

 

 

2

 

Социализация

Обсуждение поступков детей по отношению друг к другу («Нехотелка»)

С/р игра «Больница»

Совместное с родителями пополнение центров развития атрибутами для игр

Безопасность

Занятие «Путешествие по стране здоровья» Учить детей заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью. (Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева Безопасность, 97, 102)

Составление творческих рассказов из личного опыта «Опасность на дороге»

Обучение детей умению самостоятельно придумывать дорожные ситуации, вспоминать о ситуациях по дороге в детсад, рассказать о них, анализировать, делать выводы, вспоминать к ситуации правило.

 

 

Труд

 

Сбор снега возле деревьев и цветников.

 

 

3

Математика

1. Занятие

Систематизировать представления о часах и их использовании. (Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.91)

2. Занятие

Совершенствовать представления об отношениях между числами в пределах первого десятка. (Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.93)

Познавательное развитие       

Занятие «Материалы»

Закрепить и расширить представления детей о различных материалах посредством работы с классификацией; формировать бережное отношение к природе

(Т. И. Гризик «Познаю мир» стр. 87)

 

Дидактическое упражнение: «Сравни числа и расставь знаки»

 

 

Д/и «Сравни числа и расставь знаки»

 

 

 

 

 

Познавательное сообщение «Знаешь ли ты?» (о здоровье, безопасности)

 

Упражнять в определении времени по часам.

 

Работа в пособии «В кругу друзей математики»

 

 

 

Сбор коллекции разных материалов и изделий из них.

 

Рассмотреть домашние часы, сфотографировать или зарисовать их.

 

4

Развитие речи

1.  Занятие «Речевой тренинг».                                   Упражнять детей в умении дифференцировать звуки  (т), (д); упражнять в составлении предложений с предлогом на; упражнять в составлении предложений; развивать мышление. ( Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.141).                                                                    2. Занятие «Развитие связной речи».                                   Упражнять в составлении повествовательного высказывания с элементами описания и диалогами   (прямая и косвенная речь).  ( Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.142)

Речевая гимнастика.

Составление предложений с предлогом на по схемам.

Подбор слов со звуком (т), (д) и определение количества слогов.

Словесная игра: «Позвони по телефону» (закрепление  аварийных номеров 01, 02, 03, 04 ; домашних адресов).

Пальчиковая гимнастика:                       «Мы из дома выезжаем»

Рассказывание сказки «Необычные просьбы»

Сюжетно-ролевая игра:  «Скорая помощь»

 

Художественное чтение                                                 

19. Занятие «Гипербола» (преувеличение) как художественный приём.                                                                 Познакомить детей с гиперболой; учить распознавать гиперболу в художественном тексте. (З.А.Гриценко. «Пришли мне чтение доброго…»  Пособие для чтения и рассказывания детям седьмого года жизни, стр.61)

 

Чтение и рассматривание иллюстраций Юрия Владимирова «Евсей»

 

 

 

5

Художественное творчество

19.Занятие «Птицы».

Научить детей лепить птиц из целого куска по мотивам народной глиняной игрушки; побуждать их к самостоятельному поиску приёмов декоративного украшения. (Т.Н.Доронова  «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие детей от 6 до 7 лет», стр.48)

 

Рассматривание декоративных птиц;

птиц на прогулке и в мини – зоопарке д/с.

 

Художественная деятельность по запросам детей.

 

Выставка птиц.


19. Февраль  (3-я  неделя)  Тема  «Наша армия»

1-физическое развитие, 2 – социально-коммуникативное развитие, 3 – познавательное развитие, 4- речевое развитие , 5- художественно – эстетическое развитие

дата

 

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная

деятельность

Работа с родителями

 

НОД

Режимные моменты

 

1

 

 

 

 

 

2

 

Социализация

Театрализованная игра  «На параде»   (просмотру слайдов или видео).       Беседы  о военной технике,

Сюжетные игры: «Пограничники», «Наша Армия», «Танкисты», «Лётчики», «Моряки и другие;                   Дидактические игры: «Подбери военному форму», «Военная техника», «Собери целое из частей» и другие.    Конструирование «Военная техника готовится к  параду»

Коллекционирование:  «Военная техника», «Награды героев», «Парады побед», «Полевая почта» (наклейки, марки, открытки, фотографии, иллюстрации, мини скульптуры, магниты военной тематики и другое)

 

Безопасность

Занятие «Мир глазами детей» Познакомить детей со строением глаза, его функциями, раскрыть его значение для восприятия окружающего мира. Развивать зрительную память, внимание. Воспитывать гигиенические навыки по уходу за глазами, осторожность во время игр. ( А.Н. Сизоненко Один дома, 6)

Работа с наглядным пособием «Азбука пешехода»

Ознакомление с предписывающими знаками  «Движение прямо (налево, направо)»,  «Велосипедная (пешеходная) дорожка». Закрепление знаний, упражнение в соблюдении ПДД. Развитие пространственных представлений, координации.

 

 

Труд

Расширить кругозор о военных профессиях.

Помощь дворнику в посыпании песком дорожек.

 

 

3

Математика

1. Занятие

Конкретизировать представления об измерении жидкости с помощью условной меры.(Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.94)

2. Занятие

Познакомить с определением времени по часам.(Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.96)

Познавательное развитие

Занятие «Отношения между людьми»

Закреплять представления детей о важности особых, внимательных, доброжелательных отношений между близкими людьми в семье, между людьми в стране, между народами на Земле. (Т. И. Гризик «Познаю мир» стр.97)

Индивидуальная работа: задачи на сообразительность.

 

 

Дидактическая  игра: «Кто же я?», «Кто знает, пусть дальше считает», «Угадай задуманное число»

 

 

 

 

 

Познавательный вечер «Сейчас узнаем»

 

«Математическая игротека»

 

Определение времени по часам

 

 

 

 

Пополнение развивающей среды ко дню защитника Отечества.

 

Рекомендовать подборку задач, связанных с временными отношениями.

 

 

 

Групповой праздник, посвященный мальчикам группы.

 

4

Развитие речи

1.  Занятие «Речевой тренинг».                                            Упражнять детей в умении дифференцировать звуки (ть), (дь);  упражнять в составлении предложений с предлогами над и под, в подборе определений к словам, учить понимать переносное значение слов и применять слова с переносным значением в своей речи; готовить к обучению письму. ( Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.145).                                                                              2.Занятие «Развитие связной речи, Диалогическое взаимодействие».                                                                Упражнять детей в умении  выстраивать диалогическое взаимодействие со сверстником в процессе составления диалогической сказки (объединяя  в пары в первую очередь коммуникативно-пассивных детей); развивать внеречевые средства выразительности. ( Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.146).

 

Речевая гимнастика.

Рассматривание  и обсуждение картин с изображением военных.

Пальчиковая гимнастика: «Защитники»

Дидактическая  игра: «Защитники Отечества» (словообразование существительных ; самолёт – лётчик , … )

Д/и «Замени звук (т) на (д)»

Работа в пособии Т.И.Гризик «Подготовка к письму».

 

Рассказывание сказок «Смелый (трусливый) поступок»

 

Сюжетно-ролевая игра: «Пограничники»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Предложить нарисовать детям смелого или трусливого зайца (по выбору)

 

Художественное чтение                                                     20. Занятие «Дни Г.Х.Андерсена» (1 занятие).              Подробно познакомить детей с биографией и творчеством выдающегося сказочника. (З.А. Гриценко. «Пришли мне чтение доброго…» Пособие для чтения и рассказывания детям седьмого года жизни, стр.66)

Чтение сказок Г.Х.Андерсена «Дюймовочка» и «Принцесса на горошине».

 

Чтение стихотворения

З. Александровой «Дозор», рассказа Л.Кассиля «Твои защитники»

 

 

 

5

Художественное творчество

20. Подарок для папы.  (По выбору воспитателя)

 

Самостоятельная художественная деятельность по теме недели.

 

Вручение подарков папам на празднике.


20. Февраль  (4-я  неделя)  Тема  «Культура и традиции народов родного края»

1-физическое развитие, 2 – социально-коммуникативное развитие, 3 – познавательное развитие, 4- речевое развитие , 5- художественно – эстетическое развитие

дата

 

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная

деятельность

Работа с родителями

 

НОД

Режимные моменты

 

1

 

 

 

 

 

2

 

Социализация

Решение проблемных ситуаций «Дороги замело снегом» и другие.

 

Сюжетная игра:  «Семья отправляется в путешествие по родному краю», «Магазин (сувениры)», «Музей», «Библиотека», «Экскурсионно-туристическое бюро», «Рекламное агентство».

Иллюстративно-выставочный материал;

Безопасность

Беседа «Как мы слышим?» Знакомить детей с органами слуха. Дать знания о значении слуха, как его беречь. Закрепить гигиенические навыки по уходу за ушами. Воспитывать желание заботиться о своем здоровье. (А.Н. Сизоненко Один дома, 8)

Целевая прогулка «Транспорт и пешеходы на проезжей части»

Обучение детей умению внимательно наблюдать за движением транспорта и пешеходов, соблюдать правила, концентрировать внимание, учить видеть боковым зрением.

 

 

Труд

 

Самостоятельное ухаживание за своей одеждой.

 

 

3

Математика

1.  Занятие

Совершенствовать представления о простой арифметической задаче, анализе условия и её решении ; уточнять представление об общих и частных свойствах геометрических фигур.(Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.98)

2. Занятие

Совершенствовать представления об измерении жидкости с помощью условной меры, использовать измерительные навыки при сравнении по заданному основанию. (Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.100)

Познавательное развитие

Занятие – викторина «О родном крае»

Активно поддерживать инициативные высказывания на вопросы викторины; активизировать имеющиеся знания; воспитывать любознательность, интерес к своей Родине.

( Л.А, Кондрыкинская «С чего начинается Родина?» стр.164 )

 

 

 

 

 

 

Дидактическая  игра: «Измени число», «Наоборот», «Путаница», «Какой цифры не стало», «Кто знает, пусть дальше считают»

 

 

 

Беседы и чтение (О. Лебедева «Буровичок Югорка») по запросам детей по теме недели.

 

Чтение «Первое кругосветное путешествие под российским флагом» (на протяжении года)

 

 

«Математическая игротека» с детьми другой группы.

 

 

Определение времени по часам.

 

 

 

 

Рассматривание альбомов.

 

Обсуждение совместной игротеки с дошкольниками из другой группы.

 

 

 

 

 

Встречи с интересными людьми.

 

4

Развитие речи

1. Занятие дифференцированного подхода. Планируется воспитателем. ( Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.149).                                                                         2. Занятие «Развитие связной речи. Пересказ».              Упражнять детей в умении выстраивать повествовательное высказывание посредством изменения знакомых литературных произведений; развивать речевую активность в процессе творческого преобразования текста (рассказывания сказки от лица разных героев). ( Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.149).

 

Пальчиковая гимнастика: «Олени»

Речевая гимнастика.

 

 

Пересказ сказки «Колобок» от имени героев сказки (зайца, волка…)

Сюжетно-ролевая игра: «Оленеводы»

 

 

Предложить нарисовать иллюстрации к сказке «Колобок»

 

Художественное чтение                                               

21. Занятие «Дни Г.Х.Андерсена» (2 занятие). Подробно познакомить детей с биографией и творчеством выдающегося сказочника. (З.А.Гриценко.« Пришли мне чтение доброго…» Пособие для чтения и рассказывания детям седьмого года жизни, стр.66)

 

Чтение сказок Г.Х.Андерсена «Стойкий оловянный солдатик» и «Огниво».

 

Рассматривание иллюстраций сказок.

 

 

5

Художественное творчество

21. Занятие «Сказочная рыбка».

Развивать воображение, учить приемам передачи в лепке сказочного образа рыбы. (Т.Н.Доронова «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие детей от 6 до 7 лет»,  стр.54)

 

Рассказать детям об особенностях народного и декоративно – прикладного искусства нашего края.

Рассматривание рыб в аквариуме.

 

Самостоятельная художественная деятельность по теме недели.

 

Выставка котят.


21. Март (1-я и 2-я  неделя)  Тема  «Женский день»

1-физическое развитие, 2 – социально-коммуникативное развитие, 3 – познавательное развитие, 4- речевое развитие , 5- художественно – эстетическое развитие

дата

 

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная

деятельность

Работа с родителями

 

 

Режимные моменты

 

1

 

 

 

 

 

2

 

 

 

КАНИКУЛЫ

Ситуативный разговор по теме,

беседа о маме  (по фотографиям из фотоальбома и иллюстрациям).     Речевая ситуация «Как мамочка заботится».

С/р игра «Дочки – матери»

Игры с силуэтным моделированием одежды.

 

Презентация «Моя мама самая, самая…»

Чтение, анализ произведения Н.Носова «Автомобиль»

Развитие мышления, воображения, умения рассуждать, делать выводы.

 

 

 

Оформление групповой комнаты к празднику.

 

 

3

 

Дидактическая  игра: «В какой руке сколько»»

 

Индивидуальная работа: решение задач по иллюстрациям.

 

Дидактическая  игра: «Назови соседей», «В какой руке сколько?», «Измени число»

 

 

 

 

Закрепление профессий мам и орудий труда.

 

Познавательный вечер «Космическое путешествие» (Плутоний)

 

 

«Математическая игротека»

 

 

 

 

 

 

 

 

Ведение календаря жизни группы и «Портрет Марта» в течение месяца

 

Рисование цветов для мамы.

 

Посоветовать помогать детям добиваться видимых для них успехов.

 

 

 

 

Заучивание стихотворений о маме.                          Групповой праздник, посвященный девочкам группы.                               «Встреча с интересными людьми» (ежемесячная традиция)                                                          

 

4

 

Речевая гимнастика.

Ярмарка игрушек (в течение месяца).  Цель: закрепление умений составлять описательные высказывания о предметах.

Дидактическая игра: «Назови ласково».

Упражнять в умении дифференцировать звуки  (т – ть)  в словах.

Игр/упр. на умение определять место звука в слове.

Пальчиковая гимнастика: «Тюльпан»

Лексическая работа.

 

Заслушивание сказки, придуманной детьми в парах «Не будем маму огорчать, а будем только радовать»

 

Сюжетно-ролевая игра: «Воспитатель»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Предложить детям нарисовать портрет своей мамы.

 

 

 

Чтение и рассматривание иллюстраций по теме недели.

 

 

 

5

 

 

 

Самостоятельная художественная деятельность по теме недели.

Вручение подарка на празднике


22. Март (3-я неделя)  Тема  «Весна»

1-физическое развитие, 2 – социально-коммуникативное развитие, 3 – познавательное развитие, 4- речевое развитие , 5- художественно – эстетическое развитие

дата

 

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная

деятельность

Работа с родителями

 

НОД

Режимные моменты

 

1

 

 

 

 

 

2

 

Социализация

Отгадывание загадок о природе (объектах, явлениях).

 

Элементарные действия по уходу за обитателями живого уголка (полить цветы, протереть листья растения и т.п.).

Экскурсия в парк.

Безопасность

Беседа «Нос наша любопытка» Познакомить детей со строением носа. Рассказать о значении обоняния. Воспитывать гигиенические навыки, желание заботиться о своем здоровье. ( А.Н. Сизоненко Один дома, 9)

 

 

КВН «Школа Зеленого огонька»

Развитие активного взаимодействия детсада и семьи в формировании навыков безопасного поведения детей на дороге.

Труд

Наблюдения за трудом дворника.

Расчистка дорожек от снега.

 

 

3

Математика

1. Занятие

Упражнять в составлении и решении простых арифметических задач по иллюстрации, развивать навыки счёта по заданному основанию.

(Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.103)

2. Занятие

Совершенствовать вычислительные навыки, упражнять в составлении простых арифметических задач.

(Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику- 7 лет» стр.104)

Познавательное развитие

Занятие «Беседа о весне»

Используя иллюстрации, произведения поэзии, живописи, показать детям силу и красоту пробуждения природы, влияние весны на жизнь животного, растительного мира, жизнь человека; подчеркнуть взаимосвязь между ними; воспитывать интерес к явлениям родной природы, любовь к произведениям живописи, поэзии.

(Г.Н.Данилина «Дошкольнику – об истории и культуре России» стр. 62)

 

 

Инд/р по решению задач.

 

 

 

 

 

Закрепление последовательности дней недели, месяцев.

 

 

 

 

Чтение произведений, стихотворений о весне

 

«Математическая игротека».

Обновление атрибутики для игр.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рассматривание иллюстраций о природе весною.

 

Упражнять в определении времени по часам.

 

 

 

 

 

 

Заучивание стихотворений о весне.

 

4

Развитие речи

1.Занятие « Речевой тренинг».                                                           Упражнять детей в умении дифференцировать звук (д – дь);  упражнять в составлении предложений с предлогом за;  учить образовывать однокоренные слова;  развивать пространственную ориентацию.  ( Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.156).                                                    2.   Занятие «Развитие связной речи. Монолог».        Упражнять детей в составлении повествовательного высказывания с элементами описания по предмету.          ( Т.И.Гризик «Развитие речи детей 6-7 лет» стр.157).