КОМПЛЕКСНОЕ ЗАНЯТИЕ: Нелюбимые животные.

Прокофьева В.А., воспитатель, ВКК,

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №88»

г. Воронеж

КОМПЛЕКСНОЕ ЗАНЯТИЕ

(открытое)

Нелюбимые животные.

Старшая группа.

Тема: «Нелюбимые животные».

Цели:  воспитывать у детей гуманные чувства к нелюбимым и

незаслуженно       преследуемым людьми животным;                  раскрывать

необоснованность мотивов преследования людьми некоторых нелюбимых животных; формировать правила поведения с этими животными.

Игровой материал и наглядные пособия:       тематические картинки,

подборка загадок и стихотворений.

Ход занятия

Воспитатель рассказывает, что сегодня Ольга Петровна мыла полы и отодвинула шкаф, а там - паутина и ее хозяин - маленький черный паучок.

-У Ольги Петровны доброе сердце, и она не стала его обижать. Знаете, что она сказала?

«Он живой, а значит имеет право на жизнь!»

-Что стало с этим паучком, вы узнаете чуть позже. А сейчас мы с вами поговорим на очень важную тему.

-Люди всегда любили деревья, травы, цветы, птиц, насекомых, зверей.

Но всех ли? Возьмем, к примеру, животных. Всех ли любите и бережете вы? Почему? Назовите своих любимцев и нелюбимцев. (Ответы детей).

-Многие люди не любят мышей, крыс, тараканов, комаров, пауков, мух, червей, жаб, лягушек, змей и т.д. А за что их не любите вы? (Ответы детей).

Воспитатель предлагает детям серию картинок.

-Муху не любят за то, что садится на пищу, разносит болезни, надоедливая, кусается.

-А вот послушайте,            какой случай произошел в США, в

Калифорнии.

В одном живописном уголке возле красивого озера люди уничтожили надоедливую                           мошкару,    которая мешала наслаждаться

природой. Это была серьезная операция - вертолеты опрысцивали эту мошкару, потратили много денег. И вот успех - мошкара полностью исчезла...

А потом исчезла и рыба в озере, и птицы кругом...

Ребята, мы часто расцениваем мух, мошкару как вредных животных, забывая при этом, что в природе сложилась непрерывная цепь питания, равновесие.

Оказывается, мухи, комары приносят огромную пользу, они служат кормом для птиц, рыб, лягушек, стрекоз, пауков...

-А вот и наш паучок, который жил у нас за шкафом. Хотите его посмотреть? (Паучок находится в стеклянной банке.)

-Многие дети, да и взрослые, боятся пауков, считают их страшными и вредными. Но давайте подумаем, разве паук нападает на людей? (Нет.) Он их кусает? (Нет.)

-Посмотрите, какой он забавный, живой! У него 8 лапок, брюшко, голова. Если в нашем сердце живет доброта, то неужели нам, сильным и большим, нужно его обижать?

-Вы видели когда-нибудь в лесу красивейшую паутинку, созданную пауком? Сколько труда, умения, ловкости ему надо, чтобы сплести эти удивительные кружева! Кто еще так умеет?

-Ребята, а зачем он плетет паутинку? (Ловит мух и комаров в свою липкую ловушку.)

-Он полезный или вредный? (Ответы детей).

Воспитатель с детьми приходят к выводу, что паучка надо выпустить, отпустить в подвал, пусть там мошек ловит.

-В природе не существует ничего вредного и ненужного. Многие люди не любят змей. А некоторые, увидев змею, хватают палку и гоняются за ней, чтобы убить. Яд многих змей для человека смертелен. Но именно из змеиного яда люди научились делать бесценные лекарства, которые лечат серьезные болезни.

-Кроме того, змея никогда не нападает на человека первая, она сама его боится. Например, гадюка, которая живет в наших воронежских лесах, труднозаметная, лежит себе где-нибудь под пеньком, и ее не видно. Если на^; нее наступить, она, конечно,

защитится и укусит. Но если в лесу вести себя осторожно, как в гостях, смотреть под ноги, палочкой проверять дорогу под ногами, змея первая услышит шелест травы и уползет. Змеи всегда предупреждают человека шипением. Когда они шипят, они говорят: «Я здесь, осторожно, ближе не подходи, а то укушу!»

-Давайте попробуем представить, что испытывает змея, когда ее тревожат.

Представьте, что вы - змеи. Вы лежите в лесу на траве, вас не видно. Вы греетесь на солнышке, наслаждаетесь пением птиц...Сон разморил вас...И вдруг на вас идет огромный великан, он кричит, топает ногами. Вот-вот наступит на вас и раздавит. Страшно вам стало? И змее страшно, поэтому она и шипит, чтобы ее не раздавили.

Змеи - хорошие крысоловы и мышеловы. Змея - лучшая мышеловка: быстрая, ловкая. Даже кошке с ней не сравниться!

А вот и жаба. Жаба - из тех, кого люди не любят и часто подвергают истреблению.

«Жаба, жаба, бейте ее!» - часто кричат мальчишки.

-Вы думаете, что от жаб и лягушек появляются бородавки? Это полная ерунда. Глупости. Да, действительно, жабы выделяют на своей коже беловатую жидкость, но никакого вреда от нее нет. Это ее защита от хищников. У жабы нет клыков, когтей, а если хищник лизнет эту жидкость, то от неприятного вкуса он навсегда потеряет желание нападать на жаб.

Дети рассматривают жабу на картинке.

-Жаба укрывается в сыром укромном месте. А едва стемнеет, выползает на охоту.

Лягушки и жабы - замечательные охотники. Они за ночь поедают целые тучи мошек и комаров! Вот какие помощники людям!

-Ребята, а вам нравятся такие красивые птицы? (Воспитатель показывает аиста, цаплю, журавля.)

-Если бы не было лягушек и жаб, этим прекрасным птицам нечем было бы питаться.

-А помните в сказке «Царевна-лягушка» русский народ именно лягушку превратил в царевну.

-Не забывайте, ребята, о полезных и нужных животных, когда встретите их на своей дороге.

Про всех на свете

Все-все-все на свете На свете нужны!

И мошки

Не меньше нужны, чем слоны.

Нельзя обойтись Без чудищ нелепых,

И даже без хищников,

Злых, и свирепых!

Нужны все на свете!

Нужны все подряд - Кто делает мед И кто делает яд.

Плохие дела У кошки без мышки,

У мышки без кошки - Не лучше делишки.

Да! Если мы с кем-то не очень дружны, Мы все-таки очень друг другу нужны.

А если нам кто-нибудь лишним покажется, То это, конечно, ошибкой окажется. Все-все все на свете На свете нужны!

И это всё дети запомнить должны.

Б. Заходер