Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Комплексно-тематический план на июль 2016г.

Комплексно-тематический план на июль 2016г.



  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Июль

1 неделя «Семейная»

Социально-коммуникативное

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое

Задачи

Задачи

Задачи

Задачи

Задачи


Формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности.

Развивать силу, выносливость, быстроту реакций при выполнении спортивных упражнений.










Воспитывать любовь и уважение к семье, стремление сделать членам семьи приятное.


Формировать устойчивый интерес к семье, семейным ценностям и традициям.


Пополнить и активизировать словарь детей.

Развивать монологическую речь.






Развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Развивать творчество, образные представления. Закреплять умение вырезывать геометрические фигуры из бумаги. Развивать чувства цвета, композиции.

Физическое развитие

Социально-коммуникативное

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое

Подвижные игры:

«Самолеты», «Кто быстрее»,

«Затейники», «Найди себе пару», «Охотник и медведь»;

Бодрящая гимнастика:

«Прятки»















Упражнение «Кто я такой?»

  • Беседа: «Как я помогаю родителям», «Если был бы я родителем или все наоборот»



Дидактическая игра "Где мы были, мы не скажем"

Сюжетно-ролевая игра:

«Моя семья», «Отпуск»,

«В кафе».

Игры:

"Мемо", "Запомни 5 имен" на развитие памяти


Наблюдения:

- солнечными зайчиками;

- небом;

- погодой;

- цветами на клумбах;

- тенью.

Беседы:

  •  «Семейные традиции»,

  • «Семейные праздники»

Опыт:

«Лодка с мыльным двигателем»










Рассматривание картин о лете и составление рассказов.

Дидактическая игра «Назови ласково», «Дети животных», «Доброе слово»;

Чтение В.Драгунский«…БЫ», «Сестра моя Ксения», «Он живой и светится», К.Чуковский «Федорино горе», зарубежная народная сказка «Как братья отцовский клад нашли»








Рисование «Моя семья на отдыхе»

Аппликация «Дом, в котором я живу»

Лепка по замыслу.

Музыкальная игра «Ворон».

2 неделя «Цветочная»

Социально-коммуникативное

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое

Задачи

Задачи

Задачи

Задачи

Задачи

Укреплять здоровье детей. Применять различные формы закаливания. Удовлетворять естественную потребность детей в движении.

Метать предметы правой и левой рукой.












Вырабатывать навыки решения проблемных ситуаций. Формировать у детей доброжелательное отношение друг к другу. Формировать понятие о том, что цветы полезны для людей и насекомых, украшают жизнь.

Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию природы. Расширять представления детей о цветах. Активизировать опытно-экспериментальную деятельность.


Развивать речевое дыхание, диалогическую и монологическую речь.


Продолжать развивать у детей способность к изобразительной деятельности, воображение, творчество.

Познакомить детей с новыми музыкальными играми.


Физическое развитие

Социально-коммуникативное

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое

Подвижные игры: «Кто дальше бросит», «Попади в цель», «Карлики и великаны», «Пронеси – не урони»

Гимнастика

пробуждения «Гному сшили башмачки»

Физминутка:

«Дружно стали на разминку»

Упражнение на расслабление «Загораем»




Игровая ситуация:

«Букет на праздник»,

«Цветочная полянка»

С\р игра «В летнем саду», «В цветочном магазине»

Игра «Я садовником родился», волшебный мешочек.

Упражнение «Цапля и лев».

Безопасность: "Ядовитые цветы"


Экспериментальная деятельность:

«Распустившийся цветок»,

«Как спасти цветок?»

Наблюдения:

- цветами на клумбах и в горшках;

- муравьями;

- бабочками.

Беседы:

«Какими бывают цветы и как за ними ухаживать»; «Польза цветов»; «Удивительные цветы».

Игра «Полевые и садовые цветы»;

Разрезные картинки «Цветы»;

Дидактические игры: «Названия цветов»,

«Сколько ромашек на лугу?»

«Доскажи словечко»


Пальчиковая игра «Солим капусту»;

Чтение: Сказка «Аленький цветочек»,

К.Чуковский «Путаница», «Телефон», В.Катаев «Цветик-семицветик», Н.Сладков «Неслух».

Упражнение "Одуванчик"

Цель : развитие речевого дыхания

Разучивание стихотворений про цветы.


Коллективная работа "Цветочное дерево".

Рисование «Цветочная полянка»

Музыкальные подвижные игры "Повторяй за мной"

Слушание музыки разного характера

Музыкально-ритмические движения: «Хоровод цветов» (музыка Ю.Слонова)

Лепка «Цветы в вазе».




3 неделя «Водная»

Социально-коммуникативное

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое

Задачи

Задачи

Задачи

Задачи

Задачи

Совершенствовать физические качества в разнообразных формах двигательной деятельности. Развитие крупной моторики, выносливости.















Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров.


Развивать социальные эмоции и мотивы, способствующие налаживанию межличностных отношений у детей.


Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; учить вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста. Формировать умение развернуто отвечать на вопросы воспитателя по содержанию иллюстраций.

Обогащать активный словарь.








Развивать творческие способности, побуждать детей к активным самостоятельным действиям. Отразить впечатление о лете в разных видах художественной деятельности.

Физическое развитие

Социально-коммуникативное

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое

Подвижные игры:

"Карусель";

«Эстафета «Рева»»;

«Стрекоза»;

«Караси и щуки»;

«Черепаха-путешественница»

Дыхательная гимнастика

«Поиграем с носиком»

Физминутка

«Дотянемся до тучки».

Гимнастика пробуждения: «Прятки».




Мимический этюд с жестами

"Нам весело"

С\р игра

«Мы едем на море»

«В жарких странах»

Дидактические игры: «Чего не стало»;

«Сосчитай своих друзей».

Настольные игры:

«Остров сокровищ»;

«Буратино»;

Просмотр и обсуждение мультфильма «Лето кота Леопольда»

Безопасность:

«Как вести себя на воде»

Наблюдения:

- облаками;

- дождем;

- теми, кто обитает на дереве;

- как одеты люди.

Наведение порядка на площадке.

Экспериментальная деятельность:

«Сохранение количества жидкости», «Искусство дождя»

Презентация "Под водой"

Беседы:

«Поговорим о воде»


Чтение

В.Драгунский «Красный шарик в синем небе», К. Чуковский «Мойдодыр», «Бармалей», Н.Носов «Прятки», «У дедушки».

Упражнение

"Кошка засыпает"

Рассматривание иллюстраций к знакомым рассказам.

Разучивание стихотворения В.Орлова «Почему лето короткое?»

Беседы: «На пляже», «Живая вода».

Составление рассказов по тематическим картинкам: «На речке», «На море», «На озере»


Аппликация

«Подводный мир»;

Рисование: «Летом на речке»

Лепка: «Дельфин»

Слушание и разучивание песни "Чунга-чанга" (музыка В.Шаинского), «Песня пиратов» (сл. Б.Федотова, музыка Е.Арсениной)

Д/И «Узнай, на чем играю».

Музыкальный досуг «Остров сокровищ»








4 неделя «Лесная»

Социально-коммуникативное

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое

Задачи

Задачи

Задачи

Задачи

Задачи

Создать условия для оптимального двигательного режима; осуществлять оздоровительные и закаливающие мероприятий.













Продолжать развивать у детей самостоятельность в организации игровой деятельности, инициативу, организаторские способности; воспитывать умение действовать в команде.


Расширить представления детей о многообразии окружающего мира, развивать умение поддерживать беседу.


Пополнить и активизировать словарь детей. Регулярно рассматривать картинки о лете. Поддерживать интерес к новым литературным произведениям, учить внимательно их слушать, помогать детям понять скрытые мотивы поведения героев.

Создать условия для развития творческой активности детей. Активизировать творческое мышление в ходе творческих игр и заданий.

Развивать чувства ритма, умение передавать через движения характер музыки, ее эмоциональное содержание.


Физическое развитие

Социально-коммуникативное

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое

Подвижные игры под музыку:

«Лошадки»,

«Медведи и пчелы»,

«Пастух и волк»,

«Веселые лягушата».

Дыхательная гимнастика:

«Ветерок»,

«Муха».

Гимнастика пробуждения: «Спортивная прогулка»






Беседа с детьми: «Какие бывают музыкальные инструменты»

Загадывание и отгадывание загадок про лесных жителей.

Сюжетно-ролевая игра:

«Спасем лес», «В поход».

Игра «Ящик ощущений», имитационная игра «Дерево»

Наблюдения:

- за деревьями;

- многообразием растительного мира;

- окраской растений;

- муравьями;

- ветром.

Дидактические игры:

«Хорошо - плохо» («Черное-белое»).

«Четвертый лишний»

Беседы:

«Лесные жители», «Что растет в лесу», «Как вести себя в лесу»

Просмотр фрагмента научного фильма про муравьев.

Чтение:

Л.Пантелеев «На море», И.Соколов-Микитов «Лесные картинки», Н.Носов «Затейники»

К. Чуковский «Муха Цокотуха», «Тараканище.

Рассматривание тематических картин и составление рассказов по ним:

«По грибы, по ягоды»,

«Охота», «Отдых в лесу»

Дидактическая игра:

«Скажи иначе».

Рисование

«Я рисую лес…»

Лепка

«Муравьишка»

Аппликация по замыслу.

Музыкальные игры:

«Ритмическое эхо», «Хоровод цветов».

Просмотр мультфильма:

«Бременские музыканты», разучивание песни из мультфильма.





Развлечения на июль в старшей группе



1 неделя «Детское сердце открыто для дружбы»

2 неделя «Экспериментальная деятельность «Распустившийся цветок»»

3 неделя «Остров сокровищ»

4 неделя «Вдоль по Радуге-дуге»

Летний перспективный план работы с родителями в старшей группе на июль 2016 г.



I. Письменные консультации для родителей :

  1. «В кругу семьи»

  2. «Досуг с ребенком на природе»

  3. «Игры с детьми на отдыхе в летний период»

  4. «Детская агрессия»

II. Устные консультации для родителей:

1 неделя- «Перегревание»

2 неделя- «Питание ребенка летом»

3 неделя- «Безопасность ребенка в летний период на воде»

4 неделя- «Укусы насекомых»

III. Конкурс букетов «Цветочный калейдоскоп» (выставка совместных букетов родителей и детей).















Развлечение для детей в старшей группе «Вдоль по Радуге-дуге»

Салимова Р.Р., воспитатель МДОУ №37 г.Бугульма РТ

Задачи:

  • Закреплять у детей знание цветов радуги в их последовательности.

  • Развивать сенсорные способности.

  • Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, эстетическое отношение к природе.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный: изображение радуги (плакат), цветы на липучках, круг с липкой лентой, цветные дощечки.

Раздаточный: разноцветные колпачки, воздушные шары, обруч с цветными лентами.

Ход развл

Ведущий: Приглашаю вас в путешествие. Но сначала, отгадайте загадку: «Над рекой повисло разноцветное коромысло».

Дети: Радуга!

Ведущий:

Радуга красавица

Вам велела кланяться.

В гости приглашает,

В разноцветный край!

- Вот вам разноцветные колпачки, выбираем, надеваем и отправляемся в гости (дети выбирают колпачки понравившегося цвета).

Ведущий: Посмотрите впереди разноцветный мостик, нужно его перейти. Ой! Да здесь письмо! (читает)"Помогите! Ветер-озорник перепутал все цвета!"

Дети: Поможем, Поможем!

Игра: "Разноцветный мост" - дети складывают мост по цветам радуги.

Ведущий: Давайте проверим! Радуга придумала шутку-подсказку: "Каждый охотник желает знать, где сидит фазан!" Первая буква каждого слова такая же, как и первая буква названия цвета.

Каждый - красный,

Охотник - оранжевый,

Желает - желтый,

Знать - зеленый,

Где - голубой,

Сидит - синий,

Фазан - фиолетовый.

Ведущий: Молодцы! Мост перешли, дальше пошли. Вот цветочная поляна (на поляне разноцветные цветы). Давайте для Радуги-дуги сплетем венок.

Игра: "Радужный венок"

(каждый ребенок берет цветок и прилепляет к кругу на липучке).

На поляну входит Радуга-Дуга.

Радуга-дуга: Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуй, Радуга-дуга! В гости мы к тебе пришли и подарок принесли (дарят ей радужный венок).

Радуга-дуга: Спасибо ребята!

Ведущий: А мы еще игру знаем про Радугу-дугу.

Игра: "Ах ты, Радуга-дуга" - дети бегают по поляне, ведущий говорит слова:

Ах ты, Радуга-дуга,

Ты высока и туга.

Вся разноцветная - вот красота,

Ты полюбуйся, какие цвета!

Всем теперь понравится

Радуга-красавица!

По окончании слов дети образуют цветной ручеек. Ручеек должен быть построен по цветам радуги. Радуга-дуга проверят правильность построения.

Радуга-дуга: Молодцы! А у меня для вас есть другая игра!

Игра: "Цветные ворота"

Ведущий и Радуга-дуга образуют ворота. Дети берутся за руки, образуя цепочку. Взрослые говорят считалку, а цепочка быстро старается пройти между ними.

Вот цветные ворота,

Пропускают не всегда.

Отворяем ворота,

Пропускаем раз.

Цветные ворота,

Пропускаем два!

А на третий раз

Не пропустим мы вас!

Игроки опускают руки вниз - ворота закрываются. Те дети, которые оказались пойманными становятся воротами. Игра продолжается до тех пор, пока не будет пойман последний игрок.

Радуга-дуга: А теперь, ребята, я предлагаю покататься на цветной карусели. Выбирайте свой цвет, держитесь за ленту и поехали!

Игра: "Цветная карусель"

Еле-еле, еле-еле

Закружились карусели.

А потом кругом, кругом,

Все бегом, бегом, бегом!

Тише-тише, не спешите!

Карусель остановите

Раз-два, раз-два

Вот и кончилась игра!

Ведущий: А мы, Радуга-дуга, про тебя стихотворение знаем (дети хором рассказывают стихотворение "Радуга" Г. Лагздынь).

Радуга-дуга: Порадовали вы меня! Вот разноцветные шары вам в подарок от меня (дети выбирают воздушный шар понравившегося цвета).Дети: Спасибо Радуга-дуга! До свидания!

 


Автор
Дата добавления 07.07.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров45
Номер материала ДБ-139539
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх