Инфоурок Дошкольное образование Рабочие программыКомплексно-тематическое планирование на тему: "Первые весенние цветы"

Комплексно-тематическое планирование на тему: "Первые весенние цветы"

Скачать материал

Комплексно-тематический план

 воспитательно-образовательной работы

 

 

Группа: старшая

 

Дата: с 17.04.17 по 21.04.17

 

Тема:       «Первые весенние цветы»

Цель:  Формировать у детей обобщенные представления о весне как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о характерных признаках весны, о первых весенних цветах Воспитывать бережное отношение к природе

 

Итоговое мероприятие:  Выставка рисунков «Цветущая весна»

 Цель: закрепление и обобщение полученных знаний. 

 

Изменение в предметно-развивающей среде:  

Книжный уголок:    Внесение  альбома «Весна».   Подбор предметных, сюжетных картинок, иллюстраций, детских книг   по теме.

Центр сюжетно-ролевых игр: создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов.

Центр продуктивных видов деятельности:  создать условия для самостоятельного творчества предложить детям обводки трафаретов различных видов: материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации и художественного труда.

 

Взаимодействие с родителями воспитанников: Консультация на тему  «Воспитание у детей бережного отношения к природе». Папка передвижка «Учим детей наблюдать»

 

Взаимодействие с социумом:   Экскурсия в рощу, наблюдение за первоцветами.

 

 

 

Познавательное развитие

  Формировать обобщённые представления о весне как времени года. Развивать умение устанавливать простейшие связи между живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формирование целостной картины мира

 

Тема:  Тема: Первоцветы

Цель:   уточнять и расширять представления о первых цветах весны; учить любоваться цветами, видеть и воспринимать их красоту, беречь творения природы; воспитывать эстетический вкус и бережное отношение к природе.  

 

 

   Ознакомление с природой.

 

 

Тема: Весна в жизни лесных зверей

Цель: расширять представления детей о пробуждении жизни в весеннее время; воспитывать интерес и бережное отношение к природе. (7.6.165)

Вид деятельности и формы организации взросло – детской (партнёрской) деятельности в соответствии с интеграцией образовательных областей

 

 

ФЭМП

 

Тема:  Занятие  № 30

Цель Упражнять в различении количественного и порядкового счета.

 Учить отвечать на вопросы: сколько? ,на каком по счету месте? уметь отгадывать математическую загадку, записывать и читать запись., понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. :

 

 

Проект «Первоцветы»

Цель:  дать представления о ранних цветах – первоцветах через разные виды деятельности.

 

Показ приема посева семян. Цель: расширение кругозора

 

 

Экспериментально - исследовательская  деятельность: 

«Как пахнут почки?»

 

Наблюдение.

*Изменения, происходящие со льдом весной.

 *Первые цветы на участке.

*Температура предметов на солнце и в тени.

*Ручейки и лужи.

 

Рассматривание картины «Весна в лесу». Цель: уметь описывать картину, воспитывать эстетические чувства.

 

 

Дидактическая игра «Природа и человек». Цель: закреплять, систематизировать знания о том, что создано человеком, а что дает человеку природа.

 

 

 

 

 

 

Рассматривание альбомов, фотографий,

иллюстраций с изображением    первых весенних цветов

С.Н. Николаева

«Юный эколог»

Стр  82

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Е. В. Колесникова

Стр. 83 № 30

 

 

 

 

 

Физическое развитие

 

 

Развивать быстроту, силу, выносливость, гибкость, ловкость. Совершенствовать двигательные умения и навыки детей.   

 

 

 Индивидуальная работа:

«Прыжки»  

Цели: обучать прыжкам в высоту с бокового разбега;

- закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега.

 

И/у «Подбрось – поймай» -упражнять в подбрасывании мяча вверх двумя руками -

 

 И/у «Кто выше подпрыгнет» - упражнять прыжкам в высоту с места. 

 

 

Мячи, скакалки, кубики, обручи, гимнастические палки

 

 

М.М. Борисова «Малоподвижные игры и игровые упражнения»

 

 

Воспитание ценностного отношения к своему здоровью.

 

 

Беседа    «Осторожно, первоцветы!»

 

 Беседа: «Почему важен режим питания? »

 Цель: продолжать расширять основные навыки гигиены питания, как основы здорового образа жизни.

  Утренние и вечерние прогулки

Утренняя гимнастика

Закаливающие процедуры

Беседы с детьми:

«Роль растений в жизни человека»

«Спорт-это здоровье»

«Быть здоровым-здорово!»

 

Пальчиковая гимнастика: «Цветочки»

Физ. минутки: « Я цветочки поливаю», «Цветочек»

П/и : «Мышеловка»

«Гуси- лебеди»

«Мы-дружные ребята»

«Ловишки»

 

 

 

Культурно-гигиенические навыки: закреплять умения пользоваться расческой, носовым платком.

 

 

 

 

 

Социально-коммуникативное развитие

 

.Развивать интерес к сюжетно-ролевым играм, умение играть коллективно, договариваясь об исполнении  придуманных ролей.

 

 

 

 

    Сюжетно – ролевые игры:

 «Путешествие в весенний лес» 2Цветочный магазин»

 

Игровая ситуация «Волшебные слова»

Д\и : «Ботанический сад2

«Назови части растения»

«Лото»

«Сложи картинку»

 

 

         

 

 

Расширять представления детей о способах безопасного поведения в различных ситуациях.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Напомнить правила работы с орудиями труда.

 

Дидактическая игра «Правила дорожного движения»

 

Беседа: «Безопасность на прогулке»

Цель: дать знания о правилах поведения на территории детского сада: при встрече с различными домашними животными, способствовать развитию осторожности.

 

 

 

   

Рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме.

 

К.Ю. Белая,

В.Н. Зимонина

«Как обеспечить безопасность дошкольников»

Стр  

 

Формировать навык коллективной трудовой деятельности, умение самостоятельно распределять действия совместной работы между собой.

 

 

 

   Посев семян вместе с воспитателем в ящики.

Цель: закреплять умение выполнять посильный труд, радоваться предстоящему результату.

Подготовка клумб для высадки рассады. Цель: продолжать учить работать с землей.

 

Работа в уголке природы: полив комнатных растений

В уголке природы: посадка лука, петрушки, уход за комнатными растениями, изготовление моделей календаря.

 

 

 

 .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Речевое развитие

 

 

Развивать умение составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации; придумывать название картине

 

 

 

 

  Учить детей поддерживать беседу по содержанию литературного произведения, выражая своё мнение в речи

 

 Развивать умение внимательно слушать текст, осмысленно отвечать на вопросы.

 

Формировать умения внимательно слушать произведения, отвечать на вопросы по содержанию литературного произведения.

 

 Воспитывать эмоционально — образное восприятие содержания сказки. 

 

 

Развитие речи.

 

Тема:  Составление рассказов по пословицам.

 Цель: Развивать у детей умение воспринимать идею, образное содержание произведений разных жанров, закрепить знания о жанровых особенностях малых фольклорных форм, учить составлять рассказы по пословицам с использованием образных выражений. 

 

 

 Чтение художественной литературы

 

Тема:  Чтение «Черемуха»

     Цель:  Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, развивать умение чувствовать напевность языка, понимать языковые выразительные средства, развивать образную речь. 

 

 

  Опыт.  Предложить детям измерить с помощью тер­мометра температуру воздуха на солнечной стороне улицы и в тени. Сделать вывод о том, что солнце стало немного пригревать.

 

 Рассказ воспитателя о том, что большинство цветов выращивают из рассады. Цель: расширять знания о развитии растений.

 

Беседы: «К нам пришла весна»,

 «Сезонные изменения в природе»

 «Что нужно, чтобы растение росло». Цель: упражнять в умении называть основные факторы роста.

 

Индивидуальные беседы: «Что я видел, по дороге в детский сад»

 

Ситуативный разговор и речевая ситуация:

 «О чём поёт капель? »

Д/и «Скажи как я»

Учить подбирать синонимы к  заданным словам.

 Д/и «Доскажи словечко»

Учить правильно употреблять существительные в именит.  и венит.  падежах.

 

Чтение рассказа Е. Чарушина «Про зайчат». Цель: формировать реалистические представления о жизни животных весной.

Чтение рассказа И. Акимушкина «Жил был медведь». Цель: расширять знания об изменениях в жизни животных весной.

 

 

 

Иллюстрации и сюжетные картинки по теме.

 

Рассматривание альбомов, фотографий,

иллюстраций с изображением   растений, животных.

 

 

Рассматривание

иллюстраций с

изображением русской

природы  весной.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   «Развитие речи в старшей группы»

О.С. Ушакова

Стр 230  №18 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

О.С. Ушакова стр. 258 №27

«Развитие речи в старшей группы»

 

 

 

  Художественно-эстетическое развитие

 

 

 

  Развивать умение задумывать содержание рисунка, создавать изображение, передавая форму частей.

 

Закреплять навыки рисования красками.

 

Развивать творческие способности, воображение, умение рассказывать о созданном изображении

 

 Рисование.

 

Тема  «Фантастические цветы»  (по замыслу)

Цель: Вызвать интерес к рисованию фантазийных цветов по мотивам экзотических растений. Показать приемы видоизменения и декорирования лепестков. Развивать творческое воображение, чувство цвета и композиции.                                                                                             И.                                                                                                                                      

 

 

Рисование.

 

 Тема: « Букет нарциссов»  

   Цель: Учить передавать в рисунке характерные особенности весенних цветов: окраску, строение цветка. стебля, листьев. Красиво располагать изображение на листе бумаги. Развивать эстетическое восприятие учить оценивать рисунки, сопоставляя их с натурой.

 

 

 

  

Лепка.

 Тема:   «Мы на луг ходили, мы лужок лепили»

Цель:    Учить детей лепить по выбору луговые растения, передавая характерные особенности. Формировать коммуникативные навыки.

Воспитывь интерес к живой природе.                                                    

Творческая мастерская

 Рисование  методом выдувание «Веточки с почками»

* Познакомить с новой техникой рисования.

Рисование:

 «Красивые цветы»

У нас расцвели красивые  цветы на клумбе»

,

Лепка

Цветок(барельеф)

 

Аппликация

 «Наш  цветник»

 «Что за чудо  за окошком»

 

Конструирование

Полки для цветов

Магазин цветов

 

Ручной труд

Цветы

Волшебный цветок

. Складывание цветов из бумаги в технике оригами

 

 

 

 

Трафареты, обводки, книжки-расскраски, рисование по точкам, материал для изготовления цветов из природного ма­териала (пластилин, семена растений).

 

   Изобразительная деятельность детей по желанию, предложить раскраски  по тематике.

 Цель: развитие мелкой моторики, учить ровно закрашивать карандашами, не выходя за контур предметов..

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  И.А Лыкова «ИЗО в дет.саду ст.группа», стр. 132

 

 

 

 

 

  Т. С . Комарова« Занятия по изо. деятельности  в ст.группе», стр.  134

 

 

 

 

 

  И.А Лыкова «ИЗО в дет.саду ст.группа», стр.  200

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Комплексно-тематическое планирование на тему: "Первые весенние цветы""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор риск-менеджмента

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.05.2017 8073
    • DOCX 69.5 кбайт
    • 49 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Баранова Маргарита Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Баранова Маргарита Николаевна
    Баранова Маргарита Николаевна
    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 43895
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 112 человек из 36 регионов

Курс повышения квалификации

Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 106 человек из 35 регионов

Мини-курс

Творчество и технологии в медиакоммуникациях

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии маркетинга и продаж в B2B

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Введение в инвестиции и инвестиционный процесс

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе