|
Месяц,
неделя
|
Лексическая
тема
|
Задачи
|
|
Октябрь, 1 неделя
|
«Семья»
|
Сформировать
представление детей о корнях его семьи, о его ближайщих предках. Формировать
представления об устройстве казачьей семьи, о гендерном воспитании в казачьих
семьях,о почитании старших в казачьих семьях. Формировать
представления детей о воспитании в семьях казаков.
|
|
Октябрь,
2-3 недели
|
«Игрушки»
|
Формировать
представление об казачьих игрушках, их назначении. Дать детям представление
об их внешнем виде. Дать представление об игрушках девочек - казачек и
мальчиков-казаков. Учить стихи, потешки, загадки об игрушках. Организовывать все виды детской
деятельности по данной теме.
|
|
Октябрь, 4 неделя
|
«Я. Части тела и лица»
|
Развивать представления о внешнем
облике казака. Развивать гендерные представления. Дать представление о том,
что казаки всегда были сильными, ловкими и умелыми.
|
|
Ноябрь, 1неделя
|
«Туалетные
принадлежности»
|
Совершенствование
культурно - гигиенических навыков, формирование простейших навыков поведения
во время еды, умывания. Формирование привычки следить за своим внешним видом;
умения правильно пользоваться мылом, аккуратно умываться; насухо вытираться,
пользоваться расческой и носовым платком.
|
|
Ноябрь,
2-3 недели
|
«Одежда»
|
Расширение
представлений детей о казачьей одежде, о том, как называли предметы одежды
казаки из чего и как ее делали. Ввести в лексикон детей названия
атрибутов и аксессуаров женской и мужской одежды казаков.
|
|
Ноябрь, 4 неделя
декабрь, 1 неделя
|
«Обувь»
|
Расширение представлений детей о
казачьей обуви, о том, как ее называли, из чего ее делали.
|
|
Декабрь,
2-3 недели
|
«Мебель»
|
Знакомить с
домом, с предметами казачьего домашнего обихода, мебелью, их названием. Понакомить
детей с устройством казачьей горницы с материалами, из которых сделана
мебель, их свойствами.
|
|
Декабрь,4 неделя
|
«Новый год. Елка»
|
Расширять представление о зиме. Развивать представление детей о празднике «
Рождество», формировать целостное представление о православии, как части
русской культуры, его богатстве, красоте праздника. Продолжитиь знакомить
детей с зимними казачьими забавами, традициями празника. Вовлекать детей в
зимние народные игры. Побуждать детей рассказывать о том, где гуляли , что
делали.
|
|
Январь,
1-2 недели
|
Зимние
каникулы
|
|
Январь, 3 неделя
|
«Продукты
питания»
|
Дать детям
представления о богатсве Донского края, о том, что растет в садах и на
огородах Дона, о продуктах которые производят на Дону.
|
|
Январь, 4 неделя
февраль, 1 неделя
|
«Посуда»
|
Формирование представления о
посуде казаков . Познакомить детей с посудой и предметами быта
казаков: чугунки, ведра, казаны, коромысло, деревянные ложки. Рассказать
детям как называются некоторые предметы, из чего изготавливались, как
использовались.
|
|
Февраль,
2-3 недели
|
«Домашние птицы»
|
Дать детям
представлениия о домашних птицах Ростовской области, о том как называют
этих птиц казаки, где содержат и как заботятся .Учить называть их детенышей.
Продолжать формировать представление о строении. Знать
некоторые особенности их образа жизни (плавают, летают,
издают звуки, где живут). Воспитывать бережное отношение к домашним
птицам.
|
|
Февраль, 4 неделя
март, 2 неделя
|
«Домашние
животные»
|
Дать
представление детям о роли домашних животных для казаков, Рассказать об
устройстве казачьего подворья, о жилищах для домащних животных. Рассказать о
роли коня в жизни казака. Формировать представление, что
любому животному для жизни нужны: свет, тепло, влага и пища. За животными ухаживает человек,
чтобы им было хорошо.
|
|
Март, 1 неделя
|
«Мамин праздник»
|
Расширять гендерные представленияо роли
женщины в жизни казака. Формировать у детей устойчивый интерес
к деятельности к деятельности казачки. Дать детям
представление об одной из важных казачьих традициях – уважение к самому
дорогому человеку на земле-матери.
|
|
Март, 3-4 недели
|
«Дикие птицы»
|
Дать
детям представление о оперелетных и водоплаваящих птицах Ростовской
области, месте их обитания , о том как называют этих птиц казаки,
познакомить детей с птицами, обитающими на территории детского сада.
|
|
Апрель, 1-2недели
|
«Дикие животные»
|
Дать детям представление о
животных Ростовской области, месте их обитания, их внешнем виде.
|
|
Апрель,3-4 недели
|
«Транспорт»
|
Дать детям
представление о быте казачества, о том, что основным средством передвежения
была лошадь, Ввести в лексикон слова «телега», «наездник», «конюх». Развивать
представление детей о Малой Родине. Расширить представления о городе
Новочеркасске, истории его возникновения. Закреплять знания о
достопримечательностях.
|
|
Май, 1 неделя
|
Весенние
каникулы
|
|
Май, 2неделя
|
«Лето. Цветы»
|
Расширять представления детей о
лете, о сезонных изменениях (сезонные изменения в природе, одежде людей, на
участке детского сада). Познакомить с цветами, произрастающими в Ростовской
области.
|
|
Май, 3неделя
|
«Лето. Насекомые»
|
Расширять
представления о насекомых Ростовской области, (бабочка, майский жук, божья
коровка, стрекоза) Продолжать знакомить с правилами поведения в природе: не
рвать растения, цветы, не трогать насекомых и т.д.
|
|
Май, 4неделя
|
«Игры с водой и
песком»
|
Формировать представление о
свойствах воды и песка. Познакомить детей с главной артерией
Ростовской области –рекой Дон. Рассказать о том, как называли реку казаки
(«Дон батюшка») и почему. Воспитывать у детей познавательный интерес к практическим
опытам. Помочь детям
запомнить закличку «Дождик лей! Развивать интерес к творчеству
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.