Тема: «Идет волшебница Зима»
Ход НОД:
Приветствие: Дети заходят в группу, встают в круг.
Воспитатель:
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг,
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Подарим улыбки друг другу.
Воспитатель: Меня зовут, Елена Викторовна, я буду сегодня с вами
заниматься и хочу познакомиться.
- Тебя как зовут? Скажи ласково. (Меня зовут Дашенька и
т.д.)
Воспитатель: Здравствуйте, милые дети, вы прекрасней всех на свете!
Вот таких замечательных, любознательных, веселых ребят
я приглашаю со мной поиграть.
Воспитатель: Ребята, занятие сегодня будет сказочное, и начнем мы
его со сказочной загадки:
Тройка, тройка прилетела
Скакуны в той тройке белы.
А в санях сидит царица
Белокожа, светлолица.
Как махнула рукавом,
Все покрыла серебром!
- О какой царице говорится в загадке?
Дети: О
зиме.
Воспитатель: Почему Зиму называют царицей?
Дети: Она
царствует три месяца, она главная зимой.
Воспитатель: Подходят Зиме такие слова: «белокожа», «светлолица»?
Почему?
Дети: Да.
Воспитатель: На чем прилетела к нам Зима?
Дети: На
тройке.
Воспитатель: Что за скакуны в этой тройке?
Дети: Зимние
месяцы - Декабрь, Январь, Февраль.
Воспитатель: Да, ребята, это зимние месяцы.
- Каким серебром покрыла царица Зима землю?
Дети: Снегом.
Воспитатель:
Послушайте еще загадку:
Кто, угадай - ка, седая хозяйка,
Тряхнет перинки, над землей пушинки?
Дети: Зима.
Воспитатель: Почему, Зиму, называют седой хозяйкой?
Дети: Кругом
все бело.
Воспитатель: Что за перинки трясет Зима?
Дети: Тучи.
Воспитатель: Что за пушинки вылетают из них?
Дети: Снежинки.
Воспитатель: Я начала наше занятие с загадок, в которых есть красивые- образные
выражения (царица, белокожа, светлолица, седая хозяйка). Такие выражения
используются для того, чтобы точно выразить свою мысль, украсить нашу речь. Их
часто используют в сказках, и сегодня я вас приглашаю в путешествие в
«Зимнюю сказку».
Игра «Логическая цепочка».
Воспитатель: Для того чтобы попасть в зимнюю сказку нужен сказочный транспорт.
Я предлагаю вам создать необычный поезд, все вагончики которого последовательно
соединены между собой. Первым к паровозу я ставлю вагончик с тучей, потому что
небо зимой часто покрыто тучами, оно пасмурное. (Дальше дети выставят вагончики
друг за другом, объясняя свой выбор)
Воспитатель: Вот мы и приехали в зимний лес. Лес выглядит сказочно,
деревья укутаны снегом. Давайте попробуем, подобрать красивые слова для
сказочного зимнего леса.
Дети: Спящий,
дремучий, густой, неподвижный, сказочный, волшебный, таинственный, суровый,
величественный.
Воспитатель: Какой снег в лесу?
Дети: Снег
в лесу пушистый, серебристый, искристый, блестящий, мягкий.
Воспитатель: Как выглядят деревья зимой?
Дети: Деревья
окутаны снегом, тихие, задумчивые, замерзшие.
Воспитатель: Как падают снежинки?
Дети: Тихо
кружатся в воздухе, падают хлопьями.
Воспитатель: Что укрывает лес белым покрывалом?
Дети: Вьюга,
метель, пурга, буран.
Воспитатель: Что такое снегопад?
Дети: Это
когда падает снег.
Воспитатель: Как можно снегопад назвать по- другому?
Дети: Вьюга, метель, пурга, буран.
Воспитатель: Когда бывает метель, вьюга, буран, пурга?
Дети: Когда
дует сильный ветер.
Опытно-экспериментальная деятельность
Воспитатель: Давайте, попробуем изобразить снегопад, метель, вьюгу. Воспитатель: Возьмите в руки стаканчики. Дуем
медленно, тихо - это идет снегопад; дуем сильно, ветер сильный- это
метель, буран, вьюга.
Воспитатель: Молодцы, у всех получилось. А сейчас присаживайтесь на стульчики.
Составление рассказа по картине «Зима»
Воспитатель: Теперь, давайте, придумаем сказку по этой картине. Ребята,
послушайте, сначала сказку расскажу я. «Зима- волшебница. Она очаровывает
природу, украшает ее невиданными нарядами. Великолепен вид зимнего леса.
Деревья, кусты опушились блестящим инеем, по которым скользят солнечные
лучи, осыпая все холодным блеском серебра. В лесу светло и тихо, воздух мягок.
Вся земля покрыта сияющим, белым, мягким снегом. Воздух морозный и звонкий, так
и хочется гулять в этом волшебном лесу»
Воспитатель: А теперь вы попробуйте, рассказать свою сказку.
План рассказа:
- Назовите приметы зимы в лесу.
- Какая погода бывает зимой?
- За что вы любите зиму?
(Слушаются рассказы 3-4 детей).
Воспитатель: Какие, молодцы, придумали интересные, рассказы о зимнем, сказочном
лесе. Волшебнице Зиме, я думаю, они понравились. Физкультминутка:
Давай дружок, смелей дружок
Кати по снегу свой снежок. (Дети идут друг за другом ,
изображая что катят снежок)
Он превратится в снежный ком
И станет ком снеговиком (Показываем)
Его улыбка так светла
Два глаза, шляпа, нос, метла. (Показываем). Садятся
на стульчики.
Воспитатель: Волшебница Зима, не успевает украсить лесную полянку. Она просит
вас помочь ей. Давайте, поможем Зимушке, украсить полянку. Украшать будем
белыми салфетками. Берем салфетку, отрываем от неё кусочек и наклеиваем на
землю, деревья. Можно скатать комочек и наклеить его. Работать будем все вместе.
( Работа детей)
Воспитатель: Вот какая красивая полянка у нас получилась, помогли мы Зимушке.
Заключение:
Воспитатель: Дети, о чем мы с вами сегодня говорили?
Что вам особенно запомнилось?
Чтобы вы рассказали дома о самом
интересном?
(Ответы детей).
Воспитатель: А еще волшебница Зима прислала нам снежинки.
Они разного цвета Она дарит белые снежинки детям, которые справились со всеми
заданиями, ни разу не ошиблись; голубые тем детям, которые немного
ошибались, а синие тем, кому было трудно.
Дети выбирают снежинки, объясняя свой выбор.
Воспитатель: Дети, я очень довольна вами, говорю вам спасибо, мне было приятно
с вами заниматься. Я хочу рассказать стихотворение русского поэта Ивана
Никитина «Встреча зимы», вы его будете в дальнейшем разучивать.
Здравствуй, гостья- зима! Просим милости к
нам
Песни севера петь по лесам и степям.
Есть раздолье у нас- где угодно гуляй;
Строй мосты по рекам и ковры расстилай.
Нам не стать привыкать; - пусть мороз твой трещит:
Наша русская кровь на морозе горит!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.