Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ работы по реализации общеобразовательной программы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ работы по реализации общеобразовательной программы

библиотека
материалов

Утверждаю_________________

Заведующий д/с Белокурова Г.В.



АНО ДО «Планета детства «Лада»

Д/С № 207 «Эдельвейс»

г.о.Тольятти



КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

работы по реализации

общеобразовательной программы

Составитель: зам.зав. по ВМР Беляева О.М.

Творческая группа: Просенкова Е.А,Алпаева В.В,

Демаева Г.Ф., Парфенова А.А, Горшунова С.В,





2013-2014 уч. год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Комплексно-тематическое планирование построено на содержании общеобразовательной программы «Из детства в отрочество» под. ред.Т.Н.Дороновой и экспериментальной программы дошкольного образования «Успех» под ред.Н.Г.Асмолова, с учетом Федеральных государственных требований (ФГТ).

В основе планирования лежит календарь наиболее значимых праздников и событий, а так же сезонные изменения в природе. Тематика плана меняется еженедельно и логично выстраивается с учетом наиболее важных событий в жизни детского сада, времени года, наиболее ценных для воспитания и развития детей государственных и международных праздников; климатический, географических и демографических особенностей нашего региона (Самарской области), контингента родителей и детей д/сада.

Содержание плана охватывает все образовательные области: физич. культура, безопасность, здоровье, коммуникация, познание, социализация, труд, чтение художеств. литературы, музыка, художественное творчество.

Структурное построение удобно для дальнейшей детализации задач в календарном плане воспитателей и узких специалистов: месяц; тема; задачи; примерное содержание деятельности в группах младшего, среднего и старшего дошкольного возраста; интеграция деятельности в рамках вариативной части программы (регионального компонента и приоритетного направления); итоговое мероприятие по теме недели.

В КТП включены наиболее современные интегрированные формы деятельности с детьми (клуб, коллекционирование, концерт, олимпиада, викторина, конкурс, дефиле, турнир, соревнования и т.п.).

Акцент сделан на подбор интерактивных форм сотрудничества с родителями, так как они являются непосредственными участниками образовательного процесса.

Все КТП построено с учетом приоритетного, - социально-личностного,- направления развития воспитанников (1.Программа О.Л.Князевой, К.Б.Стеркиной «Я, ты, мы»; парциальные программы : Г.В.Белокурова «В царстве вежливых наук», О.М.Беляева «Лучики доброты»); а так же содержания регионального компонента (1.Постоногова Л.П, Лаврухина Л.А.Народное декоративно-прикладное творчество на занятиях в детском саду на примере Поволжского района. Программа и методические рекомендации. Региональный компонент. – Тольятти, 2003. (для работы с детьми 3-7 лет). 2.Детям об искусстве родного края. Методическое пособие по реализации регионального компонента образовательной области «Художественное творчество»/ под ред. Т.А.Котляковой. – Ульяновск, 2012. (для работы с детьми 3-7 лет).Итоговое мероприятие завершает работу по теме в течение всей недели, позволяет презентовать результаты творческой деятельности детей, педагогов и родителей.

При использовании комплексно-тематического плана педагогам предоставляется возможность выбора форм, методов и приемов организации деятельности с детьми и родителями; проявления творчества в планировании содержания деятельности в течение тематической недели в зависимости от контингента детей и родителей своей группы.

Перспективное комплексно-тематическое планирование работы по реализации общеобразовательной программы

на 2013-2014 учебный год Д/С № 207 «Эдельвейс»


Тема

Примерное

содержание деятельности по

общеобразовательной программе

Региональный компонент

Приоритетное социально-личностное направление

(Программы «Я,ты,мы», «В царстве Вежливых наук», «Лучики доброты»

Форма проведения итогового мероприятия

Младший и средний

дошкольный возраст

Старший дошкольный

возраст

Нравственное воспитание

Этикет

СЕНТЯБРЬ, НАЧАЛО ОКТЯБРЯ

ЗАДАЧИ: формировать у воспитанников первичные представления и положительное отношение к процессу обучения в школе (предметам, урокам, школьным принадлежностям, распорядку дня дошкольника, новой роли ученика), труду учителя.

День

Знаний




-сюжетно-ролевые игры «Семья», «Провожаем брата в школу»;

-слушание песен о школе;

-чтение стихов;

-изготовление подарков первоклассникам;

-рассматривание иллюстраций «Школа»;

-экскурсия подготови-тельную группу;

-совместные игры со старшими дошкольниками на прогулке;

-д/игра «Назови предмет»;

-игры с песком

-эмоциональные игры «Ссора и примирение»; «Грусть, радость, спокойствие».



-познавательные рассказы воспитателя об истории праздника, его особенностях;

-экскурсия к школе;

-загадки и отгадки о школе;

-создание коллекции «Школьные предметы»;

-сюжетно-ролевые игры «Школа», «Экскурсии»;

-подготовка концертных номеров к развлечению «День Знаний»;

-ситуативные разговоры и беседы по теме праздника;

-развивающие игры «Школьные загадки», «Опиши предмет», «Профессии», «Кому что нужно»; «Собери портфель»;

-деятельность в «Уголке школьника»;

-слушание песен о школе;

-мастерская по изготовлению подарков для сотрудников д/с;

-чтение худож.литературы;

-строительная игра «Школа»;

-д/упражнение «Последовательность событий»;

-эмоциональные игры упражнения «Ты и другие в зеркале», «Как вести себя при встрече», «Сочиняем истории про себя и про друзей».

Декоративный букет цветов Поволжья

Ученье-свет, а неученье-тьма

А как там - в школе?

Музыкально-литературное развлечение

«День Знаний»



Выставка

рисунков

«Школьные истории»

ЗАДАЧИ: Формировать представления о красоте (видеть, ценить и созидать красоту в окружающем мире в разнообразных ее проявлениях), взаимосвязи красоты и здоровья, красоты и доброты человека, внутренней и внешней красоты человека.

Междуна-родный день красоты

-выставки рисунков, лепных работ;

-изготовление элементов костюмов и украшений;

-беседы о красивом;

-рассказывание;

-чтение литературы;

-составление коллекций «Красивые листья», «Красивые пуговицы», «Красивые камни»

-с/р игра «Ателье»;

-украшение групповой комнаты осенними букетами;

-хороводные игры в нарядных костюмах;

-рассматривание красивых предметов;

-игра-забава «Веселый концерт»;


-эмоциональные игры и упражнения «Какого цвета твои глаза», «Как мы выражаем свои чувства», «Твой любимый цвет»


-подготовка к дефиле;

-продуктивная

деятельность по изготовлению элементов костюмов, открыток, поделок на выставку;

-выставки, вернисажи, конкурсы;

-изготовление коллажа «Осенние листья»;

-дизайн-студия «Красивые вещи»;

-работа со справочной литературой, журналами;

-беседы об истории праздника;

-с/р игры «Салон красоты», «Вернисаж», «Ателье мод»;

-коллекции красивых вещей;

-воскресная экскурсия в краеведческий музей;

-традиция «Встреча с интересными людьми» (работник салона красоты, музея, библиотеки;

-экскурсия в детскую библиотеку № 17 (Природа родного края);

-мастерская «Красивые игрушки-самоделки;

-экспериментирование с основными цветами.

-интервью у сотрудников д/с «Что такое красота»;

-эмоциональные игры: «Ты и другие в зеркале», «Маски», «Фоторобот», «Каждый привлекателен по-своему», «Праздник»

Русский народный костюм

Когда человек красив?

Одежда и мода (Что такое мода?)

Дефиле

«Народный костюм»





Выставка

«Красота в жизни, природе и искусстве»


ЗАДАЧИ: формировать первичные представления о профессии воспитателя, других профессиях дошкольных работников, о детском саду как ближайшем социуме и положительного отношения к ним.

День воспита-теля и всех дошколь-ных работни-ков

-с/р игра «Детский сад»;

-экскурсии по уголкам группы и в соседние группы, по д/саду;

-выставка рисунков;

-изготовление открыток

-концерт детской деятельности для сотрудников детского сада;

-разучивание стихов;

-слушание музыкаль-ных произведений;

-ситуативные разгово-ры, беседы по теме;

-строительные игры «Детский сад»;

-эмоциональные игры и упражнения «Какой подарок ты хочешь получить?», «Ребенок и кукла», «Твое любимое занятие», «Плохо быть одному»

-педагогические ситуации, решение ситуаций морального выбора;

-проектная деятельность «Конструирование «Здания д/с»;

-музыкальные игры-импровизации;

-экскурсии по д/саду;

-музыкально-дидакт.игры;

-импровизация ритмичес-ких движений по музыку»;

-мастерская «Мой люби-мый детский сад»;

-подготовка к концерту

-беседы «История праздника»;

-традиция «Встречи с интересными людьми»;

-подготовка к вернисажу;

-составление рассказов о любимом воспитателе;

-интервью у воспитателей д/с «За что любите свою профессию»;

-оформление фотогалереи «Наши воспитатели»;

-спортивная игротека «Вместе с воспитателями!»

-эмоциональные игры и упражнения «Как выбирать подарок», «Как вести себя при встече», «Каждый привлекателен по-своему»

Чудесный край Жигулей

Умей уважать других

Упаковываем подарок

Вернисаж

открыток

«С днем рождения, детский сад!»



Концерт

«Поздравляем от души!»



Открытие фотогалереи «Наши воспитатели»

ЗАДАЧИ: Приобщение к музыкальному искусству и формирование положительного отношения к нему. Формирвоание музыкально-эстетической культуры.

Междуна-родный день музыки








-музыкально-дидактические игры;

-концерт артистов филармонии;

-ситуативные беседы о музыкальных произведениях;

-досуг «Музыкальные загадки»;

-рассматривание портретов композиторов;

-слушание песен из мультфильмов;

-веселые музыкальные истории;

-игры на музыкальных инструментах;

-эмоциональные игры и упражнения «Ссора и примирение», «Маски эмоций», «Плохо быть одному», «С кем ты хочешь подружиться»

-конкурс «Серебристый голосок»;

-работа со справочной литературой;

-беседы о творчестве композиторов, о празднике;

-музыкальные викторины;

-воскресная экскурсия в филармонию;

-придумывание движений под музыку;

-муз.-дидактич.игры;

-разучивание танцев народов Поволжья;

-слушание песен и мелодий народов Поволжья;

-слушание музыки разных жанров;

-подготовка к акции «Произведения классической музыки – в каждой семье!»;

-вернисаж «Мы гордимся своими соотечествен-никами! (композиторы);

-музыкальный досуг по произведениям П.И.Чайковского.

-интервью у сотрудников д/с «Какую музыку вы любите?»;

-музыкально-спортивный досуг «Быстрее, выше, дальше!»;

-эмоциональные игры и упражнения «Как вести себя при встрече», «Ты и другие в зеркале», «Сказочные герои и ты», «Делаем вместе»

Народные мелодии (русские частушки, народные песни, попевки,

(заклички)

Дружат дети всей страны

Вечер в театре (правила поведения)

Музыкальный досуг

«Осенние мелодии в про-изведениях русских композиторов»



Акция «Произведения классической музыки – в каждой семье!»;


ЗАДАЧИ: Формирование у детей представлений о том, что они стали старше и переходят в новую группу, где их ждет много интересного и познавательного. Способствовать укреплению сотрудничества с семьей. Воспитывать уважение к труду работников детского сада.

Мы уже большие!

(новоселье)


-ситуативные разго-воры и переходе в новую группу;

-с/р игра «Д/сад»;

-подготовка к новоселью

-изготовление стимульного материала

-продуктивная дея-ть-изготовление подарков к новоселью;

-выставка книжек-малышек «Детский сад»;

-игра «Мы по группе шли,шли…»;

-трудовые поручения;

-слушание песен из мультфильмов;

-внесение игрового персонажа – куклы;

-сюрпризные моменты;

-эмоциональная игра «Мы по группе шли,шли…»

-эмоциональные игры и упражнения «Вкусы бывают разные», «С кем ты хочешь подружиться», «Что надеть в гости», «Как вести себя за столом»

-беседы о переходе в новую группу;

-мастерская «Подарки к новоселью»;

-д/игры «Назови и опиши», «Составь рассказ по картинке» о д/с;

-подготовка к концерту;

-украшение группы;

-изготовление пригласи-тельных для гостей;

-подготовка концерта;

-составление описательных загадок о центрах и игрушках;

-игра-драматизация «К нам гости пришли»;

-переписка с детьми других д/садов города;

-чтение журнала «Ставроша»;

-речевые игры «Синонимы», «Образные слова»;

-интервью у сотрудников, родителей и детей группы о празднике Новоселья;

-книжная лавка–книги о д/с;

-эмоциональные игры и упражнения «Маски настроения», «Праздник», «Порадуй своего друга», «Как называются эмоции»

Произведения фольклора

(потешки, прибаутки, скороговорки и др.)

«Что взяла, - клади на место!»

Приглашение на праздник

Традиция

«Новоселье»




ОКТЯБРЬ






Здравст-вуй, осень!

В гости просим!





































































ЗАДАЧИ: Формирование первичных ценностных представлений о животных как меньших братьях человека. Воспитание бережного отношения к животному миру.

1.Всемирный день животных:

-беседа «Домашние любимцы»;

-просмотр отечеств.

мультфильмов;

-чтение «Домашние любимцы»;

-лепка животных из соленого теста;

-составление коллекций (открытки, фотографии. игрушки животных);

-сенсорные игры;

-разучивание стихов и песен о животных;

-наблюдения за животными;

-рассматривание иллюстраций, фото о животных;

-слушание песен о животных;

-наблюдения «Мир из окна»;

-пальчиковые игры

-эмоциональные игры и упражнения «Как вести себя при встрече и прощании», «Изменение настроения», «С кем ты хочешь подружиться», «Отражение в зеркале»

Всемирный день животных:

-беседы «Роль животных в природе», «Животные нашего края», «Животные Красной книги», «Бережное отношение к животному миру».

-составление пищевых цепочек;

-викторина «В мире животных»;

-музыкальный досуг «Эти забавные животные»;

-оформление плакатов «Берегите животных»;

-мастерская «Зоопарк»;

-с/ролевая игра «Зоопарк, «Ветлечебница»;

-развивающие игры «Чей дом?», «Кто чем питается?», «Животный мир»;

-выставка фотографий домашних любимцев;

-работа с энциклопедиями;

-театрализов. деятельность «Зимовье зверей»;

-конкурс поделок «Любимые животные»;

-игра-драматизация «Живая шляпа»;

-разбор экологических ситуаций «В лесу»;

-спортивный досуг «В цирке»;

-эмоциональные игры и упражнения «Делаем вместе», «Давай познакомимся», «Нсовпадение настроений», «В театре», «В магазине»

Лавка народных игрушек

Эти забавные животные!

Правила поведения в общественных местах

Выступление артистов цирка



Акция

«Берегите животных!»

ЗАДАЧИ: Формирование представлений о жизни растений, особенностях и изменениях деревьев в период подготовки к холодному периоду года. Воспитание бережного отношения к живой природе.

2.Как деревья к зиме готовятся.

-наблюдения на прогу-лке за деревьями;

-лепка из соленого теста «Листочки»;

-составление коллекций осенних листьев;

-дидактические игры «Угадай дерево», «Детки с ветки»;

-чтение литературы;

-рассматривание иллюстраций;

-работа с панно «Лес»;

-наблюдения «Мир из окна»;

-чтение художест-венной литературы о природе;

-эмоциональные игры и упражнения «Как мы выражаем свои чувства», «Ссора и примирение», «Ребята и зверята», «Какое растение тебе нравится», «Удивление»

Как деревья к зиме готовятся.

-проектная деятельность «Деревья нашего края»;

-экспериментальная деятельность (причинно-следственные связи в природе);

-схема «Виды деревьев»;

-работа с плакатом «Строение деревьев»;

-работа с микроскопом (листья, кора);

-составление алгоритмов «Жизнь дерева»;

-работа со справочной литературой;

-оформление гербариев, коллекций;

-мастерская: подготовка работ к вернисажу;

-экскурсии в осенний парк;

-воскресная экскурсия в лес;

-книжная лавка (книги о природе Поволжья);

-эмоциональные игры и упражнения «Фоторобот», «Чувства и предпочтения», Делаем вместе»

«Прогулка в лес» (деревья нашего края)

Войди в природу другом!

«Вежливые слова»

Вернисаж «Деревья осенью»

ЗАДАЧИ: Формирование представлений о сезонных изменениях в природе. Упражнять в установлении причинно-следственных связей. Воспитание эстетического отношения к красоте осенней природы.

3.Осенние деньки

-д/игры «Времена года», «Ошибки художника»;

-ситуативные беседы «Изменения в природе осенью»;

-наблюдения за погодными условиями;

-рисование «Красивые листья»;

-фиксация наблюдений в календаре природы;

-наблюдения «Мир из окна»;

Осенние деньки

-экспериментальная деятельность: установление причинно-следственных связей в природе;

-продуктивная деятельность: рисование в технике батик «Осенняя природа»;

-оформление панно «Осень в городе и лесу»;

-ведение дневника наблюдений за погодой;

-работа со справочной литературой;

-мастерская по изготовлению панно;

-составление коллекции от-крыток «Природа осенью»;

-оформление тематического альбома «Осенние загадки»;

-книжная лавка (книги о природе);

-физкультурный досуг «Путешествие в осенний лес»

Абашевская народная глиняная игрушка

Всему свое время (распорядок дня)

«Осенние букеты»

Презентация панно «Природа осенью»

ЗАДАЧИ: Формирование представлений о птицах, особенностях поведения животных в период подготовки к холодному периоду года. Воспитание бережного отношения к представителям фауны.

4.Наши пернатые друзья

-беседы по картинкам;

-аппликация «Птичка на ветке»;

-составление коллекции игрушек «Птицы»;

-слушание песен, стихов;

-отгадывание загадок о птицах;

-эмоциональные игры и упражнения «Ребенок и кукла», «Вкусы бывают разные», «С кем ты хочешь подружиться», «Ссора и примирение»

Наши пернатые друзья

-проект «Наши пернатые друзья»;

-заучивание стихов, примет о птицах;

-придумывание загадок;

-работа со схемой и плакатом «Птицы нашего края»;

-составление панно «Поволжья»;

-рисование нетрадицион-ными техниками «Необычные птицы»;

-подготовка к конкурсу кормушек;

-оформление логических цепочек;

-дидактические игры «Чей голос?», «Чей домик», «Назови птицу»;

-создание коллекции фотографий «Птицы нашего края»

-изготовление атрибутов к подвижным играм «Воробушки и ястреб»;

-мастерская – подготовка работ к выставке;

-составление описательных рассказов «Птичий базар»;

-досуг «Стихи и потешки о птицах»;

-игротека «П/игры народов Поволжья»;

-эмоциональные игры и упражнения «Сссора и примирение», «Сказочные герои и ты», «Несовпадение настоений», «Делаем вместе», «Порадуй своего друга»


Классификация птиц, живущих в нашем регионе

Чего себе не хочешь, того и другим не желай

«Давайте познакомимся» (о секретах поведения в гостях)

Конкурс кормушек.




Выставка поделок

«Наши пернатые друзья»

ЗАДАЧИ: Расширение представлений об особенностях осеннего сезона, «подарках» осени. Формирование желания проявить свое творчество и поучаствовать в ярмарке.

Подарки Осени

-подготовка с родителями к выставке поделок из природного материала;

-составление коллекций «Дары осени»;

-аппликация «Овощи»;

-лепка из соленого теста «Фрукты»;

-разучивание песен про осень;

-с/р игры «Магазин», «Семья»;

-эмоциональные игры и упражнения «Отражение в зеркале», «Грусть,радость,спокойствие»; «Взаимопомощь», «Плохо быть одному»


Подарки Осени

-подготовка поделок к осенней ярмарке

-беседы «Дары осени», «Урожай», «Дачные истории»;

-разучивание песен, стихов

-составление загадок;

-продуктивная деятельность, изготовление поделок из природного материала, панно;

-театрализов. деятельность «На ярмарке»;

-чтение фольклорных произведений о ярмарке;

-экскурсия в библиотеку (Подарки осени);

-просмотр познавательных фильмов;

-игротека «Подарки Осени»;

-экскурсии в природу;

-коллекционирование (природные материалы);

--эмоциональные игры и упражнения «Ты и другие в зеркале», «Какие качества помогают дружбе», «Конфликты и примирение», «Один и вместе с друзьями», «Делаем вместе»

«Русская изба»

Не хвались словом, а хвались делом!

«Помоги добрым словом»

Осенняя ярмарка

«Подарки осени»

КОНЕЦ ОКТЯБРЯ, НОЯБРЬ






ЗАДАЧИ: Формирование первичных ценностных представлений о России как многонациональной, но единой стране. Воспитание уважения к людям разных национальностей. Знакомство с культурой и традициями народов Поволжья.

Дружные ребята!

-беседа о дружбе;

-рассматривание иллюстраций, открыток, фото;

-чтение художествен-ной литературы;

-слушание песен о дружбе;

-знакомство с народными подвижными играми;

-рисование «Подарок лучшему другу»;

-эмоциональные игры и упражнения «Какого цвета твои волосы», «Вкусы бывают разные», «Идем в гости», «Поведение в гостях»



«День народного единства»:

-беседа о празднике;

-цикл бесед «Народы Поволжья»;

-работа со справочной литературой;

Мастерская по изготовлению атрибутов к п/играм;

-подготовка к спортивному развлечению и фольклорному празднику;

-знакомство с п/играми народов Поволжья;

-рисование открыток в подарок родителям и сотрудникам д/сада;

-рассматривание костюмов народов Поволжья;

-выставки рисунков, поделок, посвященных национальному костюму, природе Поволжья;

-знакомство с народными подвижными играми;

-изготовление атрибутов к п/играм;

-игры-соревнования;

-спортивные досуги с использованием народных игр;

-игры-драматизации;

-просмотр познавательных фильмов «Народы Поволжья»;

-физкультурный досуг «Как Смешинки Чихалкам помогли»;

-эмоциональные игры и упражнения «Как вести себя в гостях», «Дом, в которм ты живешь», «Что надеть в гости», «Как принять гостей», «Как вести себя за столом»

Подвижные игры народов Поволжья

Дружат дети всей Земли!

Идем в гости

Физкультурный досуг

«Веселые

народные игры»

(мл.и ср. возраст)



Фольклорный праздник

«Дружный хоровод»

(ст.возраст)





«Самый лучший детский сад!»































ЗАДАЧИ: Формирование ценностных представлений о своем детском саду как едином дружном коллективе. Воспитание уважения к труду сотрудников детского сада, желания сделать приятное для них, дружеских отношений между детьми группы и с детьми других групп.

Наш любимый детский сад

- беседы, рассказы о дружбе, д/саде;

-разучивание песен, стихов о детском саду;

-чтение художествен.

литературы;

-межвозрастное общение;

-продуктивная деятельность;

-сюжетно-ролевые игры «Д/сад», «Семья»;

-подготовка и участие в конкурсе чтецов;

-подвижные игры;

-музыкальные игры и игры-хороводы;

-внесение игрового персонажа;

-утнренняя гимнастика «В детском саду»;

-строительная игра «Строим детский сад»;

-эмоциональные игры и упражнения «Отражение в зеркале», «Как мы выражаем свои чувства», «Взаимопомощь», «С кем ты хочешь подружиться»

Наш любимый детский сад

-составление рассказов на тему «Детский сад»;

-подготовка и участие в конкурсе чтецов;

-межвозрастное общение;

-чтение художественной литературы

-продуктивная деятельность;

-эмоциональные игры;

-просмотр мультфильмов;

-чтение детских журналов; просмотр познавательных фильмов;

-оформление альбома «Национальный костюмы русского и татарского народа»;

-мастерская по оформлению и декоративному украшению элементов национальных костюмов;

-оформление панно «Хоровод дружбы»;

-эмоциональные игры и упражнения «Как вести себя за столом», «Каждый привлекателен по-своему», «Праздник», «Какие чувства помогают дружбе», «Один и вместе с друзьями», «Делаем вместе»

Русский и татарский национальные костюмы

Мы – дружные ребята!

«Что, чем и как едят»

Конкурс чтецов

«Детский сад»



Презентация панно Хоровод дружбы«

ЗАДАЧИ: Расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада. Воспитание уважения к их труду.

Кто работает в детском саду?

-ситуативные беседы о профессиях работников детского сада;

-посещение выставок;

-экскурсии по д/с;

-продуктивная деятельность (для украшения группы)

-чтение художественной литературы;

-слушание песен о д/с;

-игра-забава «Поймаем солнечного зайчика»;

-эмоциональные игры и упражнения «Вкусы бывают разные», «Как мы выражаем свои чувства», «Что тебе нравится», «Как вести себя при встрече»

Кто работает в детском саду?

-экскурсии по д/саду;

-подготовка концертных номеров;

-традиция «Встречи с интересными людьми»;

-мастерская по изготовлению подарков сотрудникам д/сада;

-составление тематического альбома «Профессии работников д/сада»;

-Оформление альбома «Детский сад»;

-с/р игра «Д/сад»;

-создание фотогалереи «Наши любимые сотрудники»;

-составление рассказов «Наши воспитатели»;

-дидактическое упраж-нение «Последовательность событий»;

-эмоциональные игры и упражнения «Порадуй своего друга», «Вниматель-ный, равнодушный», «Несовпадение настро-ений», «Праздник».

Дизайн домов будущего

Как мы помогаем взрослым

«Накроем стол к чаю»

Концерт для работников детского сада



Тематический стенд

«Наши любимые сотрудники»

ЗАДАЧИ: Воспитание чувства любви и уважения к матери, желания помогать ей, заботиться о ней.

День матери

-выставки рисунков;

-ситуативные беседы о маме;

-чтение художественной литературы;

-продуктивная деятельность (подарки для мамы);

-рассматривание фотографий «Семья»;

-с/ролевые игры «Семья», «Магазин»,

«Больница».;

Слушание песен из мультфильмов;

-эмоциональные игры и упражнения «Грусть, радость, спокойствие», «Взаимопомощь», Твое любимое занятие«, «Как можно порадовать маму», «Подарок для мамы»


День матери

-проектная деятельность: организация выставки портретов-рисунков «Моя мама»;

-ситуации морального выбора;

-мастерская по изготовлению атрибутов к с/р игре «Семья»;

-выставка семейных альбомов»;

-создание коллажа «Наши мамы»;

-конкурс чтецов «Моя любимая мама»;

-подготовка к концерту и выставке;

-традиция «Встреча с интересными людьми»;

-вечера досуга с мамами

-изготовление поздравительных открыток;

-спортивное развлечение «Супер-мама»;

-эмоциональные игры и упражнения «Ты и другие в зеркале», «Сказочные герои и ты», «Что радует и огорчает твою маму», «Делаем вместе с мамой», «Подарок для мамы», «Ты и твои родители»


Только солнце одно на свете, только мама одна на свете!

«Скажи ласково»

(комплименты)

Концерт

«Славим наших мам»



Выставка

«Моя мама-мастерица!»

ЗАДАЧИ: Формирование представлений о традициях детского сада. Воспитание положительного отношения к д/саду.

Традиции детского сада. День рождения детского сада - важная традиция

-ситуативные беседы о д/с;

-разучивание песен, стихов о д/с;

-составление рассказов;

-посещение выставок;

-разучивание песен;

-создание альбома «Наш любимый детский сад»;

-изготовление подарков;

с/р игра «Д/сад»;

-слушание песен из мультфильмов;

-настольный театр «День рождения куклы Даши»;

-игры-забавы с народными игрушками;

-эмоциональные игры и упражнения «Вусы бывают разные», «Изменение настроения», «Твое любимое занятие в д/с, «С кем ты хочешь подружиться»

Традиции детского сада. День рождения детского сада.

-беседы о традициях, о дне рождения д/с;

-оформление группового помещения к дню рождения д/с;

-проект «Песни о д/с»

-продуктивная деятель-ность – изготовление подарков, пригласитель-ных, открыток;

-подготовка концертных номеров;

-оформление музыкального зала, холлов и групп к празднику;

-оформление альбома «Наш любимый д/сад»;

-агитбригада «Занимайтесь физкультурой!»;

-эмоциональные игры и упражнения «Мимика и настроение», «Кк вести себя при встрече», Давай познакомимся», «Один и вместе с друзьями».

Головной убор – калфак

(татарский костюм)

Скучен день до вечера, коли делать нечего!

«День рождения»

(о правилах оформления и преподнесения подарков)

Выставка

«Наш любимый детский сад»



Праздник

«С днем

рождения,

«Эдельвейс»!




ДЕКАБРЬ

«Волшеб-ный праздник-Новый год!»

















ЗАДАЧИ: Формирование представлений о формах и способах приветствий, культуре поведения, желания и умения устанавливать положительные взаимоотношения с людьми.

1.Всемирный день «приветствий»:

-чтение литературы;

-слушание песен из мультфильмов;

-просмотр мультфильмов по теме;

-сюжетно-ролевые игры «Семья», «Д/с»;

-д/игры «Д/сад», «Добрые слова»;

-проблемные и гровые ситуации «Как поблагодарить», «Научим Кроша прави-лам приветствия»;

-веселая игротека «Эмоциональные игры»;

-создание коллекции новогодних открыток;

-эмоциональные игры и упражнения «Какой подарок ты хочешь получить», «Плохо быть одному», «Вежливые слова», «Как вести себя при встрече»

Всемирный день «приветствий»:

-беседа «История праздника»;

-работа со справочной литературой;

-составление копилки «Добрых слов»;

-чтение худож.литературы;

-создание копилки «вежливых слов»;

-игра-воображение

«Волшебство этикета»;

-д/игры по речевому этикету

-беседы «Зачем людям необходимы правила этикета»

-оформление альбома «Вежливые слова»; мастерская по изготовлению поздравительных открыток;

-эмоциональные игры и упражнения «Вежливые слова», «Как вести себя при встрече», «Делаем вместе», «Порадуй своего друга», «Щедрый-жадный»

«История елочных игрушек»

Как прослыть приятным человеком?

Слова приветствия

(речевой этикет)

Праздник вежливости



Презентация «Копилки вежливых слов»

ЗАДАЧИ: Формирование интереса к истории новогодней игрушке. Знакомство со способами изготовления новогодних украшений. Создание праздничного настроения при подготовке к новому году. Развитие ручной умелости. Воспитание навыков сотрудничества.

2.Мастерская деда Мороза:

-изготовление елочных украшений;

-рассматривание открыток, фотографий;

-беседы о празднике;

-отгадывание загадок;

-сенсорные игры с игрушками;

-эмоциональные игры и упражнения «Сочиняем истории про себя и про друзей», «Что надеть в гости», «Ссора и примирение», «Как вести себя на празднике»

Мастерская деда Мороза:

-изготовление елочных украшений;

-создание коллекции «Семейные елочные украшения»;

-экспериментальная деятельность: свойства бумаги;

-познавательный рассказ воспитателя «История новогодней игрушки»;

-игра-петешествие «В гости к народам Поволжья»;

-любование сделанными игрушками;

-составление рассказов «Моя любимая новогодняя игрушка»;

-эмоциональные игры и упражнения «Делаем вместе», «Порадуй своего друга», «то тебя огорчает и радует», «Маски настроения»¸ «Как вести себя в гостях»

Как встречают новый год народы Поволжья

Аккуратность и порядок

В магазине (правила поведения)

Вернисаж

«История новогодней игрушки»




ЗАДАЧИ: Формирование представлений о Новом годе как веселом и добром празднике (утренники, новогодние спектакли, сказки. каникулы, совместные семейные развлечения и поездки, пожелания счастья, здоровья, добра; поздравления и подарки); как начале календарного года (времена года; цикличность; периодичность и необратимость времени; причинно-следственные связи; зимние месяцы; особенности Нового года в теплых странах). Формирование умений доставлять радость близким и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.

3.Волшебный праздник - Новый год!

-утренняя гимнастика «Путь к деду Морозу»

-мастерская деда Мороза;

-рассматривание иллюстраций, открыток;

-посещение выставки «Елочные украшения»

-разучивание6 песен и стихов к новому году;

-рассматривание новогодних костюмов;

-украшение елки на участке д/с; выкладыва-ние узоров из разноцветных льдинок;

-хороводные новогод-ние игры;

-катание кукол на санках;

-эмоциональные игры и упражнения «Как вести себя за столом», «Добьрые слова», «Подарок другу», «Твое настроение»

Волшебный праздник-Новый год!

-мастерская деда Мороза;

-беседы о традициях встречи новогоднего праздника народами Поволжья;

-участие в выставке «История новогодней игрушки»;

-музыкально-художест-венная деятельность (новогодний репертуар);

-хороводные игры;

-просмотр мультфильмов на новогоднюю тематику;

-создание коллекции новогодних открыток;

-конструирование из бумаги «Елочка»;

-оформление коллажа «Новогодний хоровод»;

-подготовка к выставке;

-украшение елки на участке д/с;

-выкладывание узора из разноцветных льдинок;

-обыгрывание сюжетов новогодних сказок;

-эмоциональные игры и упражнения «Что бы ты хотел получить в подарок», «Как вести себя за столом», «Фоторобот», «Праздник»

Традиции празднования Нового года на Руси

Чем хвалишься, на том и провалишься

Сервировка стола к чаю

«Новогодний дизайн стола»

Выставка «Любимые новогодние игрушки нашей семьи»

ЗАДАЧИ: Расширять представления детей о традициях встречи Нового года народами Поволжья и некоторых стран мира. Воспитывать любознательность, активность.

4.Сказочные путешествия:

-мастерская деда Мороза;

-составление писем деду Морозу;

-продуктивная деятельность по теме «Новый год»;

-заучивание песен, стихов на новогоднюю тематику;

-театрализованная деятельность «У новогодней елки»;

-с/р игры «Праздник в семье»;

-сюрпризные моменты;

-игры-забавы «Снего-вик пропал»; «Здравст-вуй, Снегурочка»;

-катание кукол на санках;

-наблюдения за снегом,сосульками;

-игры со снегом;

-кукольный театр «Как Снеговик солнце искал»;

-эмоциональные игры и упражнения «Как вести себя при встрече», «Что надеть в гости», «Твое любимое занятие»


Сказочные путешествия:

-проектная деятельность

«Мастерская деда Мороза»;

-беседы о традициях

-составление писем деду Морозу;

-традиция «Встречи с интересными людьми» (представитель народности Поволжья рассказывает о новогодних традициях);

-оформление альбома «Новогодние традиции в разных республиках и странах»;

-создание коллекции новогодних открыток;

-фотовыставка «Традиции встречи нового года в семье»;

-игра-путешествие «Новый год в Татарии и Мордовии;

-беседа «История новогод-него праздника»;

-продуктивная деятель-ность по изготовлению елочных украшений, новогодних открыток, элементов новогодних костюмов;

-заучивание песен, стихов на новогоднюю тематику;

-театрализованная деятельность «У елки»;

-НОД по О/О «Безопас-ность» - правила безопас-ности у новогодней елки;

Игры со снегом;

--эмоциональные игры и упражнения «Праздник», «Ты и другие в зеркале», «Делаем вместе»

Народный костюм

Доброта и жестокость

«В гостях у деда Мороза»

(правила поведения в гостях)

Костюмирован-ный бал, карнавал

«У новогодней елки»

ЯНВАРЬ









«Идет зима, аукает…»














































































ЗАДАЧИ: Расширять представления детей о празднике Рождества, его истории и содержании.

1.Рождественские праздники:

-рассматривание иллюстраций;

-заучивание стихов, песен, танцев;

-организация народных игр на прогулке;

-пальчиковые игры-упражнения;

-наблюдения за играми старших детей на прогулке;

-сюрпризные моменты;

-игровые упражнения;

-рисование «Зима»;

-укаршение снежного домик;

-эмоциональные игры и упражнения «Как обращаться с книгами», «Что значит быть аккуратным», «Все разложим по местам»

Рождественские праздники:

-познавательный рассказ воспитателя «История праздника»;

-народные игры «Рождественские святки»;

- «Мастерская» по изготов-лению рождественских подарков;

-знакомство с фольклор-ными произведениями;

-народные игры на прогулке;

-разучивание рождественских стихов и песен;

-чтение познавательной литературы;

-оформлении е фотокол-лажа «Рождественские праздники»;

-подготовка к участию в региональных фестивалях «Вифлеемская звезда», «Зимняя феерия»;

-зимняя эстафета «Большие гонки»;

-логоритмические упражне-ния под музыку;

-эмоциональные игры и упражнения «Как вести себя в библиотеке», «Встреча друзей», «Слова приветствия», «С кем ты хочешь подружиться», «Гнев и радость»

Рождество на Руси «Сочельник», «Гадания»

Мы любим наши книжки

(бережное отношение к книге)

«Правила поведения в театре и библиотеке»

Хореографи-ческое выступление детей «Рождественс-кие снежинки»

ЗАДАЧИ: Формировать представления о растениях Среднего Поволжья. Воспитывать интерес и любовь к природе родного края.

2.Растительный мир Поволжья:

-составление коллекций из природного материала;

-ситуативные беседы «Природа зимой»;

-продуктивная деятельность: рисование «Снег на деревьях», «Елочка»; лепка «Шишки и желуди»;

-оформление панно «Зимний лес»;

-дидактические игры «С какого дерева лист», «Детки с ветки»;

-загадки о деревьях и цветах;

-театрализованный досуг «Лесная история»;

-создание альбома «Деревья»;

-эмоциональные игры и упражнения «Твое любимое растение», «В лесу», «Как мы выражаем свои чувства»

Растительный мир Поволжья:

-проект «Растения Красной книги»;

-создание коллекций из природного материала;

-беседы, составление рассказов «Зимний лес»;

-мастерская «Декоративная стилизация растений Поволжья»;

-работа со справочной литературой;

-оформление панно «Деревья родного края»;

-конкурс чтецов «Поет зима, аукает»;

-познавательная викторина «Растения родного края»;

-игра-путешествие «В зимнем лесу»;

-слушание произведений классической музыки;

-д/игры «Назови дерево», «Опиши растение»;

-эмоциональные игры и упражнения «На природе», «Погода и настроение», «Растение, которое тебе нравится», «Как вести себя на природе».

Родные просторы


Декоративная стилизация растительного

мира у древних славян

О чем нам расскажет лес

(бережное отношение к природе)

Разговор по телефону (правила речевого этикета)

Вернисаж

«Зимние фантазии»



Презентация панно

«Деревья родного края»

ЗАДАЧИ: Формировать представления о животных Среднего Поволжья, особенностях поведения в холодное время года. Воспитывать интерес и желание узнать больше о к животном мире родного края.

3.Животный мир родного края:

-утренняя гимнастика «Путешествие в зимний лес»;

рассматривание иллюс-тстраций Дикие животные»;

- беседы и рассказы воспитателя «Жизнь зверей зимой»;

-изготовление масок животных для театрализованной деятельности;

-подвижные игры по теме;

-кукольный театр «Лесная история»;

-просмотр мульт-фильмов о животных;

-просмотр диафильмов о животном мире;

-слушание песен из м/фильмов о животных;

-печатание на снегу;

-эмоциональные игры и упражнения «Твое любимое животное», «Ребята и зверята», «Изменение настроения»

Животный мир родного края:

-проектная деятельность «Животные Среднего Поволжья»;

-составление альбома «Животные Красной книги»;

-составление рассказов «Жизнь зверей зимой»;

-логические игры «Пищевые цепочки»;

-изготовление масок животных для п/игр;

-оформление коллажа «Животные родного края»;

-просмотр познавательных видеофильмов о животных;

-игра-путешествие «В гостях у лесных зверей»;

-музыкальный досуг «Песни о животных»;

-психогимнастика на панто-мимическую выразитель-ность «Лесные звери»;

-поисковая игра «Следы на снегу»;

-эмоциональные игры и упражнения «Как вести себя на природе», «Природа – твой дом», «Что чувствуют животные», «Животное, которое тебе нравится»

Родные просторы


Декоративная стилизация животного мира у древних славян

Как человек заботится о животных

На улице (правила поведения)

Театрализо-ванное предста-вление

«Зимовье зверей»



Презентация панно «Животные родного края»

ЗАДАЧИ: Расширять редставления детей о зимующих и перелетных птицах родного края, особенностях поведения в зимнее время года. Формировать представления о причинно-следственных связях. Воспитывать интерес, уважительное и бережное отношение к миру пернатых.

4.«Зимняя столовая»

-рассматривание альбома «Птицы»;

-ситуативные беседы;

-наблюдения за птицами на прогулке;

-рассказывание о поведении птиц зимой;

-чтение художествен-ной литературы;

-заучивание стихов и потешек о птицах;

-лепка из соленого теста «Воробушки»;

-подкормка птиц;

-печатание на снегу;

-эмоциональные игры и упражнения «Легко ли птицам зимой», «Какое настроение у птички», «Порадуем птиц»

«Зимняя столовая»

-проект «Зимующие птицы»;

-беседы из цикла «Зимующие птицы»;

-составление рассказов «Зимняя столовая»;

-работа с энциклопедиями;

-подготовка работ к к выставке;

-оформление панно «Птицы зимой»;

-проектная деятельность «Зимняя столовая»;

-заучивание стихов о птицах;

-клуб «Птицы родного края»;

-музыкально-литературная викторина «Птицы Поволжья»;

-просмотр познавательных фильмов;

-создание коллекций марок, открыток «Птицы»;

-поисковая игра «Следы на снегу»;

-эмоциональные игры и упражнения «Как живется птицам зимой», «Порадуем пернатых друзей», «Птица, которая тебе нравится», «На природе»


Родные просторы


Декоративная стилизация птиц Поволжья

Наши пернатые друзья

«В транспорте» (правила поведения в общественном транспорте)

Выставка поделок «Птичья столовая»




Презентация панно «Птицы зимой»

ФЕВРАЛЬ




Наша дружная семья







































































































ЗАДАЧИ: Формирование первичных ценностных представлений о добре и зле, о семейных ценностях. Воспитание уважительного и бережного отношения к членам семьи.

1.Неделя доброты

-ситуативные беседы о добрых делах;

-чтение художествен-ной литературы;

-заучивание стихов, песен и потешек;

-слушание музыкальных произведений;

-просмотр мультфильмов;

-настольный театр «Как подружились кот и пес»;

-рассматривание иллюстраций к сказкам;

-педагогические ситуации;

-эмоциональные игры и упражнения «Добрые слова», «Подарки друзьям», «Добрые дела»

Неделя доброты

-познавательный рассказ воспитателя «История праздника»;

-беседы-рассуждения «Наши добрые дела»;

-просмотр отечественных мультфильмов;

-оформление панно «Наши добрые дела»;

-сюжетно-ролевые игры «Спасатели», «Путешествия», «Скорая помощь»;

-подготовка к концерту;

-рисование «Подарок другу»;

-эмоциональные игры «Круг дружбы», «Ласковые слова», «Подарки»;

-оформление альбома «Наши добрые дела»;

-составление рассказов из личного опыта;

-азвивающие игры;

-разыгрывание сценок по сюжетам литературных произведений;

-акция «Поможем детям из детского дома»;

-эмоциональные игры и упражнения «Добрые дела», «Добрые слова», «Подарок другу», «Зеркало настроений», «Взаимопомощь»

Юные скульпторы


Украшения к народным

костюмам

Как стать добрым волшебником?

Давайте познакомимся!

Концерт

«Наши добрые дела»



Презентация панно «Наши добрые дела»

ЗАДАЧИ: Формирование ценностных представлений о семье. Воспитание чувства гордости за спортивные достижения членов своей семьи.

2.«Наша спортивная семья!»

-сюжетно-ролевые игры «Семья», «Спорттовары»;

-оформление фотоальбома «Спортивная семья»;

-экскурсия в спортзал;

-ситуативные беседы «Игры и спорт в семье»

-рассматривание иллюстраций о спорте;

-игровые ситуации;

-эмоциональные игры и упражнения «Твое любимое занятие», «Моя семья», «В какие игры любишь играть»

«Наша спортивная семья!»

-подготовка к спортивному празднику;

-мастерская по оформлению атрибутов к спортивным играм;

-игротека «П/игры народов Поволжья»;

-просмотр познавательных фильмов «Физкультура и спорт»;

-оформление панно «Виды спорта»;

-разбор проблемных ситуаций;

-составление рассказов о занятиях спортом;

-оформление панно «Наши спортивные достижения»;

-создание фотогалереи «Спортивные успехи наших родителей»;

-подготовка к городским соревнованиям «Веселые старты»;

--эмоциональные игры и упражнения «Делаем вместе», «Любимая подвижная игра», «Один и вместе с друзьями»

Юные скульпторы


Изготовление атрибутов к народным подвижным играм и их украшение

Научу обуваться и братца!

Правила поведения на улице и в общественном транспорте

Конкурс семейных газет «Наша спортивная семья»



Спортивный праздник

«Мама, папа,я-спортивная семья»



Акция

«Мы – за здоровый образ жизни!»

ЗАДАЧИ: Формирование первичных ценностных о семье, семейных традициях, обязанностях. Воспитания любви и уважения к членам семьи.

3.Любимые семейные праздники и традиции

-ситуативные беседы;

-с/р игра «Семья»;

-разучивание стихов и песен о семье;

-музыкально-дидактические игры, хороводы;

-рассматривание семейных фотоальбомов;

-слушание и исполне-ние песен о семье;

-посещение концерта, подготовленного старшими детьми «Моя семья»;

-эмоциональные игры и упражнения «Моя семья», «Как сделать приятное своим родителям», «Настроение»

Любимые семейные праздники и традиции

-проектная деятельность «Создание генеалогичес-кого дерева»;

-презентация результатов проектной деятельности;

-познавательный рассказ «История праздника»;

-мастерская по изготовлению альбомов, коллажей, открыток;

-оформление фотовыставки «Наша дружная семья»;

-традиция «Встречи с интересными людьми» бабушка-рукодельница);

-разучивание песен, стихов;

-оформление поздравитель-ных открыток;

-фотовыставка «Наша семья»;

-решение ситуаций морального выбора;

-подготовка к концерту «Моя семья»;

-семейная игротека;

-эмоциональные игры и упражнения «Любимые семейные занятия», «Моя семья», «Порадуй своих близких», «Что чувствуют твои близкие»


Семейные праздники в России и Татарии

Самые близкие люди

Традиция «Сладкий стол» с родителями

Презентация семейных газет




Фотоконкурс

«Семейные традиции»



Концерт

«Моя семья»

ЗАДАЧИ: Формирование первичных ценностных представлений о семье. Воспитание чувства уважения и любви к отцу, желание помогать.

4.Папина неделя:

-чтение художествен-ной литературы;

-рисование «Мой папа»;

-изготовление подарков;

-слушание песен;

-рассматривание иллюстраций о семье;

-с/р игра «Семья»;

-рассматривание военных игрушек, фотографий;

-ситуативные разгово-ры с детьми, беседы по теме праздника;

-веселая игротека «П/игры с папами»;

-сюрпризные моменты;

-эмоциональные игры и упражнения «Моя семья», «Семейный праздник», «Подарок для папы»


Папина неделя:

-подвижные и спортивные игры, эстафеты, конкурсы, соревнования;

-проектная деятельность «Рода войск Российской армии»;

-изготовление подарков папам;

-мастерская «Подарки для папы»;

-традиции «Встреча с интересными людьми» (папа – работник МЧС, ДПС, военное училище);

-беседы о празднике 23 февраля, о Российской армии;

-музыкально-литературная викторина «23 февраля»;

-создание коллекции «Военная техника»;

-просмотр познавательных фильмов;

-конструкторское бюро «Военная техника»;

-викторина по теме праздника;

-с/ролевые игры «Пограни-чники», «Летчики»;

-спортивная игротека «П\игры-забавы»;

-эмоциональные игры и упражнения «Подарок для папы», «Делаем вместе», «Внимательный-равнодушный», «Смелый-трусливый»

Предметы домашнего быта народов Поволжья





Моя семья

Хорошие манеры в любой ситуации

Спортивная эстафета «Вместе с папой!»



Выставка детско-родительсокго творчества

«Наша Российская армия»

КОНЕЦ ФЕВРАЛЯ, НАЧАЛО МАРТА

ЗАДАЧИ: Воспитание чувства любви и уважения к женщинам, желания помогать им, заботиться о них.

1.Мамина неделя:

-ситуативные беседы о маме;

-рассматривание иллюстраций;

-заучивание стихов;

оформление фотовыс-тавки «Наши мамы»;

-выставка «Мамины умелые руки»;

-подготовка подарков мамам;

-подготовка к утреннику;

-с/р игра «Семья»;

-настольный театр «Как котенок не слушался маму»;

-слушание и разучива-ние песен о маме;

-веселая игротека с мамами;

-строительная игра «Дом для мамы»;

-эмоциональные игры и упражнения «Какая твоя мама», «Чем порадовать маму», «Мамино и мое настроение»

Мамина неделя:

-познавательный рассказ воспитателя «История праздника»;

-викторина «Правила столового этикета»;

-выставка «Мамины умелые руки»;

-подготовка подарков мамам;

-подготовка к утреннику;

-заучивание песен, стихов;

-инсценировка литературных произведений;

-театрализованное представление «Как Мишутка стал слушаться маму»;

-мастерская по созданию книжек-малышек «Наши мамы»;

-музыкальная викторина с участием мам «Произведе-ния русских композито-ров»;

-эмоциональные игры и упражнения «Чем порадовать маму», «Какое настроение у мамы», «Моя семья», «Внимательный-равнодушный»

Костюмы народов

Поволжья

Вот какая мама!

Поздравляем маму!

Праздник

«8 Марта»



Вернисаж

«Моя мама-мастерица!»




Весна идет, весне дорогу!



ЗАДАЧИ: Расширять представления о сезонных изменениях в природе. Расширить кругозор. Воспитывать экологическое сознание.

2.Приметы весны:

-беседы о приметах весны;

-рассказ воспитателя «Жизнь животных весной»;

-рисование «Весенний дождь»;

-рассматривание иллюстраций;

-наблюдения за распусканием почек на веточках тополя (в группе);

-чтение стихов о весне

-экскурсии по территории д/с;

-наблюдения в природе;

д/игра «Времена года»;

-создание коллекции открыток «Весна-красна»;

-эмоциональные игры и упражнения «Твое любимое занятие на прогулке», «Прогулка», «Плохо быть одному», «Вкусы бывают разные»

Приметы весны:

-проект «Приметы весны»;

- беседа «Погода весной»; «Красота весенней природы»;

-рассматривание репродукций картин о весне;

-наблюдения за распусканием почек на веточках тополя (в группе);

-создание схемы «Жизнь животных весной»;

-создание альбома «Первоцветы»;

-познавательный рассказ воспитателя «Уникальность цветов родного края»;

-подготовка к конкурсу чтецов;

-работа с календарем природы;

-наблюдения в природе;

-оформление панно «Природа весной»;

-чтение детских жулналов, газет;

-эмоциональные игры и упражнения «Погода и настроение», «Делаем вместе», «Что огорчает или радует», «Как называются эмоции», «Чувства и предпочтения», «На природе»

Прялка. Декоративная роспись

Если будешь ссориться, если будешь драться

Давайте познакомимся

Презентация панно «Природа весной»



Конкурс чтецов «Весенние мотивы»

ЗАДАЧИ: Формировать у детей представления о лучших образцах классической музыки. Расширять музыкальный кругозор. Воспитывать эстетические чувства.

2.Музыкальная капель:

-беседы о весне, о композиторах

-экскурсии в природу

-подготовка к музык. празднику

-слушание классической музыки;

-концерт «Веселый оркестр»;

«Музыкальные загадки»;

-музыкальные игры;

-эмоциональные игры и упражнения «Ребенок и кукла», «Какого цвета твои глаза», «Изменение настроения», «Что тебе нравится»


Музыкальная капель:

-беседы о весне, о композиторах;

-экскурсии в природу

-подготовка к музык.празднику;

-слушание лучших образцов классической музыки;

-музыкальная викторина «Весенние грезы»;

-музыкальные игры-импровизации;

-подготовка к музыкальному празднику;

-создание фотогалереи «Наши любимые композиторы»;

-игры-путешествия по мотивам классической музыки;

-изготовление музыкаль-ных инструментов;

- мастерская по изготовле-нию шумовых музыка-льных инструментов;

-эмоциональные игры и упражнения «Твоя любимая сказка», «С кем ты хочешь подружиться», «Мимика»

Полотенце. Декоративное вырезывание кружев

Каких людей называют смелыми?

В театре, на концерте (правила поведения)

Выставка

Семейного творчества

«Музыкальные инструменты»



Музыкальный праздник

«Тема весны в произведениях композиторов»

ЗАДАЧИ: Формировать представления о способах выращивания культурных растений в групповом помещении, уособенностях ухода за ними. Воспитывать трудолюбие, экологическое сознание.

3.Чудеса на окне (зимний огород)

-посадка и уход за растениями;

-наблюдения за ростом растений;

-составление рассказов;

-оформление фотоальбома «Наши зимий огород»;

-экспериментальная деятельность;

-составление загадок;

-экскурсия к детям старшей группы;

-эмоциональные игры и упражнения «Наведем порядок», «Сссора и примирение», «Как вести себя при прощании»

Чудеса на окне

-проектная деятельность «Зимний огород»;

-ведение дневника наблюдений;

-изготовление значков на посадки зимнего огорода;

-уход за посадками;

-экспериментальная деятельность; наблюдения в микроскоп;

-составление описательных загадок;

-разучивание стихов о растениях;

-оформление фотоальбома «Зимний сад на окне»;

-работа с энциклопедиями, справочниками;

-эмоциональные игры и упражнения «Как вести себя в библиотеке», «Фоторобот», «Правдивый-лживый»


Родные напевы

(народная музыка и песни)

Наши руки не знают скуки!

Правила поведения в библиотеке

Презентация зимнего огорода

ЗАДАЧИ: Формировать представления о природных богатствах Земли. Воспитывать экологическое сознание.

4.Природные богатства Земли:

-ситуативные беседы о богатствах природы;

-рассматривание иллюстраций, фотографий;

-просмотр мультфильмов по теме;

-подготовка к конкурсу чтецов;

-слушание рассказов и песен о родной природе;

-экскурсии в природу, наблюдения;

-эмоциональные игры и упражнения «Ребята и зверята», «Как мы выражаем свои чувства», «Отражение в зеркале»


Природные богатства Земли:

-беседа «День Земли и день водных ресурсов»;

-работа со справочной литературой;

-оформление алгоритмов по экологии;

-природные ископаемые Волжского региона»;

-познавательный рассказ «Красная книга»;

-беседа «Международный день птиц»;

-мастерская по изготовлению панно «Наша планета Земля»;

-оформление фотоальбома «Природные ресурсы Самарской области»;

-рисование плакатов и открыток;

-конкурс чтецов «Моя Земля!»;

-составление коллекции открыток «Виды Родного края»;

-составление схемы «Полезные ископаемые Среднего Поволжья»;

-игра-путешествие «В Жигулевских горах»;

-книжная лавка – книги о родном крае;

-эмоциональные игры и упражнения «Сочиняем истории», «Поведение на природе», «Что тебя огорчает и радует», «Сказочные истории»

Родные напевы


Природа родного края в музыке


Хорошее и плохое в нашей жизни

История салфеток

Презентация панно «Наша планета Земля»





Акция

«Берегите природные ресурсы Земли!»

АПРЕЛЬ



ЗАДАЧИ: Расширять представления об искусстве театра. Формировать способность соблюдать правила поведения в театре. Расширять кругозор детей.

1.«Театр, театр, театр»

-беседа «Правила поведения в театре»;

-украшение элементов декораций и костюмов;

-посещение театра в д/саду;

-составление рассказов из личного опыта «В театре»;

-просмотр мультфиль-ма «Смешарики в театре»;

-настольный театр «Кот,петух и лиса»;

-с/игра «Семья»;

-игры-забавы с водой;

-эмоциональные игры и упражнения «В театре», «Праздник», «Как вести себя при встрече»

«Театр, театр, театр!»

-беседа о празднике «День театра»;

- разбор толкования пого-ворки «Театр начинается с вешалки»;

-знакомство с правилами поведения в театре;

-изготовление декораций и костюмов к играм-драматизации;

-конкурс «Я б актером стать хотел»;

- день юмора и смеха;

-проблемная ситуация «Как стать артистом»;

-фотовыставка «Наши любимые артисты»;

-беседа «Международный день книги»;

-изготовление книжек-малышек, подготовка к выставке;

-проблемные ситуации «В театре», «В библиотеке»;

-мастерская по изготовлении элементов костюмов, декораций;

-воскресная экскурсия в детский театр;

-работа со справочной литературой;

-игры-драматизации;

-театральные этюды;

-эмоциональные игры и упражнения «Как вести себя в театре», «Слова приветствия и прощания», «Ты и другие в зеркале»

Русский устный фольклор

Поспешишь-людей насмешишь!

«Театр начинается с вешалки»

(правила поведения в театре

День смеха



Представления артистов детских театров




Фольклорный праздник «Хоровод у ворот»



ЗАДАЧИ: Формировать представления о авиации и космонавтики России. Воспитывать патриотические чувства.

2.Смелые люди!

-рассматривание иллюстраций, фото по теме;

-чтение литературы;

-ситуативные беседы;

-конструктивная деятельность «Самолете»;

-аппликация «Самолеты»

-экскурсия к детям старшей группы

-эмоциональные игры и упражнения «Ты и кукла», «Вкусы бывают разные», «Как мы выражаем свои чувства», «С кем ты хочешь подружитья»

2.Всемирный день авиации и космонавтики

-сюжетно-ролевые игры «Авиаторы», «Космос»

-конструирование из бумаги «Космическая ракета»;

-работа с энциклопедиями, справочниками, словарями;

-изготовление поделок из подсобного материала;

-беседы, рассказывание;

-конструктивная деятельность «Ангар»;

-рисование «Космос»;

-подготовка к выставке;

-изготовление панно «Наша Вселенная»;

-посещение выездного планетария (в д/с);

-экспериментальная деятельность «Наша галактика»;

-традиция «Встреча с интересными людьми»;

-познавательная викторина «Что мы знаем о космосе»;

-слушание песен о авиации и космосе;

-воскресная экскурсия в краеведческий музей;

-составление рассказов;

-знакомство с пословицами о смелых людях

-экспериментирование (опыт «Наша галактика»)

-эмоциональные игры и упражнения «Смелый-трусливый», «Делаем вместе», «Маски настоения», «Один и вместе с друзьями»

Танцы и пляски народов Поволжья

Кого называют героем

На выставке (правила поведения)

Выставка «Галерея космонавтов»




Спортивное развлечение

«Будущие летчики и космонавты»



Организация работы выездного планетария

Азбука здоровья


ЗАДАЧИ: Формировать представления о строении и особенностях организма человека, желание придерживаться здорового образа жизни.

3.Я – человек!

-ситуативные беседы о культурно-гигиеничес-ких правилах;

-рассматривание иллюстраций,фото;

-просмотр отечественных мульт-фильмов по теме;

-аппликация «Спортивные игрушки»;

-чтение потешек, стихов;

-загадки и отгадки (части тела человека);

-эмоциональные игры и упражнения «Я и отражение в зеркале», «Что я люблю и не люблю», «Твое любимое занятие», «Мои любимые игры»


Я – человек!

-беседа «Как сохранить и укрепить сое здоровье»;

-познавательный рассказ воспитателя «Всемирный день Здоровья»;

-заучивание песен, стихов о спорте;

-оформление плакатов к празднику;

-разучивание подвижных игр народов Поволжья;

-мастерская по изготовле-нию и украшению атрибутов к подвижным играм;

-оформление плакатов к празднику;

-семейные агитбригады;

-составление загадок «Мои помощники»;

-оформление «Полочки умных книг»;

-игротека «Народные подвижные игры»;

-просмотр познавательных фильмов из цикла «Я-человек!»;

-эмоциональные игры и упражнения «Какой я», «ы и другие в зеркале», «Внимательный-равнодуш-ный», «Как вести себя за столом»

Народные праздники и гулянья

Дружат дети всей Земли

Что, чем и как едят?


День

Здоровья



Спортивный праздник

«Быть здоровыми хотим!»

ЗАДАЧИ: Формировать представления о правилах безопасного поведения на улицах города. Воспитывать культур пешехода и пассажира.

4.Безопасность на улицах города

-ситуативные беседы о правилах поведения на дороге;

-игровые ситуации: «Мы-пассажиры!»,

«Мы-пешеходы!»;

-экскурсия к перекрестку;

-рассматривание иллюстраций;

с/р игар «Автобус»;

-чтение литературных произведений

-составление коллекции «Светофоры»;

-эмоциональные игры и упражнения «Как мы выражаем свои чувства», «Страх», «Плохо быть одному»,

«Изменение настроения»


Безопасность на улицах города

-знакомство с правилами поведения на дороге;

-беседа «Безопасность на улицах города»;

-проблемная ситуация «Кресло безопасности»;

-проектная деятельность «Юные инспекторы ГИБДД»;

-просмотр познавательных фильмов «Школа пешехода»;

-игры-тренинги в студии «Автогородок»;

-мастерская по изготовлению макетов дорожных знаков;

-создание коллекции «Автомобили ВАЗ»;

-составление загадок-отри-цания и загадок-описания по теме «Транспорт»;

-работа со справочной литературой;

-работа с макетом «Улица»;

-традиция Встреча с интересными людьми« (инспектор ГИБДД);

-интервью у родителей и сотрудников д/с «Всегла ли вы соблюдаете ПДД?»;

-эмоциональные игры и упражнения «Как вести себя в транспорте»;. «Как обратиться с просьбой», «Один и вместе с друзьями»

Подвижные игры народов

Поволжья


Зачем быть честным?

Разговор по телефону

Музыкально-театрализованное представление

«Дорожные приключения»



Акция на улице города

«Дети-за безопасность движения на дорогах!»

МАЙ





Государст-венные праздники


























ЗАДАЧИ: Формирование первичных ценностных представлений о труде. Воспитание положительного отношения к выполнению трудовых обязанностей.

1.Праздник весны:

-слушание песен о весне;

-беседы о весне;

-чтение художеств. литературы;

-заучивание стихов Барто, Благининой;

-рисование «Весенние цветы»;

-эмоциональные игры и упражнения Настроение», «Давай познакомимся», «Радость и грусть»



Праздник весны и труда

-слушание песен о весне, празднике весны;

-беседы об истории праздника;

-разучивание танцев, хороводов народов Поволжья;

-просмотр познвательных фильмов;

-чтение худож. литературы;

-работа с энциклопедиями, справочниками, словарями;

-разучивание песен, стихов о 1 мае;

-мастерская по изготовле-нию праздничных открыток;

-экскурсии по городу;

-экскурсия в детскую библиотеку;

-воскресная экскурсия в краеведческий музей.

-книжная лавка – по теме «Мир, май, труд)»;

-игротека «Народные игры-забавы»;

-эмоциональные игры и упражнения «Праздник», «Что чувствуют близкие», «Радость и грусть», «Делаем вместе»

Иллюстрации к народным сказкам

Вот так герои!

Выбери подарок

Музыкальное развлечение «Весна-красна»









ЗАДАЧИ: Формировать представления о празднике. Воспитывать бережное отношение к игрушкам (мл.); патриотические чувства, почтительное отношение в ветеранам. (ст.)

2.Праздник игрушек

-рассматривание любимых игрушек;

-ситуативные беседы об игрушках;

-просмотр отечествен-ных мультфильмов;

-чтение стихов,потешек об игрушках;

-рисование «Разноцветные мячи»;

-с/ролевые игры «Семья», «Д/сад», «Магазин игрушек»;

-эмоциональные игры и упражнения «Твоя любимая игрушка», «Ребенок и кукла», «Порядок в комнате», «Ссора и примирение»

День Победы:

-проект «Военная техника»;

-экскурсия в библиотеку;

-воскресная экскурсия в музей техники ВАЗа;

-рассматривание иллюстраций о ВОВ;

-чтение, заучивание стихов

-изготовление подарков ВОВ;

-подготовка концерта;

-приглашение ветеранов;

-беседы на тему «День Победы»;

-рассматривание иллюстраций, фото;

-чтение, заучивание стихов

-изготовление подарков ВОВ;

-подготовка концерта;

-эмоциональные игры и упражнения «Все игрушки по местам», «Фоторобот», «Грусть и радость», «Что бы хотел получить в подарок»

Прикладное творчество

народов Поволжья

Уважение к взрослым

Слава благодарности

(речевой этикет)

День любимой игрушки (мл.)


«Мы вам спасибо говорим!»

Встреча с ВОВ.

Концерт



Выставка

«День Победы»

ЗАДАЧИ: Расширять представления о видах растений родного края. Формировать любознательность. Воспитывать экологическое сознание.

3.Садовые и луговые цветы:

-наблюдения на прогулке;

-рассматривание фото, иллюстраций;

-рисование «Красивые цветы»;

-ситуативные беседы «Бережное отношение к цветам»;

-дид.игры;

-театр игрушек «В лесу»;

-заучивание стихов;

-эмоциональные игры и упражнения «Какого цвета твои волосы», «Грусть-радость», «Твой любимый цветок»

Садовые и луговые цветы:

-познавательно-экологичес-кая викторина«Садовые и луговые цветы»;

-познавательные рассказы «Цветы Красной книги»;

-составление коллекции открыток «Цветы Поволжья»;

-проблемные ситуации «Бережное отношение к цветам»;

-работа со справочной литературой;

-воскресная экскурсия в лес;

-заучивание стихов к конкурсу;

-эмоциональные игры и упражнения «На природе», «Твой любимый цветок» «Погода и настроение», «Радость»

Стилизация растительных узоров

Войди в природу другом!

Одежда и люди

Конкурс чтецов «Цветочная поляна»


ЗАДАЧИ: Формировать представления о насекомых, особенностях их обитания и существования. Упражнять в установлении пищевых цепочек. Воспитывать интерес и бережное отношение к живой природе.

4.Шестикрылый народец (насекомые):

-наблюдения на прогулке;

-лепка из соленого теста «Божья коровка»;

-слушание и разучива-ние песен о насекомых;

-заучивание стихов;

-составление загадок;

-рассматривание иллюстраций и фото;

-эмоциональные игры и упражнения «Твоя любимая еда», «Твой любимый цвет», «Вежливые слова»

Шестикрылый народец (насекомые):

-проектная деятельность;

-наблюдения на прогулке;

-мастерская по оформлению панно «Шестикрылый народец»;

-музыкальные игры-импровизации;

-заучивание стихов, примет, поговорок;

-составление описательных загадок;

-работа со справочной литературой;

-экспериментальная деятельность, наблюдения за насекомыми в микроскоп;

-концерт «В гостях у светлячков»;

Познавательно-экологическая викторина «Что мы знаем о насекомых»;

-конкурс на лучшую поделку из природного материала «Насекомые»;

-создание коллекции игрушек «Насекомые»;

-дизайн-студия «Шляпки в стиле насекомых»;

-эмоциональные игры и упражнения «На природе», «Маска настроений», «Твое любимое занятие на прогулке»

Насекомые нашего края

Не хвались словом, а хвались делом!

В общественном транспорте

Панно «Шестикрылый народец»

ЗАДАЧИ: Формировать представление о экосистеме «Лес». Воспитывать бережное отношение к природе. Закреплять правила безопасного поведения в природе.

5.Лес – наше богатство:

-рассматривание иллюстраций, фото;

-рассказывание взрослым об особенностях леса;

-слушание песен;

-заучивание стихов, загадок;

-эмоциональные игры и упражнения «С кем ты хочешь подружиться», «Подарки», «Круг дружбы»



Лес – наше богатство:

-НОД «Особенности экосистемы «лес»;

-конкурс на лучший плакат «Берегите лес!»;

-оформление выставки книг «Войди в природу другом!»

-правила поведения в лесу

-лес на службе у человека

-оформление плакатов «Берегите лес!»;

-составление схемы «Особенности экосистемы «лес»;

-сочинение сказки «Жители леса»;

-д/игры на закрепление правил поведения в лесу;

-познавательный рассказ взрослого «Лес на службе у человека»;

-создание коллекции открыток «В лесу»;

-организация вернисажа «Лес в полотнах русских живописцев»;

-эмоциональные игры и упражнения «На природе», «Как вести себя в лесу», «Изобрази растение», «Мимика»

Сказочная птица

Как мы помогаем взрослым

Поведение в гостях

Выставка книг «Войди в природу другом!»



Презентация плакатов «Берегите лес!



Дефиле девочек «Шляпки»

ЗАДАЧИ: Формирование ценностных представлений о экосистеме «лес», «река», «озеро» правилах поведения в природе.

Правила поведения в природе

-беседы по картинкам,

-рассматривание иллюстраций и фото;

-заучивание песен, стихов, примет;

-сюжетно-ролевые игры «На даче», «В лесу»;

-дидактические игры «Что напутал худож-ник», «Назови животное»;

-досуг «Загадки и отгадки»;

-музыкально-дидактические игры;

-создание коллекции игрушек «Лесные жители»;

-эмоциональные игры и упражнения «Твой любимый цветок», «Грусть-радость», «Цвет глаз и волос, которые тебе нравятся»

Правила поведения в природе

-проект «Мы - друзья природы!»;

-мастерская по изготов-лению экологических знаков;

-игры «Туристы», «Путе-шествие»; «Спасатели»;

-подготовка к выставке;

-беседы о правилах поведения в природе;

-проблемные ситуации;

-игры-путешествия;

-подготовка к концерту «На лесной полянке»;

-семейный конкурс на лучшее оформление плака-та «Правила поведения в лесу»;

-работа с энциклопедиями; словарями;

-просмотр познавательных телепередач;

-воскресная экскурсия в лес;

-создание коллекции «Дары леса»;

-оформление альбома «Правила поведения в лесу»;

-эмоциональные игры и упражнения «Твои любимые цветы», «Один и вместе с друзьями», «Как называются эмоции», «Внимательный-равнодушный»

Составление букета для украшения группы

Кого называют другом?

Составление композиции из цветов для дизайна праздничного стола

Выставка рисунков «Войди

в природу другом!»



Концерт «На лесной полянке




Акция «Берегите природу!»


ИЮНЬ













































































ЗАДАЧИ: Формировать ценностные отношение к себе и сверстникам. Создание праздничного настроения. Воспитание толерантности.

1.Международный день защиты детей

-день любимой игрушки;

-оформление фотоаль-бома «Мы - все такие разные!»;

-слушание песен из мультфильмов;

-«В гостях у сказки!»;

-с/ролевые игры «Семья», «Д/сад»;

-ситуативные беседы о дружбе, любимых играх детей;

-разучивание песен, стихов к празднику;

-рисование мелками «Это-я!»;

-эмоциональные игры на развитие навыков сотрудничества.



Международный день защиты детей

-проект «Дружат дети всех республик!»;

-познавательные рассказы воспитателя о традициях народов Поволжья;

-рисование плакатов к конкурсу;

-чтение детских журналов, газет;

-переписка с детьми других д/садов;

-просмотр передач о детях других республик;

-д/игры по речевому этикету;

-конкурс рисунка на асфальте;

-выставка поделок из природного материала;

-конкурс построек из песка «Разные дома»;

-разучивание песен и стихов к празднику;

-оформление галереи детских рисунков «Как прекрасен этот мир!»;

Летний вернисаж «Здравствуй, лето!»;

-эмоциональные игры на развитие навыков сотрудничества;

-беседы о правах ребенка.

-беседа «День рождения ВАЗа»

Традиции народов Поволжья

Дружные ребята

Давай знакомиться!

Конкурс плакатов «Дружат дети на планете!»



Музыкальное развлечение «Пусть всегда будет солнце!

ЗАДАЧИ: Формировать ценностные отношение к своей семье, уважение к членам семьи, желание поделиться сведениями о традициях своей семьи.

2.Международный день семьи

-выставка семейных фотографий;

-озеленение территории детского сада вместе с родителями;

-сюжетно-ролевые игры «Семья», «На даче», «Поездка по городу»;

-рассказы о семье;

-ситуативные беседы о членах семьи;

-музыкальный досуг «Моя семья»;

-заучивание стихов о семье;



Международный день семьи

-проект «Моя семья»;

-выставка семейных фотоальбомов;

-озеленение территории детского сада вместе с родителями;

-сюжетно-ролевые игры «Семья», «Кафе»; «Библиотека», «Школа»;

-составление рассказа «Моя семья»;

-оформление семейных газет «Наша дружная семейка!»;

-разбор поговорок о семье;

-музыкальная викторина «Песни из мультфильмов»;

-семейная игротека «Игры с мячом»;

-мастерская по изготовлению подарков членам семьи;

-разучивание подвижных игр;

-конкурс чтецов «Моя семья».

-книжная лавка «Моя семья».

Семейные традиции русского и татарского народа

Самые близкие люди

Оформление и преподнесение подарка

Конкурс семейных газет «Наша дружная семейка!»




Спортивное развлечение «Вместе с мамой и папой!

3.День России:

-чтение художествен-ной литературы;

-заучивание стихов о Родине, природе;

-ситуативные беседы;

-рассматривание иллюстраций, фото;

-создание коллекции открыток «Тольятти»;

-с/ игра «Поездка по городу»;

-д/игры «Наш город»

-лепка «Птицы»;

-рисование «Красивые бабочки»;

-игры с песком и водой;


День России:

-проект «Наша Родина - Россия»;

-заучивание стихов о России, Тольятти;

-беседы о малой Родине;

-рассматривание фото, иллюстраций с видами

родной природы;

-мастерская по оформлению ландшафтного панно «Самарская Лука»;

-рассматривание карты России;

-слушание патриотических песен;

-заучивание стихов к конкурсу;

-конкурс построек из песка «Город будущего»;

-экскурсии по экологичес кой тропе д/сада;

-игра-путешествие «Туристы»;

-игротека «Народные игры-забавы»;

-познавательно-речевой досуг «Города России»


Природа Самарской области


Растения родного края

Наша Родина –Россия!

Культура одежды

Конкурс чтецов

«О родине нашей такие слова…»



4.День друзей:

-продуктивная деятельность «Подарок другу»;

-чтение художествен-ной литературы;

-слушание музыкаль-ных произведений;

-заучивание стихов;

-ситуативные беседы о дружбе;

-наблюдения «Мир из окна»


День друзей:

-проект «Дружба народов Поволжья»;

-чтение художественной литературы;

-слушание музыкальных произведений;

-концерт «Мои друзья»;

-мастерская по изготовлению подарков для друзей;

-интервью «Твой друг»;

-составление рассказов из личного опыта;

-игра-драматизация;

-игра-фантазия;

-переписка с детьми других детских садов;

-бюро добрых услуг;

-книжная лавка (книги о дружбе)

Детские забавы народов Поволжья

Дружные ребята

Украшение праздничного стола

Музыкально-литературное развлечение «Давай подружимся!»


Конкурс плакатов «Дружат дети на планете»


ИЮЛЬ











Наш

Город













































































































































































ЗАДАЧИ: Формировать представления о своем городе. Развивать познавательную активность. Воспитывать патриотические чувства.

1.Мы живем в Тольятти!

-чтение литературы о городе;

-заучивание стихов;

-разучивание песен;

-рисование «Дома высокие и низкие»;

-конструктивная деятельность;

-игры с песком и водой;

-словесные игры;

-рассматривание открыток с видами города;

-с/р игры «Семья», «Детский сад»;

--работа с картой города;

-мастерская по оформлению панно «Наш город»;

-познавательная викторина «Наш город»;

-концерт «Эти летние деньки»;

-конструкторское бюро «Город»;

-создание коллекции игрушек-автомобилей «ВАЗ»;

-выставка рисунков «Летний вернисаж»;

-экскурсии по окрестностям;

-работа со справочной литературой;

-игры с песком и водой «Волга», «Набережная»;

-составление словарика «Тольятти»;

-составление рассказов «Мой город»;

-досуг «Загадки отгадки».

-оформление плана 16 квартала и составление безопасных маршрутов;

-игротека «П/игры по ПДД»;

-книжная лавка (книги о городе;

-бюро добрых услуг «Помощь пешеходам»;

-дизайн-студия «Автомобиль будущего»;

-воскресная экскурсия в детский парк

1.Мы живем в Тольятти!

-работа с картой города;

-мастерская по оформлению панно «Наш город»;

-познавательная викторина «Наш город»;

-концерт «Эти летние деньки»;

-конструкторское бюро «Город»;

-создание коллекции игрушек-автомобилей «ВАЗ»;

-выставка рисунков «Летний вернисаж»;

-экскурсии по окрестностям;

-работа со справочной литературой;

-игры с песком и водой «Волга», «Набережная»;

-составление словарика «Тольятти»;

-составление рассказов «Мой город»;

-досуг «Загадки отгадки».

-оформление плана 16 квартала и составление безопасных маршрутов;

-игротека «П/игры по ПДД»;

-книжная лавка (книги о городе;

-бюро добрых услуг «Помощь пешеходам»;

-дизайн-студия «Автомобиль будущего»;

-воскресная экскурсия в детский парк.

















Жители города Тольятти

(национальности народов Поволжья)











































Наша

Родина

Правила поведении в общественных местах

Музыкально-литературное развлечение «Тольятти-

наш город

родной!»



Презентация панно «Наш город» на стенде «Летний вернисаж»
































ЗАДАЧИ: Формировать представления о родном городе, наиболее интересных местах культуры и отдыха Тольятти.

2.Достопримечатель-ности нашего города

-чтение литературы о городе;

-заучивание стихов;

-разучивание песен;

-рисование «Дома высокие и низкие»;

-конструктивная деятельность;

-игры с песком и водой;

-словесные игры;

-рассматривание открыток с видами города;

-с/р игры «Семья», «Детский сад»;

-

2.Достопримечательности нашего города

-мастерская по оформлению панно «Наш город»;

-познавательная викторина «Наш город»;

-концерт «Эти летние деньки»;

-конструкторское бюро «Город»;

-создание коллекции игрушек-автомобилей «ВАЗ»;

-выставка рисунков «Летний вернисаж»;

-экскурсии по окрестностям;

-работа со справочной литературой;

-игры с песком и водой «Волга», «Набережная»;

-составление словарика «Тольятти»;

-составление рассказов «Мой город»;

-досуг «Загадки отгадки».

-оформление плана 16 квартала и составление безопасных маршрутов;

-игротека «П/игры по ПДД»;

-книжная лавка (книги о городе;

-бюро добрых услуг «Помощь пешеходам»;

-дизайн-студия «Автомобиль будущего»;

-воскресная экскурсия в детский парк, музей.









Город на Волге

Умей уважать других!

Слова приветствия

Конкурс построек из песка «Достопримеча-тельности г.Тольятти»

ЗАДАЧИ: Расширять представления о своем городе. Формировать знания о правилах безопасности поведения на улицах и в общественном транспорте.

3. «Наш друг – светофор»

-экскурсии по окрестностям;

-продуктивная деятельность;

-составление коллекций машинок;

-ситуативные беседы о ПДД;

-рисование «Автомо-биль», «Светофор»;

-с/р игра «Улица»;

-лепка из глины «Автомобили»;

-рассматривание макета светофора;

-подвижные игры по ПДД;

-чтение литературных произведений;

-игровые ситуации на площадке «Светофорик»;

-игры с песком «Дорога»;

-подготовка к выставке детско-родительского творчества «Светофор Светофорыч».

«Наш друг – светофор»

-музыкально-познаватель-ная викторина «Знатоки правил дорожного движения»;

-беседа о празднике «День работника ГИБДД»;

-проектная деятельность «Безопасность пешехода»;

-игры-занятия на площадке «Светофорик»;

-с/р игра «Улица»;

-традиция «Встречи с интересными людьми» (инспектор ГИБД);

-мастерская по изготовле-нию поделок, макетов ПДД;

-создание коллекции игрушек-автомобилей ВАЗ;

-игра-путешествие «По городу Тольятти»;

-игротека «Подвижные игры по ПДД»;

-работа со справочной литературой;

-познавательная игра «Дорожный патруль»;

-оформление альбома «Правила дорожного движения»;

-дидактические игры по ПДД;

-игры с песком «Улицы города»

История нашего города


Жадность и щедрость

Правила поведения в общественном транспорте

Спортивное развлечение

«На улицах города»



Выставка поделок «Светофор Светофорыч»

ЗАДАЧИ: Формировать представления о родном городе. Развивать творческое воображение.

4.Город будущего

-рисование мелками на асфальте;

-конструирование «Дома на нашей улице»;

-п/игры по ПДД;

-дидактические игры;

-сенсорные игры;

-игры с песком и водой;

-неожиданный праздник «Праздник воздушных шаров»;

-наблюдения за играми старших детей;

-межвозрастное обще-ние в режимных моментах;

-экскурсии по экологической тропе

Город будущего

-проект «Город будущего»;

-рисование мелками на асфальте;

-тематический день «Знатоки правил дорожного движения»;

-составление творческих рассказов;

-игры с песком «Строим город»;

-подготовка художествен-ных работ к вернисажу;

-игра-путешествие «Город будущего»;

-музыкальные импрови-зации под классическую музыку;

-познавательная викторина «Что мы знаем о родном городе»;

-заучивание стихов о Тольятти;

-экскурсии по территории квартала, по окрестностям;

-маршруты по экологичес-кой тропе д/сада;

-игры-эксперименты с водой;

-труд в природе;

Книжная лавка (книги о Тольятти);

-мастерская по изготовлению макетов.

Дизайн фантастического жилища

Трудолюбие и лень

Правила поведения в гостях

Презентация семейных макетов

«Город будущего»


Летний вернисаж

«Город будущего»

АВГУСТ

ЗАДАЧИ: Формирование представлений о культуре и традициях народов Поволжья. Развитие познавательных и художественно-творческих способностей. Воспитание толерантности. Расширять представления детей о народных промыслах Поволжья Воспитывать интерес и восхищение культурными ценностями своего народа.


1.Народные промыслы

-кружковая работа «Ступеньки творчес-тва»;

-посещение выставок детей старших групп;

-экспериментирование с глиной;

-аппликация «Украсим салфетку»;

-рассматривание открыток, картинок, фотографий;

-ситуативные беседы

1.Народные промыслы

-рассматривание иллюстраций по теме;

-создание коллекции «Сувениры памятных мест Поволжья»;

-беседы о народных промыслах;

-просмотр познавательных фильмов;

-традиция «Встречи с интересными людьми» (мастер резьбы по дереву);

-мастерская «Мастера»;

-подготовка к выставкам;

Мастерская «Умельцы»;

-игры с песком и водой;

-кружковая работа «Ступеньки творчества»;

-экспериментирование с глиной и песком;

-экскурсия в библиотеку;

-воскресная экскурсия в краеведческий музей;

-выставка открыток «Русская матрешка»;

-книжная лавка (книги о декоративно-прикладном творчестве);

История

матрешки


Бережное отношение к вещам

Правила поведения за столом

Вернисаж «Народные промыслы»



Конкурс на лучшую семейную поделку

по мотивам народных промыслов

ЗАДАЧИ: Знакомить детей с некоторыми подвижными играми народов Поволжья (русскими, татарскими, чувашскими, мордовскими, башкирскими, марийскими). Развивать двигательное творчество. Воспитывать любовь к Родине.

2.Подвижные игры народов Поволжья

2.Подвижные игры народов Поволжья

Декоративная стилизация атрибутов к народным играм

Если будешь ссориться, если будешь драться…

Как обратиться с просьбой

Спортивная эстафета

«Игры народов Поволжья»

ЗАДАЧИ: Расширять представления детей о музыкальном народном творчестве, желание слушать и исполнять народные произведении. Воспитывать любовь к культуре своего народа.

3.Народные мелодии и фольклор

-чтение фольклорных произведений;

-слушание музыкального фольклора;

-музыкальный досуг «Котенька-коток»;

-рисование по потешке «Петя-петушок»;

-выставка игрушек-персонажей потешек;

-заучивание фолькло-рных произведений в режимных моментах;

-эмоциональные игры и упражнения «Любимые игрушки», «Любимые песенки и потешки», «Мое насроение»

3.Народные мелодии и фольклор

-слушание музыкального фольклора;

-оформление тематического альбома «Потешки и прибаутки»;

-иллюстрирование книжек-малышек «Народеы песенки»;

-концерт «Как у наших у ворот»;

-декоративная стилизация русского костюма;

-музыкально-дидактические игры;

-танцевальные импровиза-ции под народные мелодии;

-традиция «Встречи с интересными людьми» (бабушка-сказительница);

-работа со словарями, энциклопедиями;

-книжная лавка (книги о фольклоре);

-эмоциональные игры и упражнения «Какие качества помогают дружбе», «Как называются эмоции, «Порадуй своих друзей»

Музыкальный

фольклор

Красота в нашей жизни

Разговор по телефону

Фольклорный праздник «Хоровод дружбы»


ЗАДАЧИ: Формировать интерес к наиболее интересным историческим местам Самарской области (Самарская Лука, набережная Волги, гора Стрельная, Жигулевские горы, Царев курган, Яблоневый овраг, река Уса и др.), желание посетить эти места. Воспитывать любовь к родному краю.


4.Лучший отдых – в родном крае!

-ситуативные беседы о летнем отдыхе;

-с/игра «На даче», «На пляже»; «В лесу»;

-рассматривание иллюстраций «Места отдыха Самарской области»;

-рисование «Летний дождь»;

-создание коллекции открыток с видами Тольятти;

-заучивание стихов о городе

4.Лучший отдых – в родном крае!

-проектная деятельность «Лучший отдых в Самарской области»;

-беседы о местах отдыха Самарской области;

-рассматривание карты Самарской области;

-игра-путешествие «Жигулевские горы»;

-мастерская по оформлению панно «Самарская Лука»;

-заучивание стихов о Родине;

-подготовка художественных работ к вернисажу;

-дизайн-студия «Рекламные проспекты для путешествий по Самарской области»;

-познавательно-экологическая викторина «Памятные места Самарской области»;

-познавательный рассказ «Жигулевская кругосве-тка»;

-воскресная экскурсия на пароходе по Волге;

-концерт «Мой город»;

-оформление материала к рекламной акции.

Самарская

Лука


Летний отдых в родном крае

Бережное отношение к вещам и игрушкам

Правила поведения в общественных местах

Рекламная акция

«Лучший отдых – в родном крае!»



Летний вернисаж

«Путешествие по родному краю»


ЗАДАЧИ: Формирование ценностных представлений о экосистеме родного края «лес», «река», «озеро», «горы», закрепление правил поведения в природе. Воспитание экологического сознания, патриотических чувств.


5.Природа родного края

-беседы по картинкам,

-рассматривание иллюстраций и фото;

-заучивание песен, стихов, примет;

-сюжетно-ролевые игры «На даче», «В лесу»;

-дидактические игры «Что напутал худож-ник», «Назови живот-ное», «Опиши пейзаж»;

-досуг «Загадки и отгадки»;

-музыкально-дидактические игры;

-создание коллекции игрушек «Лесные жители»;

-эмоциональные игры и упражнения «Твои любимые цветы», «Что тебя огорчает и радует», «Как вести себя в лесу»

Природа родного края

-проект «Мы - друзья природы»;

-мастерская по изготов-лению экологических знаков;

-игры «Туристы», «Путешествие»; «Спасатели»;

-подготовка к выставке;

-беседы о правилах поведения в природе;

-проблемные ситуации;

-игры-путешествия;

-подготовка к концерту «На лесной полянке»;

-семейный конкурс на лучшее оформление плака-та «Правила безопасного поведения в лесу»;

-работа с энциклопедиями; словарями;

-просмотр познавательных телепередач;

-воскресная экскурсия в лес;

-создание коллекции «Сувениры Самарской области»;

-эмоциональные игры и упражнения «На природе», «Погода и настроение», «Как вести себя в лесу», «Делаем вместе», «Как вести себя в лесу»


Составление букета для украшения группы

Кого называют другом?


Составление композиции из цветов для дизайна праздничного стола

Выставка рисунков «Войди

в природу другом!»



Концерт «На лесной полянке




Акция «Берегите природу!»





Список использованной литературы


  1. Авдеева, НН. Безопасность: Учебное пособие по ОБЖЗД. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Стеркина. – М. : ООО Изд. АСТ-ЛТД, 1998. – 98 с.

  2. Бабаева, Т.И. У школьного порога / Т.И. Бабаева. – М. : Просвещение, 1993 – 89 с.

  3. Белокурова, Г.В. В царстве Вежливых наук. Прогнрамма и методические рекомендации по формирвоанию у детей 3-7 лет навыков этикета. – Тольятти, Изд.Форум, 2000,

  4. Белокурова, Г.В Творчества солнечная нить. Пособие для педагогических работников./ Г.В. Белокурова, О.М, Беляева, Л.А. Шагова . – Тольятти, Форум, 2010. – 114 с.

  5. Беляева, О.М. Лучики доброты : Программа и методические рекомендации по этическому воспитанию детей 3-7 лет. / О.М.Беляева, - Тольятти, изд.Форум, 2000.

  6. Беляевскова, Г.Д. Правила дорожного движения для детей 3-7 лет. / Г.Д. Беляевскова, Е.А. Мартынова, О.Н. Сирченко, Э.Г. Шамаева. – Волгоград: Учитель, 2012. – 170 с.

  7. Беляева О.М.. В добрый путь! : учебно – методическое пособие по формированию у дошкольников знаний о правилах безопасности дорожного движения. – Ульяновск : «…….», 2012. – 185 с.

  8. Детям об искусстве родного края. Методическое пособие по реализации регионального компонента образовательной области «Художественное творчество»/ под ред. Т.А.Котляковой. – Ульяновск, 2012. (для работы с детьми 3-7 лет).

  9. Из детства в отрочество. Основная общеобразоватеьная программа дошкольного образования. /Под ред. Т.Н.Дороновой. – М.: Посвещение, 2010.

  10. Князева О.Л, Я, ты, мы : Социал.-эмоцион. Развитие деетй от 3 до 6 лет : Учеб.-метод. Пособие для воспитателей дошк. Образ. Учреждений / О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина. – М. : Просвещение, 2005. – 93 с.

  11. Михайлова, М.А. А у наших у ворот развеселый хоровод. Народные праздники, игры, развлечения / М.А. Михайлова. – Ярославль : Академия развития, 2002.

  12. Постоногова Л.П, Лаврухина Л.А.Народное декоративно-прикладное творчество на занятиях в детском саду на примере Поволжского района. Программа и методические рекомендации. Региональный компонент. – Тольятти, 2003. (для работы с детьми 3-7 лет)

  13. Скоролупова, О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Правила и безопасность дорожного движения» / О.А. Скоролупова. – М. : «Издательство Скрипторий. 3003», 2009. – 80 с.

  14. Успех. Экспериментальная программа дошкольного образования./ под. Ред. Федина. – М., Просвещение, 2010.

  15. Черепанова, С.Н. Правила дорожного движения дошкольникам. / С.Н. Черепанова. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2009. – 80 с.






























































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

                       

Комплексно-тематическое планирование построено на содержании общеобразовательной программы «Из детства в отрочество» под. ред.Т.Н.Дороновой и экспериментальной программы дошкольного образования .

В основе планирования  лежит календарь наиболее значимых праздников и событий, а  так же сезонные изменения в природе. Тематика плана меняется еженедельно и логично выстраивается с учетом наиболее важных событий в жизни детского сада, времени года, наиболее ценных для воспитания и развития детей государственных и международных праздников; климатический, географических и демографических особенностей  нашего региона (Самарской области), контингента родителей и детей д/сада.

Содержание плана охватывает все образовательные области: физич. культура, безопасность, здоровье, коммуникация, познание, социализация, труд, чтение художеств. литературы, музыка, художественное творчество.

Структурное построение удобно для дальнейшей детализации задач в календарном плане воспитателей и узких специалистов: месяц; тема; задачи; примерное содержание деятельности в группах младшего, среднего и старшего дошкольного возраста; интеграция деятельности в рамках вариативной части программы (регионального компонента и приоритетного направления); итоговое мероприятие по теме недели.

В КТП включены наиболее современные интегрированные формы деятельности с детьми (клуб, коллекционирование, концерт, олимпиада, викторина, конкурс, дефиле, турнир, соревнования и т.п.).

Акцент сделан на подбор интерактивных форм сотрудничества с родителями, так как они являются непосредственными участниками образовательного процесса.

Все  КТП построено с учетом приоритетного, - социально-личностного,- направления развития воспитанников (1.Программа О.Л.Князевой,  К.Б.Стеркиной «Я, ты, мы»; парциальные программы : Г.В.Белокурова «В царстве вежливых наук», О.М.Беляева «Лучики доброты»); а так же содержания регионального компонента (1.Постоногова Л.П, Лаврухина Л.А.Народное декоративно-прикладное творчество на занятиях в детском саду на примере Поволжского района. Программа и методические рекомендации. Региональный компонент. – Тольятти, 2003. (для работы с детьми 3-7 лет). 2.Детям об искусстве родного края. Методическое пособие по реализации регионального компонента образовательной области «Художественное творчество»/ под ред. Т.А.Котляковой. – Ульяновск, 2012. (для работы с детьми 3-7 лет).Итоговое мероприятие завершает работу по теме в течение всей недели, позволяет презентовать результаты творческой деятельности детей, педагогов и родителей.

При использовании комплексно-тематического плана педагогам предоставляется возможность выбора форм, методов и приемов организации деятельности с детьми и родителями; проявления творчества в планировании содержания деятельности в течение тематической недели в зависимости от контингента детей и родителей своей группы.

Автор
Дата добавления 22.11.2014
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров477
Номер материала 145391
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх