Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Комплексное занятие на тему: «В гости к Белоснежке»

Комплексное занятие на тему: «В гости к Белоснежке»

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

ТОО Детский сад «Мүбәрак Мөлдір»



C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\Лейлбл\Лейлбл.jpg





Комплексное занятие на тему:

«В гости к Белоснежке»









Подготовительная группа: «Балауса».

Воспитатель: Май Светлана Николаевна











Образовательная область: «Коммуникация», «Познание», «Социум».

Раздел: ФЭМП, Развитие речи, Обучение грамоте, Ознакомление с окружающим.

Тема: «В гости к Белоснежке».

Цель: Закрепить знания, умения и навыки по разделу «Основы грамоты и письма». Совершенствовать умения детей в звуковом анализе слов, деление слов на слоги, постановке ударения. Знать содержание сказок, уметь пересказывать. Знать географию своей страны.

Полиязычие: Здравствуйте – сәлеметсіз бе ,До свидания – сау болыңыз, good bye.

Предметно – развивающая среда: Белоснежка и семь гномов, домики с заданиями, карта Казахстана, денежные единицы разных стран, сказки, книжки – малышки, загадки с картинками.

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно –

побудительный

Круг приветствия:

« Детский сад, как дом родной

Весь наполнен детворой,

Все хотят и ты и я

Жить в нём, как одна семья».

-Нас в гости пригласила Белоснежка из сказки (из какой сказки она?)

- Правильно. (Белоснежка и семь гномов). Она узнала, что вы скоро пойдете в школу и у нее есть для вас сюрприз. Но, чтобы попасть к Белоснежке нам нужно пройти испытания. Если мы их пройдем без ошибок, тогда мы увидимся с ней.

-Ну что, ребята, в путь!


Дети приветствуют друг друга.







Ответы детей.
















Организационно –

Поисковый

1. – А вот и первый домик- гномика «ДОКа» (ознакомление с окружающим)

- Давайте ребята поздороваемся на трёх языках.

- Открываем дверцу, а здесь задание. Прочитайте ребята.

(Надо по карте назвать города Казахстана и города, которые расположены около города Тараза, чем богат каждый город).

- А теперь ребята прощайтесь с гномиком на трёх языках.

2.Домик –гномика «Простака» (ФЭМП)

- И в этом домике тоже есть задание.

Полетим в гости по разным странам. Но, чтобы отправиться, но нам надо знать, где какая валюта. Задание:

(Как называется валюта этих стран).

Россия –рубль

США – доллар.

Германия – евро

Китай -юань

Украина – гривены

Киргизия –сомы

Узбекистан –сумы

3. В этом домике –гномик «Тихоня» (художественная литература)

Он очень любит сказки. Задание:

(- Начало сказки я начну, а вы кончайте,

хором дружно отвечайте).

Сказки К.Я.Чуковского («Мойдодыр», «Муха – Цокотуха», «Путаница», «Федорино горе», «Тараканище», «Бармалей».

4.Домик – гномика «Чихуна» (обучение грамоте)

- Ребята, почему у гномика такое странное имя? (чихает). Задание:

-Правила ЖИ – ШИ. Где и как применять?

Найдите в словах (машина, малыши, ландыши, калоши, шишки; животные, жираф, жир, жирный, жизнь, ёжик, жидкость).

- Составить правильно предложение и сделать его

(восклицательным, вопросительным, повествовательным)

5.Домик –гномика Весельчака (физкультура).

( -Я люблю повеселиться,

Поиграйте –ка со мной).

Игра с гномиком, используя лесные шишки.

-Жил в лесу весёлый гном

Он в лесу построил дом.

Весь из шишек и листвы

Небывалой красоты.

-Гномик, гномик попляши

Что умеешь покажи.

Выходи из домика гулять

Будем вместе шишки собирать.

-Раз – два –три – бери.



6. Домик –гномика «Соня»

(Игровое задание на логическое мышление)

-Сколько ушей у 3 мышей?

- Сколько хвостов у 7 котов?

-Сколько носов у 6 сов?

- Сколько концов у палки? У двух палок? У двух с половиной палок?

- У трёх братьев по одной сестре. Сколько всего детей?

-. Если курица стоит на одной ноге, то она весит 2 килограмма. Сколько будет весить курица, если будет стоять на двух ногах?

-  Всегда ли после 12 следует 13?

- Росло 4 берёзки. На каждой берёзке по 4 большие ветки. На каждой большой ветке по 4 маленькие. На каждой маленькой ветке по 4 яблока. Сколько всего яблок на берёзе?



7.Домик – гномика «Ворчуна» (развитие речи)

(Отгадай загадки – и найди отгадку на картинке).

Четыре синих солнца 
У бабушки на кухне, 
Четыре синих солнца 
Горели и потухли. 
Поспели щи, шипят блины. 
До завтра солнца не нужны.
Ответ (Газовая плита)



Полюбуйся, посмотри - 
Полюс северный внутри! 
Там сверкает снег и лёд, 
Там сама зима живёт.
Ответ (Холодильник)



Заплелись густые травы, 
Закудрявились луга, 
Да и сам я весь кудрявый, 
Даже завитком рога.
Ответ (Баран)



Рядом с дворником шагаю, 
Разгребаю снег кругом 
И ребятам помогаю 
Делать гору, строить дом.
Ответ (Лопата)



У нее во рту пила.
Под водой она жила.
Всех пугала, всех глотала.
А теперь - в котел попала.
Ответ (Щука)



Хоть я не молоток -
По дереву стучу:
В нем каждый уголок
Обследовать хочу.
Хожу я в шапке красной
И акробат прекрасный.
Ответ (Дятел)



Гребешок аленький, 
Кафтанчик рябенький, 
Двойная бородка, важная походка. 
Раньше всех встаёт, голосисто поёт.
Ответ (Петух)

Хозяин лесной, просыпается весной, 
А зимой, под вьюжный вой, 
Спит в избушке снеговой.
Ответ (Медведь)




Здороваются с гномиком.







Читают задание.

Отвечают индивидуально, на поставленные вопросы.















Читают задание.









Отвечают на вопрос.













Дети пересказывают краткое содержание сказок.















Дети делают звуковой анализ слов, ставят ударение и делят на слоги.

Составляют предложение.















-Около себя кладём шишку и двигаемся по кругу

-Как только музыка заканчивается гном берёт чужую шишку, кто без шишки встаёт в круг.







Дети отвечают на вопрос и объясняют.











































Дети слушают загадку и находят картинку с отгадкой.

Рефлексивно –

коррегирующий

8.- Ну, а теперь мы с вами наконец добрались до Белоснежки. Она благодарит всех ребят за знания, теперь и гномики будут очень много знать. На память Белоснежка дарит ребятам книжки – малышки, чтобы не забывали время, проведенное в детском саду.





Ожидаемый результат:

Знать: звуки, буквы их характеристику.

Иметь: навыки чтения.

Уметь: отвечать на поставленный вопрос чётко и полным предложением, с законченной мыслью.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Образовательная область: «Коммуникация», «Познание», «Социум».

Раздел: ФЭМП, Развитие речи, Обучение грамоте, Ознакомление с окружающим.

Тема: «В гости к Белоснежке».

Цель: Закрепить знания, умения и навыки по разделу «Основы грамоты и письма». Совершенствовать умения детей в звуковом анализе слов, деление слов на слоги, постановке ударения. Знать содержание сказок, уметь пересказывать. Знать географию своей страны.

Полиязычие: Здравствуйте – сәлеметсіз бе ,До свидания – сау болыңыз, good bye.

Предметно – развивающая среда: Белоснежка и семь гномов, домики с заданиями, карта Казахстана, денежные единицы разных стран, сказки, книжки – малышки, загадки с картинками.

Ожидаемый результат:

Знать: звуки, буквы их характеристику.

Иметь: навыки чтения.

Уметь: отвечать на поставленный вопрос чётко и полным предложением, с законченной мыслью.

Автор
Дата добавления 04.06.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров191
Номер материала 299103
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх