Комплексно - тематическое планирование в средней группе «Моя Родина - Россия»

 Комплексно  - тематическое планирование в средней группе «Моя Родина - Россия»

Лексическая тема: « Моя Родина - Россия» Итоговое событие: Коллективная работа: «Флаг России»(из салфеток)
Цель: Воспитывать любовь к родному городу, рассказать детям о возникновении Москвы, Кремля, дать представление о памятниках культуры, памятниках знаменитым людям.
	Режим	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей		Взаимодействие с родителями
		Групповая (подгрупповая)	Индивидуальная
Понедельник 18.11.2019	Утро	Утренняя гимнастика КГН: Учить следить за своим внешним видом. Беседа: « Москва – главный город России» - воспитывать любовь к своей Родине. Дидактическая игра: «Назови ласково» -	Учить вслушиваться в звучание слов, выделять в словах звуки.		Российский флаг, иллюстрации по теме недели.		Консультация для родителей «С чего начинается Родина?»
	НОД	1. Музыка(по плану музыкального руководителя) 2.Познавательное развитие (ФЦКМ) «Наша Родина – Россия» Воспитывать любовь к своей Родине. Н. С. Голицына стр. 210
	Прогулка	Наблюдение: за птицами - зачем птицам оперение? Подвижная игра: «Мой веселый звонкий мяч» - Учить детей набивать мяч о землю правой и левой рукой в такт с произнесением слов стихотворения. Развивать крупную моторику и мышцы рук. Трудовая деятельность: «Наведем порядок на участке» - Воспитывать трудолюбие. Самостоятельная деятельность: игры с выносными игрушками по желанию детей. Индивидуальная работа: развитие меткости - Дети бросают мяч в обруч 5-6 метров.
	Обед	КГН: Закреплять правила поведения за столом во время еды, обращать внимание на осанку.
	Вечер	Гимнастика после сна Дидактическая игра: «Где мы бываем?», упражнять в умении составлять рассказ по аналогии. Рассказать о местах, где бывают дети с родителями.  Чтение художественной литературы: стихотворение о Москве.  Развитие памяти, речи.   Самостоятельные игры детей		"Кремль" - составление композиции из цветного пластилина.		Рассматривание альбома «Москва–столица РФ.» -  знакомить детей с достопримечательностями столицы России. Расширять кругозор.

	Режим	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей		Взаимодействие с родителями
		Групповая (подгрупповая)	Индивидуальная
Вторник 19.11.2019	Утро	Утренняя гимнастика КГН: учить правильно располагать приборы, формировать умение договариваться о взаимодействии. Беседа: «Мое село» - закреплять представление о родном селе. Дидактическая игра: «Назови детенышей»	Закреплять умение подбирать слова по предметным картинкам		Просмотр иллюстраций о городе – герое Москве.		Порекомендовать дома почитать детям стихи о столице. Индивидуальные беседы по интересующим вопросам.
	НОД	1. Физическая культура (по плану ф/и) 2.Речевое развитие  «Большие города» (рассказ воспитателя) ПР. сод: Расширять представления детей о городах; Вызвать у детей чувство восхищения красотой городов;
	Прогулка	Наблюдение: голуби зимой– предложить описать голубей, рассмотреть их внешний вид, обратить внимание на изменения в поведении. Дидактическая игра: «Что где?» - учить правильно употреблять в речи предлоги. Подвижная игра: «Голубь» - упражнять в беге, соблюдать правила игры. Трудовая деятельность: кормление птиц – учить выбирать место для кормления, мелко крошить хлеб.
	Обед	КГН: повышать самостоятельность при выполнении отдельных трудовых операций.
	Вечер	Гимнастика после сна. Дидактическая игра: «На какую фигуру похож предмет?» - формировать представления у детей о том, что предметы схожи с фигурами.  Сюжетно – ролевая игра: «Магазин» - учить передавать в игре профессиональные действия работников магазина.		«Москва столица нашей Родины» - формировать у детей представление о Москве – столице нашей Родины, об истории её возникновения, достопримечательностях.		Рассматривание картин, иллюстраций с изображением герба и флага.

	Режим	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей		Взаимодействие с родителями
		Групповая (подгрупповая)	Индивидуальная
Среда 20.11.2019	Утро	Утренняя гимнастика КГН: формировать осознанное отношение к своему внешнему виду. Беседа:  «Знатоки Москвы» - применять полученные знания о столице. Дидактическая игра: «Узнай столицу России» -  закреплять знания детей о столицы нашей Родины.	Развивать умение группировать геометрические фигуры по цвету и форме.		Рассматривание иллюстраций «Я шагаю по Москве» -  расширять представления детей о достопримечательностях Москвы.		Предложить родителям совместно с детьми изготовить альбом.
	НОД	1.Физическая культура.  (по плану ф/и) 2. ФЭМП. Столько…сколько…поровну Пр. сод. Формировать умение находить равные по количеству элементов предметы, употреблять слова одинаково, столько же, поровну, ориентироваться в пространстве используя слова «под», «над»; развивать внимание; воспитывать наблюдательность.
	Прогулка	Наблюдение: за птицами на участке - формирование представлений о зимующих птицах. Подвижная игра: "Волк во рву" - Упражнять в прыжках с места. Трудовая деятельность:  уборка мусора.
	Обед	КГН: Закрепить последовательность раздевания. Познакомить с меню обеда
	Вечер	Гимнастика после сна. Чтение художественной литературы:  Чтение стихотворения "Моя Москва" М. Лисянского Развитие памяти, речи. Конструирование из крупного конструктора		Закрепить цвета и их оттенки		Обведение трафаретов флагов.

21.11.2019	Режим	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей		Взаимодействие с родителями
		Групповая (подгрупповая)	Индивидуальная
четверг	Утро	Утренняя гимнастика:  Дидактическая игра: «Говори, не задерживай». Развитие речевой активности, словарного запаса. Дидактическая игра: «Какой формы?» - Развитие наблюдательности, мышления, внимания, речь.	закрепить название родного села, домашнего адреса.		Внести иллюстрации с изображением Красной площади, Кремля.		Предложить родителям, дома вместе с детьми рассмотреть иллюстрации по теме недели.
	НОД	1. Физическая культура(поплану ф/и) 2.Лепка «Мостик» Пр. сод: Формировать умение моделировать мостик из 3-4 «брёвнышек». Учить выравнивать пластилиновые детали (столбики-бревнышки) по длине, лишнее отрезать стекой.
	Прогулка	Наблюдение: за погодными условиями -  чистый воздух, колючий ветер Дидактическая игра: «Вчера, сегодня, завтра» - продолжать развивать временные представления. Подвижная игра: «Самолеты» - учить организованно перемещаться по площадке. Трудовая деятельность:  уборка на участке – учить соблюдать правила безопасности при выполнении различных трудовых действий.
	Обед	КГН: Учимся правильно сидеть за столом.
	Вечер	Гимнастика после сна Дидактическая игра: «Что где?» - формировать грамматический строй речи. Сюжетно – ролевая игра: «Семья» - учить готовить обстановку для игры в соответствии с темой.		Рисование по сырому: учить правильно набирать краску, смачивать лист.		Прослушивание музыкальных произведений о Москве.

	Режим	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей		Взаимодействие с родителями
		Групповая (подгрупповая)	Индивидуальная
Пятница 22.11.2019	Утро	Утренняя гимнастика КГН: закрепить умение дежурных накрывать на стол, раскладывать правильно  приборы. Беседа: «Кто такие москвичи» - дать представление о том, что люди, которые живут в Москве, называют – москвичами. Дидактическая игра: «Мы разные, но мы вместе» - развивать игровую деятельность.	Учить детей рассказывать сказку: «Под грибом».		Иллюстрации с изображением людей – москвичей.		Предложить родителям обустроить детскую площадку.
	НОД	1. Музыка (по плану м/р) 2.Художественное творчество. ИЗО «Поезд» ПР. сод: создать условия для создания коллективной композиции из паровозика и вагончиков; прививать аккуратность при рисовании; закрепить навыки и приемы работы кистью;
	Прогулка	Наблюдение: Наблюдение за елью Цели: закреплять умения детей отыскивать знакомые деревья по  одному-двум признакам;  знакомить с особенностями ели, по которым ее легко выделить среди других деревьев Подвижная игра: «Карусель» - упражнять в беге по кругу, с изменением темпа движения  и направления.
	Обед	КГН: раскладываем одежду аккуратно на стульчики.
	Вечер	Гимнастика после сна Дидактическая игра: «Найди предмет» - учить образовывать прилагательные. Чтение художественной литературы: стихотворение И. Токмаковой «Красная площадь» закрепить понятие, что красивое стихотворение. Сюжетно – ролевая игра: «Строители» совершенствовать умение играть вместе.		учить отвечать на вопросы.		Ситуативный разговор: «Наше поведение».