День
недели
Число
В
Т
О
Р
Н
И
К
|
Режим
|
Интеграция
образовательных
областей
|
Совместная
деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
|
Организация
развивающей
среды
для
самостоятельной
деятельности
детей (центры
активности,
всё
помещения
группы)
|
Взаимодействие
с
родителями партнёрами,
(театры,
спортивные
и художественные
школы)
|
Групповая
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная
деятельность
режимных
моментов
|
Утро
|
Познавательное
Соц.-
ком – ное
Худ. –
эстетическое
Физическое
Речевое
|
Утренняя видео-гимнастика.
Упражнения с массажными
мячиками. Цель: развитие мелкой моторики.
Беседа «Наши полезные дела осенью» Цель:
развивать связную речь детей; чтение и обсуждение пословиц и поговорок.
|
Д/и «Забавный
счёт»
Цель: развитие
внимания, навыков счёта, туда и обратно, закрепление знания цифр и чисел с
Настей Щ., Ирой, Кристиной и Аделью.
|
Беседа «Если хочешь быть
здоров» Цель: Формирование ценностей здорового образа жизни.
|
Самостоятельная
деятельность детей в центрах активности. Настольные игры.
«
Логическое лото», «Домино-Цифры».
|
Индивидуальные
беседы
по запросам
родителей.
Поговорить
с родителями о самочувствии детей.
Папка-передвижка
«Правила дорожного движения»
|
Непрерывная
Образовательная
деятельность
|
ФЭМП. Колесникова Е.В. «Математика
для детей 6-7 лет». С. 23(занятие 4)
Тема: Знаки
«>», «<», «=». Состав числа 6. Геометрические фигуры.
Цель: Закреплять
умение понимать отношения между числами, записывать эти отношения с помощью
знаков; устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; о
треугольнике и трапеции.
|
Исследовательская
д-ть. Тема:
«Знакомство с понятием «Вещество»
Цель: познакомить
детей с разнообразными веществами и их свойствами ( твердые и жидкие
вещества, газ), на примере воды показать три состояния вещества, дать
представления о взаимодействии веществ друг с другом. Опыты с водой: «Почему
осенью бывает грязно?»( песок, земля, вода). Окрашивание воды. Три состояния
воды. Взаимодействие веществ друг с другом.
Какими
свойствами могут обладать разные вещества? (стиральный порошок, мыло,
подсолнечное масло, соль, сахар, лимонный сок)
|
Лепка.
Тема: "Дубовая
веточка с желудями"
Цель: Создание
композиции дубовой веточки с желудями.
|
Физкультурное
занятие на улице.
|
Прогулка
|
Познавательное
Соц.
–ком - ное Физическое
Речевое
|
Наблюдение
на прогулке карточка
№ 3
|
Наблюдение на прогулке карточка
№ 3
|
Наблюдение на прогулке карточка № 3
|
Наблюдение на прогулке карточка № 3
|
Работа
перед сном
|
Культурно – гигиенические процедуры. Чтение и разучивание
стихотворения И. Белоусова «Осень» Цель: развивать память
Прослушивание спокойной музыки.
|
Вечер
|
Познавательное
Физическое
Соц.
–ком-ное
Речевое
Худож-эстетическое
|
Оздоровительная
гим-ка после сна
№ 2, ходьба по
массажным дорожкам.
Игра
драматизация «Три поросёнка». Цель:
обогащение опыта детей театрализованными навыками, формирование умения
выразительно передавать эмоции и характер персонажей.
|
Д/и «Какое
слово заблудилось?»
Цель: формировать
умение подбирать точные по смыслу слова с Максимом, Даней Ск., Сабиной и
Кирой П.
|
Беседа
«Нож на столе». Цель: закреплять
умения намазывать ножом масло на хлеб, отрезать кусочек мяса, сосиски.
|
Сюжетно-ролевая игра
«Семья идет на прогулку» Цель: помогать детям в распределении ролей в
игре. Учить вести ролевые диалоги.Настольно-печатные игры.
|
Прогулка
|
Наблюдение за погодой. Сравнение вечерней и
утренней погоды.
Вечерняя прогулка карточка № 3
Самостоятельная игровая деятельность с
выносным материалом под присмотром воспитателя.
Уход домой.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.