Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Комплексно-тематическое планирование на тему: «Наш поселок. Наш край. Наша Родина» Подготовительная группа.

Комплексно-тематическое планирование на тему: «Наш поселок. Наш край. Наша Родина» Подготовительная группа.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:




Комплексно-тематическое планирование





Группа: подготовительная


Тема: «Наш поселок. Наш край. Наша Родина»


Цель: Расширять представления детей о родном крае. Продолжать знакомить с достопримечательностями региона, в котором живут дети. Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за достижения своей страны. Рассказывать детям о том, что Земля — наш общий дом, на Земле много разных стран, важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции.

Итоговое мероприятие: Сюжетно- ролевая игра «Путешествие по поселку»


Изменения в предметно-развивающей среде:

Тематический уголок: Внесение сюжетных картинок с изображениями городского транспорта, достопримечательности города. Пополнение литературного центра книгами по теме. Альбом «Наша Родина- Россия», д/и, настольные игры.

Центр сюжетно-ролевых игр: Пополнение атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Строители», сюжет «Новый микрорайон»

Центр продуктивных видов деятельности: создать условия для самостоятельного творчества предложить детям обводки трафаретов различных видов: материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации и художественного труда.

Работа с родителями: Консультация для родителей «Изучаем край родной»

Взаимодействие с социумом: Экскурсия к автобусной остановке. Закрепить правила поведения в общественных местах. Повторить, с какой стороны нужно обходить автобус, почему?







Задачи


Совместная деятельность педагога и детей:

Предполагаемая самостоятельная деятельность с использованием развивающей среды

Используемая литература

в непосредственно (организованной) образовательной деятельности педагога с детьми

в образовательной деятельности, осуществляемой в процессе организации различных видов детской деятельности и режимных моментах


Познавательное развитие

Формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях народа, отрадициях и праздниках



Формирование целостной картины мира

Тема: Город мой родной.

Цель: Уточнить и закреплять знания детей о своем городе как о населенном пункте; умение называть памятные места достопримечательности..Расширять словарь детей. Воспитывать любовь к родному городу.


Ознакомление с природой.

Тема: Мой родной край.

Цель: Познакомить детей с природой своей местности. Показать, какие ценные, охраняемые виды растений и животных произрастают и живут в нашем крае.


ФЭМП


Тема: Занятие 7
  Цель: Продолжать учить составлять число 10 из единиц.
Познакомить с обозначением числа 10.
Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника. Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение.


 ФЭМП

Тема: Занятие8

 Цель: Учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.
 Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9.
 Уточнить представления о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы и вершины. Закреплять представления о временах года и месяцах осени.


Оформление выставки «Наш край» (худ. литература, иллюстрации, и т.д.)

Экскурсия к автобусной остановке. Закрепить правила поведения в общественных местах. Повторить, с какой стороны нужно обходить автобус, почему? Наблюдение за пешеходами


Д/И «Учимся составлять план улицы» Цель: познакомить с графическим изображением зданий на улице.

Д/И «Угадай, где я нахожусь?» Цель: упражнять в умении ориентироваться по плану.

«Знаете ли деревья, растущие в нашем крае?» Цель: закрепить знания о деревьях Ульяновской области; воспитывать бережное отношение к деревьям





Внесение сюжетных картинок с изображениями транспорта, достопримечательности поселка. Пополнение литературного центра книгами по теме. Альбом «Наша Родина- Россия»,

д/и, настольные игры.



Предложить родителям собрать иллюстрации и фото по теме «Моя малая родина»

Дыбина О.В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе детского сада. Стр. 45


Николаева С. Н. Юный эколог. Система работы с детьми в подготовительной группе детского сада. Стр. 141


Помораева И.А. Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная группа. Стр.



Физическое развитие

Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере





Малоподвижные игры:

Подвижные игры-

Разучить подвижную игру «Тропинка»-28

«Медведь и пчелы»

«Успей забежать»

«Салки»

«Мяч водящему»



Индивидуальная работа:

Упражнять детей в прыжках через короткую скакалку.

Упражнять детей в прыжках в высоту с разбега

Упражнять детей в метании малых мячей в вертикальную цель


Мячи, скакалки, кубики, обручи, гимнастические палки



М.М. Борисова «Малоподвижные игры и игровые упражнения» Стр.28



Становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)





Утренняя гимнастика.

8 КОМПЛЕКС


Артикуляционная гимнастика «Язык здоровается с подбородком»


Разучить пальчиковую гимнастику «Чудо пальчики»-9


Дыхательная гимнастика «Загони мяч в ворота»


Зрительная гимнастика «У компьютера».





Дидактический материал для демонстрации.















Социально-коммуникативное развитие

Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками



С/Р игра «Строители»


С/Р игра «Путешествие по поселку»


Театрализованная игра «Настроение»-38

Совершенствовать умение передавать настроение , используя разнообразные средства выразительности.


Атрибуты для инсценировки.


Пополнение атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Строители», сюжет «Новый микрорайон»





Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе





Знакомство детей с правилами пожарной безопасности: Чтение: С.Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое».

Формирование предпосылок экологического сознания Общение «Загрязнение окружающей среды» Рассказать детям, что чистота окружающей среды зависит главным образом от нас. Познакомить детей с проблемами загрязнения окружающей среды, объяснить как ухудшение экологических условий сказываются на человеке и живой природе. 



Дидактический материал для демонстрации.


Белая К.Ю. Зимошина В. Н. и др. Как обеспечить безопасность дошкольников. Стр.

Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества



Самообслуживание: закреплять умение быстро, аккуратно одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своем шкафу.


Культурно-гигиенические навыки: закреплять умение следить за чистотой одежды и обуви.


Общественно-полезный труд: формировать навыки учебной деятельности.

Труд в природе: сгребание опавших листьев, сбор осенних листьев для гербария, закреплять умение самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного в уголке природы: поливать комнатные растения, рыхлить почву.


Хозяйственно –бытовой труд : уборка в игровом уголке (помыть игрушки, постирать кукольное белье)



Оборудование для труда.










Речевое развитие




Формирование звуковой аналитико- синтетической активности как предпосылки обучения грамоте




Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы



Обучение грамоте


Тема: Занятие 5 Цель: Развитие умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной (звукобуквенной) модели. Знакомство с гласными буквами О , Ё (заглавными и строчными), правилами их написания после согласных. Развитие способности называть слова с заданным звуком.


Чтение художественной литературы.


Тема: Заучивание стихотворения

З.Александровой «Родина»

Цель: Учить выразительно, читать наизусть стихотворение.


Беседа с детьми «Москва – главный город России» Цель: рассказать детям о возникновении Москвы, Кремля, дать представление о памятниках культуры, памятниках знаменитым людям.


Беседа с детьми «Широка страна моя родная»


Беседа с детьми «Я люблю свой поселок, в котором живу»


Д/И «Назови одним словом» Цель: закрепить умение детей обобщать и классифицировать предметы и явления


Чтение художественной литературы:

В. Орлов «Дом под крышей голубой»


Мнемотаблицы для описания


Опорные картинки для составления рассказа, д/и, предметные картинки, центры занятости.


Д/И, набор худ. литературы и иллюстраций для оформления выставки.



Варенцова Н.С. Обучение дошкольников грамоте. Для занятия с детьми 3-7 лет




В. В, Гербова, Развитие речи детей 6-7 лет. Стр. 79



Полная хрестоматия для дошкольников.

Стр. 530




















Художественно-эстетическое развитие



Развитие воображения и творческой активности

Реализация самостоятельной творческой деятельности детей


Рисование (сюжетное)


Тема: Улицы города.

Цель: Учить детей создавать несложную композицию.


Рисование (предметное)


Тема: Берѐзка - символ России.

Цель: Учить рисовать раскидистые кроны деревьев. Совершенствовать навыки работы с красками.




Конструирование


Тема: Мосты.

Цель: Совершенствовать умение детей конструировать мосты разного назначения; упражнять в построении мостов по схеме.


Творческая мастерская: рисование. «Наш поселок»

Упражнять в создании первичного наброска простым карандашом с последующим рисованием цветными.



Свободная деятельность в ИЗО центре «Мой город» Цель: закрепить умение рисовать многоэтажные дома, разные машины.



Внести альбомные листы, цветные карандаши для рисования зданий, расположенных вокруг д/с.


Внести конструкторы «Лего» для постройки многоэтажных зданий по схеме.








Бондаренко Т. М. «Организация непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе» С.54

Комарова Т. С. Занятие изобразительной деятельности в детском саду. Стр.165




Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду.

Стр. 32
















Планирование воспитательно-образовательной работы


Тема: «Наш поселок . Наш край. Наша Родина»

Группа: подготовительная

День недели

Режим


Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник


Утро

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие


Утренняя гимнастика.

8 КОМПЛЕКС

Беседа с детьми «Я люблю свой поселок, в котором живу» Цель: познакомить детей с историческими местами района, поселка, со знаменитыми людьми, в честь кого названы улицы.

Д/И «Который час?» Цель: упражнять детей в назывании времени суток, учить узнавать время по часам.

Д/И «Узнай наш герб» Цель: закрепить знания о гербах России и города Орска.

Оформление выставки «Наш край» (худ. литература, иллюстрации, и т.д.)

Дежурство в уголке природы – помыть цветы Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения.

Д/И, набор худ. литературы и иллюстраций для оформления выставки.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.



Инд. беседы с родителями о самочувствии детей



Предложить родителям собрать иллюстрации и фото по теме «Моя малая родина»

НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Рисование Тема: «Улицы города».

Цель: Учить детей создавать несложную композицию. Совершенствовать навыки изображения высотных домов, различных видов транспорта, развивать навыки рисования.











Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие




Формирование целостной картины мира

Тема: Город мой родной.

Цель: Познакомить детей с природой своей местности. Показать, какие ценные, охраняемые виды растений и животных произрастают и живут в нашем крае.






Физическое развитие.

Физкультура на воздухе


Прогулка

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие


Наблюдение за набухшими почками. Хорошо набухли почки вербы, их можно поставить в воду. Сравнить почки вербы и клена. Предложить подумать, у каких деревьев листья появятся первыми, почему?

«Веселая скакалочка» Цель: упражнять детей в прыжках через короткую скакалку.

Ситуативный разговор «Знаете ли деревья, растущие в нашем крае?» Цель: закрепить знания о деревьях Ульяновской области; воспитывать бережное отношение к деревьям


Разучить подвижную игру «Тропинка»-28


Труд на участке – окопать кустарники на участке. Цель: учить детей обращаться с граблями, воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном


Культурно – гигиенические процедуры. Чтение: С.Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое». Закрепи знания о возникновении пожара, о том, чем он опасен для жизни.


Вечер

Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие.


Гимнастика после сна.

С/Р игра «Строители» Цель: продолжать воспитывать любовь и гордость за родной город, закрепить знания о строительных профессиях, учить использовать в игре предметы –заместители.

Д/И «Соедини точки» Цель: упражнять в ориентации на листе бумаги, закрепить счет в пределах 20.

Д/И «Учимся составлять план улицы» Цель: познакомить с графическим изображением зданий на улице.

Д/И «Угадай, где я нахожусь?» Цель: упражнять в умении ориентироваться по плану.

Атрибуты для с/р игры, д/и.

Игры в центре конструирования «Я строю город» Цель: развивать воображение, конструктивные способности.

Прогулка

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие


Наблюдение за одеждой людей. Почему надели более легкую одежду? Цель: Развивать умение анализировать и делать выводы. П/И «Быстро возьми, быстро положи»







Планирование воспитательно-образовательной работы

Тема: «Наш поселок . Наш край. Наша Родина»

Группа: подготовительная

День недели

Режим


Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник

2


3

4

5

6

7

Утро

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие


Утренняя гимнастика

8 КОМПЛЕКС

Экспериментально - исследовательская деятельность №4 Вкус воды. Цель. Выяснить имеет ли вкус вода.


Зрительная гимнастика «У компьютера».


Д/И «Что здесь написано?» Цель: упражнять в выделении первых звуков слов, составлять и читать слова

Чтение художественной литературы:

В. Орлов «Дом под крышей голубой»

Создать положительный эмоциональный настрой, вызвать интерес у детей к новому произведению.

Учить понятно, логично отвечать на вопросы по содержанию.




Дежурство на занятиях Цель: воспитывать умение готовить рабочее место к занятиям.

Д/И, иллюстрации настольные игры.

Настольная игра «Назови всех животных» Цель: закрепить знания о флоре и фауне нашей родины.



Инд. беседы с родителями о самочувствии детей



Консультация для родителей «Изучаем край родной»

НОД

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие


ФЭМП Тема: Занятие 7
  Цель: Продолжать учить составлять число 10 из единиц. Познакомить с обозначением числа 10.
 Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10.
 Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника.
 Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение














Речевое развитие

Физическое развитие.




Обучение грамоте Тема: Занятие 5 Цель: Развитие умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной (звукобуквенной) модели. Знакомство с гласными буквами О , Ё (заглавными и строчными), правилами их написания после согласных. Развитие способности называть слова с заданным звуком.







Физическое развитие.

Физкультура.


Прогулка

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие


Экскурсия к автобусной остановке. Закрепить правила поведения в общественных местах. Повторить, с какой стороны нужно обходить автобус, почему? Наблюдение за пешеходами.


П/И «Успей забежать»


П/И «Классы» Цель: упражнять детей в прыжках на двух и одной ноге с продвижением вперед.

Общение «Загрязнение окружающей среды» Рассказать детям, что чистота окружающей среды зависит главным образом от нас. Познакомить детей с проблемами загрязнения окружающей среды, объяснить как ухудшение экологических условий сказываются на человеке и живой природе. 

Труд на участке – очистить клумбу от прошлогодних листьев, отметить, что земля черная – это от растаявшего снега. Цель: воспитывать умение работать граблями, умение доводить начатое дело до конца.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.



Работа перед сном


Культурно – гигиенические процедуры.



Вечер

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие


Гимнастика после сна.

С/Р игра «Путешествие по поселку» Цель: закрепить представления о городском транспорте, воспитывать правила поведения в общественном транспорте, закрепить знания о достопримечательностях нашего города.

Артикуляционная гимнастика «Язык здоровается с подбородком»

Инд.работа - составление творческого рассказа «Что я знаю о своем поселке».



Д/И. «Я начну, а ты продолжи» Цель: упражнять в умении составлять рассказы по сюжетным картина и иллюстрация.

Атрибуты для с/р игры, Д/И, иллюстрации видов родного города, настольные игры.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости

Настольная игра «Собери картинку» Цель: развивать умение собирать пазлы.



Прогулка

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Наблюдение за насекомыми. Птицы начали свой прилет, значит появились насекомые. Спросить, где они провели зиму. Назвать известных насекомых. П/И «Медведь и пчелы»






Планирование воспитательно-образовательной работы

Тема: «Наш поселок . Наш край. Наша Родина»

Группа: подготовительная

День недели

Режим


Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда

2


3

4

5

6

7

Утро

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие


Утренняя гимнастика.

8 КОМПЛЕКС

«Ульяновск - столица Ульяновской области».  

Цель: познакомить детей с главным городом, его достопримечательностями. 
Приобщать к культурным ценностям города Ульяновска. 


Д/И «Назови правильно» Цель: упражнять в умении образовывать слова от производного

Рассматривание фотоальбома

« Одежда и быт народов Поволжья». 

Дыхательная гимнастика «Загони мяч в ворота»

Набор открыток «Ульяновск». 

Настольно –печатная игра «По лесным дорожкам» Цель: закрепить названия и места обитания животных в нашей стране.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей


Инд. беседы с родителями о фотографирование детей на альбом выпускника.

НОД

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Ознакомление с природой.

Тема: Мой родной край.

Цель: Познакомить детей с природой своей местности. Показать, какие ценные, охраняемые виды растений и животных произрастают и живут в нашем крае.














Художественно-эстетическое развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Рисование Тема: Березка - символ России.

Цель: Познакомить детей с берёзой как символом России; учить рисовать дерево концом кисти и способом тычка; воспит. любовь к Родине, развивать интерес к творчеству







Художественно-эстетическое развитие.

Музыка.


Прогулка

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие


Наблюдение за погодой. Вспомнить, какая погода была первые недели весны, какая сейчас. Цель: развивать наблюдательность, умение анализировать

П/И «Мяч водящему»


П/И «Веселый мяч» Цель: упражнять детей в передаче мяча друг другу, в отбивании мяча об стену д/с и ловле его.

Разучить пальчиковую гимнастику «Чудо пальчики»-9



Труд на участке –

Сбор крупного мусора. Цель6 воспитывать умение трудиться сообща.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.


Работа перед сном


Культурно – гигиенические процедуры.

Вечер

Художественно-эстетическое развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие


Гимнастика после сна.

С/Р игра «Семья. Дом» Цель: воспитывать уважение к людям разных национальностей и народностей, развивать сюжет игры по теме, использовать предметы –заместители.

Д/И «От Севера до юга» Цель: закрепить представление о разнообразии погодных условиях в нашей стране.


Заучивание стихотворения


Учить выразительно, читать наизусть стихотворение; развивать способность воспринимать музыкальность поэтической речи, чувствовать и понимать поэтические образы.


Атрибуты для с/р игры, д/и, видео аппаратура.

Вынести атрибуты к п/и «Цветные автомобили»: цветные рули(желтые, красные, зеленые), 3 флажка(желтый, красный, зеленый).



Прогулка

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Наблюдения за погодой. Цель6 сравнить с дневной погодой, что изменилось? Развивать наблюдательность, умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. П/И «Салки» «Мяч водящему»








Планирование воспитательно-образовательной работы

Тема: «Наш поселок . Наш край. Наша Родина»

Группа: подготовительная

День недели

Режим


Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг

2


3

4

5

6

7

Утро

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие


У8 КОМПЛЕКС тренняя гимнастика.

Д/И «Наш флаг, герб» Цель: закрепить знания детей о российской символике.

Зрительная гимнастика «У компьютера».



Д/И «Где чья тень?» Цель: развивать воображение, логическое мышление

Ситуативный разговор «Малая родина – наш поселок Новая Майна» Цель: Познакомить с улицам, связанными с именами знаменитых людей, прославивших наш поселок. 

воспитывать любовь к своему родному поселку.


Рассматривание иллюстраций по теме.


Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями. Цель: воспитывать умение находить, что необходимо сейчас растению.

Иллюстрации по теме, д/и, настольные игры.

Оформление выставки художественной литературы «Москва – главный город страны» Цель: закрепить представление о столице нашей родины.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей



Инд. беседы с родителями о соблюдении режима дня дома.

НОД

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Физическое развитие.




ФЭМП. Тема: Занятие8

 Цель: Учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.
 Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9.  Уточнить представления о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы и вершины. Закреплять представления о временах года и месяцах осени.















Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие


Чтение художественной литературы Тема: Заучивание стихотворения З.Александровой «Родина»

Цель: Учить выразительно, читать наизусть стихотворение.








Физическое развитие.

Физкультура


Прогулка

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение ветра. Отметить, что ветры, дующие с юга на север, теплые. Предложить поиграть с ветром, используя вертушки. Создавать радостное эмоциональное настроение.

П/И «Мы – веселые ребята»



«Меткие стрелки» Цель: упражнять детей в метании малых мячей в вертикальную цель

Ситуативный разговор «Дети имеют право на жизнь в своей стране» (на материале знакомых сказок)

Труд на участке – подмести веранду. Цель: воспитывать умение трудиться сообща.


Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном


Культурно – гигиенические процедуры.

Вечер

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Гимнастика после сна.

Рассказы воспитателя о достопримечательностях поселка.

Рассматривание фотоальбома «Наш край». 

Цель: приобщать детей к историческим ценностям края


Артикуляционная гимнастика «Язык здоровается с подбородком»


Д/И «Назови одним словом» Цель: закрепить умение детей обобщать и классифицировать предметы и явления.

Творческая мастерская: рисование. «Наш поселок» Упражнять в создании первичного наброска простым карандашом с последующим рисованием цветными.


Атрибуты для с/р игры, д/и, настольные игры.

Игры в центре конструирования «Мы строим кремль» Цель: учить возводить постройки из различных деталей конструктора по образцу и картине, развивать конструкторские способности.


Прогулка

Познавательное развитие.

Физическое развитие.


Наблюдения за ветром. Цель: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе. П/И «Ловишка с лентой»






Планирование воспитательно-образовательной работы


Тема: «Наш поселок . Наш край. Наша Родина»

Группа: подготовительная

День недели

Режим


Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница


2


3

4

5

6

7

Утро

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика.

8 КОМПЛЕКС Рассматривание картин из серии «Профессии» (о работниках животноводческой отрасли).

Дыхательная гимнастика «Загони мяч в ворота»


Д/И «Закончи предложение» Цель: упражнять в умении договаривать предложение, подбирая слова по смыслу, согласовывая их в роде, числе, падеже.

Общение «Сельхоз работники». 
Цель: обобщить представления детей о промышленности поселка на примере труда родителей. 
Познакомить с трудом животноводов, 
Воспитывать уважение к человеку труда. 

Д/И «Что изменилось?» Цель: развивать память, внимание

Дежурство по столовой Цель: воспитывать умение договариваться о работе в паре, выполнять трудовые поручения.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей



Инд. беседы с родителями «Маршрут выходного дня»

НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие






Конструирование. Тема: «Мосты»

Цель: Совершенствовать умение детей конструировать мосты разного назначения; упражнять в построении схем, чертежей мостов; совершенствовать умение конструировать двигающиеся механизмы из конструктора, сооружать простейший механизм – рычаг, позволяющий приводить в движение отдельные элементы конструкции.














Художественно-эстетическое развитие.

Музыка.





Прогулка

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдения за деревьями. Выяснить, что для развития почек нужно тепло. Подвести детей к обобщению накопленных представлений о растениях, к пониманию зависимости сезонных изменений в живой природе от солнечного света и тепла.


П/И «Пустое место»



«Спортсмены» Цель: упражнять детей в прыжках в высоту с разбега

Ситуативный разговор «Где родился – там и сгодился» Цель: выяснить, как дети понимают поговорку, какими делами и поступками можно подтвердить высказывание.

Труд на участке – собрать мусор на участке. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном


Культурно – гигиенические процедуры. Беседа с детьми «Знаешь ли ты, где живешь?» Цель: закрепить знание домашнего адреса, выяснить, для чего это необходимо.



Вечер

Художественно-эстетическое развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие


Гимнастика после сна.

Театрализованная игра «Настроение»-38

Совершенствовать умение передавать настроение, используя разнообразные средства выразительности.


Д/И «Кто что делает?» Цель: учить подбирать глаголы к сущ

С/Р игра «Машина времени» Цель: развернуть сюжет игры, направляя детей в прошлое и будущее нашей страны, развивать воображение, следить за речью детей, взаимоотношения в ходе игры.



Свободная деятельность в ИЗО центре «Мой город» Цель: закрепить умение рисовать многоэтажные дома, разные машины.


Хозяйственно –бытовой труд : уборка в игровом уголке (помыть игрушки, постирать кукольное белье) Цель: воспитывать трудовые навыки.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости


Прогулка

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Речевое развитие

Наблюдения за изменениями в погоде. Д/И «Что изменилось?» Цель: развивать наблюдательность, умение делать выводы. П/И «Займи домик»







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1166
Номер материала ДВ-466943
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх