Комплексно – тематическое планирование образовательной деятельности в образовательной области «Физическая культура» для детей старшей группы (сентябрь)

                            СЕНТЯБРЬ                                                                    (зал)                     ( 1 / 1 )

ООД  №  1   по физической культуре в старшей группе № 6 

 Дата:

Неделя	Задачи	Вводная часть	Основная часть			Заключ-ительная часть	Методические рекомендации
			ОРУ	Основные движения	Подвиж-ные игры (ПИ)
		4-6 минут	18-20 минут			3-4 минут
Тема недели:							ОВД (1)  Обратить внимание детей на сохранение равновесия и правильную осанку,  на ритмичность ходьбы. Воспитатель с помощью детей убирает скамейки. ОВД (3) При ловле мяча напомнить детям не готовить заранее руки.
1 Н Е Д Е Л Я	Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, в беге врассыпную; учить сохранять устойчивое равновесие, формируя правильную осанку при ходьбе по гимнастической скамейке; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли), в прыжках с продвижением вперед; упражнять в перебрасывании мяча.	Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения: перестроение в колонну по одному, ходьба в колонне по одному на носках, руки на поясе (колени не сгибать); бег в колонне по одному; во сигналу воспитателя ходьба врассыпную, бег врассыпную; перестроение в колонну по одному в движении.	Без  предметов	1. Равновесие ходьба по гимнастической скамейке с перешагиванием через кубики, поставленные на расстоянии двух шагов ребенка, руки на поясе (3—4 раза). Поточно двумя колоннами в среднем темпе, дети идут с небольшим интервалом друг от друга,  спрыгнув со скамейки, обходят ее с внешней стороны. 2. Прыжки подпрыгивание на двух ногах с продвижением вперед, энергично отталкиваясь от пола (расстояние 4 м) - 2—З раза. Выполняют поточно двумя колоннами до обозначенного места (флажок, кубик, кегля), обходят предмет и шагом возвращаются. 3. Перебрасывание мячей, стоя в шеренгах (расстояние между детьми 2,5 м), двумя руками снизу (1О—12 раз).	ПИ «Мышеловка»	Игра малой подвижности «У кого мяч?».
Источник: «Физическая культура в детском саду. Старшая группа» (Пензулаева Л.И)   №  1      стр.15

СЕНТЯБРЬ                                                                    (зал)                      ( 1 /2   )

ООД  №  2   по физической культуре в старшей группе № 6 

 Дата:

Неделя	Задачи	Вводная часть	Основная часть			Заключ-ительная часть	Методические указания
			ОРУ	Основные движения	Подвиж-ные игры (ПИ)
		4-6 минут	18-20 минут			3-4 минут
Тема недели:							ОВД (2) Обратить внимание на энергичное отталкивание и взмах рук.
1 Н Е Д Е Л Я	Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, в беге врассыпную; учить сохранять устойчивое равновесие, формируя правильную осанку при ходьбе по гимнастической скамейке; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли), в прыжках с продвижением вперед; упражнять в перебрасывании мяча.	Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения: перестроение в колонну по одному, ходьба в колонне по одному на носках, руки на поясе (колени не сгибать); бег в колонне по одному; во сигналу воспитателя ходьба врассыпную, бег врассыпную; перестроение в колонну по одному в движении.	Без  предметов	1. Ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через набивные мячи, руки за головой. 2. Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед (расстояние 4 м) между предметами, положенными на расстоянии 40 см один от другого («змей кой»). З. Перебрасывание мячей в шеренгах после удара мячом о пол (по сигналу воспитателя дети ударяют мячом о пол, затем ловят двумя руками и перебрасывают партнеру).	ПИ «Мышеловка»	Игра малой подвижности «У кого мяч?».
Источник: «Физическая культура в детском саду. Старшая  группа» (Пензулаева Л.И)   №  2     стр.17

                    СЕНТЯБРЬ                                                                    (улица)                      ( 1 /3   )

ООД  №  3   по физической культуре в старшей группе № 6 

 Дата:

Неделя	Задачи	Вводная часть	Основная часть		Заключ-ительная часть	Методические указания
			Основные движения	Подвиж-ные игры (ПИ)
		4-6 минут	18-20 минут		3-4 минут
Тема недели:						И/у «Пингвины». По сигналу воспитателя дети зажимают мешочек между колен и прыгают на двух ногах по кругу (дистанция между детьми должна быть не менее 0,5 м, чтобы они не мешали друг другу). Вначале выполняются прыжки в одну сторону, затем остановка, поворот, и задание повторяется
1 Н Е Д Е Л Я	Упражнять в построении в колонну по одному; упражнять в равновесии и прыжках.	Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения. Ходьба и бег в колонне по одному (в чередовании). И/у «Быстро в колонну». дети выстраиваются в три колонны (можно поставить ориентиры) и по сигналу разбегаются, на следующий сигнал (через 25—30 с) —найти свое место в колонне (звене). Выигрывает та колонна, дети которой быстро нашли свое место. Игра повторяется 2 раза.	Игровые упражнения «Пингвины».Играющие образуют круг. У каждого в руках по одному мешочку. «Не промахнись». Дети выстраиваются в два-три круга, у каждого в руках по мешочку. В центре круга на расстоянии 2,5 м от детей - обруч. По сигналу дети бросают мешочек обруч, стараясь попасть в него. Упражнение повторяется 3—4 раза. «По мостику». Из шнуров или реек выкладывается дорожка (ширина 15 см). Воспитатель предлагает детям пройти по ней на носках, руки на поясе, с сохранением устойчивого равновесия и правильной осанкой (2 —3 раза). Подвижная игра «Ловишки» (с ленточками).		Игра малой подвижности «У кого мяч?»
Источник: «Физическая культура в детском саду. Старшая группа» (Пензулаева Л.И)   №  3      стр.17

СЕНТЯБРЬ                                                                    (зал)                     ( 2 / 1 )

ООД  №  4   по физической культуре в старшей  группе № 6

 Дата:

Неделя	Задачи	Вводная часть	Основная часть			Заключ-ительная часть	Методические рекомендации
			ОРУ	Основные движения	Подвиж-ные игры (ПИ)
		4-6 минут	18-20 минут			3-4 минут
Тема недели:							При ходьбе на носках воспитатель обращает внимание детей на то, чтобы ноги были прямые, шаги короткие, туловище выпрямлено и подтянуто, пятки не касались пола, руки удобно поставлены на поясе. В ходьбе и беге между предметами главное — ловко, не касаясь и не задевая предметов, пройти и пробежать между ними.
2 Н Е Д Е Л Я	Повторить ходьбу и бег между предметами; учить ходьбе на носках; обучать энергичному отталкиванию двумя ногами от пола (земли) и взмаху рук в прыжках с доставанием до предмета (в высоту); упражнять в подбрасывании мяча вверх двумя руками; бег до 1,5 мин.	Построение в шеренгу, объяснение задания. По сигналу дети перестраиваются в колонну по одному и идут по залу за ведущим. Ходьба на носках, руки на поясе, бег. Ходьба и бег между предметами  (40 см). Упражнения в ходьбе и беге проводятся в чередовании. Бег не менее 40—50 с. Перестроение в три колонны по сигналу педагога.	с мячом.	1. Прыжки — подпрыгивание на двух ногах («достань до предмета»). Выполняются 4—6 прыжков подряд, затем пауза и снова прыжки по сигналу воспитателя (3—4 раза каждой подгруппой). 2. Подбрасывание малого мяча (диаметр 6—8 см) вверх двумя руками. И.п. ног: ноги врозь, мяч в согнутых руках перед собой. Следить за полетом мяча и ловить, стараясь не прижимать его к груди (12—15 раз подряд). 3. Бег в среднем темпе (до 1,5 мин). Педагог предлагает детям перестроиться в две шеренги. Одна подгруппа остается с мячами в руках. Для второй подгруппы ставит две стойки и натягивает шнур с подвешенными на него ленточками. По сигналу дети выполняют прыжки, стараясь достать до предмета. Дети меняются местами.	ПИ «Сделай фигуру».	Игра «Найди и промолчи».
Источник: «Физическая культура в детском саду. Старшая группа» (Пензулаева Л.И)   №  4      стр.19

                          СЕНТЯБРЬ                                                                    (зал)                      ( 2 /2   )

ООД  №  5   по физической культуре в старшей  группе № 6

 Дата:

Неделя	Задачи	Вводная часть	Основная часть			Заключ-ительная часть	Методические указания
			ОРУ	Основные движения	Подвиж-ные игры (ПИ)
		4-6 минут	18-20 минут			3-4 минут
Тема недели:							При ходьбе на носках воспитатель обращает внимание детей на то, чтобы ноги были прямые, шаги короткие, туловище выпрямлено и подтянуто, пятки не касались пола, руки удобно поставлены на поясе. В ходьбе и беге между предметами главное — ловко, не касаясь и не задевая предметов, пройти и пробежать между ними.
2 Н Е Д Е Л Я	Повторить ходьбу и бег между предметами; учить ходьбе на носках; обучать энергичному отталкиванию двумя ногами от пола (земли) и взмаху рук в прыжках с доставанием до предмета (в высоту); упражнять в подбрасывании мяча вверх двумя руками; бег до 1,5 мин.	Построение в шеренгу, объяснение задания. По сигналу дети перестраиваются в колонну по одному и идут по залу за ведущим. Ходьба на носках, руки на поясе, бег. Ходьба и бег между предметами  (40 см). Упражнения в ходьбе и беге проводятся в чередовании. Бег не менее 40—50 с. Перестроение в три колонны по сигналу педагога.	с мячом.	1. Прыжки в высоту с места («достань до предмета») выполняются фронтальным способом (4—5 раз). 2. Бросание мяча вверх и ловля его двумя руками, с хлопком в ладоши (15—20 раз). 3. Ползание на четвереньках между предметами в чередовании с ходьбой и бегом (2—3 раза).	ПИ «Сделай фигуру».	Игра «Найди и промолчи».
Источник: «Физическая культура в детском саду. Старшая  группа» (Пензулаева Л.И)   №  5     стр.20

                    СЕНТЯБРЬ                                                                    (улица)                      ( 2 /3   )

ООД  №  6   по физической культуре в старшей  группе № 6

 Дата:

Неделя	Задачи	Вводная часть	Основная часть		Заключ-ительная часть	Методические указания
			Основные движения	Подвиж-ные игры (ПИ)
		4-6 минут	18-20 минут		3-4 минут
Тема недели:						Педагог дает указания, чтобы при беге врассыпную за границы площадки не забегать, выполнять задание только в ее пределах.
2 Н Е Д Е Л Я	Упражнять в ходьбе и беге между предметами, врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя; развивать ловкость в беге, не задевать за предметы; повторить упражнения в прыжках; разучить игровые упражнения с мячом.	Построение в одну шеренгу, проверка равнения и осанки, объяснение заданий. Ходьба в колонне по одному, по определенному сигналу переход на ходьбу между предметами, затем бег. Упражнения в ходьбе и беге чередуются. Следующий сигнал подается к ходьбе врассыпную, затем к бегу врассыпную (в чередовании).	Игровые упражнения. «Передай мяч». Играющие распределяются на три команды и выстраиваются в колонны. У игроков, стоящих первыми, в руках по одному большому мячу (диаметр 20—25 см). По сигналу начинается передача мяча назад двумя руками над головой (за головой) стоящим сзади. Как только игрок, стоящий последним в колонне, получит мяч, он быстро бежит, становится впереди колонны и снова передает мяч. Побеждает та команда, дети которой быстро выполнили упражнение и ни разу не уронили мяч. Упражнение проводится 2 раза. «Не задень». Параллельно в два ряда ставятся кегли на расстоянии 40 см одна от другой (5—6 шт.). Играющие выстраиваются в две шеренги, педагог объясняет задание, и его выполняют по два игрока из каждой команды. Затем дети перестраиваются в две колонны и поточно друг за другом, стараясь не задеть за кегли, пробегают «змейкой». Как только игроки всей колонны пробегут, стоящий первым поднимает руку вверх. Повторяется 2—3 раза. Подвижная игра «Мы, веселые ребята»		Игра малой подвижности «Найди и промолчи»
Источник: «Физическая культура в детском саду. Старшая группа» (Пензулаева Л.И)   №  6      стр.20

                            СЕНТЯБРЬ                                                                    (зал)                     ( 3 / 1 )

ООД  №  7   по физической культуре в старшей  группе № 6

 Дата:

Неделя	Задачи	Вводная часть	Основная часть			Заключ-ительная часть	Методические рекомендации
			ОРУ	Основные движения	Подвиж-ные игры (ПИ)
		4-6 минут	18-20 минут			3-4 минут
Тема недели:							В зависимости от количества пособий упражнения в основных видах движений можно провести организационно, разделив детей на две колонны: одна самостоятельно выполняет броски мяча, вторая — ползание и равновесие. По сигналу воспитателя дети меняются местами.
3 Н Е Д Е Л Я	Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге до 1 мин; упражнять в ползании по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени; разучить подбрасывание мяча вверх; развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по шнуру.	Построение в шеренгу, проверка осанки, перестроение в колонну по одному (прыжком). Ходьба с высоким подниманием колен, руки на поясе. Бег в колонне по одному за воспитателем (до 1 мин), темп бега умеренный. Переход на обычную ходьбу.	Без предметов	1. Ползание по гимнастической скамейке на ладонях и коленях (2—3 раза). 2. Ходьба по канату (веревке) боком приставным шагом, руки на поясе (2——3 раза), голову и спину держать прямо. 3. Бросание мяча вверх двумя руками и ловля его, бросание мяча вверх и ловля его с хлопком (10—12 раз). Воспитатель ставит две скамейки параллельно одна другой и в метре от них вдоль зала кладет два каната. Дети перестраиваются в две колонны и поточно выполняют вначале ползание, а затем упражнение в равновесии. По сигналу дети перестраиваются в колонну по одному, проходя мимо короба, берут по одному мячу (большого диаметра) и приступают к бросанию мяча.	«Удочка» Играющие стоят по кругу, в центре — воспитатель. Описав мешочком два-три круга, воспитатель делает паузу.	Ходьба в колонне по одному.
Источник: «Физическая культура в детском саду. Старшая группа» (Пензулаева Л.И)   №  7      стр.21

                          СЕНТЯБРЬ                                                                    (зал)                      ( 3 /2   )

ООД  №  8   по физической культуре в старшей  группе № 6

 Дата:

Неделя	Задачи	Вводная часть	Основная часть			Заключ-ительная часть	Методические указания
			ОРУ	Основные движения	Подвиж-ные игры (ПИ)
		4-6 минут	18-20 минут			3-4 минут
Тема недели:							Вводная часть При ходьбе воспитатель обращает особое внимание детей на то, чтобы согнутая в колене нога поднималась вперед-вверх, носок при этом был оттянут, шаги несколько короче, чем при обычной ходьбе. При беге руки согнуты в локтях и туловище наклонено чуть вперед. Воспитатель следит за внешними признаками утомления и при их наступлении предлагает отдельным детям перейти на ходьбу.
3 Н Е Д Е Л Я	Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге до 1 мин; упражнять в ползании по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени; разучить подбрасывание мяча вверх; развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по шнуру.	Построение в шеренгу, проверка осанки, перестроение в колонну по одному (прыжком). Ходьба с высоким подниманием колен, руки на поясе. Бег в колонне по одному за воспитателем (до 1 мин), темп бега умеренный. Переход на обычную ходьбу.	Без предметов	1. Перебрасывание мячей друг другу (двумя руками из-за головы, ноги на ширине плеч), стоя в двух шеренгах на расстоянии 2,5 м. 2. Ползание по скамейке, опираясь на предплечья и колени. 3. Равновесие ходьба по канату боком приставным шагом с мешочком на голове, руки на поясе.	«Удочка» Играющие стоят по кругу, в центре — воспитатель. Описав мешочком два-три круга, воспитатель делает паузу.	Ходьба в колонне по одному.
Источник: «Физическая культура в детском саду. Старшая  группа» (Пензулаева Л.И)   №  8     стр.23

                    СЕНТЯБРЬ                                                                    (улица)                      ( 3 /3   )

ООД  №  9   по физической культуре в старшей  группе № 6

 Дата:

Неделя	Задачи	Вводная часть	Основная часть		Заключ-ительная часть	Методические указания
			Основные движения	Подвиж-ные игры (ПИ)
		4-6 минут	18-20 минут		3-4 минут
Тема недели:						И/у «Не попадись» Если водящий коснулся кого-либо из играющих, тот считается проигравшим, но из игры не выбывает. Через 30—40 сигра останавливается, подсчитывается количество проигравших, выбирается новый водящий из числа тех, кто ни разу не был пойман, и игра повторяется.
3 Н Е Д Е Л Я	Упражнять детей в непрерывном беге до 1 мин (в чередовании с ходьбой); разучить игровые упражнения с прыжками; развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом и координацию движений и ловкость в игре «Быстро возьми».	Ходьба в колонне по одному на носках, руки на поясе, затем на пятках, руки за голову; бег в среднем темпе за воспитателем (до 2 мин); ходьба.	Игровые упражнения. «Не попадись». В центре круга 2—З водящих, по сигналу  дети начинают прыгать на двух ногах в круг и из него по мере приближения водящих.  «Мяч о стенку». Играющие выстраиваются перед стенкой (это может быть щит из фанеры, досок) на расстоянии З м, в руках у каждого по одному малому мячу. По сигналу дети бросают мяч о стену и ловят его двумя руками после отскока от земли (8 10 раз). Темп упражнения средний. Игра выполняется небольшой подгруппой детей. Подвижная игра «Быстро возьми». Дети образуют круг и по сигналу воспитателя выполняют ходьбу или бег вокруг предметов (кубики, шишки, камешки и т. д.), которых должно быть на один или два меньше. На следующий сигнал: «Быстро возьми!» — каждый играющий должен взять предмет и поднять его над головой. Тот, кто не успел поднять предмет, считается проигравшим. Игра повторяется 2—З раза.		Ходьба в колонне по одному между предметами (6—8 шт.), положенными в одну линию.
Источник: «Физическая культура в детском саду. Старшая группа» (Пензулаева Л.И)   №  9      стр.24

                                     СЕНТЯБРЬ                                                                                    (зал)         ( 4 / 1 )

ООД  №  10 по физической культуре в старшей  группе № 6

 Дата:

Неделя	Задачи	Вводная часть	Основная часть			Заключ-ительная часть	Методические рекомендации
			ОРУ	Основные движения	Подвиж-ные игры (ПИ)
		4-6 минут	18-20 минут			3-4 минут
Тема недели:							ОВД (1) При пролезании основное внимание обращается на то, чтобы дети умели хорошо группироваться, наклоняя голову как можно ближе к коленям. После выполнения пролезания каждый берет по одному мешочку, кладет его на голову, руки ставит на пояс и, перешагивая через бруски, старается пройти, чтобы сохранить правильную осанку (голову и спину держать прямо) и не уронить мешочка.
4 Н Е Д Е Л Я	Разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком, не задевая за край обруча; упражнять в сохранении устойчивого равновесия и прыжках с продвижением вперед.	Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения. Ходьба в колонне по одному. По сигналу воспитателя дети переходят на ходьбу в медленном темпе. При таком виде ходьбы им приходится выполнять более широкие шаги и ставить ноги перекатом с пятки на носок. На следующий сигнал дети идут обычно, затем на частые удары в бубен (или музыкальное сопровождение) выполняют мелкий, семенящий шаг.	С  палкой	1. Пролезание в обруч боком (не задевая за верхний край) в группировке (5—6 раз). 2. Перешагивание через бруски (кубики) с мешочком на голове (2—3 раза). 3. Прыжки на двух ногах с мешочком, зажатым между колен,— «Пингвины» (расстояние З м) — 2—З раза. Посредине зала ставятся дуги и на расстоянии 1,5—2 м кладется несколько брусков. Дети в две шеренги; воспитатель на примере двух детей показывает и объясняет упражнения. По сигналу дети (пара) с мешочком, зажатым между колен, прыгают до обозначенного места, берут мешочек в руки и бегут, чтобы передать следующему игроку своей команды.	«Мы, веселые ребята» (см. с. 19).	Ходьба в колонне по одному с выполнением упражнений по сигналу воспитателя (руки в стороны, руки вниз, руки за голову).
Источник: «Физическая культура в детском саду. Старшая группа» (Пензулаева Л.И)   №  10 стр.24

                                          СЕНТЯБРЬ                                                                  (зал)          ( 4 /2   )

ООД  №  11 по физической культуре в в старшей  группе № 6

 Дата:

Неделя	Задачи	Вводная часть	Основная часть			Заключ-ительная часть	Методические указания
			ОРУ	Основные движения	Подвиж-ные игры (ПИ)
		4-6 минут	18-20 минут			3-4 минут
Тема недели:							Ходьба в различном темпе проводится в чередовании и непродолжительно; ходьба в колонне по одному и врассыпную — в среднем темпе до 30—40 с. Переход на ходьбу и перестроение в колонну по три, размыкание на вытянутые руки для проведения упражнений общеразвивающего характера.
4 Н Е Д Е Л Я	Разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком, не задевая за край обруча; упражнять в сохранении устойчивого равновесия и прыжках с продвижением вперед.	Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения. Ходьба в колонне по одному. По сигналу дети переходят на ходьбу в медленном темпе. При таком виде ходьбы им приходится выполнять более широкие шаги и ставить ноги перекатом с пятки на носок. На следующий сигнал дети идут обычно, затем на частые удары в бубен (или музыкальное сопровождение) выполняют мелкий, семенящий шаг.	С  палкой	1.Пролезание в обруч прямо и боком (в чередовании) в группировке (5—б раз). 2. Ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки на поясе (2—З раза). 3. Прыжки на двух ногах между предметами (расстояние 4 м) —2—З раза.	«Мы, веселые ребята» (см. с. 19).	Ходьба в колонне по одному с выполнением упражнений по сигналу воспитателя (руки в стороны, руки вниз, руки за голову).
Источник: «Физическая культура в детском саду. Старшая  группа» (Пензулаева Л.И)   №  11     стр.26

                       СЕНТЯБРЬ                                                                    (улица)                    ( 4 /3   )

ООД  №  12 по физической культуре в старшей  группе № 6

 Дата:

Неделя	Задачи	Вводная часть	Основная часть		Заключ-ительная часть	Методические указания
			Основные движения	Подвиж-ные игры (ПИ)
		4-6 минут	18-20 минут		3-4 минут
Тема недели:						И/у «Поймай мяч» Воспитатель предлагает распределиться детям так, чтобы по росту и своим двигательным возможностям они были примерно равны.
4 Н Е Д Е Л Я	Упражнять детей в непрерывном беге в колонне по одному, в перебрасывании мяча, развивая ловкость и глазомер, упражнять в прыжках.	Ходьба в колонне по одному и врассыпную, бег в умеренном темпе до 1 мин (в чередовании).	Игровые упражнения. «Поймай мяч».Играющие распределяются на тройки. Двое встают на расстоянии 2—2,5 м друг от друга и перебрасывают мяч, а третий находится между ними и старается коснуться или поймать его. Если водящий дотронется до мяча или поймает его, то меняется местами с проигравшим и игра продолжается. Игра прекращается по сигналу воспитателя.  «Будь ловким». Воспитатель ставит в две линии кегли на расстоянии 40 см одна от другой. Играющие выстраиваются в две колонны и по сигналу воспитателя начинают (по одному) прыгать на двух ногах между кеглями. «Найди свой цвет». В разных концах площадки воспитатель ставит в небольшие кружки кегли разного цвета. Играющие плотно располагаются вокруг них. На сигнал все разбегаются по площадке врассыпную. На другой сигнал: «Найди свой цвет!» — каждый должен найти свой цвет, но и не уронить кеглю.		Ходьба в колонне по одному и между кеглями, не задевая за них (расстояние между предметами 50 см).
Источник: «Физическая культура в детском саду. Старшая группа» (Пензулаева Л.И)   №  12     стр.26