Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Комплексное познавательно-математическое занятие средняя группа

Комплексное познавательно-математическое занятие средняя группа

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gif
«Путешествие в сказочный лес»

(Комплексное занятие познавательно-математическое

для средней группы)

Подготовила: Туник Л.М.,

воспитатель 1 квалификационной

категории май 2015г.


Цель: Закрепить и расширить знания детей об основных признаках всех времен года, умение самостоятельно находить их и выражать в речи;

Закрепить у детей элементарные математические представления через дидактические игры.


Образовательные задачи: Закрепить умения детей находить признаки времен года в природе и отвечать на вопросы полным ответом. Слушать других, не перебивать и не повторяться; отгадывание загадок о лесных животных (знание основных, ярких внешних особенностей и особенностей поведения животных); знание названий жилища лесного животного: лиса, медведь, волк, заяц, белка. Закрепить навыки порядкового счёта в пределах 10, совершенствовать навыки счёта на слух, закрепить представление о геометрических фигурах. Упражнять в умении ориентироваться во времени (времена года). Закрепить ориентировку в пространстве.


Развивающие задачи: Развивать пространственное воображение, познавательный интерес, диалогическую речь, память, наблюдательность восприятие, внимание, логическое мышление. Развивать эстетическое восприятие природы, умение замечать красоту, наслаждаться ею, оберегать ее.


Воспитательные задачи: Воспитывать интерес к математическим занятиям; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща.


Методы и приемы:

игровые - дидактические игры «Когда это бывает?», «Где, чей

дом?», «С какого дерева лист», «Семья животных», «Найди

фигуру», «Где спряталось животное?»;

наглядные – показ картинок, презентации;

словесные – вопросы, уточнения, поощрение;

практические – ответы на вопросы, отгадывание загадок, слушание

аудиозагадок и музыки природы.


Словарная работа:

обогащение словаря - улей, курятник;

активизация словаря – листья дубовые, кленовые, березовые, заготовки.


Предварительная работа: чтение рассказа К.Ушинского «Четыре желания», рассматривание иллюстраций с изображением времен года, дидактические игры: «Когда это бывает?», «Где, чей дом?», «Семья животных», «Найди фигуру», «Где спряталось животное?», «С какого дерева лист».


Индивидуальная работа: активизировать Олега, Риту, Диану для повышения самооценки.

Оборудование: подушки (пеньки) для детей, расположенные на ковре, макеты деревьев (клен, береза, дуб), листья (кленовые, дубовые, березовые), иллюстрации с изображением всех времен года, магнитофон, запись звуков леса, дидактические игры: «Когда это бывает?», «Где, чей дом?», «Семья животных», «Найди фигуру», «Где спряталось животное?», полотно с вырезанными геометрическими фигурами.



Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать?

Дети: Да.

Воспитатель: На чем можно отправиться в путешествие?

Дети: На машине, самолете, автобусе.

Воспитатель: Я, предлагаю отправиться в путешествие на ковре-самолете. Ой, что это с нашим ковром случилось? Его прогрызли мыши, и теперь он летать не может, Давайте его починим.

дидактическая игра «Найди фигуру» (дети вставляют заплатки геометрические фигуры, большие и маленькие, какого цвета, по количеству детей).

Воспитатель: Молодцы, теперь наш ковер готов к полету. Занимайте места.

Включить музыку.

Воспитатель: Наш ковер приземлился на солнечной полянке в лесу. Посмотрите как красиво в лесу. Ребята, вы что-нибудь слышите?

Дети: Нет.

Воспитатель: Я тоже ничего не слышу. Наверное, что-то произошло

Раздается голос – Кто это ко мне пожаловал? Я Баба – Яга заколдовала весь лес, чтобы его расколдовать я сложные придумала задания. Нагнала я сильный ветер и он раскидал все листочки. Теперь в лесу надо навести порядок.

Воспитатель: Ребята посмотрите, все листья по полянке разлетелись. Давайте повесим листочки на свои места.

Воспитатель: Как называется это дерево?

Дети: Береза, клен, дуб.

Дидактическая игра «С какого дерева лист» (макеты деревьев, дети приклеивают листочки к нужному дереву).

Воспитатель: А давайте посчитаем, сколько листиков на дубе, клене, березе (дети считают листья, счет от 1 до 10)

Воспитатель: Какого цвета листочки?

Дети: Зеленого.

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому что время года весна.

Воспитатель: Молодцы, ребята.

Баба – Яга (голос): Ха-ха, молодцы, но это еще не все. Я придумала для вас сложные загадки.

Воспитатель: Ребята, присаживайтесь на пенечки и послушайте какие загадки приготовила для нас Баба – яга (Объясните, по каким признакам вы догадались, о чем идет речь)

Я соткано из зноя, Я раскрываю почки

Несу тепло с собою, В зеленые листочки.

Я реки согреваю, Деревья одеваю,

«Купайтесь!» - приглашаю. Посевы поливаю,

И любите за это Движения полна.

Вы все меня. Я ... (лето) Зовут меня ... (весна)


Наступили холода. Несу я урожаи,

Обернулась в лед вода. Поля вновь засеваю,

Длинноухий зайка серый Птиц к югу отправляю,

Обернулся зайкой белым. Деревья раздеваю,

Перестал медведь реветь. Но не касаюсь сосен

В спячку впал в бору медведь. И елочек. Я... (осень)

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? (Зимой)

По мере отгадывания загадок дети показывают картинки с изображением лета, осени, зимы, весны. (Презентация)

Воспитатель: Сколько всего времен года?

Дети: Всего 4 времени года.

Воспитатель: Назовите все времена года.

Дети: Весна, лето, осень, зима.

Воспитатель: Что идет после осени (лета, зимы)?

Дети: Зима, весна.

Воспитатель: Что было до весны (осени, лета)?

Дети: Зима, весна.

Воспитатель: Посмотрите какая вредная Баба – яга, она смешала приметы всех времен года, надо разложить их правильно.

Дидактическая игра « Когда это бывает?» (на столе картинки с изображение всех времен года и их приметами)

Баба – Яга (голос): Хорошо, справились с моими заданиями. Следующее задание: ветер не только листья разбросал, но и запутал всех животных.

Музыкальные загадки о животных. (По мере отгадывания показывается презентация «Животные»)

Дидактическая игра «Семья животных» (разложить животных по семьям, проверяем, если правильно показываем презентацию «Семья животных»)

Воспитатель: Посмотрите что еще приготовила нам Баба – яга.

Дидактическая игра «Где спряталось животное?» (на ориентировку)

Воспитатель: Где спряталась лиса?

Дети: За кустом.

Воспитатель: Где сидит зайчик?

Дети: Под пеньком.

Воспитатель: Где стоит медведь?

Дети: Перед елкой.

Воспитатель: Где бродит волк?

Дети: Между елкой и деревом.

Дидактическая игра «Где чей дом?» (расставить животных и их дома)

Звучит музыка появляется Баба – яга.

Баба – Яга: Молодцы ребята, справились со всеми моими заданиями и расколдовали мой лес и меня. Вот я для вас приготовила сюрприз и раздает угощение.

Воспитатель: Спасибо. Вот мы с вами побывали в гостях у Бабы – яги и теперь нам пора отправляться назад в детский сад проходите на наш ковер-самолет.

Звучит легкая музыка, подводится итог занятия.

Воспитатель: Какие задания мы выполняли? Вам понравилось наше путешествие? Что вам больше всего запомнилось? Где мы побывали?

Ответы детей.







Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров160
Номер материала ДВ-288298
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх