Комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе на неделю по теме: Золотая осень."Вторник"

Примерное планирование воспитательно  –  образовательной  работы  на   5 октября   2021 года,              ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ   ГРУППА

Тема: «Золотая осень. Приметы осени»

Цель: Расширение знаний детей об осени как времени года, о понятии «золотая осень»; познакомить с образами осени в творчестве поэтов и художников, в устном народном творчестве.

Итоговое мероприятие: Прогулка по осеннему парку                                    Дата итогового мероприятия: 08.10.2021 г.

 Ответственный за проведение итогового мероприятия: Томарева Е. Г.

День  недели  Число В Т О Р Н И К	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, всё помещения группы)		Взаимодействие  с родителями партнёрами, (театры, спортивные и художественные школы)
			Групповая подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность режимных моментов
	Утро	Познавательное Соц.- ком – ное Худ. – эстетическое Физическое Речевое	Утренняя видео-гимнастика. Упражнения с массажными мячиками. Цель: развитие мелкой моторики. Беседа «Наши полезные дела осенью» Цель: развивать связную речь детей; чтение и обсуждение пословиц и поговорок.	Д/и «Забавный счёт» Цель: развитие внимания, навыков счёта, туда и обратно, закрепление знания цифр и чисел с Настей Щ., Ирой, Кристиной и Аделью.	Беседа «Если хочешь быть здоров» Цель:  Формирование ценностей здорового образа жизни.	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Настольные игры. « Логическое лото», «Домино-Цифры».		Индивидуальные  беседы по запросам родителей. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Папка-передвижка «Правила дорожного движения»
	Непрерывная Образовательная деятельность	ФЭМП.  Колесникова Е.В. «Математика для детей 6-7 лет».   С. 23(занятие 4)   Тема: Знаки «>», «<», «=». Состав числа 6. Геометрические фигуры. Цель: Закреплять умение понимать отношения между числами, записывать эти отношения с помощью знаков; устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; о треугольнике и трапеции.
		Исследовательская д-ть. Тема: «Знакомство с понятием  «Вещество» Цель: познакомить детей с разнообразными веществами и их свойствами ( твердые и жидкие вещества, газ), на примере воды показать три состояния вещества, дать представления о взаимодействии веществ друг с другом. Опыты с водой: «Почему осенью бывает грязно?»( песок, земля, вода). Окрашивание воды. Три состояния воды. Взаимодействие веществ друг с другом. Какими свойствами могут обладать разные вещества? (стиральный порошок, мыло, подсолнечное масло, соль, сахар, лимонный сок)
		Лепка. Тема: "Дубовая веточка с желудями" Цель: Создание композиции дубовой веточки с желудями.
		Физкультурное занятие на улице.
	Прогулка	Познавательное Соц. –ком - ное Физическое Речевое	Наблюдение на прогулке карточка  № 3	Наблюдение на прогулке карточка  № 3	Наблюдение на прогулке карточка № 3		Наблюдение на прогулке карточка № 3
	Работа перед сном	Культурно – гигиенические процедуры. Чтение и разучивание стихотворения И. Белоусова «Осень» Цель: развивать память Прослушивание спокойной музыки.
	Вечер	Познавательное Физическое Соц. –ком-ное Речевое Худож-эстетическое	Оздоровительная гим-ка после сна № 2, ходьба по массажным дорожкам. Игра драматизация «Три поросёнка». Цель: обогащение опыта детей театрализованными навыками, формирование умения выразительно передавать эмоции и характер персонажей.	Д/и «Какое слово заблудилось?» Цель: формировать умение подбирать точные по смыслу слова с Максимом, Даней Ск., Сабиной и Кирой П.	Беседа «Нож на столе». Цель: закреплять умения намазывать ножом масло на хлеб, отрезать кусочек мяса, сосиски.		Сюжетно-ролевая игра «Семья идет на прогулку» Цель: помогать детям в распределении ролей в игре. Учить вести ролевые диалоги.Настольно-печатные игры.
	Прогулка	Наблюдение за погодой. Сравнение вечерней и утренней погоды. Вечерняя прогулка карточка  № 3 Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом под присмотром воспитателя. Уход домой.