Инфоурок Дошкольное образование Рабочие программыКомплексно-тематическое планирование работы с детьми младшей группы по теме "Овощи"

Комплексно-тематическое планирование работы с детьми младшей группы по теме "Овощи"

Скачать материал

Комплексно-тематическое планирование образовательной работы с детьми во второй младшей группе №6

 

Воспитатели: Новикова Е.П.

 

Тема : Огород. Овощи

 

Продолжительность темы : с 11 по 15 октября 2021 г.

 

Цель: Создание условий для расширения представлений детей о плодах овощных культур.

 

Задачи:

1. Способствовать расширению знаний детей об овощах, уточнить представление о них (внешний вид, вкус, форма, запах). 2. Дать представление о пользе овощей для здоровья человека.

 3. Познакомить детей трудом людей по сбору урожая, о труде на огороде.

Изменение развивающей предметно-пространственной среды: разместить в центре природы: корзину с пластмассовыми муляжами овощей, внести коллекцию семян овощей, в центре творчества поместить раскраски и трафареты по теме недели;

В центр театрализованной деятельности внести театр “Репка”, маски овощей. В центре книги разместить книги детской литературы по теме недели.

Итоговое мероприятие: Выставка поделок из пластилина “Осеннее лукошко”

  

 

 

 

 

 

 

                    

Содержание работы по теме

Образовательные области

Виды

детской

деятельности

 

Формы работы с детьми

Физическое развитие

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Двигательная

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Утренняя гимнастика – Комплекс № 3                       «Бодрящая гимнастика» - Комплекс №3

Дыхательные упражнения: «Хлопушка»,                        Игровой самомассаж: ежедневно

 Упражнения на профилактику осанки и свода стопы: Катание мяча поочередно ногами, «дорожка здоровья»;

Физминутки:  Огород, «Урожай»                           

Пальчиковая игра: “Яблоки”, “Капуста”, “Апельсин”.

Физкультура:  по плану физ. работника.

Игровая

 

Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Осенние листочки», «Огород», «Карусели», «Кто быстрее соберёт урожай»-развивать быстроту, ловкость, «Куры в огороде» (учить быстро реагировать на сигнал, упражнять детей в прыжках.

Народные (хороводные) игры: «Есть у нас огород».

Игры-соревнования: «Кто быстрее соберёт овощи»,

 

Познавательное развитие

 

 

 

Познавательно-исследовательская

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Беседы: 1)  “Что растёт в огороде” ,“Можно-нельзя” (нельзя есть немытые овощи), «Какие овощи я люблю».

Наблюдение: за погодой (дождь, солнечно, ветер), за цветом неба, осенними изменениями в природе, за деревьями и листопадом, за трудом дворника, за птицами.

Экспериментирование: «Эти удивительные овощи». (Предложить детям рассмотреть натуральные овощи, и обратить внимание на то, что произойдёт с морковью и картофелем, если их натереть на тёрке. Развивать интерес к экспериментированию, делать простейшие выводы в процессе наблюдения)

Исследование объектов окружающего мира (предметный и природный мир): Какие овощи на ощупь?, как они пахнут?

Проблемные ситуации:», «У Мишки болит живот»

Моделирование (замещение, составление моделей, деятельность с использованием моделей) модели безопасного поведения на участке детского сада и в группе.

 

Конструирование

 

 

 

 

 

Игры со строительным, природным материалом: «Домики для овощей», «Забор для огорода».

Строительный материал: палочки, кубики, песок, бумага,

Детали конструктора: Крупный цветной пластмассовый и деревянный конструктор, конструктор «Липучки».

 

Игровая

Дидактические игры: «Овощи и фрукты» Цель: учить называть знакомые овощи и фрукты, выделяя внешние особенности (цвет, форма, вкус), развивать речь, обогащать словарь детей новыми словами. «Найди свое место» Цель: учить детей классифицировать овощи и фрукты. «Где растёт?», «Что лишнее?», «Вершки и корешки», «Собери овощи», «Один-много».

Развивающие, настольные игры: «Сложи картинку», «Чудесный мешочек»,  «Пазлы», кубики «Овощи», «Сложи из частей».

Конструктивные игры: Выложи из палочек грядки, домик, заборчик

Речевое развитие

Коммуникативная

 

 

 

 

 

 

 

Беседа: 1) «Расскажи какие овощи выросли у тебя на даче», 2) «Расскажи, какие овощи мама купила в магазине»

Моделирование речевой ситуации: «Что у нас в корзинке»,

Освоение компонентов устной речи: Речь с движением «Шарик».

ЗКР (гимнастика весёлого язычка),  1) Произнесение звуков «A», «У», «О», «И», «Ы», «Э».

2) Элементы артикуляционной гимнастики в игровой форме.

Словарная работа: ввести в словарь ребенка  слова обозначающие овощи (картошка, свёкла, репа и т.д)

Диалоговая речь: Расскажи: какой овощ ты любишь? Почему?

Связная речь: 1) Знакомство с овощами (помидор, огурец, капуста, свёкла, морковь, лук). 2)образование с уменьшительно-ласкательными суффиксами слов: огурчик, репка, морковка, помидорчик.

Словотворчество:  Опиши овощ.

Восприятие художественной литературы и фольклора

 

 

 

Чтение (слушание): С. Маршак «Овощи», Ю. Тувим «Овощи», сказка «Репка», В. Коркина «Что растёт у нас на грядке»

Обсуждение прочитанного произведения (рассуждение) С. Маршак «Овощи».

Разучивание: Русской народной песенки «Огуречик, огуречик…», стихотворения А. Прокофьев «Огород».

Малые фольклорные формы: Объясни поговорку: «Кто с дерева кору снимает, его убивает»,

Ситуативный разговор: ”Дары осени”. Упражнять детей в различении овощей и фруктов, по цвету, форме и запаху,

«Мой любимый овощ», « Почему нужно мыть руки перед едой», « Почему нужно мыть овощи».

 

 

Игровая

Словесные игры (дидактические, игры-беседы, игры-загадки, викторины и другие): «Назови ласково», «Один-много».

Театрализованные, режиссерские, игры-фантазирования (по мотивам литературных произведений) «Репка»

 

 

Социально-коммуникативное развитие

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Социально-коммуникативное

развитие

 

 

 

 

Коммуникативная

Свободное общение: «Можно ли одним выходить на улицу», «Поможем кукле Кате убрать игрушки» (нужно соблюдать порядок в группе), «Нужно каждому уметь одеваться», «Что делает дворник?».

Освоение норм и правил поведения (беседы, рассматривание иллюстраций, проблемные ситуации):

Беседа «Безопасность в нашей группе», «Давайте жить дружно»

 

Игровая

 

 

 

 

 

 

 

 

Игровые ситуации: «Моем руки правильно», « Кукла Маша собирается на прогулку», «Что у нас на обед»?» (Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности: Младшая группа, с.18). Учить детей распределять роли, выполнять игровые действия, в соответствии выбранной роли.

Сюжетно-ролевые игры: «Угостим кукол обедом», «Семья» сюжет (делаем заготовки на зиму), «Магазин овощей», «Больница» (расширять знания о профессии врача).

Игры-драматизации: (кукольный театр «Репка». Учить детей распределять роли, подбирать соответствующие атрибуты, передавать характерные черты героев.

Театрализованные игры: «Репка»

Режиссерские игры (на основе готового содержания, предложенного взрослым): «Зайка – жадина

Игры на развитие эмоций (этюды): «Покажи как ты радуешься (обижаешься)»

Коммуникативные игры: «Подарок на всех», «Мирись, мирись, мирись…»

Игры-фантазирования: «Придумай и покажи сказку про любимый овощ».

Игры с правилами: «Воробушки и автомобиль» настольная игра «Любимые сказки».

 

трудовая

 

 

 

Самообслуживание: Учимся правильно мыть руки. Учимся самостоятельно одеваться и раздеваться.

Хозяйственно-бытовой труд:  убираем игрушки на место, полив цветов

Труд в природе: уборка опавшей листвы.

Художественные труд (из разных видов материалов) мастерим из желудей.

 

Художественно-эстетическое направление

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Художественно-эстетическое направление

 

изобразительная

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рисование: Тема: «Морковка для зайчика»

Лепка: «Помидор на тарелочке»

Аппликация: «Овощные заготовки на зиму»

 

музыкальная

 

 

 

 

 

 

 

 

 

По плану Музыкального работника

Создание условий для самостоятельной деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Игровая

Дидактические игры: «Угадай кто я (персонажи из сказок)», «Что лишнее»

Развивающие, настольные игры: «Сложи картинку», «Пазлы», «Любимые сказки»

Познав.-исслед.

Предметы для опытов: «Натуральные овощи», «Песок сухой и мокрый»,

Презентации для бесед, развивающий фильм «Как растут овощи»

Коммуникативная

Атрибуты для с\р игр: «Овощной магазин» «Больница»», «Семья», «Едем на дачу»,

 

Восприятие  худ/ литературы

Книги: сказка «Репка»,  В. Коркина «Что растёт у нас на грядке», книги с картинками разных овощей,

Сюжетные картинки о труде людей в поле, на огороде.

Конструирование

 Настольный деревянный конструктор, игрушки для обыгрывания (муляжи овощей, резиновые игрушки- персонажи сказок).

Изобразительная

Трафареты,  обводки, раскраски «овощи»

Двигательная

Колокольчик, шуршунчики, ленточки, маски «Овощи»

Музыкальная

Аудиозаписи осенних песен

Трудовая

Фартуки, лейки, тряпочки, совочки, ведерки.

 

 

 

Взаимодействие с родителями и социальными партнёрами

 

Педагогическое просвещение

  • Оформить стенд для родителей «О пользе овощей и фруктов»
  • Консультация «совместное творчество: поделки из овощей»

Вовлечение в образовательный процесс

  • Участие в выставке «Урожай овощей»
  • Закрепление знания стихов об овощах.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Комплексно-тематическое планирование работы с детьми младшей группы по теме "Овощи""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Таргетолог

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 658 320 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.10.2021 117
    • DOCX 79.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Новикова Елена Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Новикова Елена Петровна
    Новикова Елена Петровна
    • На сайте: 6 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 9
    • Всего просмотров: 15117
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Коррекционная работа с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра, в условиях реализации ФГОС ДО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 281 человек из 58 регионов
  • Этот курс уже прошли 2 517 человек

Курс повышения квалификации

Деятельность руководителя в управлении дошкольной образовательной организацией

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 130 человек

Курс повышения квалификации

Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 54 человека

Мини-курс

Психология сиблингов в семейной структуре

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 15 регионов

Мини-курс

Сенсорная интеграция: типовые и инновационные методы

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 30 регионов
  • Этот курс уже прошли 39 человек

Мини-курс

Возрастные кризисы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 18 человек