Интегрированное занятие на тему: «Цветочки для петушка»
(1младшая группа).
Задачи:
Образовательная:
1.Продолжать знакомить детей с техникой
«принт» (печать);
2. Закрепить строение цветка;
3. Повторение потешки «Петушок»;
4. Закрепление цветов (зеленый, желтый,
красный)
Развивающая: развивать
восприятие и ассоциативное мышление, воображение
Воспитательная: воспитывать
доброжелательное отношение к окружающим;
Материал: игрушка
петушок, игрушка цветок, магнитная доска, тонированные листы бумаги (зеленые)с
обозначенными серединками, пальчиковые краски, печати из поролоновых губок.
Ход
занятия.
Вступительная часть:
Ребятки, петушку так понравилось у нас ,
что он решил прийти к нам в гости снова.
Давайте, порадуем петушка, расскажем
петушку потешку про него.( хоровое почтение потешки «Петушок»).
Молодцы! Петушку очень понравилось!
Наш петушок каждый день гулял по лужку
со своими друзьями петушками и любовался красивыми цветочками, которые росли на
лугу. А сегодня утром проснулся и увидел, что кто-то росвал все цветы, наш
петушок очень расстроился, огорчился. Давайте поможем петушку, и нарисуем
для него цветочки на лугу.
Главная часть:
А для того чтобы показать вам какие
цветы росли у него на лугу он принёс нам один уцелевший цветочек.
(обследовательские действия)
Давайте, рассмотрим цветочек.
Посмотрите какой он красивый, улыбается
нам.
Скажи, Антоша, какой цветочек?
(красивый)(2-3 ребенка)
А кто мне скажет, что я вам сейчас
показываю? ( воспитатель показывает на стебель игрушки цветка) – стебель.
Правильно! Стебель
,Дашенька, а какого цвета стебель у цветочка.- зеленого.
Умница!( 2-3 ребенка )
Аминочка, покажи, где у цветочка
листочки?
Молодец!(2-3 ребенка)
Какого цвета листочки у цветочка? –
зеленого. (2-3 ответа),
Танечка, а что еще есть у цветочка? –
лепесточки, серединка.
Замечательно!
Ксюша, покажи, где лепесточки . (на
игрушке).
Какого они цвета? (2-3 ответа).
Молодщина!
Алина , покажи где серединка у
цветочка. А какого она цвета? (2-3 ответа).
Молодцы! Всё правильно сказали и
показали.
Физминутка:
Давайте покажем петушку, как наши ручки
могут быть цветочками.
(пальцы сжаты в кулаки)
Наши нежные цветки
Распускают лепестки, (медленно
разжимаются пальчики)
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет. (покачивание кистями
рук)
Наши алые цветки,
Закрывают лепестки. (медленно сжимают
пальцы в кулак)
Тихо засыпают,
Головой качают. (покачивание головой)
Умницы!
Финишная часть:
Воспитатель прикрепляет к магнитной
доске зеленый лист бумаги и спрашивает:
«Как вы думаете, что это?» – лужок.
На листе с обозначенными серединками
воспитатель показывает способ рисования цветов, обращая внимание детей на
расположение лепестков; сопровождает показ словами: набираю на печатку краску,
прикладываю к листу возле серединки цветочка, затем убираю, снова прикладываю,
и убираю, и так вокруг серединки цветочка.
А теперь пройдемте к столу, и нарисуем
сами цветочки, чтобы наш петушок не огорчался и мог бы любоваться цветочками.
(Воспитатель при необходимости помогает
детям )
Какие красивые цветочки у вас
получились!
В конце занятия, воспитатель предлагает
полюбоваться цветочками.
Молодцы ребятки! Теперь наш петушок не
будет огорчаться, он будет гулять с другими петушками по лугу и
любоваться цветочками.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.