Инфоурок Директору, завучу ПрезентацииКомплексное решение проблем адаптации пятиклассников через организацию работы по преемственности при переходе учащихся из начальной школы в среднее звено

Комплексное решение проблем адаптации пятиклассников через организацию работы по преемственности при переходе учащихся из начальной школы в среднее звено

Скачать материал
Скачать материал "Комплексное решение проблем адаптации пятиклассников через организацию работы по преемственности при переходе учащихся из начальной школы в среднее звено"

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по кредитованию

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Комплексное решение проблем адаптации пятиклассников через организацию работ...

    1 слайд

    Комплексное решение проблем адаптации пятиклассников
    через организацию работы по преемственности
    при переходе учащихся из начальной школы в среднее звено.

    «Круглый стол»
    Открытое мероприятие для педагогов
    Авторы:
    Орлова Е.Л.,
    учитель начальных классов
    МОУ «Школа №22 города Донецка»

  • Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается н...

    2 слайд

    Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определённую стадию развития, проделанную ребёнком Л. С. Выготский

  • Цели:обсудить проблемы организации психолого-педагогического сопровождения ад...

    3 слайд

    Цели:
    обсудить проблемы организации психолого-педагогического сопровождения адаптации пятиклассников и пути их решения;
    выработать линии поведения, единых требований классных руководителей и учителей- предметников;
    создать систему общих взглядов на использование правил преемственности в образовательном процессе.

  • Задачи:
Организовать взаимодействие педагогов начальной и основной школы во и...

    4 слайд

    Задачи:
    Организовать взаимодействие педагогов начальной и основной школы во избежание трудностей у пятиклассников в дальнейшей учебной деятельности.
    Выработать систему единых педагогических технологий с учетом психологических и возрастных особенностей на средней ступени обучения.
    Привлечь внимание педагогического коллектива к проблеме сохранения здоровья всех участников образовательного процесса.

  • Кто в учениках не бывал, тот учителем не будет. БоэцийА- активность,
Д – д...

    5 слайд

    Кто в учениках не бывал, тот учителем не будет.
    Боэций

    А- активность,
    Д – драматизм, деятельность,
    А- аккуратность,
    П- привыкание, приспособление, принятие, преемственность, помощь
    Т- тревожность, творчество,
    А-абсолютность,
    Ц- ценностный,
    И- индивидуальность,
    Я- ясность, яркость

  • Мы подготовили замеча-тельных детей, а вы….  Да ваши дети ничего не знают и н...

    6 слайд

    Мы подготовили замеча-тельных детей, а вы….
    Да ваши дети ничего не знают и не умеют!…
    Классн. рук.
    Литерат. чтение
    Рус. язык
    Математика
    Окружаю-щий мир
    Литература
    Рус. язык
    Математика
    История. Обществознание
    Классн. рук.
    Картина преемственности:
    начало года, сентябрь месяц
    Биология. География
    Физика. Химия

  • 
  
   Психологические аспекты адаптации пятиклассников

    7 слайд



     

    Психологические аспекты адаптации пятиклассников

  • постепенное  обретение  чувства взрослости стремление отмежеваться от всего п...

    8 слайд

    постепенное обретение чувства взрослости стремление отмежеваться от всего подчеркнуто детского;
    усиление независимости детей от взрослых;
    проявление негативизма-стремления противостоять, не поддаваться любым влияниям, предложениям, суждениям, чувствам взрослых(отсутствие авторитета возраста)
    отвращение к необоснованным запретам;
    Пятиклассник - переходный период от младшего возраста к подростковому возрасту.

  • Постепенно меняется ведущая деятельность. Главным становится общение, котором...

    9 слайд

    Постепенно меняется ведущая деятельность. Главным становится общение, которому подростки посвящают большую часть своего свободного времени.
    стремление обзавестись верным другом; 
    стремление избежать изоляции, как в классе, так и в малом коллективе; 
    Учеба постепенно отходит на второй план. Но на протяжении почти всего пятого класса интерес к учебе сохраняется почти у всех детей.

  • Стремление к личному авторитету среди сверстников порождает активный поиск дл...

    10 слайд

    Стремление к личному авторитету среди сверстников порождает активный поиск для образца подражания.
    Характерно повышенное внимание ребенка к себе, к своей внешности, самопознанию, самовоспитанию.
    Повышенная критичность к себе и окружающим (восприимчивость к промахам учителей, отвращение к необоснованным запретам).
    Очень шаткая самооценка.





  • 
  
   Адаптация пятиклассников к новым условиям обучения

    11 слайд



     

    Адаптация пятиклассников к новым условиям обучения

  • В начале обучения в пятом классе школьники переживают период адаптации к новы...

    12 слайд

    В начале обучения в пятом классе школьники переживают период адаптации к новым условиям обучения, во многом сходный с тем, который был
    характерен для начала обучения в первом классе :
    Резкое изменение условий обучения;
    Разнообразие и качественное усложнение требований, предъявляемых к школьнику разными учителями;
    Смена позиции «старшего» в начальной школе на «самого маленького» в средней.

    Всё это является довольно серьёзным испытанием для психики школьника.

  • В средней школе дети оказываются предоставленными сами себе:они должны самост...

    13 слайд

    В средней школе дети оказываются предоставленными сами себе:
    они должны самостоятельно переходить из кабинета в кабинет,
    готовиться к урокам.
    И очень часто им приходится самостоятельно решать вопросы с учителями:
    опоздания на урок,
    забывания какой-нибудь учебной принадлежности,
    не сделанное задание.

    Всё это становится более серьёзным проступком, чем в начальной школе.

  • Успешность адаптации внутренние факторывнешние факторысостояние здоровья, 
ин...

    14 слайд

    Успешность адаптации
    внутренние факторы
    внешние факторы
    состояние здоровья,
    интеллектуальное развитие,
    самоконтроль поведения,
    работоспособность,
    дисциплинированность,
    коммуникативные способности,
    учебная мотивация.
    организация учебного процесса,
    тактика педагогических воздействий,
    согласованность требований к деятельности учащихся,
    социально-экономические характеристики семьи.

  • Рекомендации учителям-предметникам.Учитывайте трудности адаптационного пери...

    15 слайд


    Рекомендации учителям-предметникам.

    Учитывайте трудности адаптационного периода, возрастные особенности пятиклассников в выборе терминологии, подборе методических приёмов.
    Не перегружайте учеников излишними по объёму домашними заданиями, дозируйте их с учётом уровня подготовки ученика, гигиенических требований возраста.
    Следите за темпом урока – высокий темп мешает многим детям усваивать материал.
    Налаживайте эмоциональный контакт с классом.
    Предъявляйте единые требования к учащимся (соблюдайте единый орфографический режим, критерии оценок).
    Никогда не используйте оценку как средство наказания ученика. Оценка достижений должна быть ориентацией на успех, способствовать развитию мотивации к учению, а не её снижению.
    Замечайте положительную динамику в развитии каждого ученика (Нельзя сравнивать «Машу с Петей», можно – «Петю вчерашнего и Петю сегодняшнего»).

  • Проблема преемственности в обучении на переходном этапе из начальной школы в...

    16 слайд

    Проблема преемственности в обучении на переходном этапе из начальной школы в среднее звено.

    Преемственность - это двухсторонний процесс.
    С одной стороны − начальная школа, которая формирует те знания, умения и навыки, которые необходимы для дальнейшего обучения в основной школе.
    С другой стороны – основная школа, которая развивает (а не игнорирует) накопленный в начальной школе потенциал.

  • АЛГОРИТМ ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ1.Образование временного МО учителей 4-х...

    17 слайд

    АЛГОРИТМ ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ
    1.Образование временного МО учителей 4-х и будущих 5-х классов (на календарный год)
    2.Договоренность об общих целях, уровне учебных достижений (портрет выпускника), использовании общих технологий.
    3.Открытые уроки в 4 – 5-х классах для учителей МО.
    4.Совместные уроки в 4-м классе учителей основной и начальной школы.
    5.Диагностика результатов учеников на выходе из 4-го класса.
    6.Обсуждение и решение проблем адаптации учащихся в 5-х классах.
    7.Определение эффективности обучения: диагностика, анализ.

  • Рефлексия

    18 слайд

    Рефлексия

  • Спасибо за внимание!

    19 слайд

    Спасибо за внимание!

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 490 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.11.2016 1277
    • PPTX 4.2 мбайт
    • 20 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Орлова Елена Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Орлова Елена Леонидовна
    Орлова Елена Леонидовна
    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 20165
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 136 человек из 45 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности взаимодействия с леворукими детьми: проблемы и способы решения

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Сфера общественного питания

108 ч.

2070 руб. 1240 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Неорганическая химия

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология и профессиональное развитие

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное взаимодействие с детьми: стратегии общения и воспитания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 332 человека из 65 регионов
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции