Комплексно-тематическое планирование по месяцам в старшей группе компенсирующей направленности

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности

_____по физическому развитию детей №77 «Сказка» городского округа «город Якутск»___

677000 г. Якутск, ул. Хабарова 21/7, 43-86-16, [e-mail]

                                                                                                                                                                                                       «УТВЕРЖДАЮ»

и.о Заведующего МБДОУ

  ДС №77 «Сказка»

____________Т.В Прокопьева

«Согласовано»

Зам. Заведующего по УВР __________ О.С. Мирошникова

Комплексно- тематическое планирование по месяцам в старшей  группе компенсирующей направленности.

месяц	Недели/дата	Лексическая тема	Цель/задачи
сентябрь	1 неделя 1,4-8 сентября	Методическая работа в кабинете. Подготовка документации.	Развитие словаря. Обеспечить переход от накопленных представлений и пассивного речевого запаса к активному использованию речевых средств. Расширить объем правильно произносимых существительных – названий предметов, объектов, их частей по всем изучаемым лексическим темам. Расширить глагольный словарь на основе работы по усвоению понимания действий, обеспечить понимание и использование в речи слов-синонимов и слов-антонимов. Расширить понимание значения простых предлогов и активизировать их использование в речи. Закрепить понятие слово и умение оперировать им. Формирование и совершенствование грамматического строя речи. Обеспечить дальнейшее усвоение и использование в экспрессивной речи некоторых форм словоизменения: окончаний имен существительных в единственном и множественном числе в именительном падеже и др. Обеспечить практическое усвоение некоторых способов словообразования и на этой основе использование в экспрессивной речи существительных и  прилагательных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, существительных с суффиксами -онок,- енок, -ат,-ят, глаголов с различными приставками. Совершенствовать навык согласования прилагательных и числительных с существительными в роде, числе, падеже. Сформировать понятие предложение и умение оперировать им, а также навык анализа простого двусоставного предложения из двух-трех слов (без предлога) Развитие фонетико-фонематической системы языка и навыков языкового анализа Развитие просодической стороны речи Формировать правильное речевое дыхание и длительный ротовой выдох. Коррекция произносительной стороны речи. Закрепить правильное произношение имеющихся звуков в игровой и свободной речевой деятельности. Работа над слоговой структурой слова Cовершенствовать умение различать на слух длинные и короткие слова.Сформировать навыки слогового анализа и синтеза слов, состоящих из двух слогов, одного слога, трех слогов. Закрепить понятие слог и умение оперировать им. Совершенствование фонематического восприятия, навыков звукового анализа и синтеза. Совершенствовать умение различать на слух гласные звуки. Закрепить представления о гласных и согласных звуках, их отличительных признаках в подборе слов на заданные гласные и согласные звуки. Обучение элементам грамоты Закрепить понятие буквы и представление о том, чем звук отличается от буквы. Познакомить с буквами Б, Д, Г, Ф, В, Х, Ы, С, З, Ш, Ж, Э. Совершенствовать навыки составления букв из палочек, выкладывания из шнурочка и мозаики, лепки из пластилина, «рисования» по тонкому слою манки и в воздухе. Развитие связной речи и речевого общения Воспитывать активное произвольное внимание к речи, совершенствовать умение вслушиваться в обращенную речь, понимать ее содержание, слышать ошибки в чужой и своей речи.
	2,3 недели 11-15, 18-22 сентября	Первичная диагностика речевого развития. Заполнение речевых карт.
	4 неделя 25-29 сентября	Речевой практикум. Знакомство с буквами АУОИ
октябрь	1 неделя 2-6 октября	Осень. (Лес. Деревья. Признаки.) Звук и буква П
	2 неделя 9-13 октября	Осень (Овощи. Огород) Буква Б Звуки ппь ббь
	3 неделя 16-20 октября	Осень. (Сад. Фрукты) Буква Н
	4 неделя 23-27 октября	Осень (Лес. Грибы. Ягоды)Буква Д Звуки ддь тть
ноябрь	1 неделя 30-3 ноября	Одежда. Буква М
	2 неделя 7-10 ноября	Обувь. Буква Г
	3 неделя 13- 17 ноября	Игрушки Звуки Ггь ккь Буква К
	4 неделя 20-24 ноября	Посуда. Буква В. Звуки ввь ффь
декабрь	1 неделя 27-1 декабря	Зима. Зимующие птицы. Буква В. Звуки ввь ффь
	2 неделя 4-8 декабря	Домашние животные зимой. Звуки ввь ффь
	3 неделя 11- 15 декабря	Дикие животные зимой. Звуки ввь ффь
	4 неделя 18- 22 декабря	Новый год. Буква Х звуки ххь ккь ггь
	5 неделя 25-29 декабря	Полугодовая диагностика
январь	2 неделя 9-12 января	Мебель.  Звуки ххь ккь ггь
	3 неделя 15-19 января	Транспорт. Звук ы. Буква ы
	4 неделя 22-26 января	Профессии на транспорте. Буква ы. Звуки ы/и
февраль	1 неделя 29-03 февраля	Детский сад. Профессии. Звуки ссь, Буква С
	2 неделя 5-9 февраля	Профессии. Швея. Звуки ссь
	3 неделя 12-16 февраля	Профессии на стройке. Буква З звуки ззь
	4 неделя 19-23 февраля	Наша Армия Звуки ссь ззь
март	1 неделя 26-01 марта	Правила дорожного движения Звуки в ф
	2 неделя 4-7 марта	Весна. Звук ш. Буква Ш
	3 неделя 11-15 марта	Комнатные растения. Звуки с.ш
	4 неделя 18-22 марта	Аквариумные и пресноводные рыбы. Звук ж , буква ж
	5 неделя 25-29 марта	Почта  Звуки к.г.х
апрель	1 неделя 1-5 апреля	Весенние сельскохозяйственные работы. Звуки З Ж
	2 неделя 8-12 апреля	Космос Буква Э Звук Э
	3 неделя 15-19 апреля	Хлеб. Звуки сз шж
	4 неделя 22-26 апреля	Наш город. Наша Республика. Звуки Ш Ж.
май	1 неделя 2-3, 6-8 мая	Насекомые и пауки.
	2 неделя 13-17 мая	Времена года. Лето.
	3 неделя 20-24 мая	Полевые цветы.
	4 неделя 27-31 мая	Итоговая диагностика детей по реч. развитию
итого	31 недели, Лексических темы..

Учитель- логопед Ковалева О.В