|
Уәждемелік – түрткілік/ Мотивационно-побудительный
|
Ребята,
давайте мы возьмемся за руки и передадим через наши руки друг другу наше
хорошее настроение, хорошее поведение. Все друг другу передали? Молодцы.
Ребята,
мы с вами уже большие дети и скоро пойдем в школу. А вы знает, что не так та
просто попасть в школу. Нужно уметь читать, писать и все знать. И сегодня
учителя школы прислали нам задания, чтобы узнать, готовы мы в школу или
нет. Ну что попробуем решить все задания. Но чтобы узнать о тем будут задания
на нужно сесть за столы и сложить картинку.
|
Выполняют
круг радости
Слушают
воспитателя
Садятсяза
столы
|
|
|
|
Ұйымдастырушылық – ізденістік/
Организационно-поисковой
|
1. Какой
стол быстрее соберет картинку из частей. И назовет рисунок, изображенный на
нем. И так кто уже догадался?
-
Правильно машина. Сегодня у нас тема занятия транспорт.
2. Беседа:
- Для
чего нужен транспорт?
- Может
ли транспорт быть вредным?
-Нужно
ли за ним ухаживать?
- Что
будет, если транспорта не станет?
3 Сейчас
мы с вами поиграем в игру, которая называется « Что за транспорт спрятался?»
слайд №2
-
легковая машина
-
грузовая машина
- лодка
-
молодцы все угадали правильно.
Физминутка
« Растем большие»
4 А вот
еще одна игра. Называется она
«
Четвертый лишний» (слайд)
А)пароход,
лайнер, мотоцикл, дедушка.
- Что
лишнее?
- Почему
дедушка лишний?
Б)
катер, подводная лодка, мотоцикл, пароход.
- Что
лишнее?
- Почему
мотоцикл лишний?
В)грузовик,
мотоцикл, легковая машина, вертолет.
- Что
лишнее? Почему?
5 А теперь
давайте ребята представим, что мы едем с вами в автобусе.
- Ты едешь
в автобусе. На остановке вошел пожилой человек. Как ты поступишь?
-Тебе
надо передать деньги за билет. Как ты поступишь?
-Скоро
остановка, а в салоне много народа. Как ты поступишь?
6- Сейчас
я вам предлагаю выполнить задания на корточках. Вам нужно взять соединить
транспорт с его местом передвижения.
(
карточки.)
7 Ребята,
мы с вами знаем виды транспорта. Но время не стоит на месте и сейчас
придумывают новые модели транспорта. А давайте мы с вами нарисуем машины,
которые будут у вас в будущем, когда мы вырастим. Закройте глаза и
представьте свою машину. Какая она по величине: большая или маленькая, какого
цвета, какие двери у нее. Какие колеса.
Представили,
а теперь давайте мы ее нарисуем.
Рисование
машины.
|
Собирают
картинку
Отвечают
на вопросы воспитателя
Определяют,
какой транспорт спрятан за фигурой
Выполняют
физминутку
Определяют
четвертый лишний предмет и объясняют почему
Представляют
ситуации и предлагают пути их решения
Выполняют
работы в карточках. Соединяют транспорт с местом его передвижения
Представляют
свой транспорт под музыку.
Рисуют
свой транспорт в будущем.
|
|
|
|
Рефлекстік -жинақтаушы/ Рефлексивно-корригирующий
|
Итог занятия:
- О чем было наше сегодняшнее
занятие?
- Какие задания выполняли?
- какие задания были сложными, а
какие легкими?
- Вам понравилось?
- Что рисовали?
- Вам понравилось?
- Анализ работ. Выставка работ.
- А в знак вашего труда на
занятии учителя прислали вам раскраски.
- Раздаются раскраски.
|
Выполняют итог занятия.
Анализируют работы.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.