КОМПЛЕКСНОЕ - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ №11 НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

2.2.Комплексно- тематическое планирование в средней группе №11

№ п/п	Реализуемые образовательные области	Тема	Планируемые результаты – целевые ориентиры дошкольного образования	Итоговые мероприятия	Ответственные
1	2	3	4	5	6
Сентябрь 1-я неделя «День знаний!!!» 31.08 – 4.09
Задачи: ü  Развитие у детей познавательной мотивации, интере­са к школе, книге. ü  Формирование дружеских, доброже­лательных отношений между детьми. ü  Продолжение зна­комства с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка, с предметно-пространственной средой (обратить внимание на произошедшие изме­нения: покрашен забор, появились новые столы), рас­ширение представлений о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, му­зыкальный руководитель, врач, дворник, повар и др.).				Праздник «День знаний»	Воспитателимуз.рук-ль
1.	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие	•  Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). •  Режим дня	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать самостоятельные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2.	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• ФЦКМ. Адаптация •  Детский сад. •  Рисование игрушек	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире», «овладевший основными культурными способами деятельности»		Воспитатели
3.	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально-ком.развитие	•  Модель детского сада. •  Комплекс упражнений «Веселые ребята»	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший социальными нормами поведения», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4.	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие	•  Жизнь в детском саду. •  Лепка Чебурашки	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший социальными нормами поведения», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»		Воспитатели
5.	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально-коммуникативное развитие	•  Рассказ В. Осеевой «Сторож». •  Песня «Если добрый ты…» (муз. Б. Савельева, сл. М. Пляцковского)	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший умением следовать социальным нормам поведения», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками»		Воспитатели
«Осень» (2–я неделя сентября – 1–я неделя октября)
Задачи: ü  Расширение представлений детей об осени. ü  Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлени­ями живой и неживой природы (похолодало — исчезли бабочки, отцвели цветы и т. д.), вести сезонные наблю­дения. ü  Расширение представлений о сельскохозяйствен­ных профессиях, о профессии лесника. ü  Расширение зна­ний об овощах и фруктах (местных, экзотических). ü  Расширение представлений о правилах безопасного поведения на природе. ü  Воспитание бережного отноше­ния к природе. ü  Формирование элементарных экологи­ческих представлений.				Праздник «День картошки» Выставка детского творчества Физ.развлечение «Зверюшки, навострите ушки» Национальный праздник «Сомбелэ» Музык. развлечение «Морковное счастье»	Воспитатели Муз.рук-ль Физрук Воспитатели по обучению тат.яз. Муз.рук-ль
2 неделя сентября
1.	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие	•  Геометрические формы (прямоугольник). •  Подвижные игры	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший умением принимать самостоятельные решения, опираясь на свои знания и умения», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный подчиняться разным правилам и социальным нормам»		Воспитатели
2.	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие	• ФЦКМ. Адаптация •  Сезонные наблюдения (ранняя осень). •  Рисование на тему «Осень в лесу»	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3.	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально-коммуникативное развитие. Речевое развитие	•  Аппликация «Букет в вазе». •  Игра «Что нам осень принесла?»	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный», «способный к принятию решений, опираясь на свои знания и умения»		Воспитатели
4.	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие Познавательное развитие	•  Ранняя осень. •  Лепка осеннего дерева	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»		Воспитатели Плаврук Муз.рук-ль
5.	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально-коммуникативное развитие	•  Рассказ Н. Сладкова «Осень на по- роге». •  Песня «Осень» (муз. Ю. Чичкова, сл. И. Мазнина)	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший умением следовать социальным нормам поведения в разных видах деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный договариваться, учитывать интересы и чувства других людей», «овладевший разными формами и видами игры»
3 неделя сентября
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	•  Числа 1, 2. Геометрические фигуры. •  Комплекс развивающих движений «Лягушата»	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший разными формами и видами игры», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный использовать речь для выражения своих чувств, мыслей, желаний»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммун. развитие. Речевое развитие	•  Составление описательных рассказов об овощах и фруктах            •  Игрушки. •  Рисование любимой игрушки	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие	•  Бумажная лягушка. •  Упражнения «Мяч», «Матрешки»	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Познавательное развитие. Социально-коммуникатив развитие	•  Описание игрушки. •  Лепка пирамидки •  Играем вместе.	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности»		Воспитатели
5.	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально-коммуник. развитие	•  Музыкальная композиция «Болезнь куклы» (из «Детского альбома» П. Чайковского)	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в разных видах деятельности», «овладевший разными формами и видами игры»		Воспитатели Муз.рук-ль
4 неделя сентября
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	•  Геометрическая фигура «овал». Счет до 2. •  Игры с мячом	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности», «овладевший разными формами и видами игры», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие	• Беседа о насекомых.    •  Овощи. •  Рисование на тему «Любимый овощ»	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально-коммуни. развитие. Речевое развитие.	•  Аппликация «Овощи на тарелке». •  Комплекс упражнений «Овощи на грядке»	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Познавательное развитие Физическое развитие. Социально-коммуникативное развитие	•  Описание овощей. •  Лепка овощей •  Русская народная сказка «Мужик и медведь». •  Игры с пением	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры»		Воспитатели Плаврук Муз.рук-ль
1 неделя октября
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Счет до 2. Порядковые числительные, геометрические фигуры. • Комплекс упражнений «Яблоко»	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший навыками речевого высказывания», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие	• Сравнение комнатных растений (герань душистая и бальзамин). • Фрукты. • Рисование на тему «Любимые фрукты»	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально-коммуникативное развитие. Речевое развитие	• Фруктовый ларек. • Комплекс упражнений «Апельсин»	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие.	• Сказка «Как варить компот». • Песня «Колхозный сад» • Описание фруктов. • Лепка фруктов	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности»		Воспитатели
«Я в мире человек» (2–я  – 4–я неделя октября)
Задачи: ü  Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни. Расширение представлений детей о своей семье. Формирование первоначальных представлений о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т.д.). Закрепление знания детьми своих имени, фамилии и возраста; имен родителей. Знакомство детей с профессиями родителей. Воспитание уважения к тру­ду близких взрослых. ü  Формирование положительной самооценки, образа Я (помогать каждому ребенку как можно чаще убеж­даться в том, что он хороший, что его любят). ü  Развитие представлений детей о своем внешнем облике. ü  Воспитание эмоциональной отзывчивости на со­стояние близких людей, формирование уважительного, заботливого отношения к пожилым родственникам.				Открытый день здоровья	Воспитатели
2 неделя октября
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Образование числа 3. Цифра 3. Порядковый счет до 2. • Прыжки	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший разными формами и видами игры», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуник. развитие. Речевое развитие	• «Наблюдение за рыбкой». • Семья. • Рисование на тему «Моя семья»	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие	• Аппликация «Щенок». • Комплекс упражнений «Ловкие ножки»	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие.	• Описание семьи. Помощь по дому. • Цветок для мамы • Помощь родителям. • Колыбельная песня «Баю-бай» (муз. М. Красина, сл. М. Черной)	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный подчиняться разным правилам и социальным нормам» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»		Воспитатели
3 неделя октября
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Куб. Счет в пределах 3. • Подвижно-речевые игры	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие	• «Комнатные растения» • Золотая осень. Октябрь. • Рисование на тему «Лес в октябре»	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном 3мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально-комм. развитие. Речевое развитие	• Дерево. • Подвижные игры	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие.	• Изменения в природе в октябре. • Красная рябина •  Рассказ В. Осеевой «Синие листья». • Танец с осенними листочками	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»		Воспитатели
4 неделя октября
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Счет в пределах 3. • Подвижные игры	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие	• «Как поливать растение» • Мебель. • Рисование на тему «Ковер»	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально-ком.развитие. Речевое развитие	• Аппликация «Коврик». • Подвижные игры	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие.	• Описание мебели. Оборудование комнаты. • Лепка стола, стула, кровати • Новая квартира. • Игра с пением «Веселая девочка Таня» (муз. А. Филиппенко, сл. Н. Кукловской и Р. Борисовой)	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»		Воспитатели
Мой город, моя страна (1-я—2-я недели ноября)
Задачи: ü  Знакомство с родным городом Набережные Челны. Форми­рование начальных представлений о родном крае, его истории и культуре. Воспитание любви к родному краю. ü  Расширение представлений о видах транспорта и его назначении. Расширение представлений о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожно­го движения. ü  Расширение представлений о профессиях. Знаком­ство с некоторыми выдающимися людьми, прославив­шими Россию.				Физкультурное развлечение «Здравствуй Зимушка-зима»	Воспитатели Физрук
1 неделя ноября
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Шар. Порядковый счет до 3. • Комплекс упражнений «Деревья»	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший разными формами и видами игры», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие	• «Как поливать растение» • Деревья. • Рисование листьев	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально-ком.развитие. Речевое развитие	• Аппликация «Бабочка». • Подвижные игры	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие.	• Описание деревьев. • Лепка березы и елочки • Русская народная сказка «Дурак и береза». • Песня «Ива» (муз. А. Князькова, сл. И. Токмаковой)	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»		Воспитатели
2 неделя ноября
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Число и цифра 4. Порядковый счет до 3. Геометрические фигуры. • Подвижные игры	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший разными формами и видами игры», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие	• Беседа о подготовке зверей к зиме. «Как зимуют дикие звери» (сезонные изменения в жизни животных). • Посуда. • Тарелка	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально-ком.развитие. Речевое развитие	• Стаканчик. • Игра с мячом	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие.	• Описание посуды. • Чашка, тарелка • Помощь по дому. • Танец с ложками	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший разными формами и видами игры»		Воспитатели
Новогодний праздник (3-я неделя нояб­ря — 4-я неделя декабря)
Задачи: ü  Организация всех видов детской деятельности (игро­вой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогодне­го праздника.				Праздник «Новый год». Выставка детского твор­чества. Физ. развлечение «Зимние катания»	Воспитатели Муз.рук Физ.рук
3 неделя ноября
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Счет в пределах 4. Порядковый счет до 4. Геометрические фигуры. • Подвижные игры	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший формами и видами игры», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие	•«Как дикие звери готовятся к зиме». • Поздняя осень. • Паучок и рябиновая ветка	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально-ком.развитие. Речевое развитие	• Аппликация «Береза». • Двигательные упражнения	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие.	• Поздняя осень. • Овощи на зиму • Ноябрь. • Песня «Дождик» (муз. М. Красева, сл. Н. Френкель)	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»		Воспитатели
4 неделя ноября
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Геометрические фигуры. Счет до 4. • Подвижные игры	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие	• «Как дикие звери готовятся к зиме». • Профессии. • Дорога для автомобиля	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально-ком.развитие. Речевое развитие	• Шапочка из бумаги. • Упражнения с обручем	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие.	• Описание профессий. • Пирожное • Стихотворение С. Михалкова «А что у вас?». •  Этюд-драматизация «Барабанщик» (муз. М. Красева)	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»		Воспитатели
1 неделя декабря
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Геометрические фигуры. Ориентирование в пространстве. Счет до 4. • Подвижные игры	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший разными формами и видами игры», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие	• Беседа «Как живут растения зимой» • Наземный транспорт. • Машина	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально-ком. развитие. Речевое развитие	• Поезд. • Подвижные игры	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие.	• Описание транспорта. • Грузовик • «Рассказ о маленьком автомобильчике» Л. Берга. • Песня «Паровозик» (муз. К. Влаха, сл. Н. Алпаровой)	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»		Воспитатели Плаврук Муз.рук-ль
2 неделя декабря
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Геометрические фигуры. Цифра 5. • Подвижные игры	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие	• Рассматривание и сравнение воробья и вороны.          • Водный и воздушный транспорт. • Пароход	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально-ком.развитие. Речевое развитие	• Кораблик из скорлупы ореха. • Подвижные игры	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие.	• Описание транспорта. • Самолет • Русская народная сказка «Кораблик». • Песня «Необычайный самолет» (муз. С. Крупа-Шушариной, сл. О. Крупенчук-Вознесенской)	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»		Воспитатели Плаврук Муз.рук-ль
3 неделя декабря
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Геометрические фигуры. Счет до 5. Цифра 5. • Подвижные игры	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие	• «Как домашние животные готовятся к зиме. Как зимуют» • Правила дорожного движения. • Светофор	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально-ком.развитие. Речевое развитие	• Светофор и машины. • Подвижные игры	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие.	• Поведение на дороге и в транспорте. • Машина у светофора • Светик- трехцветик. • Песня «Я по городу иду» (муз. А. Перескокова, сл. Т. Антоновой)	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»		Воспитатели Плаврук Муз.рук-ль
4 неделя декабря
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Счет до 5. Понятия: низкий – высокий, длинный – короткий. • Подвижные игры	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие	• Рассматривание снегиря • Праздник «Новый год». • Нарядная елка	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально-ком.развитие. Речевое развитие	• Гирлянда. • Упражнения с движениями	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие.	• Новый год. • Новогодние подарки • Рассказ Л. Воронковой «Как елку наряжали». • Песня «К нам приходит Новый год» (муз. В. Герчик, сл. З. Петровой)	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»		Воспитатели Плаврук Муз.рук-ль
Зима (1-я—4-я недели января)
Задачи: ü  Расширение представлений детей о зиме. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлени­ями живой и неживой природы. Развитие умения вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней приро­ды, отражать ее в рисунках, лепке. Знакомство с зимни­ми видами спорта. ü  Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой. Формирование исследовательского и позна­вательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Закрепление знаний о свойствах снега и льда. ü  Расширение представлений о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.				Праздник «Зима». Выставка детского творчества Муз.развлечение «Путешествие на Северный полюс» Физ.развлечение «День здоровья» с участием сотрудников, родителей	Воспитатели Муз.рук Физ.рук Родители
1 неделя января
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Счет до 5. Порядковый счет до 5. Сравнение предметов по ширине и длине. • Подвижные игры	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший умением подчиняться правилам и социальным нормам»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие	• «Прогулка в зимний парк» • Зима. • Зимние узоры	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-ком. развитие	• Дворец Снежной королевы. • Упражнения с движениями. Подвижные игры	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Составление рассказа по картинке. • Снег на деревьях • Русская народная сказка «Мороз и заяц». • Музыкальная композиция «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» П. Чайковского	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»		Воспитатели Плаврук Муз.рук-ль
2 неделя января
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Геометрические фигуры. Порядковый счет до 5. Понятия: тоньше – толще. • Подвижные игры	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие	• «Прогулка в зимний парк» • Зимние забавы. • Снеговик	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-ком.развитие	• Аппликация «Снеговик» • Подвижные игры	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Составление рассказа. • Лепка снеговика • Рассказ Н. Калининой «Про снежный колобок». • «Песня снеговика» Ю. Энтина	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»		Воспитатели Плаврук Муз.рук-ль
3 неделя января
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Счет до 5. Геометрические фигуры. Понятия: больше – меньше, короче – длиннее. • Подвижные игры	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие	• Беседа «Живые ли растения зимой • Одежда, обувь, головные уборы. • Перчатка с узором	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-ком. развитие	• Головной убор. • Эстафеты	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Описание одежды. Игра «Одень куклу». • Головные уборы: шляпа, шапка, кепка • Рассказ В. Карасевой «Оля пришла в садик». • Песня «Сапожки скачут по дорожке» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной)	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»		Воспитатели Муз.рук-ль
4 неделя января
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Геометрические фигуры. • Двигательные упражнения	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие	• «Наблюдение за рыбкой. Уход за аквариумными рыбками и аквариумом» • Книги. • Рисование на основе силуэта	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-ком. развитие	• Аппликация «Лягушонок». • Подвижные игры	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Игра-викторина. • Любимый сказочный герой • Сказка В. Даля «Лиса-лапотница». • Музыкально-ритмическое упражнение «Лиса и зайцы» под музыку А. Майкапара «В садике»	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»		Воспитатели Муз.рук-ль
День защитника Отечества (1-я—3-я недели февраля)
Задачи: ü  Знакомство детей с «военными» профессиями (сол­дат, танкист, летчик, моряк, пограничник); с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер); с флагом России. Воспитание любви к Родине. ü  Осуществление гендерного воспитания (формиро­вать у мальчиков стремление быть сильными, смелы­ми, стать защитниками Родины; воспитание в девочках уважения к мальчикам как будущим защитникам Роди­ны). Приобщение к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.				Праздник, посвященный Дню защитника Отечества. Выставка детского творчества Муз.развлечение «Ожившие игрушки» Развлечение  «Международный день родного языка»	Воспитатели Физрук Музрук Воспитатели по обучению тат.яз.
1 неделя февраля
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Геометрические фигуры. Счет до 5. Выше – ниже. • Упражнения. Подвижные игры	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие	• «Как узнать растение» (дерево, куст, траву) • Дикие животные. • Ежик	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-ком.развитие	• Аппликация «Белка». • Подвижные игры	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Описание зверей. • Заяц • Русская народная сказка «Лиса, волк и медведь». • Песня «Заинька пушистый»	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»		Воспитатели Плаврук Муз.рук-ль
2 неделя февраля
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Геометрические фигуры. Длинный – короткий, выше – ниже. Счет до 5. • Подвижные игры	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие	• Беседа о домашних животных. • Домашние животные. • Кошка	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-ком. развитие	• Собачка из бумаги. • Подвижные игры	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Описание животных. Рассказ по картинкам. • Лепка лошадки • Мордовская народная сказка «Как собака друга искала». • Песня «Кошечка» (муз. В. Витлина, сл. Н. Найденовой)	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»		Воспитатели Плаврук Муз.рук-ль
3 неделя февраля
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Сравнение предметов по ширине и длине. Счет до 5. • Подвижные игры	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие	• «Прогулка в зимний парк» • Домашние питомцы. • Петушок	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-ком. развитие	• Аппликация «Цыпленок». • Подвижные игры	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Описание домашних птиц. • Корзинка с яйцами • Русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко». • Игра-драматизация «Утки и волк»	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»		Воспитатели Плаврук Муз.рук-ль
4 неделя февраля
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Геометрические фигуры. Счет до 5. • Подвижные игры	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший разными формами и видами игры», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие	• «Прогулка в зимний парк» • День защитника Отечества. • Танк	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-ком. развитие	• Бинокль. • Подвижные игры	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Беседа о профессиях. • Вертолет • Рассказ В. Бороздина «Звездолетчики». • Музыкальная игра «Самолеты» (муз. М. Магиденко)	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший навыками устной речи»		Воспитатели Плаврук Муз.рук-ль
8 Марта (1 и 2 недели марта)
Задачи: ü  Организация всех видов детской деятельности (игро­вой, коммуникативной, трудовой, познавательно-ис­следовательской, продуктивной, музыкально-худо­жественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. ü  Воспитание уважения к воспитателям, другим сотрудникам детского сада. ü  Расширение гендерных представлений. ü  Привлечение детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспи­тателям.				Праздник 8 Марта. Выставка детского творчества Физ.развл. «Путешествие в мульти-пультиманию» Конкурс чтецов, посвящённый дню рождения Г.Тукая		Воспитатели Музрук  Физ.рук Воспитатели по обучению тат.яз.
1 неделя марта
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Геометрические фигуры. Ориентирование в пространстве. Счет до 5. • Подвижные игры	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие	• Посадка гороха в уголке природы • Весна. • Признаки весны	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-ком.развитие	• Кораблик. • Подвижные игры	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Описание весны. • Птица • Сказка Н. Сладкова «Медведь и солнце». • Украинская народная песня «Ах, весна»	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»		Воспитатели Плаврук Муз.рук-ль
2 неделя марта
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Геометрические фигуры. Счет до 5. Ориентирование в пространстве. • Подвижные игры	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший разными формами и видами игры», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие	• «Жизнь диких зверей весной» • Забота о маме. • Ваза с цветами	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-ком.развитие	• Открытка. • Упражнения с мячом	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Подготовка к празднику. • Кувшинчик • Произведение С. Прокофьевой «Сказка про маму». • Песня «Мамочка моя» (муз. А. Перескокова, сл. С. Антоновой)	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»		Воспитатели Плаврук Муз.рук-ль
Знакомство с народной культурой и традициями (3-я неделя марта)
Задачи: ü  Расширение представлений о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). ü  Знакомство с народными промыслами. ü  Привлечение детей к созданию узоров дымковской и филимоновской росписи. ü  Продолжение знаком­ства с устным народным творчеством. ü  Использование фольклора при организации всех видов детской дея­тельности.				Фольклорный праздник. Выставка детского творчества	Воспитатели Музрук
3 неделя марта
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Геометрические фигуры. Счет до 5. • Подвижные игры	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший разными формами и видами игры», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие	• Посадка лука, посев семян цветов для клумбы. • Цветы. • Трава и цветы на лужайке	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-ком.развитие	• Цветок тюльпана. • Подвижные игры	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Описание цветов. • Тюльпан	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
5	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие	• Рассказ В. Вангели «Подснежники». • Этюд-драматизация «Подснежники» (из цикла «Времена года» П. Чайковского)	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»		Воспитатели Муз.рук-ль
Весна (4-я неделя марта — 3-я неделя апреля)
Задачи: ü  Расширение представлений детей о весне. ü  Развитие умения устанавливать простейшие связи между явле­ниями живой и неживой природы, вести сезонные на­блюдения. ü  Расширение представлений о правилах безопасного поведения на природе. ü  Воспитание бережного отноше­ния к природе. ü  Формирование элементарных экологических пред­ставлений. ü  Формирование представлений о работах, проводимых весной в саду и огороде. ü  Привлечение детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.				Праздник «Весна- масленица», «Науруз».Выставка детского твор­чества.	Воспитатели Музрук Воспитатели по обуч. тат.яз
4 неделя марта
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Геометрические фигуры. Счет до 5. • Конус. • Подвижные игры	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально-ком.развитие	• «Жизнь домашних животных весной» • Птицы. • Снегирь	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-ком. развитие	• Описание птиц. Составление рассказа по картинкам. • Дерево с кормушками	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникат. развитие	• Аппликация «Совенок». • Физические упражнения. Подвижные игры	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
5	Речевое развитие. Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Сказка В. Осеевой «Сороки». • Песня «Ласточка» (муз. А. Перескокова, сл. С. Антоновой)	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»		Воспитатели Муз.рук-ль
1 неделя апреля
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Геометрические фигуры. Конус. • Подвижные игры	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально-ком.развитие	• Составление описательных рассказов о комнатных растениях. • Насекомые. • Бабочка	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-ком.развитие	• Пчелка из бумаги. • Подвижные игры	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Описание насекомых. • «Божья коровка»	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
5	Речевое развитие. Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Сказка Д. Биссета «Кузнечик Денди». • Песня «Про меня и муравья» (муз. Л. Абелян, сл. В. Степового)	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»		Воспитатели
2 неделя апреля
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Геометрическая фигура – цилиндр. Сравнение предметов по ширине. • Подвижные игры	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший разными формами и видами игры», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально-ком.развитие	• «Птицы» • Ящерица. • Дорисовывание незаконченного рисунка	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-ком.развитие	• Черепаха из бумаги. • Подвижные игры	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-ком.развитие	• Черепаха. • Фигурка черепашки	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности»		Воспитатели
5	Речевое развитие. Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Произведение М. Пляцковского «Сказка о перевернутой черепахе». • Заучивание «Песенки львенка и черепахи» (муз. Г. Гладкова, сл. С. Козлова)	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»		Воспитатели
3 неделя апреля
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Геометрические фигуры. Сравнивание предметов по ширине и высоте. • Подвижные игры	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший разными формами и видами игры», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально-ком.развитие	• «Прогулка в весенний парк» • Комнатные растения. • Фиалка в горшке	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-ком.развитие	• Букет роз. • Упражнения с обручем	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-ком.развитие	• Описание комнатных растений. • Фиалка	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
5	Речевое развитие. Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Чтение стихотворения В. Паспалеевой «Лесная фиалка». • Песня «Незаметная фиалка» (муз. С. Крупа-Шушариной, сл. О. Крупенчук-Вознесенской)	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»		Воспитатели
День Победы (4-я неделя апреля — 1 -я неделя мая)
Задачи: ü  Осуществление патриотического воспитания. ü  Воспи­тание любви к Родине. ü  Формирование представлений о празднике, посвященном Дню Победы. ü  Воспитание уважения к ветеранам войны.				Праздник, посвященный Дню Победы. Выставка детского твор- чества.	Воспитатели Музрук Физрук
4 неделя апреля
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Пирамида. Время суток. • Упражнения с коротким шнуром («косичкой»)	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально-ком.развитие	• «Перелетные птицы» (кто улетел, а какие птицы возвращаются). • Моя страна. • Мой город	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-ком.развитие	• Аппликация «Башня». • Упражнения с «косичкой»	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший умением подчиняться разным правилам и социальным нормам», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-ком.развитие	• Моя страна. • Сказочные герои	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности»		Воспитатели
5	Речевое развитие. Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Рассказ А. Гайдара «Поход». • Песня «Моя Россия» (муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьевой)	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»		Воспитатели
1 неделя мая
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Геометрические фигуры. Части суток. • Упражнения с гимнастической палкой	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально-ком.развитие	• «Путешествие в весенний лес».           • Казань. • Звезды Кремля	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-ком.развитие	• Мой двор. • Подвижные игры	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-ком.развитие	• Описание Набережных Челнов. Твой город. • Карусель	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший умением наблюдать, экспериментировать», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности»		Воспитатели
5	Речевое развитие. Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Рассказ Л. Толстого«Хотела галка пить…». • «Пляска с султанчиком» (украинская народная мелодия в обработке М. Раухвергера)	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»		Воспитатели Музрук
2 неделя мая
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Геометрические фигуры. Сравнивание предметов. • Подвижные игры	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший разными формами и видами игры», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально-ком.развитие	• Заключительная беседа о весне, её отличительных признаках • День Победы. • Военная техника	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-ком.развитие	• Самолет из бумаги. • Подвижные игры	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Рассказ Л. Кассиля «Памятник советскому солдату». • Вертолет	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
5	Речевое развитие. Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-ком.развитие	• Рассказ Н. Сладкова «Неслух». • Подскоки под музыку «Полька» М. Глинки	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать  социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»		Воспитатели
Лето (3-я-4-я недели мая)
Задачи: ü  Расширение представлений детей о лете. ü  Развитие умения устанавливать простейшие связи между явле­ниями живой и неживой природы, вести сезонные на­блюдения. ü  Знакомство с летними видами спорта. ü  Формирование представлений о безопасном поведе­нии в лесу.				Праздник «Лето». Спортивный праздник «Безопасное колесо» Выставка детского твор­чества.	Воспитатели Музрук Физрук
3 неделя мая
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Геометрические фигуры. Сравнивание предметов. • Двигательные упражнения	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший умением наблюдать, экспериментировать», «овладевший разными формами и видами игры», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально-ком.развитие	• Ягоды. • Кузовок с ягодами	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире», «способный подчиняться разным правилам и социальным нормам»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-ком.развитие	• Гроздь рябины. • Упражнения с кубиками	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Описание ягод. • Черника	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
5	Речевое развитие. Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-ком.развитие	• Сказка Н. Павловой «Земляничка». • Хоровод «Мы вокруг рябинушки…» (Ю. Михайленко)	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»		Воспитатели
4 неделя мая
1	Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Геометрические фигуры. Сравнивание предметов. • Подвижные игры	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»		Воспитатели
2	Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально-ком.развитие	• Грибы. • Мухоморы в лесу	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»		Воспитатели
3	Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-ком.развитие	• Мухомор из бумаги. • Подвижные игры	«Эмоционально отзывчивый», «овладевший умением подчиняться разным правилам и социальным нормам», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»		Воспитатели
4	Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-ком.развитие	• Описание грибов. • Мухоморы	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности»		Воспитатели
5	Речевое развитие. Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие	• Сказка В. Сутеева «Под грибом». • Песня «Я шагаю по грибы» (муз. и сл. Ю. Парфенова)	«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»		Воспитатели
В летний период детский сад работает в каникулярном режиме.