Комплексно-тематический план. Ситуация (тема) «Край родной, навек любимый».

Комплексно-тематический план. Ситуация (тема) «Край родной, навек любимый».

Подготовительная группа с 26 марта по 30 марта

Цель: Формирование у детей любви к Родине, к родному краю и его истории

Задачи:

1. Расширять представления детей о родном крае, его достопримечательностях и особенностях погодных и природных условий.

2. Продолжать знакомить детей с особенностями природы Шарыповского района.

3  Развивать интерес к родному краю.

4Систематизировать знания детей о символике государства; закрепить знания о флаге, гербе, гимне Красноярского края. 

5.Продолжать знакомить с достопримечательностями региона, в котором живут дети.

6.Формировать представления детей  о том, что Земля — наш общий дом, на Земле много разных стран, важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции.

7.Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за достижения своей страны.

           Итоговое мероприятие – выставка рисунков «Край , в котором я живу»

Вводно-мотивационный этап:  Педагог обращает внимание детей на то, что группа стала какой-то необычной: фотографии города Шарыпово, Москвы, Красноярска. Символика России: флаг, герб. Воспитатель предлагает детям прослушать музыкальное произведение : гимн России. Вы догадались, о чем  мы будем говорить на этой неделе? Что вы знаете о России? Что бы хотели узнать?

День недели.	Совместная деятельность взрослого и детей.		Организация п/п развивающей среды для самостоятельной деятельности детей в центрах активности.
	Непосредственно образовательная деятельность.	Образовательная деятельность в режимных моментах.
Понедельник 26марта	1. Познавательная деятельность. РЭМП Тема: «Путешествие в зоопарк» Задачи: -Учить складывать числа 7, 8, 9,10 из двух меньших; -учить отгадывать математические загадки,  -развивать логическое мышление, понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. - воспитывать у детей взаимовыручку, приходить на помощь в трудной ситуации. 2.Аппликация «Рыбки в озере» Задачи: Активизировать технику работы с бумагой, клеем. Закреплять умение вырезывать основную часть предмета прямоугольной формы с характерными признаками ( скошенные углы) Создавать из элементов целостную композицию. Развивать самостоятельность, инициативность, мелкую моторику. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца. Воспитывать умение наводить порядок по окончанию деятельности. 3. Музыкальная деятельность ( по плану специалиста) Физкультура на улице «В здоровом теле, здоровый дух»	Утро радостных встреч Постепенное вхождение детей в жизнь группы после выходных, создание хорошего настроения. Все дети встают в круг и смотрят друг на друга, чувствуя тепло ладоней. Новости. Беседа: «Что я знаю о Красноярском крае?» Трудовая деятельность. Дежурство по столовой . Цель: учить самостоятельно, выполнять обязанности дежурного (аккуратно расставлять столовые приборы) Индивидуальная работа с Олегом, Катей, Денисом Поиск антонимов «Скажи наоборот» Двигательная деятельность: Утренняя гимнастика «Мы сильные, смелые, ловкие» (с палками. Воспитать любовь к здоровому образу жизни М/игра «Снежинки и ветер» Прогулка1 Наблюдение за льдом Цель: продолжать знакомить с многообразием природных явлений. Индивидуальная работа: Развитие движений. Злата, Матвей М, Даниил К. Цель: закреплять навыки в прыжках через два предмета. Трудовая деятельность. Подвешивание кормушек для птиц. Цель: воспитывать желание заботиться о птицах. Двигательная деятельность:  «Самолеты», «Воробушки и кот». Цели: - учить быстро, выполнять движения по сигналу воспитателя и  бегать в указанном направлении; воспитывать дружелюбие. Вторая половина дня Закаливающие мероприятия после сна. «Дорожка здоровья», Комплекс №1 декабрь Д/И Будь внимателен»  закрепление правил дорожного движения, развитие внимания. Этюд Стоп машина! Тише ход! На дороге пешеход! обратить внимание на то, что машина остановиться сразу не может, а человек может. Презентация « Чем богат наш край» Прогулка 2. Наблюдение за погодой Подвижные игры «Кто выше?», «Найди меня». Цель: учить легко прыгать, играть, строго соблюдая правила. Индивидуальная работа «Белые снежинки». Цель: учить плавно двигаться.	Рассматривание фотографий  о Красноярске, о природе Красноярского края Кубики из 8 частей –«собери картинку» Самостоятельная деятельность в центрах активности В центре творчества алгоритм рисования деревьев, животных, птиц. Выносной материал для подвижных игр с элементами спорта Сюжетно- ролевая игра «Семья», «Строительство зоопарка». Приготовить атрибуты к играм. Игры и самостоятельная деятельность по инициативе детей в центрах активности. Выносной материал для подвижных игр с элементами спорта.

День недели.	Совместная деятельность взрослого и детей.		Организация п/п развивающей среды для самостоятельной деятельности детей в центрах активности.	Взаимодействие  с родителями/ социальными партнерами.
	Непосредственно образовательная деятельность.	Образовательная деятельность в режимных моментах.
Вторник 27марта	Речевая деятельность. Обучение грамоте. Задачи: Продолжать учить детей выполнять звуковой анализ слов. «Родина» Различать твердые и мягкие согласные звуки. Совершенствовать способности подбирать слова с заданным звуком. Учить детей читать слоги и слова 9.40- 10.10 Познавательное развитие. Исследовательская конструктивная  деятельность. Тема «Проекты городов» Цели: Упражнять в составлении планов строительства. Совершенствовать конструкторские способности. Формировать совместную поисковую деятельность. Развивать умение делать выводы из самостоятельных исследований -Воспитывать умение работать в группах. 10.15 Физическая культура (по плану специалиста) !5.10 Ритмика (по плану специалиста)	Утренний сбор. Новости.   В группе дети обнаруживают шарик с письмом. Дети с другой страны просят рассказать им о своей Родине. Проблемная ситуация : Как рассказать детям о России, городе, если мы говорим на разных языках? Индивидуальная работа (Рома, Матвей.) «Порядковый счет» Пальчиковая гимнастика  «Город. Страна» На поляне дом стоит Ну а к дому путь закрыт.              Мы ворота открываем,                    В этот домик приглашаем.                 Двигательная деятельность -Утренняя гимнастика «Мы веселые ребята» М/игра  «Как живёшь?» — Как живешь? Вот так!         Показать большие пальцы обе их рук, направленные вверх. — Как идешь? — Вот так!         Маршировать. — Как бежишь? — Вот так?         Бег на месте. — Ночью спишь? — Вот так!         Ладони соединить и поло жить на них голову (щекой) — Как берешь? — Вот так!         Прижать ладонь к себе. — А даешь? — Вот так!         Выставить ладошку вперед. — Как шалишь? — Вот так!         Надуть щеки и кулачками мягко ударить по ним. — Как грозишь? — Вот так!         Погрозить пальцем вперед, или друг другу. Трудовые поручения. Дежурство по столовой Прогулка 1 Наблюдение за снегом. Опытно-поисковая деятельность: попытаться найти под снегом землю, почву, рассмотреть, в каком она состоянии, предложить детям вскопать землю, почему нельзя этого сделать? Почему нельзя сидеть на земле зимой? Трудовое поручение. Труд на участке - расчистить дорожку от снега. Двигательная деятельность: «Охотники и зайцы», «Бездомный заяц» Цель: упражнять в метании, ориентировке в  Индивидуальная работа по развитию движений (Катя К. Данил Ш..)  Прыжки на двух ногах. Цель: закреплять двигательные навыки.  Вторая половина дня Гимнастика после сна. «Веселые птенцы»  Дорожка Здоровья» Исследовательская деятельность  « Почему орел двуглавый » Сюжетно – ролевая игра «Зимним вечером в крестьянском русском доме» Цель: помочь детям распределить роли: глава семьи, хозяйка, дети. Объяснить детям, что раньше крестьяне жили большими семьями, и у каждого были свои обязанности. Хозяйка готовила пищу и убирала в доме, дети помогали им в уборке, женщины пряли пряжу, вышивали, расписывали посуду; мужчины вырезали из дерева, лепили из глины.  Прогулка 2 Наблюдение за вечерним небом Двигательная деятельность с выносным материалом по желанию детей.	Рассматривание фотоиллюстраций о городах России. Рассматривание флага и герба России. Лото «Веселый счет» Настольно-печатная игра «Собери герб» Игра « Найди свой флаг» Вынести на участок совочки, мячи, формочки, лопатки, для самостоятельной игровой деятельности детей.       Вынести на участок совочки, мячи, формочки, лопатки, для самостоятельной игровой деятельности детей.	Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни. Беседа о теме недели. Подбор книг, иллюстраций по теме. Предложить родителям выучить стихи о городе, о родине, о России.

День недели.	Совместная деятельность взрослого и детей.		Организация п/п развивающей среды для самостоятельной деятельности детей в центрах активности.	Взаимодействие  с родителями/ социальными партнерами.
	Непосредственно образовательная деятельность.	Образовательная деятельность в режимных моментах.
Среда 28марта	1 Художественно- эстетическая деятельность По плану специалиста.. 2 Познавательное развитие (РЭМП) «Путешествие в тридесятое царство» Упражнять в счете по осязанию (на ощупь) на слух. Продолжать учить составлять множества из равных по качеству элементов. Установление зависимости между целым множеством и его частью. Развивать представление о равенстве: умение делать числовые обобщения на основе счета. Воспитывать дружеские отношения  между детьми, при  работе  в микрогруппах. 3 Музыкальная деятельность (по плану специалиста)	Утренний сбор. Продолжаем беседу о теме недели: Беседа «Семейные традиции» Цель: формировать представление о семейных традициях, о родственных отношениях. Пальчиковая гимнастика «Семья» Чтение худ.лит: Двигательная деятельность Утренняя гимнастика «Мы веселые ребята» Трудовые поручения. Дежурство по столовой, в уголке природы. Прогулка 1 Наблюдение за птицами, находящимися вблизи жилья человека. Индивидуальная работа (София, Илья, Матвей). Работа по улучшению техники бега (легкость, быстрота, сгибание ног в коленях)  Трудовая деятельность: Уборка снега с участка Цель: Воспитывать у детей самостоятельность, активность. Исследовательская деятельность:  выяснить,  сколько пальцев на лапах птиц?  Двигательная деятельность «Горелки», «Мыши в кладовой». Вторая половина дня Гимнастика после сна. Дорожка здоровья. Ситуативный разговор: «О  значении своего имени» Игровая ситуация «В гостях у светофорика» Дидактическое упражнение с Олегом, Даниилом «Составь рассказ о своей семье»». Прогулка 2 Наблюдение за погодой Подвижные игры « Вороны и гнездо», «Найди свой домик»	Рассматривание фотоиллюстраций, репродукций картин художников, где изображены семьи. Настольные игры , трафареты, пазлы. Вынести на участок выносной материал  для самостоятельной игровой деятельности детей.       Сюжетно –ролевая игра « Поездка в автобусе» Самостоятельная игровая деятельность по инициативе детей Конструктивные игры «Соедини точки и узнай, во что превратится гусеница» Цель: развить точность движений руки, воображение. Самостоятельные игры детей.	Поговорить с родителями об обязанностях детей дома. Предложить нарисовать рисунки на тему  « Моя Россия»
День недели.	Совместная деятельность взрослого и детей.		Организация п/п развивающей среды для самостоятельной деятельности детей в центрах активности.	Взаимодействие  с родителями/ социальными партнерами.
	Непосредственно образовательная деятельность.	Образовательная деятельность в режимных моментах.
Четверг 29 марта	1.Речевая деятельность Тема: «Моя семья» Задачи: Обогащать речь детей существительными, обозначающими предметы бытового окружения; прилагательными, характеризующими свойства и качества предметов. Учить по плану и образцу рассказывать о предмете. Развивать творческое воображение, речь. Воспитывать умение внимательно слушать сверстников. 2 Художественно- эстетическая деятельность По плану руководителя ИЗО 3 Физкультура (на улице)	Утренний сбор.   Проблемная ситуация все ли насекомые приносят пользу? Нужны ли в природе насекомые «вредители»? Основной вывод: Все насекомые важны для природы, лишних и бесполезных нет. Все живое должно жить. Индивидуальная работа «Скажи наоборот» Олег. Сережа. Варя Пальчиковая гимнастика «Пчела» Чтение худ .лит А. Бианки «Как муравьишка домой спешил».  Двигательная деятельность -Утренняя гимнастика с осенними листочками Трудовые поручения. Дежурство по столовой, в уголке природы. Закрепить правила поведения за столом. Прогулка №1 Наблюдение за распространением семян и плодов. Рассмотреть вместе с детьми разнообразные плоды деревьев и кустарников и определить, с помощью чего семена разносятся по земле (крылышки, пух, колючки, парашютики). В ветреные дни понаблюдать, как семена разносятся по участку. Определить роль ветра в распространении семян. Предложить детям отыскать на участке растения, для которых ветер – желанный гость. Индивидуальная работа Денис Г., Варя, Матвей Р. Игровые упражнения со скакалкой. Цель: закрепить умение прыгать через скакалку, вращая вперед, назад. Трудовая деятельность Вместе с воспитателем обрезать секатором обломанные, сухие ветки кустов и деревьев и убрать их. Цель: учить детей пользоваться секатором, убирать только обломанные ветки. Подвижные игры «Пчелы и медвежата»,  Цель: упражнять в лазанье по гимнастической лестнице чередующимся шагом. «Мяч водящему».  Упражнять в подбрасывании и ловле мяча. Вторая половина дня Закаливающие мероприятия после сна «Дорожка здоровья» Слушание музыки: Н. Римский-Корсаков «Полет шмеля» Цель: Познакомить с композитором. Учить детей выражать свое отношение к музыкальному произведению Творческая  коллективная деятельность  «Насекомые на лугу» Индивидуальная деятельность Даниил Ш., Егор Разучивание стихотворения «Сороконожка» Прогулка 2  Наблюдение за растениями на участке. Цель: Познакомить с особенностями второго периода осени- золотой осенью. Продолжать знакомить с приспособлением растений к холодам. Пройти по участку, отметить какие растения ещё растут. Отмечаем изменения , которые произошли( многие отцвели, появились  семена, засохли, погибли, потеряли листья). Приметы: Лист хоть и пожелтел, но не опадает -мороза скоро не будет. Самостоятельные игры по желанию детей	Игры на сравнение предметов по нескольким признакам: «Найди десять отличий», «Найди одинаковых насекомых» и т.д. Рисование красивых и необычных бабочек. Обведите контур бабочки, затем нарисуйте симметричный узор! Самостоятельные игры в центрах активности. Вынести на участок совочки,  формочки, лопатки, для самостоятельной игровой деятельности детей.        Материал для творчества: краски, карандаши, мелки, цветная бумага, клей, краски. С/р игра «Супермаркет» подготовить атрибуты к игре Выносной материал: лопатки, для самостоятельной игровой деятельности детей.	Попросить родителей выучить стихотворения, загадки о членах семьи

День недели.	Совместная деятельность взрослого и детей.		Организация п/п развивающей среды для самостоятельной деятельности детей в центрах активности.	Взаимодействие  с родителями/ социальными партнерами.
	Непосредственно образовательная деятельность.	Образовательная деятельность в режимных моментах.
Пятница 10 ноября	1. Познавательное развитие. Тема: «Байкал- жемчужина Сибири» Задачи: Формировать представления детей о происхождении озера Байкал, познакомить с уникальными особенностями озера. Расширять представления детей об объектах и явлениях неживой природы, посредством опытно – экспериментальной деятельности. Закрепить знания детей о подводных обитателях, об эндемиках Байкала – голомянка, нерпа, рачок Эпишура, особенностях их внешнего вида. Развивать познавательную активность детей в процессе опытно – экспериментальной деятельности. Воспитывать бережное отношение к природному наследию Сибири, потребности общения с природой и интереса к познанию её законов и явлений. Физкультура (по плану специалиста)	Утренний сбор. Работа с календарем природы и календарем погоды. Ситуативная беседа: Индивидуальная деятельность. Составь рассказ по схемам – картинкам. (Матвей А., Диана) Пальчиковая гимнастика Двигательная деятельность  Трудовые поручения. Дежурство по столовой (разложить правильно столовые приборы, салфетницы, хлебницы). Прогулка 1 Наблюдение за осадками. Характер осадков в ноябре Дети находят различия между затяжным и кратковременным дождями, дождями со снегом. Трудовая деятельность  Подвижные игры «Горелки», «Волк во рву». Индивидуальная работа с Егором, Эвелиной Ходьба по бревну. Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие. Вторая половина дня Закаливающие мероприятия после сна. «Дорожка здоровья» Исследовательская деятельность: Как образовалось озеро Байкал. Итоговое мероприятие – выставка рисунков «Город, в котором я живу» Прогулка 2 Игры по желанию детей.	Рассматривание подводных обитателей Байкала, животных, растений и птиц. Настольно- печатные игры по желанию детей. Вынести на участок совочки,  формочки, лопатки, для самостоятельной игровой деятельности детей.       Различные виды конструктора. С/р игра «Путешествие на Байкал» Выносной материал: мячи,  лопатки, для самостоятельной игровой деятельности детей.       Рассматривание коллекций камня, ракушек, перьев, бумаги.