Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование Рабочие программыКомплексно-тематическое планирование образовательная область " Речевое развитие" ( средняя группа)

Комплексно-тематическое планирование образовательная область " Речевое развитие" ( средняя группа)

библиотека
материалов

Приложение 7


Комплексно-тематическое планирование по речевому развитию средняя группа


Неделя,

название

Тема

Цели. Задачи

Виды деятельности

Индивидуальная работа

Литературный источник

Комментарии/

направление работы группы

Сентябрь


1

Я и мои друзья

« Мы снова вместе». Чтение произведения В. Маяковского « Что такое хорошо, и что такое плохо».

Познакомить детей с новым литературным произведением. Учить детей понимать его содержание, оценивать поступки героев. Учить отвечать на вопросы по содержанию произведения, использовать в речи слова – антонимы.

.Коммуникативная, речевая, познавательная.


«Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Средняя группа». Г. Я. Затулина, стр. 7

.

2

Впечатления о лете.

« Что нам лето подарило».

Закрепить знания детей о лете. Углублять интерес к художественной литературе. Побуждать отвечать на вопросы по содержанию литературного произведения.

Коммуникативная, познавательно – исследовательская, речевая.


« Комплексные занятия по программе « Детство» средняя группа». Ефанова З. А., Елоева А. В., Богданова О. В., стр. 268

.


3

Детский сад

« Детский сад» ( беседа)

Пополнять и активизировать словарь на основе углубления знаний о профессиях, учить отвечать на вопросы, задавать их. Развивать память воображение, интонационную выразительность речи.

Коммуникативная, речевая, познавательная.


« Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Средняя группа» Г. Я. Затулина, стр. 94.

.

4

Мир вокруг нас.

« Осенние цветы» ( рассматривание растений).

Знакомить детей с растениями цветника, активизировать природоведческий словарь за счет существительных и прилагательных.

Коммуникативная, речевая, познавательно – исследовательская.


« Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Средняя группа», Г. Я. Затулина, стр. 8


Октябрь


1

Осень

« Осень в лесу» ( чтение рассказа И. Соколова – Микитова).

Познакомить детей с рассказами о природе. Учить отвечать на вопросы по содержанию, активизировать словарь.

Коммуникативная, познавательно – исследовательская, речевая.


« Комплексные занятия по развитию речи. Средняя группа» Г. Я. Затулина, стр. 30.

.

2

Осенние настроения.

« Осень» ( заучивание стихотворения К. Бальмонта).

Познакомить детей с новым стихотворением, заучить его. Учить отвечать на вопросы по содержанию, используя строки текста. Развивать интонационную выразительность речи.

Коммуникативная, речевая.


« Комплексные занятия по развитию речи. Средняя группа», Г. Я. Затулина, стр. 26

.


3

Мир вокруг нас

« Будь осторожен: опасное и безопасное вокруг нас» ( « Медвежонок заблудился»)

Формировать знания детей о съедобных и несъедобных грибах, о пожарной безопасности в лесу. Учить отвечать на вопросы, составлять самостоятельный рассказ о правилах поведения в лесу.

Коммуникативная,игровая, познавательно – исследовательская, речевая.


« Комплексные занятия по программе « Детство» средняя группа» Ефанова З. А., Елоева А. В., Богданова О. В., стр. 173

.

4

Страна, в которой я живу.

« Природа родного края».

Формировать знания о растительном и животном мире родного края. Развивать интерес к изучению родного края. Учить рассказывать о содержании литературных произведений, связно, последовательно, точно и образно излагать свои мысли.

Речевая, коммуникативная, познавательно – исследовательская.


« Комплексные занятия по программе « Детство», стр. 165


Ноябрь


1

Моя малая родина ( город)

« Улица моего города».

Продолжать формировать знания о родном городе, его достопримечательностях. Учить составлять рассказ на основе личного опыта, познакомить со стихотворениями о родном крае.

Речевая, коммуникативная, познавательная.


Комплексные занятия по программе « Детство», стр. 167


22

« Такие разные игрушки».

Учить правильно употреблять в речи форму множественного числа именительного и родительного падежей. Описывать игрушки, употребляя в речи антонимы.

Речевая, коммуникативная, игровая, познавательная.


Комплексные занятия по программе « Детство», стр. 26



3

Мир игры.


« Наши игры в детском саду»( « Игрушки».

Учить детей рассматривать предметы и рассказывать о них, называя цвет, форму, материал и его качество, свойства. Пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний о предметах. Развивать умение употреблять в речи простейшие сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.

Речевая, игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская.


« Конспектыкомплексных занятий по развитию речи. Средняя группа», Г. Я. Затулина, стр. 4.

.

4

Осенние настроения

« Осень спросим» ( беседа об осени).

Расширить представления детей о природных явлениях и сезонных изменениях погоды. Продолжать совершенствовать диалогическую речи, учить активно участвовать в беседе, активизировать природоведческий словарь.

Коммуникативная, познавательно – исследовательская, речевая.


« Конспекты занятий по развитию речи. Средняя группа». Г. Я. Затулина, стр. 49.


Декабрь

1

Мой мир.

« Самоделкин пришел в гости» ( рассматривание и рассказывание о предметах).

Пополнять и активизировать словарь детей на основе углубленных знаний о предметах. Развивать внимание, мышление, память, умение описать предмет в коротком рассказе.

Коммуникативная, познавательно – исследовательская, речевая.


« Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Средняя группа» Г. Я. Затулина, стр. 53.


2

Начало зимы.

« Мир зимней одежды и обуви» ( « Научу обуваться и братца»).

Формирование словаря детей – обогатить активную речь новыми словами и словосочетаниями. Учить использовать в речи существительные, обозначающие названия частей предметов и прилагательные, обозначающие свойства и качества предметов.

Коммуникативная, познавательная, речевая.


« Конспекты комплексных занятий по развитию речи», Г. Я. Затулина, стр. 42


3

Мир вокруг нас

« Письмо Деду Морозу» (ознакомление с миром предметов).

Продолжать знакомить детей с миром профессий и предметов, необходимых в жизни. Пополнять и активизировать словарь детей на основе расширения представлений об окружающем мире.

Коммуникативная, познавательная, речевая.


« Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Средняя группа», Г. Я. Затулина, стр. 61.


4

К нам приходит Новый Год

« Елочка» ( заучивание стихотворения З. Александровой).

Познакомить детей с новым стихотворением, заучить его. Учить отвечать на вопросы словами текста. Произносить слова четко, достаточно громко. Развивать интонационную выразительность речи.

Коммуникативная, речевая, игровая, познавательная.


« Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Средняя группа», Г. Я. Затулина, стр. 62.


Январь

2

Я и мои друзья

« Зимовье зверей».

Продолжать знакомить детей со сказками, учить понимать содержание, сопереживать ее героям. Обогащать и активизировать словарь детей, учить их отвечать на вопросы по содержанию.

Коммуникативная, игровая, познавательная, речевая.


« Конспекты комплексных занятий по развитию речи». Г. Я. Затулина, стр. 47.


3

Зима.

« Зима» И. Суриков ( заучивание стихотворения).

Познакомить детей с новым стихотворением, учить его наизусть. Учить отвечать на вопросы по содержанию, используя строки из стихотворения.

Коммуникативная, речевая. Познавательная.


« Конспекты комплексных занятий по развитию речи», Г. Я. Затулина, стр. 55.


4

Мир профессий

« Работа» ( Д. Габе, чтение рассказа).

Продолжать учить детей внимательно слушать рассказ, отвечать на вопросы по содержанию. Побуждать детей высказываться по теме из личного опыта. Расширять словарь детей за счет названия разных профессий.

Коммуникативная, познавательная, игровая, речевая.


« Конспекты занятий по развитию речи. Средняя группа». Г. Я. Затулина, стр. 92.


Февраль

1

Мир профессий

« Кем быть?»

Познакомить детей с названиями новых профессий и содержанием их трудовой деятельности. Учить рассказывать о профессиях, отвечать на вопросы.

Коммуникативная, познавательная, речевая.


Комплексные занятия по программе « Детство», стр. 104.


2

Мир технических чудес.

« Военная техника» ( рассматривание предметов).

Пополнять и активизировать словарь детей на основе расширения представлений о предметах. Учить отвечать на вопросы распространенными предложениями или коротким рассказом.

Коммуникативная, речевая, познавательно – исследовательская.


« Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Средняя группа», Г. Я. Затулина, стр. 84


3

Защитники Отечества.

« Пограничники» ( заучивание стихотворения С. Я. Маршака).

Познакомить детей с новым стихотворением о пограничниках, воинах, охраняющих нашу Родину. Учить детей отвечать на вопросы по содержанию произведения, активизировать словарь на основе ознакомления с военной тематикой.

Коммуникативная, речевая, познавательная.


« Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Средняя группа». Г. Я. Затулина, стр. 82


4

Зима.

« Белый снег пушистый в воздухе кружится».

Учить называть признаки зимы, описывать зиму, подбирая слова – действия и слова – определения. Упражнять в употреблении существительных в родительном падеже множественного числа.

Речевая, коммуникативная, познавательная.


Комплексные занятия по программе « Детство», стр. 111.


Март

1

Весна пришла.

« Приход весны» ( рассматривание веток деревьев).

Активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, величины, цвета. Развивать умение высказывать свои предположения в простых предложениях.

Коммуникативная, познавательная, речевая.


« Конспекты комплексных занятий по развитию речи». Г. Я. Затулина, стр. 97.


2

Весна пришла.

« Уж тает снег» ( заучивание стихотворения А. Плещеева).

Учить детей запоминать короткое стихотворение, читать его с естественной интонацией. Учить отвечать на вопросы по содержанию строчками из стихотворения.

Коммуникативная, познавательная, речевая.


« Конспекты комплексных занятий по развитию речи». Г. Я. Затулина, стр. 102


3

Мир вокруг нас

« Телефон» ( рассматривание предметов).

Пополнять и активизировать словарь детей на основе расширенных представлений о предметах.

Коммуникативная, познавательно – исследовательская, речевая.


« Конспекты комплексных занятий по развитию речи». Г. Я. Затулина, стр. 101


4

Мир вокруг нас

« Как собака друга искала» ( рассказывание сказки).

Познакомить детей с новой сказкой, учить отвечать на вопросы по содержанию. Развивать мышление, память, умение использовать в речи однородные члены предложения.

Коммуникативная, познавательная, речевая.


« Конспекты комплексных занятий по развитию речи», Г. Я. Затулина, стр. 99.


Апрель

1

Профессии наших родителей.

« Повар».

Систематизировать знания детей о различных профессиях и особенностях профессии повара. Учить рассуждать о поступках героев литературных произведений, отгадывать загадки.

Коммуникативная, познавательная, речевая.


Комплексные занятия по программе « Детство», стр. 106.


2

Тайна третьей планеты.

« Космические дали».

Закрепить знания детей о космосе, о полете Ю. Гагарина. Учить внимательно слушать и отвечать на вопросы по теме беседы. Расширение активного словаря за счет названий летательных аппаратов и космических терминов.

Коммуникативная, познавательно – исследовательская. Речевая.


Комплексные занятия по программе « Детство», стр. 228


3

Скворцы прилетели, на крыльях весну принесли.

« Давайте искать весну» ( чтение рассказа Е. Яниковской).

Продолжать учить детей внимательно слушать художественное произведение. Учить активно участвовать в беседе, понятно для слушателей задавать вопросы и отвечать на них.

Коммуникативная, познавательная, речевая.


« Конспекты комплексных занятий по развитию речи». Г. Я. Затулина, стр. 105.


4

Мир техники

« Машины специального назначения».

Дать знания о машинах и механизмах специального назначения, учить рассказывать о них и сравнивать их внешний вид и функции.

Коммуникативная, познавательно – исследовательская, речевая.


Комплексные занятия по программе « Детство», стр. 139.


Май

1

День Победы

« О Родине» ( чтение художественных произведений).

Знакомить детей с понятием « Родина» через художественные произведения. Учить поддерживать разговор по теме, отвечать на вопросы и задавать их. Развивать чувство патриотизма.

Коммуникативная, познавательная, речевая.


« Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Средняя группа», Г. Я. Затулина, стр. 126.


2

Наш город

« Улица моего города»

Продолжать формировать знания о родном городе. Учить составлять рассказы на основе личного опыта. Познакомить детей со стихотворениями о родном крае.

Коммуникативная, познавательная, речевая.


Комплексные занятия по программе « Детство», стр. 167 – 168.


3

Мир вокруг нас.

« Весна – лето» ( беседа)

Закреплять знания о временах года. Учить активно участвовать в беседе, отвечать на вопросы, читать стихи, отгадывать загадки, говорить о приметах и наблюдениях.

Речевая. Коммуникативная, познавательно – исследовательская.


« Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Средняя группа». Г. Я. Затулина, стр. 136


4

Мир вокруг нас.

«Одуванчик» ( заучивание стихотворения З. Александровой).

Продолжать учить детей запоминать короткие стихотворения. Учить отвечать на вопросы по содержанию строками из стихотворения. Развивать интонационную выразительность речи.

Коммуникативная, речевая, познавательная.


« Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Средняя группа». Г. Я. Затулина, стр. 129.


Июнь

1

Здравствуй, лето!

« Что нам лето подарило?»

Закрепить знания о лете, углублять интерес к художественной литературе. Побуждать отвечать на вопросы по содержанию литературного произведения.

Коммуникативная, познавательная, речевая.


Комплексные занятия по программе « Детство», стр. 268.



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Комплексно-тематическое планирование для детей среднего дошкольного возраста во образовательной области " Речевое развитие". Планирование образовательной деятельности идет по неделям, при этом каждая неделя соответствует определенной теме. Таким образом ребята имеют возможность для всестороннего изучения предложенной темы и проведения практических упражнений.

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.