|
недели
|
тема
|
Содержание работы
|
№ занятия
|
|
СЕНТЯБРЬ
|
|
1
|
Обследование
|
|
|
|
2
|
Обследование
|
|
|
|
3
|
Развитие слухового внимания и восприятия
на неречевых звуках
|
|
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет
(I период),
зан.1, стр. 7-11
|
|
4
|
Развитие слухового внимания и восприятия
на речевых звуках
|
|
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет,
(I период),
зан.2,стр. 13-19
|
|
ОКТЯБРЬ
|
|
1
|
Звук [а]
и буква А
|
Ознакомление с артикуляцией звука [а].
Формирование умения узнавать звук [а] в ряду гласных звуков, ударный
начальный звук [а] в словах. Знакомство с буквой А. Конструирование и
печатание буквы А. Формирование умения узнавать букву А в словах.
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте, зан.1
стр.26-29.
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет,
(I период),
т, зан.4, стр. 13-19
|
|
2
|
Звук [у]
и буква У
|
Ознакомление с артикуляцией звука [у].
Формирование умения узнавать звук [у] в ряду гласных звуков, ударный
начальный звук [у] в словах. Знакомство с буквой У. Конструирование и
печатание буквы У. Формирование умения узнавать букву У в словах. Составление
и чтение слияний АУ, УА.
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте, зан.2,
стр.30-34.
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет
(I период),
зан.3, стр. 20-26
|
|
3
|
Повторение
и закрепление пройденного
|
Формирование
умения различать звуки [а], [у] в ряду звуков, слияний гласных, в начале
слова. Закрепление знания букв А, У. Печатание и чтение слияний АУ, АУ.
Закрепление навыка узнавания букв А, У в словах.
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте, зан.3,
стр.34-36.
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет
(I период),
зан.5, стр. 33-38
|
|
4
|
Звук [о]
и буква О
|
Ознакомление с артикуляцией звука [о].
Формирование умения узнавать звук [о] в ряду гласных звуков, ударный
начальный звук [о] в словах. Знакомство с буквой О. Конструирование и
печатание буквы О. Формирование умения узнавать букву О в словах. Составление
и чтение слияний АО, ОА, УО, ОУ.
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте, зан.4,
стр.36-40.
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет
(I период),
зан.7, стр. 45-50
|
|
5
|
Звук [и]
и буква И
|
Ознакомление с артикуляцией звука [и].
Формирование умения узнавать звук [и] в ряду гласных звуков, ударный
начальный звук [и] в словах. Знакомство с буквой И. Конструирование и
печатание буквы И. Формирование умения узнавать букву И в словах. Составление
и чтение слияний ИА, АИ, ИУ, УИ, ИО, ОИ
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте, зан.5,
стр.40-44.
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет
(I период),
зан.8, стр. 51-56
|
|
НОЯБРЬ
|
|
1
|
Звук [т],
[т’] и буква Т
|
Ознакомление с артикуляцией звука [т].
Формирование навыка выделения конечного и начального звука [т] из слова. Формирование
умения подбирать слова, начинающиеся со звука [т]. Формирование умения делить
двусложные слова (тата, тото) на слоги. Знакомство с буквой Т.
Конструирование и печатание буквы Т. Чтение прямых и обратных слогов с буквой
Т. Чтение двусложных слов с буквой Т. Узнавание буквы Т в словах.
Ознакомление с правилом «Имена
людей и клички животных пишутся с большой буквы»
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте, зан.6,
стр.44-48.
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет
(II период),
зан.11, стр. 12; зан.12, стр.13-17
|
|
2
|
Повторение и закрепление пройденного
|
Подбор слов на заданные звуки. Синтез и
анализ слогов из двух звуков. Слоговой анализ двусложных слов. Составление и
чтение слогов и слов из пройденных букв. Формирование умения различать
правильно и неправильно написанные буквы. Закрепление знания правила «Имена
людей и клички животных пишутся с большой буквы»
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте, зан.7,
стр.48-51.
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет
(II период),
зан.11, стр. 12; зан.12, стр.13-17
|
|
3
|
Звук [п]
и буква П
|
Ознакомление с артикуляцией звука [п].
Формирование навыка выделения конечного и начального звука [п] из слова.
Формирование умения подбирать слова, заканчивающиеся звуком [п]. .
Формирование умения подбирать слова, начинающиеся со звука [п]. Деление двусложных
слов (папа) на слоги. Знакомство с буквой П. Конструирование и
печатание буквы П. Чтение прямых и обратных слогов с буквой П. Чтение
двусложных слов с буквой П. Узнавание буквы П в словах.
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте, зан.8,
стр.51-55.
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет
(I период),
зан.6, стр. 39-44
|
|
4
|
Повторение
и закрепление пройденного
|
Закрепление знания пройденных букв и
умения читать слоги и слова с ними. Формирование навыков звукового анализа и
синтеза открытых и закрытых слогов. Совершенствование навыка конструирования
и трансформирования пройденных букв из различных материалов.
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте, зан.9,
стр.55-57.
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет
(I период),
зан.6, стр.44
|
|
ДЕКАБРЬ
|
|
1
|
Звук [н]
и буква Н
|
Ознакомление с артикуляцией звука [н].
Формирование навыка выделения конечного и начального звука [н] из слова.
Формирование умения подбирать слова, заканчивающиеся звуком [н]. Формирование
умения подбирать слова, начинающиеся со звука [н]. Деление двусложных слов (Нина,
Ната, нота) на слоги. Знакомство с буквой Н. Конструирование и печатание
буквы Н. Чтение прямых и обратных слогов с буквой Н. Чтение двусложных слов
с буквой Н. Узнавание буквы Н в словах.
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте, зан. 10,
стр.57-62.
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет
(I период),
зан.6, стр.44
|
|
2
|
Звук [м]
и буква М
|
Ознакомление с артикуляцией звука [м].
Формирование навыка выделения конечного и начального звука [м] из слова.
Формирование умения подбирать слова, заканчивающиеся звуком [м]. Формирование
умения подбирать слова, начинающиеся со звука [м]. Деление двусложных слов (мама,
Тома, Тима, пимы, пума) на слоги. Знакомство с буквой М. Конструирование
и печатание буквы М. Чтение прямых и обратных слогов с буквой М. Чтение
двусложных слов с буквой М. Узнавание буквы М в словах. Формирование понятия
о предложении.
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте, зан. 11,
стр.62-66.
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет
(I период),
зан.10, стр. 62-67
|
|
3
|
Повторение
и закрепление пройденного
|
Различение звуков [н]-[м] в ряду звуков,
слогов, слов. Подбор слов на заданный звук. Синтез и анализ слогов из двух
звуков. Слоговой анализ двусложных слов. Составление и чтение слогов и слов
из пройденных букв. Закрепление знания правила «Имена людей и клички
животных пишутся с большой буквы»
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте, зан. 12,
стр.66-69.
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет
(I период),
зан.10, стр.67-68
|
|
4
|
Звук [к],
[к’] и буква К
|
Ознакомление с артикуляцией звука [к].
Формирование навыка выделения конечного и начального звука [к] из слова.
Формирование умения подбирать слова, заканчивающиеся звуком [к]. Формирование
умения подбирать слова, начинающиеся со звука [к]. Деление двусложных слов (маки,
мука, кати) на слоги. Знакомство с буквой К. Конструирование и печатание
буквы К. Чтение прямых и обратных слогов с буквой К. Чтение двусложных слов
с буквой К. Узнавание буквы К в словах.
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте, зан. 13,
стр.69-73.
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет
(II период),
зан.13, стр.13-22, зан. 14, стр.23-
|
|
ЯНВАРЬ
|
|
2
|
Повторение
и закрепление пройденного
|
Совершенствование навыков
звуко-буквенного анализа. Совершенствование умения подбирать слова,
начинающиеся с заданных звуков. Формирование умения определять место
заданного звука в слове. Совершенствование умения различать правильно и
неправильно написанные буквы. Совершенствование навыка чтения слогов, слов,
предложений с пройденными буквами.
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте, зан. 14,
стр.73-77.
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет
(II период),
зан.15, стр.28-32 .
|
|
3
|
Повторение
и закрепление пройденного
|
Совершенствование умения подбирать
слова, начинающиеся с заданных звуков. Совершенствование умения определять
место заданного звука в слове. Формирование навыков звуко-буквенного анализа
(умение вставлять недостающую букву в слово). Совершенствование умения
различать правильно и неправильно написанные буквы. Совершенствование навыка
чтения слогов, слов, предложений с пройденными буквами.
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте, зан. 15,
стр.77-80.
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет
(II период),
зан.15, стр.28-32 .
|
|
4
|
Повторение
и закрепление пройденного
|
Совершенствование
навыка выделения начальных и конечных звуков из слов. Закрепление знания
пройденных букв, умения читать слоги, слова, предложения с пройденными
буквами.
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте, зан. 16,
стр.81-84
|
|
ФЕВРАЛЬ
|
|
1
|
Звуки
[б], [б’] и буква Б
|
Ознакомление с артикуляцией звуков [б],
[б’]. Формирование понятий о твердости и мягкости, глухости и звонкости
согласных звуков. Выделение начальных звуков [б], [б’]. Подбор слов,
начинающихся со звуков [б], [б’]. Звуковой анализ слогов со звуками [б], [б’].
Буква Б. Конструирование и печатание буквы Б. Чтение слогов,
односложных и двусложных слов с буквой Б. Узнавание буквы Б в
словах
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте (II
период), зан. 1, стр.85-90.
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет
(II период),
зан.16, стр.33-37 ; зан.17, стр.38-42.
|
|
2
|
Повторение
и закрепление пройденного
|
Упражнения в различении звуков [б] -
[п]. Узнавание буквы Б в словах. Закрепление понятий о твердости и
мягкости, глухости и звонкости согласных звуков. Составление слов из данных
слогов (ба-нан, бан-ка).
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте (II
период), зан. 2, стр.90-93.
12,33
|
|
3
|
Звуки [д],
[д’] и буква Д
|
Ознакомление с артикуляцией звуков [д],
[д’]. Закрепление понятий о твердости и мягкости, глухости и звонкости
согласных звуков. Выделение начальных звуков [д], [д’]. Подбор слов,
начинающихся со звуков [д], [д’]. Звуковой анализ слогов со звуками [д], [д’].
Буква Д. Конструирование и печатание буквы Д. Чтение слогов,
односложных и двусложных слов с буквой Д. Узнавание буквы Д в
словах. Узнавание наложенных и «зашумленных» изображений пройденных букв.
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте (II
период), зан. 3, стр.93-97.
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет
(III период),
зан.32, стр.65-69 .
|
|
4
|
Повторение
и закрепление пройденного
|
Упражнение и выделение начальных звуков
из слов, и соотнесение их с соответствующими буквами. Чтение слов и предложений
с пройденными буквами.
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте (II
период), зан. 4, стр.98-100
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет
(III период),
зан.32, стр.70
|
|
МАРТ
|
|
1
|
Звуки [г],
[г’] и буква Г
|
Ознакомление с артикуляцией звуков [г],
[г’]. Закрепление понятий о твердости и мягкости, глухости и звонкости
согласных звуков. Выделение начальных звуков [г], [г’]. Подбор слов,
начинающихся со звуков [г], [г’]. Звуковой анализ слогов со звуками [г], [г’].
Буква Г. Конструирование и печатание буквы Г. Чтение слогов,
односложных и двусложных слов с буквой Г. Узнавание буквы Г в
словах. Формирование понятий о предложении.
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте (II
период), зан. 5, стр.101-106
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет
(II период),
зан.19, стр.48-52
|
|
2
|
Повторение
и закрепление пройденного
|
Упражнения в различении звуков [г] -
[г’], [к] - [г]. Узнавание буквы Г в словах. Закрепление понятий о
твердости и мягкости, глухости и звонкости согласных звуков. Упражнение в
звуковом анализе слогов со звуком [г].
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте (II
период), зан. 6, стр.106-109
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет
(II период),
зан.19, стр.48-52
|
|
3
|
Повторение
и закрепление пройденного
|
Упражнения в различении звуков [к] -
[г], [к’] - [г’] в словах. Упражнения в составлении и чтении слов с
пройденными буквами. Упражнение в подборе данных звуковых схем к словам.
Упражнение в чтении предложений с пройденными буквами.
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте (II
период), зан. 7, стр.109-112
|
|
4
|
Звуки [ф],
[ф’] и буква Ф
|
Ознакомление с артикуляцией звуков [ф],
[ф’]. Закрепление понятий о твердости и мягкости, глухости и звонкости согласных
звуков. Выделение звуков [ф], [ф’] из слов. Подбор слов, начинающихся со
звуков [ф], [ф’]. Звуковой анализ слогов со звуками [ф] и [ф’]. Упражнение в
выделении начальных звуков в словах и их соотнесении с соответствующими
буквами. Буква Ф. Конструирование и печатание буквы. Чтение
обратных и прямых слогов с буквой Ф. Чтение слов с буквой Ф. Узнавание
буквы Фф словах. Закрепление понятия о предложении.
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте (II
период), зан. 8, стр.112-117
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет
(III период),
зан.33, стр.71-76
|
|
5
|
Звуки [в],
[в’] и буква В
|
Ознакомление с артикуляцией звуков [в],
[в’]. Закрепление понятий о твердости и мягкости, глухости и звонкости
согласных звуков. Выделение звуков [в], [в’] из слов. Подбор слов,
начинающихся со звуков [в], [в’]. Звуковой анализ слогов со звуками [в] и [в’].
Упражнение в выделении начальных звуков в словах и их соотнесении с
соответствующими буквами. Буква В. Конструирование и печатание буквы.
Чтение обратных и прямых слогов с буквой В. Чтение слов с буквой
В. Узнавание буквы Вв словах.
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте (II
период), зан. 9, стр.117-122
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет
(III период),
зан.27, стр.36-40
|
|
АПРЕЛЬ
|
|
1
|
Повторение
и закрепление пройденного
|
Совершенствование навыка звукового
анализа трехзвучных слов. Упражнение в узнавании букв в условиях наложения.
Упражнение в определении места звуков [в], [в’] в словах. Упражнения в
различении звуков [в] и [ф]. Формирование навыков решения кроссворда.
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте (II
период), зан. 10, стр.122-127
|
|
2
|
Звуки [х],
[х’] и буква Х
|
Ознакомление с артикуляцией звуков [х],
[х’]. Закрепление понятий о твердости и мягкости, глухости и звонкости согласных
звуков. Выделение звуков [х], [х’] из слов. Подбор слов, начинающихся со
звуков [х], [х’]. Звуковой анализ слогов со звуками [х] и [х’]. Упражнение в
выделении начальных звуков в словах и их соотнесении с соответствующими
буквами. Буква Х. Конструирование и печатание буквы. Чтение
обратных и прямых слогов с буквой Х. Чтение слов с буквой Х. Узнавание
буквы Хх словах.
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте (II
период), зан.11, стр.127-132
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет
(III период),
зан.26, стр.31-35
|
|
3
|
Звуки [ы]
и буква Ы
|
Ознакомление с артикуляцией звука [ы].
Упражнение в узнавании звука [ы] в ряду звуков, слогов, слов. Упражнение в
различении звуков [ы] и [и] в словах. Упражнение в делении данных слов на
слоги. Ознакомление с буквой Ы. Формирование навыка чтения слогов, слов,
предложения с новой буквой. Формирование навыка печатания буквы Ы, слогов
и слов с ней. Совершенствование навыка звукового анализа трехзвучных слов.
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте (II
период), зан.12, стр.133-138
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет
(III период),
зан.21, стр.58-62
|
|
4
|
Звуки [с],
[с’] и буква С
|
Ознакомление с артикуляцией звуков [с],
[с’]. Закрепление понятий о твердости и мягкости, глухости и звонкости
согласных звуков. Выделение звуков [с], [с’] из слов. Подбор слов, начинающихся
со звуков [с], [с’]. Звуковой анализ слогов со звуками [с] и [с’]. Упражнение
в определении места звука [с] в словах. Конструирование и печатание буквы.
Чтение обратных и прямых слогов с буквой С. Упражнение в определении
начальных звуков в словах. Упражнение в делении данных слов на слоги.
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте (II
период), зан.13, стр.138-142
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет
(III период),
зан.22, стр.7-12; зан.23, стр.13-18
|
|
МАЙ
|
|
1
|
Повторение
и закрепление пройденного
|
Упражнение в чтении слогов, слов,
предложений с пройденными буквами. Упражнение в делении данных слов на слоги.
Упражнение в определении места заданного звука в слове. Упражнение в
различении звуков [с] и [с’] в ряду звуков, слогов, в словах. Упражнение в
составлении и чтении слов из данных слогов. Упражнение в составлении
предложений из данных слов.
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте (II
период), зан.14, стр.142-145
|
|
2
|
Звуки [з],
[з’] и буква З
|
Ознакомление с артикуляцией звуков [з],
[з’]. Закрепление понятий о твердости и мягкости, глухости и звонкости
согласных звуков. Выделение звуков [з], [з’] из слов. Подбор слов,
начинающихся со звуков [з], [з’]. Звуковой анализ слогов со звуками [з] и [з’].
Упражнение в определении места звука [з] в словах, различение звуков [з] и
[с] в словах. Буква З. Конструирование и печатание буквы З.
Чтение слогов, слов, предложений с буквой З. Закрепление понятия о
предложении.
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте (II период),
зан.15, стр.145-151
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет
(III период),
зан.28, стр.41-46: зан.29 стр.47-52
|
|
3
|
Звуки [ш]
и буква Ш
|
Ознакомление с артикуляцией звука [ш].
Формирование умения выделять этот звук из ряда звуков, слогов, слов,
определять его место в слове, различать его со звуком [с]. Ознакомление с
буквой Ш. Формирование навыков чтения слогов, слов и предложений с
этой буквой. Формирование умения конструировать и печатать новую букву.
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте (II
период), зан.16, стр.151-156
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет
(III период),
зан.24, стр.19-24
|
|
4
|
Повторение
и закрепление пройденного
|
Упражнения в составлении и чтении слов с
буквой Ш. Различение звуков [с] и [ш] в ряду звуков, слогов, слов.
Упражнение в звуковом анализе трехзвучных слов.
|
Нищева Н.В. Обучение грамоте (II
период), зан.17, стр.156-158
О.С. Гомзяк «Говори правильно в 5-6 лет
(III период),
зан.25, стр.25-30
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.