ГБУ РК
«Социально-реабилитационный центр
для
несовершеннолетних Усть-Куломского района»
Педагог-психолог
ГБУ РК «СРЦН Усть-Куломского района» Республики Коми
Жогло
Марина Владимировна
Комплексное занятие «Рисуем
сказку»
Цель занятия: приобщать детей к художественному искусству; учить
передавать эмоционально образ и действие героев.
Задачи:
Вызвать у детей интерес к творчеству
художников-иллюстраторов, их оригинальности, умению по-своему видеть образы
героев
Воспитывать любовь к художественному слову,
формировать бережное отношение к книге.
Обучить детей рисовать иллюстрации к сказкам
Развивать внимание, память, восприятие,
воображение, мелкую моторику рук и глазомер.
Воспитывать любовь к художественной литературе;
усидчивость, аккуратность, самостоятельность.
Возрастная категория: воспитанники СРЦН от 8до 15 лет.
Методы и приёмы обучения: словесный (беседа, пояснение), наглядный (просмотр
фрагментов сказки на ноутбуке, рассматривание работ художников-иллюстраторов в
книгах), частично-поисковый (выбор сюжета для создания собственной иллюстрации
к сказке), практический (рисование акварелью иллюстрации к сказке), игровой
приём (русская народная игра «Ручеёк»).
Оборудование и материалы: простые и цветные карандаши, акварель, гуашь, альбомные
листы по количеству детей, самодельные обложки с названием сказки, именем и
фамилией каждого обучающегося.
Дидактический материал: игра-лото, игрушки - самоделки героев сказки; нарисованные
персонажи на ватмане.
Демонстрационное оборудование, ТСО: ноутбук, классическая и детская музыка.
Наглядный материал: детские книги с иллюстрациями.
Ход занятия.
Беседа о сказках.
Ребята,
все вы любите читать или слушать увлекательные сказки. «Курочка Ряба», «Репка»,
Теремок», - простые, короткие и легко запоминающиеся сказки.
Шло
время, вы подрастали, и вместе с вами подрастали сказки, которые вам читали
взрослые. Они стали длиннее, сложнее, наполнились удивительными приключениями.
Многие из вас полюбили сказки «Василиса Премудрая», «Царевна-лягушка», «Сивка-бурка»,
«Снегурочка». Кто же сочиняет сказки? Сказку может сочинить один человек, и
тогда эта сказка будет авторской.
А
вот когда сказка передается из уст в уста, из поколения в поколение – такая
сказка называется народной. Бывали в русских деревнях замечательные сказительницы.
Послушать их собирались и стар, и млад. За сказкой незаметно пролетал темный
долгий вечер. Каждая сказительница рассказывала сказку по-своему, что-то
добавляла от себя, что-то наоборот, пропускала. Поэтому мы и не знаем,
кто же автор сказок. Мы называем такие сказки русскими народными.
Задание
1.
Давайте
вспомним героев русских народных и авторских сказок. Разобьемся на две команды.
Каждая команда должна вспомнить сказку и найти по жетончикам героев этой
сказки.
Лото
«Сказочные герои»
Задание 2. А теперь я предлагаю поиграть.
Детям необходимо изобразить героя, про
которого написано на листочке. А ведущий тем временем читает загадку-подсказку.
Сдобный, пышный, круглощекий,
У него румяный бок.
Убегает по дорожке
И зовется … Колобок!
Унесла его лиса
Аж за темные леса.
Слышен тонкий голосок,
Кто же это? … Петушок
Он герой нам всем известный,
И с волшебным словом вместе
Может целую неделю
На печи лежать … Емеля.
Скрипит зубами, водит носом
И русский дух не переносит.
Старуха с костяной ногой
Зовется … Бабою Ягой!
Он гремит костями страшно,
Злобный, жадный и ужасный.
Ходит в черном он плаще
И зовется царь … Кащей.
Кащеем заколдована,
Иваном очарована,
Зеленая подружка –
Царевна- … Лягушка.
Задание
3. Психогимнастика. Упражнение «Разговор с лесом»
А сейчас мы с вами немного отдохнем.
Расположитесь на мягких подушках для релаксации.
«Дети, нас с вами ожидает необычное
путешествие. Давайте мысленно перенесемся в
лес. Закройте глаза. Положите мягкие, расслабленные руки на колени. Представьте: мы с вами в лесу на полянке. Вокруг
нас тихонько шумят деревья, стоят кустарники. Под ногами стелется зеленая
трава, а в ней столько цветов, над которыми кружатся разноцветные, яркие
бабочки. Между травой бесшумно спешат своей дорогой трудолюбивые муравьи, А как звонко поют птицы. Радуются окружающей их красоте. Давайте и мы пообщаемся с лесом: мысленно потрогайте
листочки деревьев, понюхайте аромат
цветов и трав, подставьте лицо свежему ветерку, почувствуйте, как он шевелит ваши волосы. Прислушайтесь к лесным
звукам. (Дети 1-2 минуты молча слушают, можно сочетать с
включением фонограммы). Затем педагог предлагает поделиться впечатлениями от
общения с лесом».
Задание
4. А
сейчас вам, ребята, необходимо прослушать эпизод сказки на ноутбуке и
отгадать название произведения.
Задание
5. Итак,
сейчас, наконец-то мы с вами порисуем. Здесь приветствуется ваша фантазия и
умение. Можно рисовать пальчиками, ватными палочками, губкой и мн.др.
Рисование
красками «Мой любимый сказочный герой».
Дети
рисуют. Дальнейшее обсуждение.
Итог
занятия
(вопросы детям)
·
Какие
сказки читают самым маленьким детям?
·
Какие
сказки называются народными?
·
Назовите
героев русских народных сказок?
·
Какие
русские народные о животных вы знаете?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.