Образовательные области
|
Виды совместной деятельности с детьми и самостоятельной детской
деятельности
|
Физическое развитие (Физическая культура, здоровье)
|
Игры с
бегом «У медведя во бору», «Хитрая лиса», «Бездомный заяц», с прыжками «Зайцы
и волк», «Лисы в курятнике», с лазаньем и ползанием «Медведь и пчелы», с
метанием «Охотники и зайцы».
Утренняя гимнастика.
Пальчиковая
гимнастика «Белочкин запас», «Сидит белка на тележке».
Физкультминутки: «Дикие животные», «Звериная зарядка», «Заяц
Егорка», «Зайка беленький сидит».
|
Речевое развитие (Р/р, чтение х/л)
|
Рассказывание сказок «Лисичка со
скалочкой», «Кот, петух и лиса», «Заюшкина избушка», «Красная шапочка»,
«Зимовье зверей», «Лиса и кувшин», «Маша и медведь». Чтение произведений Я.
Тайца «Белка», «Волк», «Лиса» М. Пришвина «Лисичкин хлеб». Заучивание стихов.
Пересказ
рассказа Л Толстого «Страшный зверь».
Составление
рассказов по сюжетным картинам «Волки», «Лиса»; «Белочка», «Медвежонок».
|
Социально-коммуникативное развитие (игра, труд, безопасность,
патриотическое воспитание)
|
Игры-драматизации: «Красная шапочка», «Три медведя».
С/ролевые игры: «Зоопарк», «Ветеринарная
лечебница».
Д/ игры: «Кто где живёт?»,
«Прятки», «Угадай по описанию», «Кто лишний, «Помоги белочки сделать на зиму
запасы» «Парочки», «Кто где живет?», «Чем их
накормить?», «Кто мы, угадай?», «Четвертый лишний», «Домино», «Чьи детки?»
Цель:
закрепить знания о местах обитания, о способах приспособления к зимнему
периоду.
|
Познавательное развитие (сенсорика, ФЭМП, конструирование, ФЦКМ,
природа)
|
Беседы «Кто живет в осеннем лесу», «Как дикие
животные готовятся к зиме».
Цель: расширять представления о жизни диких
животных в лесу, об их приспособлении к зиме.
Рассматривание альбомов: «Дикие животные»,
«Дикие животные и их детеныши».
Просмотр видеофильмов: «Уроки тетушки
совы-природоведение».
|
Художественно-эстетическое развитие (музыка, худ/твор.)
|
Рисование:
«Кто живет в лесу», «На лесной полянке». Рисование с использованием
трафаретов и раскрасок. Конструирование: «Лисята из цилиндра», гирлянда
«Зайчата из
бумаги».
Цель: закреплять навыки
вырезывания, наклеивания, использования трафаретов;
Прослушивание музыкального произведения «Медведь», музыкальные игры «Зайка»,
«Плетень», «С барабаном ходит ёжик», «Звери и
звероловы».
Цель: развитие музыкальности, способности эмоционально воспринимать
музыку.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.