Комплексно-тематический план на июль 2016г.

Июль

1 неделя «Семейная»

Физическое развитие	Социально-коммуникативное	Познавательное развитие	Речевое развитие	Художественно-эстетическое
Задачи	Задачи	Задачи	Задачи	Задачи
Формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности. Развивать силу, выносливость, быстроту реакций при выполнении спортивных упражнений.	Воспитывать любовь и уважение к семье, стремление сделать членам семьи приятное.	Формировать устойчивый интерес к семье, семейным ценностям и традициям.	Пополнить и активизировать словарь детей. Развивать монологическую речь.	Развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Развивать творчество, образные представления. Закреплять умение вырезывать геометрические фигуры из бумаги. Развивать чувства цвета, композиции.
Физическое развитие	Социально-коммуникативное	Познавательное развитие	Речевое развитие	Художественно-эстетическое
Подвижные игры:  «Самолеты», «Кто быстрее»,  «Затейники», «Найди себе пару», «Охотник и медведь»; Бодрящая гимнастика: «Прятки»	Упражнение «Кто я такой?» ·         Беседа:  «Как я помогаю родителям», «Если был бы я родителем или все наоборот» Дидактическая игра "Где мы были, мы не скажем" Сюжетно-ролевая игра:  «Моя семья», «Отпуск», «В кафе».	Игры:  "Мемо", "Запомни 5 имен" на развитие памяти Наблюдения: - солнечными зайчиками; - небом; - погодой; - цветами на клумбах; - тенью. Беседы: ·          «Семейные традиции», ·         «Семейные праздники» ·           Опыт: «Лодка с мыльным двигателем»	Рассматривание картин о лете и  составление рассказов. Дидактическая игра «Назови ласково», «Дети животных», «Доброе слово»; Чтение В.Драгунский«…БЫ», «Сестра моя Ксения», «Он живой и светится», К.Чуковский «Федорино горе», зарубежная народная сказка «Как братья отцовский клад нашли»	Рисование «Моя семья на отдыхе» Аппликация «Дом, в котором я живу» Лепка по замыслу. Музыкальная игра «Ворон».

2 неделя «Цветочная»

Физическое развитие	Социально-коммуникативное	Познавательное развитие	Речевое развитие	Художественно-эстетическое
Задачи	Задачи	Задачи	Задачи	Задачи
Укреплять здоровье детей. Применять различные формы закаливания. Удовлетворять естественную потребность детей в движении. Метать предметы правой и левой рукой.	Вырабатывать навыки решения проблемных ситуаций. Формировать у детей доброжелательное отношение друг к другу. Формировать понятие о том, что цветы полезны для людей и насекомых, украшают жизнь.	Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию природы. Расширять представления детей о цветах. Активизировать опытно-экспериментальную деятельность.	Развивать речевое дыхание, диалогическую и монологическую речь.	Продолжать развивать у детей способность к изобразительной деятельности, воображение, творчество. Познакомить детей с новыми музыкальными играми.
Физическое развитие	Социально-коммуникативное	Познавательное развитие	Речевое развитие	Художественно-эстетическое
Подвижные игры: «Кто дальше бросит», «Попади в цель», «Карлики и великаны», «Пронеси – не урони»  Гимнастика пробуждения «Гному сшили башмачки» Физминутка: «Дружно стали на разминку» Упражнение на расслабление «Загораем»	Игровая ситуация: «Букет на праздник», «Цветочная полянка» С\р игра «В летнем саду», «В цветочном магазине» Игра «Я садовником родился», волшебный мешочек. Упражнение «Цапля и лев». Безопасность:  "Ядовитые цветы"	Экспериментальная деятельность: «Распустившийся цветок», «Как спасти цветок?» Наблюдения: - цветами на клумбах и в горшках; - муравьями; - бабочками. Беседы: «Какими бывают цветы и как за ними ухаживать»; «Польза цветов»; «Удивительные цветы».                  Игра «Полевые и садовые цветы»; Разрезные картинки «Цветы»; Дидактические игры: «Названия цветов», «Сколько ромашек на лугу?»  «Доскажи словечко»	Пальчиковая игра «Солим капусту»; Чтение: Сказка «Аленький цветочек», К.Чуковский «Путаница», «Телефон», В.Катаев «Цветик-семицветик», Н.Сладков «Неслух». Упражнение "Одуванчик" Цель : развитие речевого дыхания Разучивание стихотворений про цветы.	Коллективная работа "Цветочное дерево". Рисование «Цветочная полянка» Музыкальные подвижные игры "Повторяй за мной" Слушание музыки разного характера Музыкально-ритмические движения: «Хоровод цветов» (музыка Ю.Слонова) Лепка «Цветы в вазе».

3 неделя «Водная»

Физическое развитие	Социально-коммуникативное	Познавательное развитие	Речевое развитие	Художественно-эстетическое
Задачи	Задачи	Задачи	Задачи	Задачи
Совершенствовать физические качества в разнообразных формах двигательной деятельности. Развитие крупной моторики, выносливости.	Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров.	Развивать социальные эмоции и мотивы, способствующие налаживанию межличностных отношений у детей.	Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; учить вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста. Формировать умение развернуто отвечать на вопросы воспитателя по содержанию иллюстраций. Обогащать активный словарь.	Развивать творческие способности, побуждать детей к активным самостоятельным действиям. Отразить впечатление о лете в разных видах художественной деятельности.
Физическое развитие	Социально-коммуникативное	Познавательное развитие	Речевое развитие	Художественно-эстетическое
Подвижные игры: "Карусель"; «Эстафета «Рева»»; «Стрекоза»; «Караси и щуки»; «Черепаха-путешественница» Дыхательная гимнастика «Поиграем с носиком» Физминутка «Дотянемся до тучки». Гимнастика пробуждения: «Прятки».	Мимический этюд с жестами  "Нам весело" С\р игра «Мы едем на море»  «В жарких странах» Дидактические игры: «Чего не стало»; «Сосчитай своих друзей». Настольные игры:  «Остров сокровищ»; «Буратино»; Просмотр и обсуждение мультфильма «Лето кота Леопольда» Безопасность: «Как вести себя на воде»	Наблюдения: - облаками; - дождем; - теми, кто обитает на дереве; - как одеты люди. Наведение порядка на площадке. Экспериментальная деятельность: «Сохранение количества жидкости», «Искусство дождя» Презентация "Под водой" Беседы: «Поговорим о воде»	Чтение  В.Драгунский «Красный шарик в синем небе», К. Чуковский «Мойдодыр», «Бармалей», Н.Носов «Прятки», «У дедушки». Упражнение  "Кошка засыпает" Рассматривание иллюстраций к знакомым рассказам.  Разучивание стихотворения В.Орлова «Почему лето короткое?» Беседы: «На пляже», «Живая вода». Составление рассказов по тематическим картинкам: «На речке», «На море», «На озере»	Аппликация «Подводный мир»; Рисование: «Летом на речке» Лепка: «Дельфин»  Слушание и разучивание песни "Чунга-чанга" (музыка В.Шаинского), «Песня пиратов» (сл. Б.Федотова, музыка Е.Арсениной) Д/И «Узнай, на чем играю». Музыкальный досуг «Остров сокровищ»

4 неделя «Лесная»

Физическое развитие	Социально-коммуникативное	Познавательное развитие	Речевое развитие	Художественно-эстетическое
Задачи	Задачи	Задачи	Задачи	Задачи
Создать условия для оптимального двигательного режима;  осуществлять оздоровительные  и закаливающие мероприятий.	Продолжать развивать у детей самостоятельность в организации игровой деятельности, инициативу, организаторские способности; воспитывать умение действовать в команде.	Расширить представления детей о многообразии окружающего мира, развивать умение поддерживать беседу.	Пополнить и активизировать словарь детей. Регулярно рассматривать картинки о лете. Поддерживать интерес к новым литературным произведениям, учить внимательно их слушать, помогать детям понять скрытые мотивы поведения героев.	Создать условия для развития творческой активности детей. Активизировать творческое мышление в ходе творческих игр и заданий. Развивать чувства ритма, умение передавать через движения характер музыки, ее эмоциональное содержание.
Физическое развитие	Социально-коммуникативное	Познавательное развитие	Речевое развитие	Художественно-эстетическое
Подвижные игры под музыку: «Лошадки», «Медведи и пчелы», «Пастух и волк», «Веселые лягушата». Дыхательная гимнастика: «Ветерок»,  «Муха». Гимнастика пробуждения: «Спортивная прогулка»	Беседа с детьми: «Какие бывают музыкальные инструменты» Загадывание и отгадывание загадок про лесных жителей. Сюжетно-ролевая игра: «Спасем лес», «В поход». Игра «Ящик ощущений», имитационная игра «Дерево»	Наблюдения: - за деревьями; - многообразием растительного мира; - окраской растений; - муравьями; - ветром. Дидактические игры: «Хорошо - плохо» («Черное-белое»). «Четвертый лишний» Беседы: «Лесные жители», «Что растет в лесу», «Как вести себя в лесу» Просмотр  фрагмента научного фильма про муравьев.	Чтение: Л.Пантелеев «На море», И.Соколов-Микитов «Лесные картинки», Н.Носов «Затейники» К. Чуковский «Муха Цокотуха», «Тараканище. Рассматривание тематических картин и составление рассказов по ним: «По грибы, по ягоды», «Охота», «Отдых в лесу» Дидактическая игра: «Скажи иначе».	Рисование «Я рисую лес…» Лепка «Муравьишка» Аппликация по замыслу.  Музыкальные игры:  «Ритмическое эхо», «Хоровод цветов». Просмотр мультфильма: «Бременские музыканты», разучивание песни из мультфильма.

Развлечения на июль в старшей группе

1 неделя «Детское сердце открыто для дружбы»

2 неделя   «Экспериментальная деятельность «Распустившийся цветок»»

3 неделя «Остров сокровищ»

4 неделя  «Вдоль по Радуге-дуге»

Летний перспективный план работы с родителями в старшей группе на июль 2016 г.

I. Письменные консультации для родителей :

1.      «В кругу семьи»

2.      «Досуг с ребенком на природе»

3.      «Игры с детьми на отдыхе в летний период»

4.       «Детская агрессия»

II. Устные консультации для родителей:

1 неделя- «Перегревание»

2 неделя- «Питание ребенка летом»

3 неделя- «Безопасность ребенка в летний период на воде»

4 неделя- «Укусы насекомых»

III. Конкурс букетов «Цветочный калейдоскоп» (выставка совместных букетов родителей и детей).

Развлечение для детей в старшей группе «Вдоль по Радуге-дуге»

Салимова Р.Р., воспитатель МДОУ №37 г.Бугульма РТ

Задачи:

• Закреплять у детей знание цветов радуги в их последовательности.
• Развивать сенсорные способности.
• Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, эстетическое отношение к природе.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный: изображение радуги (плакат), цветы на липучках, круг с липкой лентой, цветные дощечки.

Раздаточный: разноцветные колпачки, воздушные шары, обруч с цветными лентами.

Ход развл

Ведущий: Приглашаю вас в путешествие. Но сначала, отгадайте загадку: «Над рекой повисло разноцветное коромысло».

Дети: Радуга!

Ведущий:

Радуга красавица

Вам велела кланяться.

В гости приглашает,

В разноцветный край!

- Вот вам разноцветные колпачки, выбираем, надеваем и отправляемся в гости (дети выбирают колпачки понравившегося цвета).

Ведущий: Посмотрите впереди разноцветный мостик, нужно его перейти. Ой! Да здесь письмо! (читает)"Помогите! Ветер-озорник перепутал все цвета!"

Дети: Поможем, Поможем!

Игра: "Разноцветный мост" - дети складывают мост по цветам радуги.

Ведущий: Давайте проверим! Радуга придумала шутку-подсказку: "Каждый охотник желает знать, где сидит фазан!" Первая буква каждого слова такая же, как и первая буква названия цвета.

Каждый - красный,

Охотник - оранжевый,

Желает - желтый,

Знать - зеленый,

Где - голубой,

Сидит - синий,

Фазан - фиолетовый.

Ведущий: Молодцы! Мост перешли, дальше пошли. Вот цветочная поляна (на поляне разноцветные цветы). Давайте для Радуги-дуги сплетем венок.

Игра: "Радужный венок"

(каждый ребенок берет цветок и прилепляет к кругу на липучке).

На поляну входит Радуга-Дуга.

Радуга-дуга: Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуй, Радуга-дуга! В гости мы к тебе пришли и подарок принесли (дарят ей радужный венок).

Радуга-дуга: Спасибо ребята!

Ведущий: А мы еще игру знаем про Радугу-дугу.

Игра: "Ах ты, Радуга-дуга" - дети бегают по поляне, ведущий говорит слова:

Ах ты, Радуга-дуга,

Ты высока и туга.

Вся разноцветная - вот красота,

Ты полюбуйся, какие цвета!

Всем теперь понравится

Радуга-красавица!

По окончании слов дети образуют цветной ручеек. Ручеек должен быть построен по цветам радуги. Радуга-дуга проверят правильность построения.

Радуга-дуга: Молодцы! А у меня для вас есть другая игра!

Игра: "Цветные ворота"

Ведущий и Радуга-дуга образуют ворота. Дети берутся за руки, образуя цепочку. Взрослые говорят считалку, а цепочка быстро старается пройти между ними.

Вот цветные ворота,

Пропускают не всегда.

Отворяем ворота,

Пропускаем раз.

Цветные ворота,

Пропускаем два!

А на третий раз

Не пропустим мы вас!

Игроки опускают руки вниз - ворота закрываются. Те дети, которые оказались пойманными становятся воротами. Игра продолжается до тех пор, пока не будет пойман последний игрок.

Радуга-дуга: А теперь, ребята, я предлагаю покататься на цветной карусели. Выбирайте свой цвет, держитесь за ленту и поехали!

Игра: "Цветная карусель"

Еле-еле, еле-еле

Закружились карусели.

А потом кругом, кругом,

Все бегом, бегом, бегом!

Тише-тише, не спешите!

Карусель остановите

Раз-два, раз-два

Вот и кончилась игра!

Ведущий: А мы, Радуга-дуга, про тебя стихотворение знаем (дети хором рассказывают стихотворение "Радуга" Г. Лагздынь).

Радуга-дуга: Порадовали вы меня! Вот разноцветные шары вам в подарок от меня (дети выбирают воздушный шар понравившегося цвета).Дети: Спасибо Радуга-дуга! До свидания!