Комплексное индивидуальное занятие по автоматизации звука Р

Комплексное индивидуальное занятие по автоматизации звука [р]

(подготовительная к школе группа)

Тема: «Путешествие кота Барсика»

Березина Г.В.

учитель-логопед МБДОУ «Детский сад «Звёздочка», г. Абакан, Республика Хакасия.

Цели:

- коррекция заикания;

-продолжать учить элементам релаксации мышц шеи, плечевого пояса, конечностей;

-отрабатывать нижнедиафрагмальное речевое дыхание;

-работать над модуляцией голоса, мимикой, тонкой моторикой;

-закреплять полноценные движения органов артикуляции необходимых для правильного произношения звуков;

-отрабатывать чувство ритма;

-автоматизация звука [р] в слогах, словах и предложениях;

-определять место звука в слове.

Ход занятия

Организационный момент: Вокруг себя Алёша повернись

В кота Барсика ты превратись.

(одевается шапочка - кота ребёнку)

- Сегодня, ты отправишься в путешествие, но для этого скажи волшебные слова:

Спокойно буду говорить

Не торопиться, не спешить

И станет речь моя красивой

Плавной и неторопливой.

Релаксация

- Кто это встретился нам на пути?   (используются картинки)

Барсик: Буратино!

-Он какой?

Ребёнок: Деревянный. А на лице весёлая улыбка.

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развёл –

Ключик, видно, не нашёл.

- А на полянке Барсик увидел кого?

Барсик: Пьеро.

- Он какой?

Барсик: Он грустный, печальный.

              (положить на ковёр ребёнка или стоя).

- Поднимает руку, а она у него падает, поднимает ногу, а она тоже падает.

Упражнение для рук

- Раз, два, три, четыре, пять.

  Решил Барсик поиграть.

Барсик, Барсик поиграй

Коготки не выпускай.

Лапки ты свои сжимай

И спокойно разжимай.

- Любопытный Барсик на пенёк присел. (Садится на стульчик).

Вверх и вниз, вверх и вниз             (голова вверх – вниз)

Это, Барсик, не каприз

Вправо – влево, вправо – влево      (повороты)

Посмотри, как королева.

Покивать по сторонам                     (наклоны к плечам)

Нужно нам, нужно нам.

Головою покрутить                          (вращение головой)

Не забыть, не забыть.

И Незнайкою побыть                      (поднятие плеч поочерёдно)

Плечи вверх и опустить.               (Поднять и опустить плечи).

- Лапки Барсика наступили на пружинки.

Что за странные пружинки          (прижать стопы к полу)

Упираются в ботинки?

Ты носочки опускай,                   (работают носочки ног)

На пружинки нажимай.

Крепче, крепче нажимай,          (нажимают пятки)

Нет пружинок – отдыхай!

- Дальше Барсик наш идёт.

Вот идёт Барсик кот.           (Идёт)

Оглянулся,                           (оглядывается)

Прыг, вперёд.                      (Прыгает)

Кот на дерево залез,          (изображает руками, как лезет)

Затаился и исчез.               (Присел и свернулся в «комок»).

Дыхательная гимнастика и голосопадача.

- Увидел мышку и решил её покачать. Ему показалось, что мышка заскучала.

       (ребёнок ложится на ковёр, мышку-игрушку посадить на живот).

Дыхательная гимнастика: «Покачаем».

Вверх – вниз, вверх – вниз

Крепче, мышка, ты держись.

Вверх – вниз, вверх – вниз.

Дифференцированный носовой и ротовой выдох.

- Чтобы мышка больше не скучала, Барсик решил научить её дышать.

(используем таблицу)

 

- Барсик дальше пошёл и бусинки нашёл.

Работа над голосом.

Упражнение «Бусинки» (из ладошки бросать гласные звуки, а складывать в ладошку медленно)

-Бросаем звуки: А, У, О, И, Э, Ы.

- А теперь Барсик решил собрать «бусинки».

А  У  О  И  Э  Ы. (Складываем в ладошку).

- Он увидел птичку и решил её покачать. (Упражнение «Покачаем птичку» руки перед грудью – ладонь на ладонь). И поём:

А - А – А – А

-  Что  за странные лица встретились на пути?  (мимические упражнения)

а) по карточкам;

б) – Барсик попробовал кислый лимон. (Ребёнок изображает мимикой)

    - А затем сладкий мармелад.

- Он увидел норку. (Норка, а в ней мышка).

Пальчиковая гимнастика:

Барсик сунул к мышкам нос.

«Мышки, есть один вопрос:

Может, знает кто из вас,

Скоро ль будет тихий час?»

- Поиграй с мячом сейчас.

Я мячом круги катаю,          (катать мячик-ёжик между ладоней - одна рука сверху)

Взад – вперёд его гоняю,    ( другая рука сверху).

Им поглажу я ладошку,        (соответственно)

Будто я сметаю крошку,       (смена рук)

И сожму его немножко,       (соответственно сжимать рукой)

Как сжимает лапу кошка.    (Смена рук)

Каждым пальцем мяч прижму  (соответственно: большой - указательный и т.д.)

И другой рукой начну.         (Смена рук)

А теперь последний трюк:  (переброс из руки в руку).

Мяч летает между рук.

Самомассаж (элементы).

- Не циркач и не артист – сам себе ты массажист. (Садимся к зеркалу или друг против друга).

Ручки растираем и разогреваем,               (потираем ладони и хлопаем)

И лицо теплом своим мы умываем,          (проводим по лицу сверху вниз)

Ушки растираем вверх и вниз мы быстро.  (Раковины по краю)

Их вперёд сгибаем,                                       (сгибаем вперёд)

Тянем вниз за мочки,                                   (оттягиваем вниз)

А потом уходим пальцами на щёчки.         (Пальцы перебегают на щёки)

Щёчки разминаем, чтобы надувались. (Указательный, средний и безымянный разминают круговыми движениями).

Губки пожуём мы (жуём), шарики надуем (надуть, похлопать – удержать воздух).

И губами вправо – влево потанцуем.         (Указательный палец правой руки над верхней губой, а левый под нижней – движения навстречу).

Тянем подбородок и его щипаем,             (тянем и щипаем)

А потом по шейке ручками стекаем.      (Ладонями поочерёдно поглаживаем шею).

Артикуляционная гимнастика (для улучшения дикции).

- Посмотри, а что это? (подходим к месту где изображение дома).

Барсик: Это дом.

- А кто там живёт?

Барсик: Бабушка с дедушкой.

- Давай заглянем к ним в гости.        (Садятся перед зеркалом).

Сказка «У бабушки с дедушкой»

Толстые внуки приехали в гости, (надуть щёки)

С ними худые – лишь кожа да кости. (Втянуть)

Бабушка с дедушкой всем улыбнулись,  (губы в широкой улыбке, зубы видны)

Поцеловать они всех потянулись.   (Губы вперёд)

Утром проснулись – в улыбочку губы.   (Просто улыбка – губы вместе)

Чистили мы свои верхние зубы    («чистим» верхние зубы)

С нижними зубками тоже мы дружим.  («Чистим» нижние зубы).

Губы сожмём мы, и рот прополощем,   (поочерёдно надуваем щёки)

И самоваром пыхтим, что есть мочи.  (Надуть две щеки, выпустить воздух через губы).

Блюдца поставим – положат блины нам  (широкий язык на нижней губе)

Дуем на блинчик – не в щёки, не мимо   (подуть на широкий язык)

Блинчик жуём, завернём и прикусим,   (соответственно)

Блинчик с вареньем малиновым вкусным. (Широкий язык облизывает верхнюю губу).

Вкусный был завтрак – мы губки оближем. (По кругу).

Бабушка шила, а Барсик с катушкой (кончик языка зацепляем за нижние зубы)

Бегал, как будто с живою зверюшкой.  (И двигаем язык вперёд – назад).

Петли иголкой она обметала,   (кончик языка описывает круг за губами)

Пуговки круглые попришивала.  (Упирается в одну – другую щёку язык, а палец пытается втолкнуть).

Дедушка сделал для внуков качели,   (упражнение «Качели»)

Все мы на них покачаться успели.

После качелей мы в прятки играли  (язык «прячем» под верхнюю губу)

Прятались на чердаке и в подвале.  (Под нижнюю губу).

Дедушка скачет на лошади ловко,   (упражнение «Лошадка»)

Звонкие вязнут на глине подковки. (Замедляем темп)

Вот замедляет лошадка шажочки   (цокать медленно)

Вот на опушке мы видим грибочки. (Упражнение «Грибок»)

Вот барабанщики мимо прошли  (упражнение «Барабан»)

И мы в машине мотор завели.   (Упражнение «Мотор»)

И в зоопарк детей повезли.

На столе лежат картинки перевёрнутые изображением вниз – животные в названии, которых есть звук [р] и обезьяна.

- Посмотри и назови,  кто в зоопарке живёт.

Барсик переворачивает и называет:  рысь, тигр, зебра, жираф и обезьяна.

- Кто здесь лишний?

Барсик:  Обезьяна.

-Почему?

Барсик:  В названии этого животного нет звука [р].

- Назови животных, в названии которых слышится звук [р] :

в начале -  (рысь);

в середине -  (зебра, жираф);

в конце – (тигр).

- Это кто?

Барсик: Кенгуру.

- А теперь послушай и повтори:

Ру-ру-ру – мне приснилось поутру.

Ру-ру-ру – что сказал мне кенгуру:

Ра-ра-ра – в зоопарк тебе пора.

Ру-ру-ру – я проснулся поутру:

Ру-ру-ру – нет ни сна, ни кенгуру.

- Кенгуру даёт тебе мяч.

Ритмизация стихотворения.   (Отбивает ритм мячом на каждую строчку четыре удара).

Я умею чисто мыться

Не водой, а языком.

Мяу! Как мне часто снится

Блюдце с тёплым молочком!

- Котик Барсик наш устал и волшебный сон настал. (Ребёнок ложится на ковёр).

Напряженье улетело…

И расслаблено всё тело…

Твои руки отдыхают…

Ноги тоже отдыхают…

Дышится легко…. Ровно… Глубоко…..

Хорошо нам отдыхать!

Но пора уже вставать!

Котик Барсик убежал

И Алёша тихо встал.