КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Тема: Зима. Зимующие птицы родного края.

Скачать материал

КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1 неделя декабря

Группа: компенсирующей направленности

Тема: Зима. Зимующие птицы родного края.

Дата проведения: 2.12-6. 12

Задачи:

Коррекционно-образовательные: Расширять представления детей о зимующих птицах, обитающих в наших краях. Учить узнавать и называть птиц по внешнему виду. Формировать желание наблюдать за птицами, заботиться о птицах в зимний период.

Коррекционно-развивающие: Развивать связанную речь, обогащать словарь детей. Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи.

Коррекционно-воспитательные: Воспитывать доброе, заботливое отношение к пернатым друзьям, желание заботиться о них.

Итоговое мероприятие: Театрализованная игра «Воробушек »

Изменения в предметно-развивающей среде:

Выставка в познавательном уголке иллюстраций и книги о птицах. Создание альбома о зимующих птицах. Внесение макета кормушки в уголок природы .

Внесение дидактических игр «Птицы», «Птичья столовая», «Покормим птичку», «Разрезные картинки» ; трафареты птиц для свободного рисования.

Взаимодействие с родителями воспитанников: Папка передвижка «Покормите птиц зимой»

Взаимодействие с социумом: Экскурсия в зимний парк

Задачи	Совместная деятельность педагога и детей:			Предполагаемая С.Д. с использов.развивающей среды	Используемая литература
	в непосредственно (организованной) образовательной деятельности педагога с детьми	в О.Д. осуществляемой в процессе организации различных видов детской деятельности и режимных моментах
Познавательное развитие
Продолжать воспитывать бережное отношение к природе и желание помочь им пережить суровое зимнее время; Закреплять и расширять знания детей о птицах, их строении, внешнем виде, поведении. Воспитывать заботливое отношение к птицам.	Ознакомление с природой в старшей группе Тема: Зимующие птицы. Цель: Способствовать формированию обобщенных представлений детей о зимующих птицах: умение узнавать птиц по внешнему виду и называть их, представление о видах питания зимующих птиц и способов добывания ими корма, особенности образа жизни. Стимулировать речевую активность детей. Ознакомление с природой Тема: Птицы нашего края. Цель: Расширять знания детей о разнообразии мира перелетных. Учить узнавать и правильно называть птиц, живущих в данной местности. Формировать умение выделять характерные особенности разных птиц. Развивать познавательный интерес. Учить составлять паспорт для птиц. ФЭМП в старшей группе Тема: Занятие 1 Цель: Учить считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8. Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 7 по образцу и на слух. Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево. ФЭМП в подготовительной группе Тема: Занятие 1 Цель: Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10. Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей. Совершенствовать представления о весе предметов и умение определять независимо от их внешнего вида одинаково весят предметы или нет. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели. Тема: Занятие 2 Цель: Учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Совершенствовать умение строить сериационный ряд по весу предметов. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, слева, справа.		Беседа «Перелетные и зимующие птицы». Дидактическая игра «Зимующие-перелетные». Беседа с детьми «Нужны ли нам птицы?» Д/И «Крылатые загадки» Цель: учить детей понимать образный смысл загадок Беседа с детьми «Кто заботится о птицах» Д/И «Чей хвост? Чей клюв?» Цель: упражнять в умении называть птиц по внешним признакам. Ситуативный разговор «Если бы не было птиц, то…»		О.Н. Каушкаль, «Формирование целостной картины мира в старшей группе» Стр.44 О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду в подготовительной группе. Стр.40 Помораева И.А. Позина В.А. ФЭМП. Стр.23 Помораева И.А. Позина В.А. ФЭМП Подготовительная группа. Стр. 46.48

Речевое развитие

Стимулировать речевую активность детей. Продолжать развивать умения поддерживать беседу, совершенствовать диалогическую форму речи.

Вызвать интерес к худ.литературе как средству познания, приобщения к словесному искусству, воспитание чувств и переживаний.

Чтение художественной литературы в старшей гр.

Тема: «Литературная викторина»

Цели: Закрепить знания детей о прочитанных ранее произведений, выявить представления о жанровых особенностей, малых фольклорных форм.

Чтение художественной литературы

Тема: Здравствуй, гостья зима.

Цель: Познакомить детей со стихотворениями о зиме.

Развитие речи в старшей гр.

Тема: Составление описательного рассказа на тему «Зима»Цель: Учить детей при описании событий указывать время действия с использованием разных типов предложений. Закреплять умение подбирать определения к заданным существительным. Добиваться четкого произнесения слов и фраз, включающих звуки \ц\ и \ч\; развивать умение правильно пользоваться вопросительной интонацией.

Развитие речи в подготовительной гр.

Тема: Пересказ сказки «У страха глаза велики»

Цель: Учить пересказывать текст сказки последовательно, без пропусков и повторений, выразительно передавая речь персонажей; учить объяснять значение слов; давать задания на образование слов с суффиксами оценки, подбирать синонимы и антонимы; учить замечать смысловые несоответствие.

Индивидуальная работа:

Д/И «Один –много» Цель: упражнять в образовании мн.ч. имен сущ. (ворона –вороны)

Д/И «Посчитай птиц» Цель: упражнять в согласовании числительных с сущ. (один воробей, два воробья и т.д.)

Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: упражнять в умении описывать птицу по мнемотаблице.

Д/И «Что говорит нам пословица» Цель: развивать умение детей понимать смысл народных пословиц и поговорок.

Д/игра «Зимующие и перелётные птицы» - закреплять представления о зимующих и перелётных птицах, особенностях поведения птиц зимой

В. Берестов «О чем поют воробышки»

Чтение рассказа М. Горького «Воробьишко»

В.Бианки «Сова»- 484

Заучивание стихотворений «Покормим птиц зимой». «Птичья столовая»

.ПТИЧЬЯ СТОЛОВАЯ

Отломлю кусочек хлеба

И на крошки раскрошу

И в столовую обедать

Птиц в округе приглашу.

Вот у ног моих садится

Сизокрылый голубок .

« Здравствуй, голубь,

Здравствуй, птица!»

Ты наверно одинок?»

Вдруг весёлой шумной стайкой

Прилетели воробьи,

Я скажу им без утайки,

Чуть нахальные они.

Трясогузки, свиристели -

Все обедать прилетели.

Подкрепились! И в полёт -

Небо синее зовёт!

Подборка книг, журналов, иллюстраций. В. Бианки. Синичкин календарь;

М. Горького «Воробьишко»

В.Бианки «Сова»

Ушакова ОС. Развитие речи детей 5-6 лет. Стр.263

В. В, Гербова «Развитие речи детей 6-7 лет». Стр. 42

Полная хрестоматия для дошкольников.

О.С. Ушакова «Развитие речи в старшей группе» Стр.81

О.С. Ушакова «Развитие речи в подготовительной группе» Стр.168

Физическое развитие

Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере

Подвижные игры: «Совушка»

Разучить подвижную игру «Гуси лебеди»- 81

Индивидуальная работа: «Метание снежков в цель» Цель: Развивать меткость.

Мячи, скакалки, кубики, обручи, гимнастические палки

М.М. Борисова «Малоподвижные игры и игровые упражнения» Стр.

Становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)

Утренняя гимнастика. 1 КОМПЛЕКС

Разучить пальчиковую гимнастику «Кормушка»-76

Артикуляционная гимнастика «Чашечка»

Дыхательная гимнастика «ЛЫЖНИК»

Зрительная гимнастика «Воробей».

Ситуативный разговор «Как нам сберечь здоровье зимой?»

Социально-коммуникативное развитие
Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками	Театрализованная игра «Воробушек»-83 Общение «У меня есть лучший друг» Цель: воспитывать у детей дружеское отношение к другим детям.
Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе	Формирование предпосылок экологического сознания: Общение «Мороз и металл» Цель: воспитывать правила безопасного поведения на прогулке.	Рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме.	Белая К.Ю. Зимошина В. Н. и др. Как обеспечить безопасность дошкольников.Стр.21
Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества	Самообслуживание: закреплять умение самостоятельно, быстро и аккуратно раздеваться и одеваться, складывать вещи Культурно-гигиенические навыки: закрепить навыки культурного поведения за столом и пользования столовыми приборами. Общественно-полезный труд: дежурство: по столовой и в уголке природы, подготовка материала к занятиям. Труд в природе: Подкормка птиц. Цель: продолжать учить помогать пернатым. Очистка дорожек от снега, постройки из снега.

Художественно-эстетическое развитие

Учить детей создавать индивидуальные и коллективные рисунки, декоративные, предметные, сюжетные композиции на заданную тему.

Совершенствовать умение создавать предметные и сюжетные изображения с натуры и по представлению: развивать чувство композиции. Воспитывать эмоциональную отзывчивость при восприятии

музыкальных произведений.

Рисование Тема: Снегири на ветках.

Цель: Формировать обобщённое представление о птицах; расширять знания о зимующих птицах; учить рисовать снегирей способом тычка; развивать творчество, воспитывать любовь к пернатым.

Рисование Тема: Сказочная птица

Цель: Развивать умение создавать сказочные образы, формировать творчество детей. Закреплять навыки рисования, цветными карандашами и закрашивания изображения, используя разный нажим на карандаш. Развивать чувство композиции. Учить при анализе рисунков выбирать наиболее интересные, выразительные и объяснять свой выбор.

Конструирование из строительного материала

Тема: Мост

Цель: Упражнять в конструировании мостов. Совершенствовать: конструкторские навыки; умение строить схемы. Развивать: внимание, сообразительность. Воспитывать самостоятельность.

Конструирование из строительного материала

Тема: Мост. (по условию)

Цель: Расширять представления о мостах (их назначение, строение). Совершенствовать: конструкторские навыки; умение понимать схемы. Развивать сообразительность; умение быстро находить ход решения задачи на основе анализа ее условий, аргументировать решение, доказывать его правильность или ошибочность. Упражнять в выделении несоответствий, сравнении, обобщении. Воспитывать самостоятельность.

Индивидуальная работа по ИЗО (рисование) «Снегирь»

Цель: учить передавать характерные детали, соотношение предметов и их частей по величине, высоте, расположению относительно друг друга.

Индивидуальная работа по ИЗО (лепка)

«Учимся лепить птиц» Цель: учить лепить птиц из целого куска по мотивам народной глиняной игрушки.

Индивидуальная работа по ИЗО (аппликация) « К нам прилетели птички - невелички» Цель: Развивать творчество.

Конструктивная деятельность: «Домики для птиц» Цель: развивать конструктивные навыки, воображение детей.

Внести раскраски птиц.

Бондаренко Т. М. «ОНОД в подготовительной группе» Стр.46

Комарова Т. С. Занятие изобразительной деятельности в детском саду. Стр.160

Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду. Стр.65

Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду. Стр.96

Планирование воспитательно-образовательной работы.