Комплексное занятие "Три поросёнка"

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

Изобильненского муниципального района Ставропольского края

« Детский сад комбинированного вида № 1»

 «Комплексное занятие

для детей старшей группы»

Тема:

г.Изобильный. 2016г.

Цель занятия: стимулировать речевую активность детей.

Задачи:

• Продолжать учить детей пересказывать фрагмент  сказки с помощью  модели (предметов заместителей).
• Продолжать развивать навыки нетрадиционной техники рисования.
• Воспитывать умение эмоционально воспринимать и передавать настроение персонажа.
•  развивать мелкую моторику рук, используя речевое сопровождение

Предварительная работа:

• Чтение сказки "Три поросенка".
•  игра "Три поросенка " (игра с  карточками -  модели заместители)

Материал:

• Три прямоугольника ( желтый, коричневый, оранжевый).
• Домики для поросят или игрушечный поросенок.
• Для рисования заготовка домика (губка, гуашь).

Порядок выполнения работы

I. Создание мотивации.

  Звучит песенка из мультфильма «Три поросенка»

 Ребята, вы узнали сказку «Три поросенка»? Кто помнит, как звали героев этой сказки? (ответы детей). Молодцы, правильно назвали их имена. Давайте сегодня совершим путешествие в эту замечательную сказку. Давайте встанем в круг, крепко возьмемся за руки и произнесем волшебные слова:

В круг скорее становитесь

Крепко за руки держитесь

Раз, два, три, четыре, пять

Сказку будем начинать

В сказку мы отправимся по волшебной дорожке в сказочный лес, где живут три поросенка. (дорожка закаливания)

Перейти с детьми на ковер.

   Смотрите , что я нашла в лесу (показываю детям корзину , в которой лежат желуди и муляжи грибов, накрытые салфеткой).Давайте поможем поросятам собрать грибы, чтобы они не отравились .

ИГРА «Съедобное, не съедобное»

-Молодцы, ребята. Правильно помогли  собрать грибы и желуди поросятам на обед.

   Все лето поросята резвились, веселились. Но вот нагрянула осень. Стало холодно, и Наф-Наф сказал, что пора подумать о зиме. Он предложил всем вместе построить теплый и прочный дом, чтобы не простудиться и не попасть в лапы к серому волку.

Но Ниф-Ниф и Нуф-Нуф продолжали веселиться, распевая хвастливую песенку. Кто помнит ее слова?

 - Чья это песенка? (Песенка трёх поросят.)

   Дети все вместе поют песню: «Нам не страшен серый волк...».

Но вот наступила осень. С каждым днем становилось всё холоднее и холоднее. И наши поросята решили построить себе дома.

IIРабота  с моделями заместителями. Воспитатель берет карточки с изображением домиков и героев сказки, показывает их детям просит обратить внимание на то, что изображения на карточка отличаются по цвету.

Игра «Угадай-ка» (дети угадывают как зовут поросят и где чей домик )

                     Нужен дом для трёх друзей,

                     Чтобы было им теплей.

                     Быстро принялись за дело,

                     Строят ловко и умело.

И только когда по утрам лужи стали покрываться тоненькой  корочкой льда, ленивые  братцы взялись за работу.

-Давайте и мы попробуем вместе с поросятами построить дом

 Ниф-Ниф решил построить самый простой домик. Из чего?

Нуф-Нуф решил построить  порочней домик.  Из чего?

Оба, довольные своей работой, пошли посмотреть, как движутся дела у Наф-Нафа . Поросята удивились, что дом Наф-Нафа похож на каменную крепость. А Наф-Наф продолжал достраивать свой дом и напевал при этом веселую песенку. (Предложить спеть веселую песенку «Нам не страшен серый волк...» и  потанцевать ).

III Практическая работа

 Дом Наф-Нафа (рисование губкой (кирпичи)

Физминутка: «Песенка поросят»

Поросёнок Этот толстый поросёнок
целый день хвостом вилял
Этот толстый поросёнок
спинку о забор чесал
Этот толстый поросёнок
носом землю ковырял
Этот толстый поросёнок
что-то сам нарисовал
Этот толстый поросёнок
лежебока и нахал
Захотел спать в серединке
и всех братьев растолкал

По очереди поглаживайте пальчики малыша, сначала мизинец и безымянный, затем средний и указательный.

Отдохнули повеселились поросята.Что  произошло дальше? К кому первому пришел волк? (Ниф-Нифу) Волк стал дутьна соломенный  домик, и тот разлетелся. Ниф-Ниф увернулся от волка и побежал к дому Нуф-Нуфа. Что же было дальше? Правильно оба поросенка спрятались в домике из прутьев, но и здесь волк не оставил их в покое. Вы узнаете, сколько раз пришлось дуть волку, чтобы разрушить домик Нуф-Нуфа, если сосчитаете звуки металлофона. (простучать 7 раз).

  А сейчас мы попробуем как  волк подуть на домик Наф-Нафа.

(Звуковая, дыхательная гимнастика)

Как вы думаете  у нас получиться разрушить дом Наф-Нафа . А что произошло потом? (Дети с помощью воспитателя рассказывают сказку до конца).                                                                                                                  Волк убежал в лес, а поросята стали жить втроем в домике Наф-Нафа.

В круг скорее становитесь

Крепко за руки держитесь

Раз, два, три, четыре, пять

Сказку будем закрывать.

IVРефлексия.

 Понравилось Вам путешествовать по сказке? Если у Вас сейчас хорошее настроение улыбнитесь, пожалуйста!