Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / "Комплексно_тематическое планированиеорганизованной образовательнойдеятельности подготовительная группа"

"Комплексно_тематическое планированиеорганизованной образовательнойдеятельности подготовительная группа"


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

п/п

Дата

Задачи:

О.Р.У

Основные виды деятельности

Подвижная

игра

Малоподвижная игра

Целевые ориентиры освоения данной программы:

Выполняют правильно все виды основных движений (ходьба, бег, прыжки, метание, лазанье).

Могут прыгать на мягкое покрытие с высоты до 40 см, мягко приземляться; прыгать в длину с места на расстояние не менее 100 см, с разбега - 180 см, в высоту с разбега - не менее 50 см; прыгать через короткую и длинную скакалку разными способами.

Могут перебрасывать набивные мячи (вес1 кг), бросать предметы в цель из разных исходных положений, попадать в вертикальную и горизонтальную цель с расстояния 4-5 м, метать предметы правой и левой рукой на расстояние 5-12 м, метать предметы в движущуюся цель.

Умеют перестраиваться в 3-4 колонны, в 2-3 круга на ходу, в две шеренги после расчета на первый-второй, соблюдать интервалы во время передвижения.

Выполняют физические упражнения из разных исходных положений четко и ритмично, в заданном темпе, под музыку, по словесной инструкции.

Следят за правильной осанкой.

Ходят на лыжах переменным скользящим шагом на расстояние 3 км, поднимаются на горку и спускаются с нее, тормозят при спуске.

Участвуют в играх с элементами спорта (городки, бадминтон, баскетбол, футбол, хоккей, настольный теннис).

Плавают произвольно на расстояние 15 м.

Сентябрь

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): выполняет ходьбу и бег с соблюдением дистанции, сохраняет правильную осанку во время выполнения физических упражнений, сохраняет равновесие при ходьбе по повышенной точке опоре; занимает правильное и.п. при прыжках и мягко приземляется на полусогнутые ноги.

Физическая культура: формирование у дошкольников интереса и любви к спорту, к физическим упражнениям, формирование потребности в ежедневной двигательной деятельности, формирование сохранять правильную осанку в различных видах.

Социально – коммуникативное: формирование умения согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре. Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.

НРК. Проявляют интерес к татарским народным играм. Поощрять самостоятельную организацию знакомых игр, участие в играх с элементами соревнования. Проявляют интерес к традициям, обычаям, обрядам народов, живущих в Республике Татарстан. Воспитывают уважительное и доброжелательное отношение к другим национальностям.

Художественно – эстетическое развитие:развитие чувства ритма, самостоятельно переходить от умеренного к быстрому или медленному темпу, менять движения в соответствии с музыкальными фразами. Активность в процессе двигательной деятельности, формируют представление о значении спорта в жизни человека.

Речевое развитие:проявляют речевую активность в процессе двигательной деятельности, формируют представление о значении спорта в жизни человека.

УМК. Закрепляют словамяч - туп, до свидания - сау бул, собака - песи, малай, девочка - кыз

1

Сентябрь

1 неделя

Упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре.

Развивать точность движений при переброске мяча.

УМК: 1, 2, 3, 4 - бер, ике, өч, дүрт

Без предметов

   1. Ходьба по гимнастической скамейке прямо, приставляя пятку одной ноги к носку другой с мешочком на голове; руки свободно балансируют, помогая сохранять устойчивое равновесие.
2. Прыжки на двух ногах через шнуры (6–8 шнуров, расстояние 40 см). Повторить 3–4 р.
   3. Перебрасывание мяча (диаметр 20–25 см) друг другу двумя руками снизу, стоя в шеренгах (расстояние между детьми в шеренгах 3 м) по 12–15 раз.

«Ловишки»

«Стоп, хлоп, раз»

2*

1. Ходьба по гимнастической скамейке боком, перешагивая через набивные мячи .

2. Прыжки на двух ногах через набивные мячи (5 – 6 шт.; расстояние между мячами 40 см).

3. Переброска мячей (диаметр 20—25 см) двумя руками из-за головы, стоя в шеренгах (дистанция 3 м).

3**

Сентябрь

1 неделя

Упражнять детей в равномерном беге и беге с ускорением;

Знакомить с прокатыванием обручей, развивая ловкость и глазомер, точность движений;

Повторить прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

НРК: Подвижная игра «Дети и медведь» - «Аю һәм балалар”

Ходьба с выполнением упражнений по сигналу

«Ловкие ребята»- броски мяча в тройках.

«Пингвины»-прыжки на двух ногах.

«Дети и медведь» - «Аюһәмбалалар”

«Вершки и корешки»

4

Сентябрь

2 неделя

Упражнять детей в равномерном беге с соблюдением дистанции.

Развиватькоординацию движений в прыжках с доставанием до предмета.

Повторить упражнения с мячом и лазание под шнур, не задевая его.

УМК: 1, 2, 3, 4, 5-бер, ике, өч, дүрт, биш, мяч –туп.



С флажками

1. Прыжки с доставанием до предмета, подвешенного на высоту поднятой руки ребенка. Выполняется с небольшого разбега (5—6 раз подряд).

2. Перебрасывание мяча через шнур друг другу (двумя руками из-за головы). Расстояние между детьми 4 м.

3. Лазанье под шнур, не касаясь руками пола и не задевая его (3—4 раза подряд). Повторить 2—3 раза.

«Не оставайся на полу».

«Летает — не летает».

5*

1. Прыжки на двух ногах между предметами, дистанция 6м; расстояние между предметами 0,5 м. Повторить 3—4 раза.

2. Броски мяча друг другу из положения двумя руками снизу по сигналу воспитателя (10—12 раз).

3. Ползание — «крокодил».

6**

Сентябрь

2 неделя

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в прокатывании обручей друг другу;

Развивать внимание и быстроту движений.

НРК: Игра «Займи место» - «Буш урын»

Игровое упражнение «Змейка»

«Быстро встань в колонну!» - бег врассыпную. По сигналу построится в 3 колонны около своих кубиков.

«Прокати обруч»- в парах. Расстояние 4 м.

«Совушка».

«Займи место» - «Буш урын»

7

Сентябрь

3 неделя

Упражнять детей в ходьбе и беге с четким фиксированием поворотов (ориентиры-конусы)

Развиватьловкость в упражнениях с мячом, координацию движений в задании на равновесие.

Повторить упражнения на переползание по гимнастической скамейке.

УМК: Добрый день - Хәерле көн, бегийөгер, мяч – туп.


С малым мячом


1. Подбрасывание мяча одной рукой и ловля его двумя руками (10 р. подряд). Повторить 2 – 3 раза.

2. Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь двумя руками, хват рук с боков (2 – 3 раза).

3.Ходьба по гимнастической скамейке поднимая прямую ногу — хлопнуть под коленом в ладоши, опуская ногу — развести руки в стороны.

«Удочка»

Ходьба в колонне по 1 с выполнением упражнений на внимание.

8*



1. Бросание мяча правой и левой рукой попеременно, ловля его двумя руками (12—15 раз подряд). Повторить 3—4 раза.

2. Ползание по гимнастической скамейке на ладонях и ступнях («по-медвежьи»). Повторить 2—3 раза.

3. Ходьба по гимнастической скамейке, на середине выполнить поворот в среднем темпе, затем пройти дальше (2 раза).


9**

Сентябрь

3 неделя

Упражнять в чередовании ходьбы и бега;

Развивать быстроту и точность движений при передаче мяча, ловкость в ходьбе между предметами.

НРК: Игровые упражнения «Җитез бул!” – “Будь быстрым!”


Ходьба и бег между предметами

Игровые упражнения:Будь быстрым!”

1.Бег по кругу.

2. Пройти под верёвкой не дотрагиваясь.

3. Прыжки змейкой.

4. Закрытыми глазами от центра круга должны дойти до места где стоял.

5. Держа пуговицу в одежде должен прыжками дойти до определённого места.

6.На летающую тарелку положить маленький мяч и донести до определённого места

7. На голову ставим пластмассовое колечко (от кольцебросса),не трогая руками добежать до место назначения.

« Совушка».

«Летает — не летает».

10

Сентябрь

4 неделя

Упражнятьв чередовании ходьбы и бега по сигналу; в ползании по гимнастической скамейке на ладонях и коленях.

Повторить упражнения в равновесии и в прыжках.

УМК: прыгать- сикер, 1 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 - бер, ике, өч, дүрт, биш, алты, җиде, сигез.


с палками

1. Ползание по гимнастической скамейке на ладонях и коленях двумя колоннами.

2. Ходьба по гимнастической скамейке; на середине скамейки присесть, хлопнуть в ладоши, выпрямиться и пройти дальше.

3. Прыжки из обруча в обруч (8—10 плоских картонных обручей лежат в шахматном порядке).

«Не попадись»

Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий на внимание.

11*

1. Лазанье в обруч, правым и левым боком.

2. Ходьба боком приставным шагом, перешагивая через набивные мячи, положенные на расстоянии трех шагов ребенка один от другого (5—6 мячей).

3. Прыжки на правой и левой ноге через шнуры (расстояние между шнурами 0,5 м): два прыжка на одной ноге, при втором прыжке выполняется перепрыгивание и далее прыжки на другой ноге (иначе получится бег с перешагиванием).

12**

Сентябрь

4 неделя

Повторить ходьбу и бег в чередовании по сигналу воспитателя, упражнения в прыжках и с мячом.

Разучить игру «Круговая лапта».

НРК: Игра «Коткаручы таяк” – “Палочка-выручалочка”

Ходьба в колонне по одному с различным положением рук

  1. «Прыжки по кругу». Под счет «1—8» — прыжки по кругу на двух ногах, «9—16» — прыжки на правой ноге, счет «1—8» — на левой ноге.

2.«Проведи мяч».-ведение мяча между 5 кеглями, расстояние 1 м.

Палочка-выручалочка”

«Коткаручы таяк”

«Фигуры»

Октябрь

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): выполняет ходьбу и бег между предметами, с преодолением препятствий; выполняет прыжки, приземляясь на полусогнутые ноги; выполняет ведение мяча в прямом направлении, «Змейкой»; проявляет интерес к физкультуре и спорту, выполняет упражнения в соответствии с музыкальным темпом и ритмом.

Планируемые результаты развития целевых ориентиров

Физическая культура: развивать умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге; совершенствование техники основных движений; поддерживать проявление интереса к физкультуре и спорту, отдельным достижениям в области спорта.

Социально – коммуникативное: развитие самостоятельности в организации всех видов игр, выполнении норм и правил поведения, побуждение детей к проговариванию действий и называнию упражнений, поощрение речевой активности в процессе двигательной деятельности.

Познание: (НРК) Проявляют интерес к русским народным играм. Поощрять самостоятельную организацию знакомых игр, участие в играх с элементами соревнования. Проявляют интерес к традициям, обычаям, обрядам народов, живущих в Республике Татарстан. Воспитывают уважительное и доброжелательное отношение к другим национальностям.

Речевое: проявляют речевую активность в процессе двигательной деятельности, формируют представление о значении спорта в жизни человека, поддерживают определенные достижения в области спорта

(УМК) закрепляют слова туп, сау бул, куян, песи, малай, кыз, счет до 10, син кем? бу кем?нишли?

Художественно – эстетическое развитие: организация ритмической гимнастики, игр и упражнений под музыкальное сопровождение.

13

октябрь

1 неделя

Закреплять навыки ходьбы и бега между предметами.

Упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках.

Развивать ловкость в упражнении с мячом.

УМК:1, 2, 3. 4 –бер, ике, өч, дурт, птицы-кошлар.


Без предметов

1. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке, руки за голову; на середине присесть, руки в стороны; поднять руки и пройти дальше. Сойти со скамейки, не прыгая.

2. Прыжки на правой и левой ноге через шнуры, положенные по двум сторонам зала (6—8 шнуров; расстояние между шнурами 40 см). По одной стороне зала дети прыгают только на правой ноге, а по другой — на левой (3—4 раза).

3. Броски малого мяча вверх и ловля его двумя руками. Повторить 10—12 раз.

«Перелет птиц»

Ходьба с выполнением упражнений на внимание

14*

1. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом с мешочком на голове, руки на пояс (2—3 раза)..

2. Прыжки на двух ногах вдоль шнура, перепрыгивая через него справа и слева, продвигаясь вперед, используя взмах рук (длина шнура 3 – 4 м) (3 – 4 раза).

3. Броски мяча в парах. Расстояние между детьми 2—2,5 м.

15**

Октябрь

1 неделя

Упражнять детей в беге с преодолением препятствий;

Развивать ловкость в упражнениях с мячом; повторить задание в прыжках.

НРК: игра Охотники и зайцы» - «Аучылар һәм куяннар”

«У медведя дом большой»

«Перебрось — поймай»-броски мяча в парах, способ из-за головы, через шнур.

Охотники и зайцы» - «Аучылар һәм куяннар”

«Фигуры».

16

Октябрь

2 неделя

Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения.

Отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки.

Развивать координацию движений в упражнениях с мячом.

УМК: прыгать-сикерү, мяч –туп.


с обручем

2.1. Прыжки с высоты 40 см на полусогнутые ноги на мат или коврик.

2.2. Отбивание мяча одной рукой на месте и с продвижением вперед.

2.3. Ползание на ладонях и ступнях («по-медвежьи») в прямом направлении (4—5 м).

«Не оставайся на полу».

«Эхо».

17*

1.Прыжки с высоты 40 см с приземлением на полусогнутые ноги.

2. Отбивание мяча одной рукой, продвигаясь вперед, и забрасывание мяча в корзину двумя руками.

3. Лазанье в обруч на четвереньках; лазанье в обруч прямо и боком.

18**

Октябрь

2 неделя

Повторить бег в среднем темпе (продолжительность до 1,5 минуты); развивать точность броска.

Упражнять в прыжках.

НРК: игра «Кто бросит дальше?” –

Кем ераграк ыргыта?”

Оздоровите

льный бег 1,5 мин

1. «Кто самый меткий?» броски мяча в цель.

2. «Перепрыгни — не задень»- прыжки через шнур

«Кто кинет дальше?” – “ Кем ераграк ыргыта

«Тише едешь, дальше будешь»

19

Октябрь

2 неделя

Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен.

Повторить упражнения в ведении мяча; ползании.

Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

УМК: Здравствуйте - исәнмесез, досвидания - сау булыгыз, мяч- туп.


на гимнастических скамейках

1. Ведение мяча по прямой (баскетбольный вариант).

2. Ползание по гимнастической скамейке (хват рук с боков).

3. Ходьба по рейке гимнастической скамейки,

«Удочка»

«Летает – не летает»

20*

1. Ведение мяча между предметами (6—8 кубиков или набивных мячей; расстояние между предметами 1 м). Повторить 2—3 раза.

2. Ползание на четвереньках по прямой, подталкивая вперед головой набивной мяч (вес мяча 0,5—1 кг). Дистанция 3—4 м. Повторить 2 раза.

3. Равновесие — ходьба по рейке гимнастической скамейки, руки за голову. Повторить 2—3 раза.

21**

Октябрь

3 неделя

Закреплять навык ходьбы с изменением направления движения, умение действовать по сигналу воспитателя;

Развивать точность в упражнениях с мячом.

НРК: Подвижная игра «Кукушка» -“Оясыз күке”


Ходьба в колонне с изменением направления движения

«Успей выбежать»- игровое упражнение в кругу.

«Мяч водящему»- эстафета.

«Кукушка» -“Оясыз күке”


«Море волнуется 1. 2. 3- морская фигура замри»

22-

Октябрь

4 неделя

Закреплять навык ходьбы со сменой темпа движения.

Упражнять в беге врассыпную, в ползании на четвереньках с дополнительным заданием;

Повторить упражнение на равновесие при ходьбе по повышенной опоре.

УМК: Здравствуйте- Исәнмесез, досвидания - сау булыгыз, мяч – туп, прыгай –сикер

с мячом

1. Ползание на четвереньках в прямом направлении, подталкивая мяч головой. Повторить 2 раза.

2. Прыжки на правой и левой ноге между предметами (5—6 шт.; расстояние между предметами 0,5 м). Повторить 2 раза.

3. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке, хлопая в ладоши перед собой и за спиной на каждый шаг.

«Удочка»

Ходьба в колонне по одному.

23*

1. «Проползи — не урони». Ползание по гимнастической скамейке на четвереньках с мешочком на спине. (2—3 раза).

2. Прыжки на двух ногах между предметами, в конце прыгнуть в обруч.

3. Ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки на пояс (2—3 раза).

24**

Октябрь

4 неделя

Повторить ходьбу с остановкой по сигналу воспитателя, бег в умеренном темпе;

Упражнять в прыжках и переброске мяча.

НРК: игра «Тычкан тозагы” – “Мышеловка”

Ходьба с выполнением упражнений по сигналу.

1. «Лягушки»- дети стоят в колонне, бросают мяч о стенку и перепрыгивают через него после отскока.

2. «Не попадись»- прыжки в круг и из круга.

«Ловишки »

Мышеловка”- «Тычкан тозагы”

25

Ноябрь

1 неделя

Закреплять навык ходьбы и бега по кругу.

Упражнятьв ходьбе по канату; в энергичном отталкивании в прыжках через шнур.

Повторить эстафету с мячом.

УМК: Хәерле көн-добрый день,сикер- прыгай, туп-мяч.


Без предметов

1. Равновесие — ходьба по канату (шнуру) боком, приставным шагом двумя способами: пятки на полу, носки на канате, носки или середина стопы на канате.

2. Прыжки на двух ногах через шнуры (6—8 шт.) подряд без паузы (3—4 раза).

3. Эстафета с мячом «Мяч водящему».

«Догони свою пару»

«Угадай чей голосок?»

26*

1. Ходьба по канату боком приставным шагом, руки за голову.

2. Прыжки на правой и левой ноге, продвигаясь вперед вдоль каната (вначале только на правой ноге, а при повторении упражнения — на левой, и так попеременно), руки произвольно.

3. «Попади в корзину». Броски мяча в корзину двумя руками — баскетбольный вариант.

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): умеет соблюдать заданный темп в ходьбе и беге; пользуется специальными физическими упражнениями для укрепления своего организма; принимает активное участие в подготовке и уборке спортинвентаря; ориентируется в пространстве, следит за своим внешним видом.

Планируемые результаты развития целевых ориентиров

Физическая культура: закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге; развитие физических качеств.

Познание: активизация мышления детей, организация специальных упражнений на ориентировку в пространстве. Поощрять самостоятельную организацию знакомых игр, участие в играх с элементами соревнования.

Социально – коммуникативное: Выполняют физические упражнения из разных исходных положений четко и ритмично, в заданном темпе, под музыку, по словесной инструкции; следят за правильной осанкой; проявляют элементы творчества при выполнении физических упражнений и игр, активно используют двигательный опыт и навыки здорового образа жизни в новых обстоятельствах; достигают успеха в установлении вербальных контактов со взрослыми и ровесниками в различных видах деятельности и общении; участвуют в играх с элементами спорта.

Речевое: проявляют речевую активность в процессе двигательной деятельности, обсуждают пользу закаливания и занятий физической культурой.

(УМК) закрепляют слова туп, сау бул, куян, песи, малай, кыз, счет до 10,сикерә, йөгерә, син кем? бу кем?нишли?

Художественно – эстетическое развитие: привлечение внимания детей к эстетической стороне внешнего вида детей и воспитателя, развитие артистических способностей в подвижных играх имитационного характера.

27**

Ноябрь

1 неделя

Закреплять навык ходьбы, перешагивая через предметы;

Повторить игровые упражнения с мячом и прыжками.

НРК: Подвижная игра “Охотники и зайцы» - “Аучылар һәм куяннар”


Ходьба между кеглями с перешагиванием через шнуры; бег с перепрыгиванием через кубики.

1. «Мяч о стенку». Играющие выстраиваются перед стеной и бросают мяч о стену, ловя его после отскока от земли (с хлопком, приседанием и т. д.).

2. «Будь ловким». Прыжки на двух ногах между предметами.

«Охотники и зайцы» - “Аучылар һәм куяннар”


«Затейники»

28

Ноябрь

2 неделя

Упражнять в ходьбе с изменением направления движения; прыжках через короткую скакалку.

Повторитьбросание мяча в парах; ползание по гимнастической скамейке с мешочком на спине.

УМК: Добрый день-Хәерле көн, беги - йөгер, счет- бер, ике, өч, дүрт, биш, прыгай-сикер

с короткой скакалкой

2.1. Прыжки через короткую скакалку, вращая ее вперед.

2.2. Ползание по гимнастической скамейке на ладонях и коленях с мешочком на спине.

2.3. Броски мяча друг другу стоя в шеренгах (способ — двумя руками из-за головы).

«Мы веселые ребята»

«Фигуры».

29*

1. Прыжки через короткую скакалку, вращая ее вперед.

2. Ползание в прямом направлении на четвереньках, подталкивая мяч головой (вес мяча не более 1 кг).

3. Передача мяча в шеренгах (

30**

Ноябрь

2 неделя

Закреплять навыки бега с преодолением препятствий, ходьбы с остановкой по сигналу; Повторить игровые упражнения в прыжках и с мячом.

НРК: Подвижная игра «Чыпчыклар һәммәче- Кот и воробушки”

Ходьба с остановками по сигналу (лесные звери)

1. Передача мяча по кругу в одну и другую сторону.

2.2. «Не задень». Прыжки между кубиками

Кот и воробушки”Чыпчыклар һәммәче”

«Затейники»

31

Ноябрь

3 неделя

Упражнять в ходьбе и беге «змейкой» между предметами.

Повторитьведение мяча с продвижением вперед.

Упражнять лазание под дугу, в равновесии.

УМК: Хәерле көн – добрый день, зур туп-большой мяч, сау булыгыз - до свидания.



с кубиком

1. Ведение мяча в прямом направлении (баскетбольный вариант) и между предметами (5 – 6 шт.; расстояние между предметами 1 м).

2. Лазанье под дугу.

3. Равновесие. Ходьба на носках, руки за головой между набивными мячами, положенными в одну линию (6 - 8 шт.)

«Перелет птиц».


«Летает — не летает»

32*

1. Метание мешочков в горизонтальную цель с расстояния 3—4 м.

2. Ползание «по-медвежьи» на ладонях и ступнях в прямом направлении (дистанция не более 5 м).

3. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом с мешочком на голове.

33**

Ноябрь

3 неделя

Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с высоким подниманием колен;

Повторить игровые упражнения с мячом и с бегом.

НРК:Игра малой подвижности У кого мяч” - “Туп кайда?”

Игровое упражнение

«Журавль»

Эстафеты с мячом:

  1. «Мяч капитану»,

  2. Передача мяча в шеренге, колонне.

  3. «Поменяй предмет»

«По местам».

У кого мяч” - “Туп кайда?”

34

Ноябрь

4 неделя

Закреплять навык ходьбы и бега между предметами, развивая координацию движений и ловкость.

Разучить в лазаньи на гимнастическую стенку переход с одного пролета на другой.

Повторитьупражнения в равновесии и в прыжках.

УМК: туп- мяч, счет-бер, ике, өч, дүрт, сикер - прыгай



Без предметов

1. Лазанье на гимнастическую стенку с переходом на другой пролет (по диагонали).

2. Прыжки на двух ногах через шнур справа и слева попеременно.

3. Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом, на середине присесть, руки вперед, выпрямиться и пройти дальше.

4. Бросание мяча о стенку одной рукой и ловля его после отскока опол двумя руками.

«Совушка»

«Фигуры

35*

1. Повторить лазанье по гимнастической стенке с переходом на другой пролёт и спуск вниз.

2.2. Равновесие — ходьба на носках по уменьшенной площади опоры (ширина 15—20 см), руки на пояс или за голову.

2.3. Забрасывание мяча в корзину двумя руками от груди

36**

Ноябрь

неделя

Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения;

Упражнять в поворотах прыжком на месте;

Повторить прыжки на правой и левой ноге, огибая предметы; упражнять в выполнении заданий с мячом.

НРК: Подвижная игра «Ворон и наседка цыплятами»- « Козгын һәмчебиле тавык”

Игровое упражнение «Поезд»- ходьба с изменением направления

Эстафеты:

1. «Передай мяч»- над головой, между ног.

2. «С кочки на кочку»- прыжки Расстояние между обручами 30—40 см.

«Ворон и наседка цыплятами»- « Козгын һәмчебиле тавык”

«Угадай чей голосок»

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): умеет соблюдать заданный темп в ходьбе; придумывает варианты игр; проговаривает название физических упражнений, знает их влияние на организм, оценивает качество упражнений выполнения другими детьми, как сам выполняет; умеет решать спорные вопросы в процессе двигательной деятельности, проявляет взаимовыручку.

Планируемые результаты развития целевых ориентиров

Физическая культура: закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе; развивать умение придумывать варианты игр, проявляя творческие способности.

Социально – коммуникативное:развитие инициативы, организаторских способностей, умения действовать в команде.

продолжать формировать умение решать спорные вопросы и улаживать конфликты с помощью речи: убеждать, доказывать, объяснять. Побуждать к называнию упражнений, поощрение речевой активности в процессе двигательной деятельности.

Речевое: проявляют речевую активность в процессе двигательной деятельности, обсуждают пользу закаливания и занятий физической культурой.

(УМК) закрепляют слова туп, сау бул, куян, песи, малай, кыз, счет до 10,бүре, керпе, тычкан, сикерә, йөгерә, син кем?бу кем?нишли?

Художественно – эстетическое развитие:развивать согласование ритма движений с музыкальным сопровождением.

1

Декабрь

1 неделя

Упражнять детей в ходьбе с различными положениями рук, в беге врассыпную; в сохранении равновесия при ходьбе в усложненной ситуации

Развивать ловкость в упражнениях с мячом.

УМК: счет до 10, мяч- туп, прыгай –сикер, лиса –төлке.


в парах


1. Равновесие. Ходьба боком приставным шагом с мешочком на голове, перешагивая через набивные мячи (3—4 мяча, расстояние между мячами три шага ребенка), руки свободно балансируют (повторить 3 раза).

2.2. Прыжки на двух ногах между предметами, огибая их (кегли, кубики, набивные мячи).

2.3. Бросание малого мяча вверх одной рукой и ловля его двумя руками (по 10—12 бросков подряд).

«Хитрая лиса»

«Зайка»

2*

1. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке, руки на пояс; на середине присесть, вынести руки вперед, подняться и пройти дальше; в конце скамейки сойти, не прыгая.

2. Передача мяча в парах. Способ выполнения: двумя руками снизу, от груди и из-за головы. Расстояние между детьми 2—2,5 м

3. Прыжки на правой и левой ноге вдоль шнура, продвигаясь вперед (попеременно, то на одной, то на другой ноге).

3**

Декабрь

1 неделя

Повторить ходьбу в колонне по одному с остановкой по сигналу воспитателя; упражнять детей в продолжительном беге (продолжительность до 1.5 минуты);

Повторить упражнения в равновесии.

НРК: Игровые упражнения.

Меткий бросок” – “ Төз ыргыту”

Игровое упражнение «Аист и лягушки»

1. «Пройди — не задень».– ходьба между предметами змейкой

2. «Передача мяча в движении».(дистанция 10 м).

3. Бег парами.

«Совушка»

«Сова и мышки»

4

Декабрь

2 неделя

Упражнять в ходьбе и беге с изменением темпа движения, с ускорением и замедлением; в прыжках на правой и левой ноге попеременно.

Повторить упражнения в ползании и эстафету с мячом.

УМК: беги- йөгер, прыгай – сикер.


Без предметов

1. Прыжки на правой и левой ноге попеременно, продвигаясь вперед (расстояние 6 м).

2. Эстафета с мячом «Передача мяча в колонне

3. Ползание по скамейке на ладонях и коленях (2—3 раза).

«Салки с ленточкой».

«Эхо»

5*

1. Прыжки ногах между предметами: на двух ногах; на правой и левой поочередно.

2. Прокатывание мяча между предметами (5—6 кубиков или набивных мячей; расстояние между предметами 1 м).

3. Ползание под шнур (дугу) правым и левым боком, не касаясь верхнего края шнура, группируясь в «комочек» (шнур натянут на высоте 50 см от пола). Выполняется шеренгами попеременно.

6**

Декабрь

2 неделя

Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному с выполнением заданий по сигналу воспитателя;

Повторить игровые упражнения на внимание.

НРК: Подвижная игра “Забей быстрее льдинки” - “Бозларны тизрәккерт”

Игровое упражнение

«Выпал беленький снежок»

Эстафеты:

1. «Снежная карусель».

2. Кто быстрее соберётся в круг

3. «Третий лишний»

Забей быстрее льдинки”


«Два Мороза»


«Стой!»

7

Декабрь

3 неделя

Повторить ходьбу с изменением темпа движения с ускорением и замедлением;

Упражнять в подбрасывании малого мяча, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании на животе, в равновесии.

УМК: Хәерле көн – Добрый день,туп-мяч


с малым мячом

1. Подбрасывание мяча правой и левой рукой вверх и ловля его двумя руками.

2. Ползание по гимнастической скамейке на животе, хват рук с боков (2—3 раза).

3. Равновесие — ходьба по рейке гимнастической скамейки, приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки за голову или на пояс (2—3 раза).

«Попрыгунчики-воробышки».

«Найди и промолчи»

8*

1. Броски мяча в парах. Способ выполнения по выбору детей.

2. Ползание на четвереньках с опорой на ладони и колени между предметами (голову не опускать

3. Прыжки со скамейки на мат или коврик (выполняется по подгруппам).

9**

Декабрь

3 неделя

Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному; в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя.

Повторить задания с мячом.

Упражнять в прыжках на равновесие.


Игровое упражнение «Снег, снежок».

1. «Пас на ходу»

2. «Кто быстрее»

3. «Пройди- не урони»

«Лягушки и цыплята»


По выбору детей.

10

Декабрь

4 неделя

Повторить ходьбу и бег по кругу с поворотом в другую сторону.

Упражнять в ползании по скамейке «по-медвежьи».

Повторить упражнения в прыжках и на равновесие.

УМК: лиса- төлке, беги- йөгер, прыгай – сикер.


Без

предметов

1. Ползание по гимнастической скамейке на ладонях и ступнях.

2. Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом с мешочком на голове.

3. Прыжки на двух ногах с мешочком, зажатым между колен.

Ползание по гимнастической скамейке

«Хитрая лиса».

«Эхо»

11*

1. Лазанье по гимнастической стенке с переходом на другой пролет,

спуск вниз, не пропуская реек.

2. Равновесие — ходьба с перешагиванием через набивные мячи, поднимая высоко колени, руки за голову (2-3 раза).

3. Прыжки через короткую скакалку, продвигаясь вперед (дистанция 10 м)..

12**

Декабрь

4 неделя

Упражнять детей в ходьбе между постройками из снега; разучить игровое задание «Точный пас»;

Развивать ловкость и глазомер при метании снежков на дальность.

НРК: Подвижная игра “ Хәйләкәр төлке” – “ Хитрая лисица”

«Снежная метелица»-ходьба между снежными постройками

1. «Точный пас» с расстояния 2 м. Передача шайбы в парах.

2. «Кто дальше бросит»-метание снежков на дальност, на расстоянии 10 – 12 м от детей.

3. «По дорожке проскользи».



Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): сохраняет правильную осанку в различных видах деятельности, проявляет интерес к физкультуре, проговаривает название физических упражнений и знает их влияние на организм.

Планируемые результаты развития целевых ориентиров

Физическая культура: развивать потребность в сохранении правильной осанки в различных видах деятельности, упражнять в статическом и динамическом равновесии, в координации движений на ориентировку в пространстве..

Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

Социально – коммуникативное: развитие самостоятельности в организации всех видов игр, выполнении правил и норм поведения, формировать умение отстаивать свою точку зрения.

НРК.Проявляют интерес к татарским народным играм. Проявляют интерес к традициям, обычаям, обрядам народов, живущих в Республике Татарстан. Воспитывают уважительное и доброжелательное отношение к другим национальностям.

Речевое: проявляют речевую активность в процессе двигательной деятельности.

УМК: закрепляют слова туп, сау бул, куян, песи, малай, кыз, счет до 10, бүре, керпе, тычкан, сикерә, йөгерә, бу кем? нишли?

Үрдек,тавык,тычкан, чана.

Художественно – эстетическое развитие :проведение подвижных игр и соревнований под музыкальное сопровождение.

13

Январь

1 неделя

Повторить ходьбу и бег по кругу, ходьбу и бег врассыпную с остановками по сигналу .

Упражнять в равновесии при ходьбе по уменьшенной площади опоры, прыжках на двух ногах через препятствия.

УМК: мальчик - малай, девочка-кыз, счет до 10, кто это -бу кем? Что делает- нишли?




с палкой

1. Ходьба по рейке гимнастической скамейки с мешочком на голове,руки произвольно.

2. Прыжки через набивные мячи с энергичным взмахом рук.

3. Ведение мяча до обозначенной линии (дистанция 10 м).

«День и ночь»

Ходьба в колонне по одному

14*

1. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке, на каждый шаг хлопок перед собой и за спиной

2. Прыжки на двух ногах из обруча в обруч.

3. Прокатывание мяча между предметами, стараясь не задевать их..

15**

Январь

1 неделя

Упражнять в ходьбе в колонне по одному; беге между предметами; ходьбе врассыпную.

Повторить игровые упражнения с прыжками; скольжение по дорожке.

РНК: Русская народная игра «Два Мороза».

Игровое упражнение «Снежная карусель»

1.«Кто быстрее».- прыжки на двух ногах до снеговика.

2. «Метко в цель»

3.«Проскользи — не упади»

«Два Мороза».


16

Январь

2 неделя

Повторить ходьбу с выполнением заданий для рук.

Упражнять прыжках в длину с места.

Развивать ловкость в упражнениях мячом и ползании по скамейке.

УМК: туп – мяч, сикер - прыгай


с кубиком

1. Прыжки в длину с места (на мат).

2. «Поймай мяч». В тройках.

3. Ползание по прямой на четвереньках, подталкивая мяч впереди себя головой. Дистанция 5—6 м

«Совушка»

«Снежинки»

17*

1. Прыжки в длину с места

2. Бросание мяча (малый и средний диаметр) о стенку и ловля его после отскока о пол с хлопком в ладоши.

3. Ползание по гимнастической скамейке на ладонях и коленях с мешочком на спине.

18**

Январь

2 неделя

Провести игровое упражнение «Снежная королева»; упражнение с элементами хоккея; игровое задание в метании снежков на дальность; игровое упражнение с прыжками «Веселые воробышки».

НРК: Русская народная игра «Два Мороза».


Игровое упражнение «Снежная королева».

1. «Кто дальше бросит?» метание снежков до кубиков, стоящих на расстоянии 3—4 м.

2. Упражнения на лыжах: выполнение полуприседа — «пружинка», поочередное поднимание правой и левой лыжи. Ходьба на лыжах скользящим шагом (дистанция 200 м).

Игра «У кого меньше шагов?».

3. «Веселые воробышки». Прыжки.

«Два Мороза».


Ходьба в умеренном темпе между постройками

19-

Январь

3 неделя

Упражнять в ходьбе и беге с перешагиванием через шнуры.

Развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом

Повторить лазанье под шнур.

УМК: мяч- туп, прыгай- сикер.







НРК: Подвижная игра «Әйберне сакла!”- “Не дай отнять!”




с малым мячом

1. Подбрасывание малого мяча вверх одной рукой и ловля его двумя руками (3 раза, сериями по 10 — 12 раз подряд).

2. Лазанье под шнур правым и левым боком, не касаясь верхнего края (несколько раз подряд).

3. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом с перешагиванием через кубики

«Удочка»

«Дни недели»












Не дай отнять!”


20*

1. Броски мячей в парах. Выполняете 10 – 12 раз подряд.

2. Ползание на ладонях и коленях в прямом направлении (дистанция 3 м), затем лазанье под шнур (высота от пола 50 см) и продолжение ползания на расстояние 3 м. Повторить 2 раза.

3. Равновесие — ходьба на носках, между предметами (5 – 6 шт., рас стояние между предметами 0,5 м), руки на пояс.

21**

Январь

3неделя

Упражнять детей в ходьбе между снежками.

Разучить ведение шайбы клюшкой с одной сторону площадки на другую.

Повторить катание друг друга на санках.

УМК:Йөгер – беги, чана – санки.

НРК: подвижная игра “Мороз-Красный нос»



Ходьба и бег между снежками

  1. «Хоккеисты». Задание: провести шайбу с одной стороны площадки на другую (дистанция 10 м), стараясь не отрывать клюшку от шайбы, а затем забить шайбу в ворота (несколько ворот строятся из снега заранее)..

2. Катание друг друга на санках.

3. Упражнения на лыжах: боковые шаги переступанием вправо и влево, повороты на месте вокруг пяток лыж Ходьба на лыжах по учебной лыжне: 20 м ступающим шагом -как лошадки, 20 м скользящим шагом — как лисички.

Передвижение по лыжне (дистанция 300 м).

«Мороз-Красный нос»

«Снежный паровоз»

22

Январь

4 неделя

Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения.

Упражнения в ползании на четвереньках.

Повторить упражнения на сохранение равновесия и в прыжках.

УМК: прыгай- сикер, беги- йөгер, счет до 10, кошка- песи.



НРК: Подвижная игра «Мәче һәм тычканнар” –“ Кот и мыши”



со скакалкой

1. Ползание по гимнастической скамейке на ладонях и коленях с мешочком на спине (2 раза).

2. Равновесие — ходьба по двум гимнастическим скамейкам парами, держась за руки.

3. Прыжки через короткую скакалку различными способами.

«Паук и мухи»

Игра малой подвижности по выбору детей.


23*

1. Ползание на четвереньках между 6—8 набивными мячами; расстояние между предметами 1 м

2. Равновесие — ходьба по рейке гимнастической скамейки, руки за голову.

3. Прыжки на двух ногах из обруча в обруч (6—8 обручей лежат плотно друг к другу) без паузы

24**

Январь

4 неделя

Повторить ходьбу между постройками из снега; упражнять в скольжении по ледяной дорожке; разучить игру «По местам!».

НРК: игра малоподвижная«Лисицы и зайцы».


«Снежная карусель»

1. «По ледяной дорожке».

2. «Поезд». Катание друг друга на санках по кругу.

3. Упражнения на лыжах: «пружинка», приседания, повороты переступанием в обе стороны, на месте.

Передвижение по учебной лыжне скользящим шагом, энергично размахивая руками. Ходьба на лыжах (дистанция 200 м).


«По местам»

«Лисицы и зайцы»

Планируемые результатык уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): сохраняет равновесие на повышенной опоре; точно перебрасывает мяч напарнику, пролезает в обруч правым - левым боком; подлезает под дугу в группировке; энергично отталкивается и правильно приземляется в прыжках; имеет представление о Российской Армии; активно участвует в подвижных играх, придумывает варианты игр, стремиться к самостоятельной организации игр; умеет отстаивать свою точку зрения.

Планируемые результаты развития целевых ориентиров

Физическая культура: продолжать развивать психофизические качества; поощрять активное стремление участвовать в играх с элементами соревнований.

Социально – коммуникативное развитие: расширение представлений о российской Армии посредством непосредственно организованной образовательной деятельности; совершенствовать умение определять и называть местоположение предмета (справа, слева, рядом), совершенствование диалогической речи.

Познавательное развитие: развитие сенсорики.

НРК. Проявляют интерес к русским народным играм. Поощрять самостоятельную организацию знакомых игр, участие в играх с элементами соревнования. Проявляют интерес к традициям, обычаям, обрядам народов, живущих в Республике Татарстан. Воспитывают уважительное и доброжелательное отношение к другим национальностям.

Речевое развитие: проявляют речевую активность в процессе двигательной деятельности, обсуждают пользу закаливания и занятий физической культурой.

УМК. Закрепляют слова туп, сау бул, куян, песи, малай, кыз, счет до 10, бүре, керпе, тычкан, сикерә, йөгерә, син кем?бу кем?нишли? Үрдек,тавык,тычкан, чана.

Художественно – эстетическое развитие: развивают творческие способности, выражают положительные эмоции при выполнении упражнений под музыку.

При проведении игр народов Поволжья использовать диски «Шома бас», «Танцы народов Поволжья» и др.

25-

Февраль

1 неделя

Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с выполнением задания.

Закреплять навык энергичного отталкивания от пола в прыжках.

Повторить упражнения в бросании мяча, развивая ловкость и глазомер.

УМК: Здравствуйте-исәнмесез, досвидания - сау булыгыз, мяч – туп, икер – прыгай


с обручем

1. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через набивные мячи (4—5 шт).

2. Броски мяча в парах. Способ из-за головы с отскоком от пола.

3. Прыжки на двух ногах через короткие шнуры.

«Ключи»

Ходьба в колонне по одному с выполнением упражнений на внимание

26*

1. Равновесие — ходьба по рейке гимнастической скамейки, приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки за голову (2—3 раза).

2. Прыжки между предметами на правой, затем левой ноге (2 раза).

3. Играющие образуют круги по 4—5 человек «гонка мячей по кругу»

27**

Февраль

1 неделя

Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу воспитателя.

Повторить игровое задание с клюшкой и шайбой, игровое задание с прыжками.

НРК: Русская народная игра «Два Мороза».


Игровое упражнение

«Быстро по местам»

1 подгруппа «Точная подача».Один игрок становится на расстоянии 1,5 м от ворот, а другой — в 2 м от первого. Задача второго игрока — бросить шайбу первому, а тот должен отбить ее в ворота.

2 подгруппа. Упражнения на лыжах: «пружинка», повороты переступанием вправо и влево вокруг пяток лыж. Передвижение скользящим шагом, ходьба по лыжне «змейкой». Ходьба на лыжах (дистанция 200 м).

«Мороз»

«Займи пустое место». Бег по кругу парами

28

Февраль

2 неделя

Упражнять в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук.

Разучить прыжки с подскоком (чередование подскоков с ноги на ногу)

Повторить броски мяча в парах; лазанье под дугу.

УМК:Здравствуйте-Исәнмесез, досвидания - сау булыгыз, мяч – туп, сикер – прыгай, девочка -кыз, мальчик - малай.


с палкой

1. Прыжки — подскоки на правой и левой ноге попеременно, продвигаясь вперед.

2. Переброска мячей друг другу, стоя в шеренгах, двумя руками от груди (баскетбольный вариант).

3. Лазанье под дугу (шнур) прямо и боком.

«Не оставайся на полу».

Релаксация

29*

1. Прыжки на двух ногах между предметами, затем на правой и левой ноге, используя энергичный взмах рук (2 раза).

2. Ползание на ладонях и коленях между предметами- 5 -6 шт. (2 раза).

3. Броски мяча в парах, способ от груди

30**

Февраль

2 неделя

Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий;

Повторить игровые упражнения на санках, с клюшкой и шайбой.

НРК: Игра «Затейники».


Игра «Фигуры»

Эстафеты:

1. «Гонки санок»

2.«Ведение шайбы».

3. Лыжная подготовка. Игра «Кто самый быстрый»- передвигаются до обозначенной черты.Игра «У кого меньше шагов». На лыжне отмечается отрезок (длина 10 м).Ходьба по лыжне в умеренном темпе скользящим шагом (дистанция 200-300 м).

«Мороз красный нос»


«Затейники»

31-

Февраль

3 неделя

Повторить ходьбу со сменой темпа движения.

Упражнять в попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге (по кругу), в метании мешочков, лазаньи на гимнастическую стенку.

Разучить метание в вертикальную цель;

Упражнять в упражнениях на сохранение равновесия при ходьбе на повышенной опор.

УМК: Нәрсә яратасың? – Что любишь? Нишли? – Что делает? Бу нәрсә? – Это что?




НРК:«Бау (сикергечһ.б.) беләуеннар»- «Игры с верёвкой».


Без предметов

1. Лазанье на гимнастическую стенку, с переходом на другой пролет (на уровне четвертой рейки) и спуск вниз.

2. Равновесие — ходьба парами по стоящим рядом параллельно гимнастическим скамейкам, держась за руки, свободная рука на поясе, голову и спину держать прямо. В конце скамейки опустить руки и сойти, не прыгая (2 раза).

3. «Попади в круг». Метание мешочков правой и левой рукой в обручи, лежащие на полу на расстоянии 2—2,5 м от детей.

«Не попадись»

Игровой массаж

32*

1. Лазанье по гимнастической стенке с переходом на другой пролет.

2. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через набивные мячи, попеременно правой и левой ногой

3. Метание мешочков в горизонтальную цель правой и левой рукой.

33**

Февраль

3 неделя

Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий.

Повторить игровые упражнения на санках, с клюшкой и шайбой.

НРК: подвижная игра «Снежинки».

«Снежинки».

1. «Гонка санок».

2. «Загони шайбу».

3. Ходьба на лыжах скользящим шагом, подъем на лыжах и спуск с горы.

«Метель»


«Карусель»

34

Февраль

4 неделя

Упражнять в ходьбе в колонне по одному с выполнением задания на внимания. В ползании на четвереньках между предметами.

Повторить упражнения на равновесие и прыжки.

УМК: мяч- туп, Син нишлисең? – Ты что делаешь?


с мячом (большой диаметр)


1. Ползание на четвереньках между предметами, не задевая их.

2. Ходьба по гимнастической скамейке с хлопками перед собой и за спиной на каждый шаг.

3. Прыжки из обруча в обруч, без паузы, используя взмах рук. Вдоль стен по двум сторонам зала лежат предметы (5—6 набивных мячей; расстояние между предметами 1 м). Выполняется двумя колоннами.

«Жмурки».

«Угадай, чей голосок?».

35*

1. Лазанье на гимнастическую стенку с переходом на другой пролет.

2. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки на пояс.

3. Эстафета с мячом «Передал — садись».

36**

Февраль 4неделя

Упражнять в ходьбе и беге с выполнением задания «Найди свой цвет».

Повторить игровое задание с метанием снежков с прыжками.

НРК: Подвижная игра «Белые медведи»

Игровое задание

«Найди свой цвет»

  1. Быстрые лыжники.

  2. Гонки на санках.

«Белые медведи»

«Затейники»

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей):

Планируемые результаты развития целевых ориентиров

Физическая культура: продолжать обогащать двигательный опыт детей.

Социально – коммуникативное развитие:развивать умение использовать в самостоятельной деятельности разнообразные по содержанию подвижные игры, справедливо оценивать результаты игры, интерес к народным играм, продолжать формировать умение доброжелательно общаться со сверстниками во время непосредственно образовательной деятельности.

Познание: (НРК) Проявляют интерес к мордовским народным играм. Поощрять самостоятельную организацию знакомых игр, участие в играх с элементами соревнования. Проявляют интерес к традициям, обычаям, обрядам народов, живущих в Республике Татарстан. Воспитывают уважительное и доброжелательное отношение к другим национальностям.

Речевое: проявляют речевую активность в процессе двигательной деятельности, обсуждают пользу закаливания и занятий физической культурой.

УМК: закрепляют слова туп, сау бул, куян, песи, малай, кыз, счет до 10, бүре, керпе, тычкан, сикерә, йөгерә, син кем?бу кем?нишли?

Үрдек,тавык,тычкан.

Художественно – эстетическое развитие: развивают творческие способности, выражают положительные эмоции при выполнении упражнений под музыку.

1




Март

1 неделя

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с дополнительным заданием.

Повторить задание в прыжках, эстафету с мячом.

УМК: маленький мяч – бэлэкэй туп, большой мяч – зур туп, прыгайсикер


с малым мячом

1. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке навстречу друг другу — на середине разойтись

2. Упражнения с малым мячом (бросание мяча вверх одной рукой, ловля двумя руками); дети находятся в поле зрения педагога. Через некоторое время дети меняются заданиями.

3. Эстафета с мячом «Передача мяча в шеренге».

«Ключи»

Ходьба в колонне по одному.


2*

1. Равновесие — ходьба в колонне по одному по гимнастической скамейке с передачей мяча перед собой и за спиной.

2. Прыжки на правой и левой ноге, продвигаясь вперед.

3. Эстафета с мячом.

3**

Март

1 неделя

Повторить упражнения в беге на скорость, игровые задания с прыжками и мячом.

НРК: Чувашская народная игра малой подвижности «Расходитесь!»

«Бегуны».

1. Игра «Лягушки в болоте».

2. «Мяч о стенку».


«Совушка»

«День-ночь»

4

Март

2 неделя

Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, беге врассыпную.

Повторить упражнения в прыжках. Ползании; задания с мячом.

УМК: мяч- туп, прыгай- сикер.



с флажками

1. Прыжки через короткую скакалку, продвигаясь вперед.

2. Перебрасывание мяча через сетку (веревку) двумя руками и ловля его после отскока от пола (земли).

3. Подлезание в группировке под шнур, не касаясь руками пола.

«Дни недели» -прыжки

«Затейники»


5*

1. Прыжки через шнуры.

2. Броски мяча в парах; способ по выборудетей.

3. Ползание на четвереньках по гимнастической скамейке (на ладонях и ступнях), «по-медвежьи» (2 раза)

6**

Март

2 неделя

Упражнять детей в беге, в прыжках;

Развивать ловкость в заданиях с мячом.

НРК: Удмурская народная игра «Игра с платочком»

Игра с бегом «Мы — веселые ребята».

Эстафеты

«Игра с платочком»


Игра «Охотники и утки».

«Тихо — громко».

7-8*

Март

3 неделя

Повторитьходьбу с выполнением заданий.

Упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель.

Повторить упражнения в ползании и на сохранение равновесия при ходьбе по повышенной опоре.

УМК:1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 - бер, ике, өч, дүрт, биш, алты, җиде, сигез;

садитесь - утырыгыз, встаньте - басыгыз, волк – бүре, сикер – прыгай.


с палкой

1. Метание мешочков в горизонтальную цель.

2. Ползание в прямом направлении на четвереньках («Кто быстрее»).

3. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки свободно балансируют.

«Волк во рву»

Ходьба по залу под музыку с имитацией движений волка, зайца, лисы…


1. Метание мешочков в горизонтальную цель.

2. Ползание по гимнастической скамейке на четвереньках с опорой на ладони и колени с мешочком на спине.

3. Равновесие — ходьба между предметами (6—8 шт.; расстояниемежду предметами 40 см) «змейкой» с мешочком на голове.

9**

Март

3 неделя

Упражнять детей в беге на скорость;

Повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом.

НРК: Башкирская народная игра «Липкие пенки»

«Кто скорее до мяча».

1. «Пас ногой».

2. «Ловкие зайчата»

3. «Липкие пенки»

«Горелки»

«Эхо»

10

Март

4 неделя

Повторить ходьбу и бег с выполнением задания.

Упражнять в лазанье на гимнастическую стенку.

Повторить упражнения на равновесие и прыжки.

УМК: добрый день - хәерле көн, йөгер – беги, сикер – прыгай.


Без предметов

1. Лазанье на гимнастическую стенку (2—3 раза).

2. Равновесие — ходьба по прямой с перешагиванием через набивные мячи, руки за голову (2—3 раза).

3. Прыжки на правой и левой ноге между кубиками (расстояние между предметами 40 см).

«Совушка»

Найди и промолчи

11*

2.1. Лазанье под шнур прямо и боком, не задевая шнур (высота от пола 40 см).

2.2. Передача мяча — эстафета «Передача мяча в шеренге».

2.3. Прыжки через короткую скакалку на месте и продвигаясь вперед.

12**

Март

4 неделя

Повторить упражнения с бегом; в прыжках и с мячом.

НРК: Татарская народная игра «Займи место” – «Буш урын”

Игровое упражнение

«Салки — перебежки».

Эстафеты с мячом

«Удочка»

«Горелки»


«Займи место

Апрель

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): выполняет правильно все виды основных движений; выполняет физические упражнения из разных и.п. четко и ритмично, следит за осанкой; метает предметы правой и левой рукой вдаль; активно участвует в играх-соревнованиях, проявляет взаимовыручку, поддерживает своих товарищей, действует в команде.

Планируемые результаты развития целевых ориентиров

Физическая культура:закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге; совершенствование активного движения кисти руки при броске, закреплять умение участвовать в разнообразных подвижных играх, способствующих развитию психофизических качеств, координации движений, умения ориентироваться в пространстве.

Социализация: развитие умения действовать в команде.

Социально – коммуникативное развитие: интересуются физической культурой, спортивными играми и отдельными достижениями в области спорта; участвуют в играх с элементами спорта; самостоятельны в организации оптимальной двигательной деятельности, в том числе в подвижных играх, уверенно анализируют их результаты, демонстрируют освоенную культуру движений в различных видах детской деятельности; активно участвуют в физкультурных досугах и праздниках

Познание: (НРК) Проявляют интерес к удмуртским народным играм. Поощрять самостоятельную организацию знакомых игр, участие в играх с элементами соревнования. Проявляют интерес к традициям, обычаям, обрядам народов, живущих в Республике Татарстан. Воспитывают уважительное и доброжелательное отношение к другим национальностям.

Речевое: проявляют речевую активность в процессе двигательной деятельности, обсуждают пользу закаливания и занятий физической культурой.

(УМК) закрепляют слова туп, сау бул, куян, песи, малай, кыз, счет до10, китап, бүре, керпе, тычкан, сикерә, йөгерә, игра «Командир», син кем?бу кем?нишли?

Үрдек,тавык,тычкан.

Художественно – эстетическое развитие:упражнять в выполнении основных движений в соответствии с темпом и ритмом музыки.

13

Апрель

1неделя

Повторить игровое упражнение в ходьбе и беге; в прыжках, с мячом.

УМК: Добрый день -Хәерле көн, мяч- туп, прыгай – сикер, лиса – төлке.


с малым мячом


1. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке, на каждый шаг передавать мяч перед собой и за спиной.

2. Прыжки на двух ногах вдоль шнура, продвигаясь вперед.

3. Переброска мячей в шеренгах.

«Хитрая лиса»

Релаксация

14*

1. Ходьба по скамейке боком, приставным шагом с мешочком на голове; на середине присесть, руки вынести вперед, подняться, не уронив мешочек, и пройти дальше.

2. Прыжки через короткую скакалку на месте и продвигаясь вперед.

3. Броски мяча в парах (способ по выбору детей).

15**

Апрель

1 неделя

Повторить игровое упражнение с бегом; игровые задания мячом, с прыжками.

НРК: Татарская народная подвижная игра «Хромая лиса” – “Аксак төлке”

Игровое задание «Быстро в шеренгу»

1. «Перешагни — не задень».

2. «С кочки на кочку».

3. «Охотники и утки»

«Хромая лиса”

«Великаны и гномы».

16-

Апрель

2 неделя

Повторить ходьбу и бег между предметами;

Разучить прыжки с короткой скакалкой,

Упражнять в прокатывании обручей.

УМК: мышь -тычка, прыгай – сикер, беги- йөгер.


с обручем

1. Прыжки в длину с разбега.

2. Броски мяча друг другу в парах.

3. Ползание на четвереньках — «Кто быстрее до кубика».


«Мышеловка»

Игровой массаж

17*

1. Прыжки в длину с разбега

2. Эстафета с мячом «Передал -садись».

3.подлезание под шнур в группировке.

18**

Апрель

2 неделя

Повторить игровое задание с ходьбой и бегом; игровые упражнения с мячом, в прыжках.

НРК: Татарская народная игра “Через ручеек” - «Инеш аркылы”

«Слушай сигнал»

1. «Пас ногой»

2. «Пингвины».

3. “Через ручеек”

«Горелки»

«Третий лишний

19

Апрель

2 неделя

Упражнятьдетей в ходьбе колонне по 1, в построении в парах.

Повторить метание на дальность цель, развивая ловкость.

Упражнять в ползании, сохранении устойчивого равновесия и прыжках.

УМК: добрый день - хәерле көн, прыгай - сикер, беги -йөгер


Без предметов

1. Метание мешочков на дальность — «Кто дальше бросит».

2. Ползание по гимнастической скамейке на четвереньках с мешочком на спине.

3. Ходьба боком приставным шагом с мешочком на голове, перешагивая через предметы.

4. Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед («Кто быстрее до предмета»).

«Затейники»

«Мы не скажем где бывали, а покажем где бывали»

20*




1. Метание мешочков на дальность.

2. Ползание не четвереньках с опорой на ладони и колени между предметами (расстояние между предметами 1 м).

3. Прыжки через короткую скакалку на месте, вращая ее вперед, назад



21**

Апрель

3 неделя

Повторить бег на скорость.

Упражнять детей в заданиях с прыжками, в равновесии.

НРК: Башкирская народная подвижная игра Медведь и дети» - «Аюһәм балалар”.


«Перебежки»

1. «Пройди — не задень».

2. «Кто дальше прыгает».

3. «Пас ногой».

4. «Поймай мяч».

5. «Мы веселые ребята»- парами.

Медведь и дети»

«Тихо - громко»

22

Апрель

4 неделя

Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий.между предметами;

Упражнять в сохранении устойчивого равновесия, прыжках и с мячом.

УМК: садитесь- утырыгыз, мяч- туп, прыгай – сикер.


на гимнастических скамейках


1. Бросание мяча в шеренгах.

2. Прыжки в длину с разбега.

3. Равновесие — ходьба на носках между предметами с мешочком на голове

«Салки с ленточкой»

Массаж в колонне

23*

1. Прыжки через шнуры на правой и левой ноге попеременно (5—8 шнуров).Повторить 2—3 раза.

2. Броски мяча в парах (способ произвольный)..

3. Игровое упражнение с бегом «Догони пару».

24**

Апрель

4 неделя

Повторить игровое упражнение с ходьбой и бегом, игровые задания в прыжках, с мячом.

НРК: Русская народная игра подвижная игра «Горелки».

«Мы проверили осанку»

1. Эстафеты с мячом.

2. «Лягушки в болоте» (с прыжками).


«Горелки»

«Великаны и гномы»

Май

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): следит за осанкой, выполняет элементарные правила безопасного поведения во время различных игр и физических упражнений; выполняет ходьбу бег в колонне по1, перестраивается по сигналу в круг, в колонны по 2, по 3, по 4.

Планируемые результаты развития целевых ориентиров

Физическая культура:совершенствование техники основных движений, добиваясь естественности, легкости, точности, выразительности их выполнения. Закреплять умение сочетать разбег с отталкиванием в прыжках на мягкое покрытие, в длину и в высоту с разбега. Упражнять в перелезании с пролета на пролет гимнастической стенки по диагонали, упражняются в статическом и динамическом равновесии, развивают координацию движений; участвуют в играх с элементами спорта;

Социально – коммуникативное развитие: Сочувствуют спортивным поражениям и радуются спортивным победам; испытывают потребность в ежедневной двигательной деятельности; имеют представление о правилах и видах закаливания, пользе пребывания на свежем воздухе; развивают психофизические качества

Познание: (НРК) Проявляют интерес к татарским народным играм. Поощрять самостоятельную организацию знакомых игр, участие в играх с элементами соревнования. Проявляют интерес к традициям, обычаям, обрядам народов, живущих в Республике Татарстан. Воспитывают уважительное и доброжелательное отношение к другим национальностям.

Речевое: проявляют речевую активность в процессе двигательной деятельности, обсуждают пользу закаливания и занятий физической культурой.

(УМК) закрепляют слова туп, сау бул, куян, песи, малай, кыз, счет до 10, китап, бүре, керпе, тычкан, сикерә, йөгерә, син кем? бу кем?нишли?

Үрдек,тавык,тычкан, яратам, мин.

Художественно – эстетическое развитие: развивают творческие способности, выражают положительные эмоции при выполнении упражнений под музыку.

25

Май

1 неделя

Повторить упражнения в ходьбе и беге; в равновесии при ходьбе по повышенной опоре; в прыжках с продвижением вперед на одной ноге; в бросании малого мяча о стенку.

УМК:сикер – прыгай, йөгер – беги,


с обручем

1. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке, передавая мяч перед собой и за спиной на каждый шаг. В конце скамейки сойти, не прыгая.

2. Прыжки с ноги на ногу, продвигаясь вперед (дистанция 10 м).

3. Броски малого мяча о стену и ловля его после отскока, с дополнительным заданием.

«Совушка»

«Великаны и гномы».

26*

1. Ходьба по гимнастической скамейке навстречу друг другу, на середине скамьи разойтись, помогая друг другу; затем продолжить ходьбу по скамейке, сойти с нее в конце, не прыгая.

2. Броски мяча верх одной рукой и ловля его двумя руками, стараясь не прижимать мяч к груди, следить за его полетом.

3. Прыжки на двух ногах между предметами; выполняется двумя шеренгами («Кто быстрее»).

27**

Май

1 неделя

Упражнять детей в продолжительном беге, развивая выносливость; развивать точность движений при переброске мяча друг другу в движении;

Упражнять в прыжках через короткую скакалку; повторить упражнение в равновесии с дополнительным заданием.

НРК:Татарская народная игра “Ловить бабочку” – “ Күбәләк тоту”

«Смена направления движения»

1. «Пас на ходу»

2. «Брось — поймай».

3. Прыжки через короткую скакалку

Игра по выбору детей

Ловить бабочку”

Прыжки через большую скакалку

28

Май

2 неделя

Упражнять детей в ходьбе и беге со сменой темпа движения, в прыжках в длину с места.

Повторить упражнения с мячом.

УМК: мяч- туп, сикер – прыгай, йөгер – беги, играет – уйный.



с мячом (большой диаметр)

1. Прыжки в длину с места.

2. Ведение мяча одной рукой, продвигаясь вперед шагом (дистанция 6-10 м).

3. Пролезание в обруч прямо и боком, не касаясь руками пола и не касаясь верхнего края обруча (3—4 раза).

«Горелки»

«Летает — не летает».

29*

1. Прыжки в длину с разбега (5 – 6 раз).

2. Метание мешочков в вертикальную цель (расстояние до цели 3 – 4 м).

3. Равновесие - ходьба между предметами с мешочком на голове.

30**

Май

2 неделя

Упражнять детей ходьбе и беге с выполнением заданий; повторить упражнения с мячом, в прыжках.

НРК: Марийская народная игра “Охотники, зайцы и собаки” – “Аучылар, куяннар һәмэтләр”


«Журавль»

1. «Ловкие прыгуны».

2. «Проведи мяч».

3. «Пас друг другу

Охотники, зайцы и собаки

«Мышеловка»

Ходьба в колонне по одному со сменой направляющего

31

Май

3 неделя

Упражнять в ходьбе и беге в колонне по 1, по кругу; в ходьбе и беге врассыпную.

Повторить метание мешочков на дальность, в прыжках, в равновесии.

УМК: беги - йөгер , играй – уйна, сколько? - ничә


Без предметов

1. Метание мешочков на дальность.

2. Равновесие — ходьба по рейке гимнастической скамейки, приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки за голову.

3. Ползание по гимнастической скамейке на четвереньках (2 раза).

«Воробьи и кошка»

Ходьба в колонне по одному «Паровоз»

32*

1. Метание мешочков на дальность правой и левой рукой — «Кто дальше бросит».

2. Лазанье под шнур прямо и боком, не касаясь руками пола, в группировке — сложившись в «комочек».

3. Равновесие — ходьба между предметами на носках с мешочком на голове.

33**

Май

3 неделя

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в ходьбе и беге врассыпную.

Повторить задания с мячом и прыжками.

НРК: Русская народная игра «Горелки», татарское игровое упражнение Заденнь мячом” - “Тупка бәрептидер”


«Змейка»

1. «Мяч водящему»

2. «Кто скорее до кегли»

3. “Заденнь мячом”

«Горелки»

«Ровным кругом»

34-

Май

4 неделя

Упражнять в ходьбе и беге свыполнением заданий по сигналу.

Повторить упражнения в лазаньи на гимнастическую стенку.

Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре, в прыжках.

УМК: мышь -тычкан, беги – йөгер, прыгай - сикер.



с палками

1. Лазанье по гимнастической стенке с переходом на другой пролет, ходьба по рейке (четвертая рейка) и спуск вниз.

2. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через кубики, расставленные на расстоянии двух шагов ребенка.

3. Прыжки на двух ногах между кеглями (5—6 шт.; расстояние между кеглями 40 см), поставленными в две линии.

«Охотники и утки»

«Летает — не летает»

35*

1. Ползание по гимнастической скамейке на четвереньках — «по-медвежьи» (2 раза).

2. Прыжки между предметами на правой и левой ноге (2—3 раза).

3. Равновесие — ходьба с перешагиванием через предметы, боком приставным шагом, с мешочком на голове

36**

Май

4неделя

Повторить игровые упражнения с ходьбой и бегом; упражнять в заданиях с мячом.

НРК: Подвижная игра Ловишки” – “ Куыш уены”

«По местам»


1. «Кто быстрее».

2. «Пас ногой».

3. «Кто выше прыгнет».

«Не оставайся на земле»

Игра по выбору детей


















33



Автор
Дата добавления 05.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров328
Номер материала ДВ-309021
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх